初中語文1.登幽州臺歌ppt課件 (1)

1、登幽州臺歌登幽州臺歌1.1.有感情地朗讀詩歌，感受詩歌節(jié)奏和韻律。有感情地朗讀詩歌，感受詩歌節(jié)奏和韻律。2.2.品味詩句，理解詩歌中蘊含的哲理。品味詩句，理解詩歌中蘊含的哲理。3.3.把握詩歌內(nèi)容，體會作者情感。把握詩歌內(nèi)容，體會作者情感。千金市馬骨千金市馬骨臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：君曰：“請求之。請求之?！本仓碌们Ю锺R。馬已死，買其首五百君遣之，三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬。而捐五百所求者生馬，安事死馬。而捐五百金！金！”

2、涓人對曰：涓人對曰：“死馬且市之五百金，況生馬乎？天下必以王為死馬且市之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！能市馬。馬今至矣！”于是，不能期年，千里之馬至者三。于是，不能期年，千里之馬至者三。 千金市馬骨出自千金市馬骨出自戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策燕策一燕策一中郭隗與燕昭王的一段中郭隗與燕昭王的一段對話，對話，郭隗借用一則耗費千金只買來一副馬骨的典故向燕昭王說郭隗借用一則耗費千金只買來一副馬骨的典故向燕昭王說明，若想天下賢才云集而來，首先應(yīng)當(dāng)顯示出求賢若渴的態(tài)度。明，若想天下賢才云集而來，首先應(yīng)當(dāng)顯示出求賢若渴的態(tài)度。【陳子昂】【陳子昂】（公元（公元659659公元公元700700年），年），字

3、伯玉，唐代詩人，初唐詩文革新人物字伯玉，唐代詩人，初唐詩文革新人物之一。因曾任右拾遺，后世稱陳拾遺。之一。因曾任右拾遺，后世稱陳拾遺?！敬碜鳌俊敬碜鳌拷M詩感遇組詩感遇3838首，薊丘首，薊丘覽古覽古7 7首等。首等。 武則天萬歲通天元年（武則天萬歲通天元年（696696），契丹李盡忠、孫萬），契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派武攸宜率軍征討，陳子昂隨榮等攻陷營州。武則天委派武攸宜率軍征討，陳子昂隨軍擔(dān)任參謀。武攸宜根本不懂軍事，接連打了幾次敗仗。軍擔(dān)任參謀。武攸宜根本不懂軍事，接連打了幾次敗仗。陳子昂進(jìn)諫，建議不僅未被采納，反而被貶斥。陳子昂進(jìn)諫，建議不僅未被采納，反而被貶斥。 詩人

4、接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（即幽州臺，遺址在今北京市），慷慨悲吟，寫下了薊北樓（即幽州臺，遺址在今北京市），慷慨悲吟，寫下了登幽州臺歌登幽州臺歌以及以及薊丘覽古贈盧居士藏用七首薊丘覽古贈盧居士藏用七首等詩篇。等詩篇。幽州：幽州：古十二州之一，現(xiàn)今北京大興。古十二州之一，現(xiàn)今北京大興。幽州臺：幽州臺：燕國時期燕昭王所建的黃金臺。修建黃金臺用于燕國時期燕昭王所建的黃金臺。修建黃金臺用于招納賢才，因燕昭王將黃金置于其上而得名，其師郭隗為招納賢才，因燕昭王將黃金置于其上而得名，其師郭隗為例，成為當(dāng)時燕昭王用黃金臺招納而來的第一位賢

5、才。幽例，成為當(dāng)時燕昭王用黃金臺招納而來的第一位賢才。幽州臺又名州臺又名“薊北樓薊北樓”，也有稱，也有稱“燕臺燕臺”。朗讀詩歌，注意節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。朗讀詩歌，注意節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。登幽州臺歌登幽州臺歌陳子昂陳子昂前前/ /不見不見/ /古人，后古人，后/ /不見不見/ /來者。來者。念念/ /天地天地/ /之之/ /悠悠，獨悠悠，獨/ /愴然愴然/ /而而/ /涕下！涕下！大意：大意： （在幽州臺上）我向歷史長河的前端和后面望看去，在幽州臺上）我向歷史長河的前端和后面望看去，也看不到像燕昭王那樣的賢君。也看不到像燕昭王那樣的賢君。 當(dāng)?shù)桥_遠(yuǎn)眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感

6、到當(dāng)?shù)桥_遠(yuǎn)眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤獨寂寞，悲從中來，悵然淚下。孤獨寂寞，悲從中來，悵然淚下。結(jié)合注釋翻譯文本結(jié)合注釋翻譯文本 前兩句詩是從什么角度寫的？前兩句詩是從什么角度寫的？“古人古人”與與“來者來者”分別指誰？分別指誰？“前前不見古人不見古人后后不見來者不見來者”時間角度時間角度 兩個兩個“不見不見”相互映照，表達(dá)出詩人對賢明君主的欽敬相互映照，表達(dá)出詩人對賢明君主的欽敬仰慕之情，也表露出自己生不逢時、懷才不遇的感傷。仰慕之情，也表露出自己生不逢時、懷才不遇的感傷?！肮湃斯湃恕保貉嗾淹跻活惖墓糯Y賢下士的明君。燕昭王一類的古代禮賢下士的明君。“來者來者”：未來的燕昭王一類

7、的明君。未來的燕昭王一類的明君。無古人、來著之嘆，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？無古人、來著之嘆，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？ 后兩句是從什么角度寫的？詩人為什么見此景而涕下？后兩句是從什么角度寫的？詩人為什么見此景而涕下？“念念天地天地之悠悠之悠悠獨愴然而涕下獨愴然而涕下”空間角度空間角度 俯仰天地，天高地遠(yuǎn)，寰宇蒼茫，反襯出詩人無比俯仰天地，天高地遠(yuǎn)，寰宇蒼茫，反襯出詩人無比的渺小和孤單。詩人不禁愴然涕下。這種一己的悲哀里，的渺小和孤單。詩人不禁愴然涕下。這種一己的悲哀里，蘊含著偉大的蘊含著偉大的孤獨感，透露出英雄無用武之地、撫劍四孤獨感，透露出英雄無用武之地、撫劍四顧茫茫而慷慨悲歌的豪俠氣概。顧茫茫而

8、慷慨悲歌的豪俠氣概。詩歌表現(xiàn)了詩人怎么樣的情懷？詩歌表現(xiàn)了詩人怎么樣的情懷？ 詩人懷才不遇、壯志難酬的感慨以及對賞賢任能的詩人懷才不遇、壯志難酬的感慨以及對賞賢任能的英明君王的渴盼，也表達(dá)了人生的孤獨感。英明君王的渴盼，也表達(dá)了人生的孤獨感。 這首詩雖然只有短短四句，這首詩雖然只有短短四句，卻在人們面前展現(xiàn)了一幅境界雄卻在人們面前展現(xiàn)了一幅境界雄渾、浩瀚空曠的藝術(shù)畫面。渾、浩瀚空曠的藝術(shù)畫面。語言蒼勁奔放，富有感染力。語言蒼勁奔放，富有感染力。 詩的前三句粗筆勾勒，以浩渺寬廣的宇宙天地和滄桑詩的前三句粗筆勾勒，以浩渺寬廣的宇宙天地和滄桑易變的古今人事作為深邃、壯美的背景加以襯托。易變的古今人事作為深邃、壯美的背景加以襯托。 第四句飽蘸感情，凌空一筆，使抒情主人公第四句飽蘸感情，凌空一筆，使抒情主人公詩人詩人慷慨悲壯的自我形象站到了畫面的主位上，畫面頓時神韻慷慨悲壯的自我形象站到了畫面的主位上，畫面頓時神韻飛動，光彩照人。飛動，光彩照人。 這首詩通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無限這首詩通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻揭示了封感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇。建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇。小結(jié)小結(jié)登幽州臺歌登幽州臺歌