中考病句修改復習專題

1、學習好資料歡迎下載中考病句修改復習專題1、成分殘缺(1)濫用介詞造成主語殘缺通過這次學習，使我的水平有了極大的提高。去掉通過“，讓學習”作主語；去掉使"，讓水平”作主語從上述有目共睹的事實中，證明了黨的方針政策是從群眾中來的。？去掉從中”(2)謂語殘缺最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查行動，要在這個行動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。？在建立”前加上完成”舊社會，勞動人民吃不飽、穿不暖的生活。？在吃”前加過著"，或去掉的生活”，吃不飽、穿不暖”作謂語全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春筍似的涌現(xiàn)出來。把全校師生”拿掉。(3)賓語殘缺校黨委討論了發(fā)動全體師生開展愛

2、國衛(wèi)生運動。？在運動”后加上的問題”我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機械化、集體化。？在集體化”后加上的道路”(4)必要的修飾語殘缺要想取得優(yōu)異成績，必須付出勞動。？在勞動”前加上艱苦而有效的”在這次全校乒乓球單打比賽中，張強和李麗奪得了男女冠軍。？在等得”前加上分別”(5)關(guān)聯(lián)詞語殘缺新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一枝樹枝。在體形”前加上而且”這次學術(shù)會，時間并不長，收獲很大。？加上雖然但是”即使你講得再好，我們(也)不聽。(即使)家大業(yè)大，也要節(jié)省不必要的開支和浪費。2、成分贅余(1)主語多余老舍的寫作風格總是和人民同甘共苦、風雨同舟的。？去掉風格”學習好資料歡迎下

3、載(2)謂語多余上次從你院借來的講義，正在進行打印，上課前可以發(fā)到學生手中。去掉進行”籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。？去掉打”(3)賓語多余我國著名史學家司馬遷以畢生的精力完成了史記的編寫。？去掉的編寫”今天，我到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺和五亭橋等風景點。去掉的地方”(4)定語多余全面推行素質(zhì)教育，是當前教育的當務之急。？去掉當前”(5)狀語多余雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。去掉可以”我在心里由衷地感謝這些人。？去掉在心里”漫山遍野到處都是水果：梨呀、蘋果、柿子？去掉到處”(6)補語多余為了精簡字數(shù)，不得不略加修改一些。？去掉"些”

4、(7)可有可無不知不覺就走了十里路左右的距離。？去掉的距離”父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。？去掉離現(xiàn)在”(8)誤用的”字出人意料的是，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。？去掉的”，改為物價下跌”由于歷代動亂和氣候的潮濕，幾乎所有當時的繪畫遭到毀滅。？加上的"，改為歷代的動亂"；去掉的”，改為氣候潮濕”3.語序不當(1)成分次序不當(2)分局次序不當(3)次序不當病句一一搭配不當搭配不當：1、主謂搭配不當2、動賓搭配不當學習好資料歡迎下載3、修飾語與中心語搭配不當4、一面與兩面搭配不當5、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當1、主謂搭配不當主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由并列短語

5、充當，其中一部分不搭配。它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。？將的發(fā)電量”改為發(fā)的電”沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。？去掉沙沙的浪聲”青年學生(時期)是長身體、長知識，形成人生觀、世界觀的關(guān)鍵時期，因此我們必須對他們?nèi)骊P(guān)心和嚴格要求。？在學生”后加上時期”擺在翻譯工作者面前的任務就是如何提高翻譯質(zhì)量的問題了。？去掉的問題了”秋天的北京是最美的季節(jié)。？把秋天的北京”改為北京的秋天”在哈爾濱、沈陽兩地舉辦的日本電影周(上映的)以及在我國其它省市陸續(xù)上映的五部日本影片，是這幾年來日本影片中具有獨特風格和民族特色的作品。？在電影周”后加上映的”2、動賓搭配

6、不當動詞和賓語要在意思上和語法上搭配，常見錯誤是：當動詞帶兩個以上賓語時，后面的賓語與動詞不搭配。如果不重視網(wǎng)絡道德建設，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過網(wǎng)絡影響人們的身心健康，違反正常的社會秩序，損害改革發(fā)展的大局。？違反“改為干擾”蘇聯(lián)小說鋼鐵是怎樣煉成的塑造了共產(chǎn)黨員保爾刎察金的英雄事跡。？事跡”改為形象”同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。？去掉注視和”最近，濟南推行文明服務用語和服務忌語，此舉受到了廣大市民的歡迎。？去掉和服務忌語”你可以在因特網(wǎng)上閱讀到以前無緣見到的珍貴文件、書籍、錄音和影像資料。去掉錄音和”解放軍多次搶險救災，保護了人民群眾生命財產(chǎn)的

7、安全。？去掉的安全”3、修飾語與中心語搭配不當(1)定語與中心語搭配不當自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。？去掉聰明”(2)狀語與中心語搭配不當我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。？學習好資料歡迎下載把嚴肅”改為認真"或謹慎”某工廠以技術(shù)進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。？去掉新技術(shù)、新工藝”(3)補語與中心語搭配不當同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。？去掉整整齊齊”4、一面與兩面搭配不當做好生產(chǎn)救災工作，決定于干部作風是否深入。？在句首加能否”，或改成生產(chǎn)救災工作做得好不好，決定于干部是不是深入群眾”。藝人們過去一貫遭白眼

8、，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之問，他們體味著人間的溫暖。？把溫暖”改為冷暖”5、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學習成績就能大幅度提高。？把就“改為才”想象不但對于詩人的創(chuàng)作是一種必要，對于讀者的欣賞也是一種必要。？把不但”改為不僅”既然你來了，我也該走了。？把也”改為就"病句一一語序不當1、定語位置不當2、狀語位置不當3、多項定語次序不當4、多項狀語次序不當5、虛詞位置不當6、主客顛倒7、復句內(nèi)語序不當定語位置不當1 .定語和中心語的位置顛倒我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。？把棉花的生產(chǎn)”改為生產(chǎn)的棉花”2 .把定語放在狀語的位置上廣大青年表現(xiàn)出無比的進行

9、改革的熱情。？將無比的“調(diào)至熱情”前3 .兩個定語先后語序不當這次展覽會展出了幾千年前剛出土的文物。？將幾千年前“調(diào)至文物”前，并在前”后加的”狀語位置不當1 .把狀語放在定語的位置上老師嘯課堂上應該發(fā)揮學生的充分的作用。？將充分的“調(diào)至發(fā)揮”前學習好資料歡迎下載2 .兩個狀語前后位置顛倒我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖找到了傳說中的那位神獵手。？將順利地”與按照高老頭畫的那張簡圖”位置對調(diào)李強把張卓不放在眼里。1把不”調(diào)至把張卓”前多項定語次序不當范圍+數(shù)量+動性+形性+名性+中心詞多項定語的一般順序：1.表領(lǐng)屬性的或時間處所的2.指稱或數(shù)量的短語3.動詞或動詞性短語4.形容詞或形容詞短語5

10、.名詞或名詞短語6.帶的”的短語放在不帶的;的定語前面國家隊的一位有20多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練？領(lǐng)屬性數(shù)量動詞性短語形容詞名詞多項狀語次序不當多項狀語的一般次序：1.表目的或原因的介賓短語2.表時間或處所的3.表范圍的4.表情態(tài)或程度的5.表對象的介賓短語許多老師/昨天在休息室里都熱情地同他交談？時間處所范圍情態(tài)對象第二天，世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。？關(guān)于這起震驚國際體壇的事件，世界各大報紙都作了詳細報道。虛詞位置不當1 ,副詞不”的位置不當我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權(quán)了。?把"字句否定副詞應該放在把”字前面如果趁

11、現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。不巴不"放在趁”前面2 .關(guān)聯(lián)詞語位置不當：復句中的分句主語一致時，主語應在全句之首；主語不一致時，關(guān)聯(lián)詞語應在主語前邊。不但她好好學習，而且還幫助其它同學。？把她”放在不但”前面他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。一、詞序顛倒。1 .語文對我特別感興趣。2 .我把兩件新舊毛衣送給災區(qū)的小朋友3 .這個深深有趣的想法印在我心里學習好資料歡迎下載4 .我們進行了討論并且聽了老紅軍的報告。5 .英法聯(lián)軍侵占了北京，焚毀并洗劫了圓明園。二、用詞不當，搭配不當。1 .烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。2 .黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心

12、中。3 .從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細情形。4 .我在區(qū)運動會上，為學校爭得了名譽。5 .有沒有好的學習態(tài)度是提高學習成績的關(guān)鍵。6 .我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。7,漫山遍野響起了激動人心的口令。8.六一”節(jié)那天，同學們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學校參加慶祝活動。三、成分殘缺。1 .每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。2 .贏了齊威王。3 .老師講了孔繁森救助藏族孤兒。4 .戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。5 .戰(zhàn)場上短暫的安靜。6 .經(jīng)過普法教育，使群眾的覺悟普遍提高了。四、指代不明學習好資料歡迎下載1 .老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：上課要積極發(fā)言?！? .

13、小麗和小華一起去上學，她在路上撿到一個錢包。3 .張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。4 .王晶和潘影約定，星期六下午她到她家去打羽毛球。5 .這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。五、前后矛盾。1 .老師詳細而又簡略地解答了同學們的問題。2 .春天，稻田上長滿了菜、西瓜、大米。3 .上星期日休息，我們班全體同學游覽了北海公園。4 .小明感冒了，昨天發(fā)了一夜晚高燒。六、重復羅嗦。1 .山村里，滿山遍野到處都是果樹。2 .我們?nèi)熒托ｉL都參加了拔河比賽。3 .我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。4,中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。5.春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。六一

14、”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。七、邏輯混亂。（一）歸類不當。1 .幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。學習好資料歡迎下載2 .學校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。3 .奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。4 .昨大，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學生、解放軍、青年等。（二）結(jié)構(gòu)混亂。1 .我的家鄉(xiāng)是廣東中山人。2 .我國人口是世界上最多的國家。3 .言行不一致的人，是一種極壞的作風。4 .海上日出的作者是巴金寫的。常見的病句類型一、語序不當1、定語位置不當。如：（1）我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。（定語與中心語位置顛倒，應該為：我國生產(chǎn)的棉

15、花，長期不能自給。）（2）廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無比的走社會主義的熱情。（定語無比”錯放在狀語的位置上而造成病句，應該將無比“放至熱情”之前。）2、狀語位置不當。如：（3）在社會主義建設事業(yè)中，應該發(fā)揮廣大知識充分的作用。（狀語充分”錯放在定語的位置，應該將之放在發(fā)揮”之前。）學習好資料歡迎下載3、虛詞位置不當<1>副詞不”的位置不對。例如：(4)我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權(quán)了。(把”句字否定副詞應該在把”字之前)。(5)如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。(不”應移至趁”字前)<2>關(guān)聯(lián)詞語位置不當復句中兩個分句用同一主語

16、時，關(guān)聯(lián)詞語應在主語后邊；主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當。例如：(6)不但他好好學習，而且?guī)椭渌瑢W。(他”應移至不但”前)二、搭配不當1、主謂搭配不當，如：(7)清晨，參加長跑的同學們在公路上飛快地馳騁著。(同學們”不能用馳騁”，可改為跑”。)(8)感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。(熱血”只能沸騰”，不能呼嘯”)(9)他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(品質(zhì)“不能浮現(xiàn)"，可改為池那偉大的革命形象)2、動賓搭配不當。如：(10)這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。(閃爍”的應該是光芒”。)(11)解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人

17、的生活。(養(yǎng)活”的只能是人，不能是生活”。)(12)上海科技開發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務、善于經(jīng)營管理的專學習好資料歡迎下載業(yè)化隊伍。（聚集”的應該是等業(yè)化人才”。）3、主賓搭配不當。如：（13）這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一大。（勞動”是"天"不當，刪去勞動”即可。）（14）政治穩(wěn)定、團結(jié)的局面，是我國社會主義市場經(jīng)濟體制建立健全的先決條件。（局面”是條件"不妥，可刪去的局面”。）4、修飾語與中心語搭配不當。如：（15）他在培育良種方面花了很大的心血。（很大”應改為很多”。）（16）自己有雙聰明能干的手，什么都造出來。（聰明能干”應

18、改為靈巧”。）（17）這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（應改為廣泛地交換了”。）5、一面與兩面搭配不當。如：（18）學習成績的提高，取決于學生自身是否努力。（提高成績”是一面性的，是否努力”是兩面性的?？筛臑椋簩W習成績的提高，取決于學生自身的努力?；蛘吒某桑簩W習成績能否提高，取決于學生自身是否努力。）（19）藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（白眼”和青睞”指兩面，但溫暖”只對應一面。）6、否定與肯定搭配不當。如：（20）究竟要不要重視語文學習？是不是只學數(shù)理化就可以了呢？我們的回答是否定的。（前面的問題既有肯定回答，又有否定的

19、，后面回答只照顧否定回答。）（21）我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出。（沒有誰不會想象不出"意即誰都想象不出"，與原句意思剛好相反。）在檢查搭配是否得當時，特別要注意檢查并列短語，防止出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象學習好資料歡迎下載例如：(22)采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。(培養(yǎng)'與水平”搭配不當)三、成績殘缺或贅余1、成分殘缺<1>缺主語。如：(23)從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大問題。(說明”的主語是什么？介賓短語不能作主語，可刪去從中”。)(24)關(guān)于電視片北京人在紐約的評論已很多了。(刪掉關(guān)于"，使句子主語

20、出現(xiàn)。)<2>缺謂語。如：(25)這些角色不同類型，距離相當大，如果沒有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。(這些角色不同類型”缺謂語，應該補上屬于”就通順了。)(26)最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。系列的工作”是哪個動詞的賓語呢？在原句找不出合適的，應該在建立”前補充上謂語完成”才通順。)<3>缺賓語。如：(27)近兩年來，他們在全縣推廣了馬河大隊堅持科學種田。(推廣”什么？缺賓語”的經(jīng)驗”。)(28)我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機械化、集體化。(走上的道路才合適。)2、贅余成分贅余有主語、謂語、定語等，這里

21、只各舉一例略作說明。學習好資料歡迎下載(29)我們二年級的同學，在上課的時候，一般地說，我們都能認真聽講，遵守課堂紀律。(主語多余。)(30)上次從你院借來的講義，正在進行打印，上課前可以發(fā)到學生手中。(謂語多余)(31)紀念上?4”節(jié)的到來。(賓語后有多余成分。)(32)這句話的后面，包容了多么豐富的無聲”的潛臺詞啊。(定語多余)(33)他同老農(nóng)一起多次反復地進行小麥高產(chǎn)試驗。(狀語堆砌，任刪一個。)(34)小王做任何工作都是非常認真得很。(補語多余。)四、結(jié)構(gòu)混亂1、句式雜糅。這是指有兩套或兩套以上的句子結(jié)構(gòu)雜糅在一起，使語意不明確。例如：(35)這辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。(或

22、說深受群眾喜愛”，或說深為群眾所喜愛”)(36)多年來曾被計劃經(jīng)濟束縛下的人們也覺悟起來。(曾被束縛”與在束縛下”混用，任選一種即可。)2、句中暗換主語。有時在復句中暗換分句的主語，使原有的主語不能和謂語搭配，也會造成結(jié)構(gòu)的混亂。例如：(37)老工人的一席話深深地觸動了小邱的心，久久不能平靜下來。(前一分句的主語是話”，后一分句的主語是小邱的心”，屬暗中轉(zhuǎn)換，造成混亂?？筛臑椤坝|動了小邱，使他的心久久)3、層次不清。例如：(38)新華社發(fā)現(xiàn)酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸人工合成在上海勝利完成的消息后，廣大讀者非常重視，科學界人士也非常重視，強起了強烈的反應。(引起強烈的反應”是一句抽象的話，應先說，然

23、后再說具體的；對于科學成就，應先說科學界人士”的反應，再說廣大讀者”的反應)學習好資料歡迎下載4、標點不當造成混亂。例如：(39)這部影片所以能夠成功都歸功于集體的力量，電影局藝術(shù)的領(lǐng)導，舞臺劇原作者的協(xié)助，全體演員全心全意地投入工作，都是我從未經(jīng)歷過的新經(jīng)驗。(集體的力量”后邊用逗號，讀者自然把后連接領(lǐng)導”協(xié)助”等等都當作歸功于”的賓語，但作者的本意是把后邊的用作都是”的主語，力量”之后必須用句號)五、表意不明表意不明包括兩種情況：一是費解"，一是歧義“。費解”就是一句話表達出來，但不能讓人讀明白其中講了什么；歧義”即一句話有兩種理解。不管費解”還是歧義”都是表達不明白、不清楚的表

24、現(xiàn)。下面舉例說明：1、費解。例如：(40)到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。(參觀”怎么會是歸途”？作者意思是說“是我預定在旅行歸途中要做的一件事?！?2、歧義。例如：(41)廠長采納了兩個工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀獻策的積極性。(兩個工人”還是兩個建議”？理解產(chǎn)生歧義。)(42)縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。(可以理解為“15日/前去匯報”)也可理解為“15日前/去匯報”)(43)買蘋果的時候，小個兒的孩子都不要。(可以理解為小個人的蘋果”和小個兒的孩子”兩種意思。)3、指代不明。例如：(44)她想了半天，拿不定主意，最后決定到離她家不遠的王二嬸家去，讓她陪她一同回家。(誰陪誰？大概是嬸陪她”。)(誰給誰點(45)宋老