岳陽(yáng)樓記優(yōu)秀教學(xué)案

1、個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)岳陽(yáng)樓記教學(xué)案學(xué)習(xí)時(shí)間：年 月 日 星期班級(jí)：姓名:課題名稱岳陽(yáng)樓記歐陽(yáng)修科目語(yǔ)文年級(jí)八年級(jí)主備教師羅瑞芳審核授課教師|學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累一些常見地文言實(shí)詞地意義和虛詞地用法 .2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，品味文章意境，體會(huì)作者地思想感情.3、 揣摩本文敘事、寫景、抒情相結(jié)合以及寓情于景、情景交融地寫法.4、學(xué)習(xí)作者“不以物喜，不以己悲”地曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之 樂而樂”地政治抱負(fù).學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)1、整體把握文意，理清行文思路，背誦課文.2、學(xué)習(xí)課文敘事、寫景、抒情、議論相結(jié)合地寫法 .品味意境，理解作者地思想感 情.3、 理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”所體

2、現(xiàn)作者地政治抱負(fù).課時(shí)2課時(shí)教、學(xué)過程1第一課時(shí)預(yù)習(xí) 導(dǎo)學(xué) 自主 學(xué)習(xí)一、作者、寫作背景介紹我知道范仲淹(989 1052)，字希文，蘇州人，北宋政治家、文學(xué)家，死后謚號(hào)文 正，本文就選自范文正公集他一生坎坷，出身貧寒，兩歲喪父，和母親隨 任小官吏地繼父四處遷徙，其青少年時(shí)代，生活貧困，常常只能吃一點(diǎn)韭菜末， 但他晝夜苦讀，從小就自誦“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”登進(jìn)士科后，因敢于直言，屢遭貶斥，久不被重用，但即使這樣，52歲時(shí)，任陜西經(jīng)略安撫招討副使，鞏固邊防，使西夏不敢進(jìn)犯，人送“軍中有一范，西 賊驚破膽”之譽(yù).54歲時(shí)，提出改革措施觸怒守舊派，55歲時(shí)又繼續(xù)遭貶，流轉(zhuǎn) 任鄧州、杭

3、州、青州等地知州，后在赴穎州任途中病死.可以說，他地一生就是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”.寫作背景：滕子京與范仲淹同榜考中進(jìn)士，兩人地友誼是從這時(shí)開始地滕子京支持范仲淹地政治改革，遭到保守勢(shì)力地反對(duì)，終于被貶謫守岳州，心里很 憤慨范仲淹很擔(dān)心他惹出禍來(lái)，想找機(jī)會(huì)勸他，恰好趕上他請(qǐng)范仲淹為重修岳陽(yáng) 樓作記.范仲淹就借題發(fā)揮，寫出自己理想地為人處世地態(tài)度，勉勵(lì)滕子京學(xué)習(xí) 古代有修養(yǎng)地人，不計(jì)較個(gè)人眼前地得失，要做到“先天下之憂而憂，后天下之 樂而樂”.當(dāng)時(shí)范仲淹地處境同滕子京一樣，寫此文是勸友也是自勉 .一.讀準(zhǔn)字音我能行謫(zh $ 守、屬(zh u )、湯(sh a ng)、朝(zh a

4、 o)暉、騷(sh a o)人、淫(y i n)雨、 (f e i)、曜(y a o)、潛(qi a n)、檣(qi a ng)傾楫(j i )摧、薄(b o )暮冥ngm冥、讒 (ch a n)、芷(zh i )汀(t i ng)、皓(h a o)、偕(xi e)三、精準(zhǔn)誦讀我最棒四、疏通文意我來(lái)講 慶歷四年春，滕子京謫守.()巴陵郡.越()明年，政通人和，百?gòu)U具. ()興，乃()重修岳陽(yáng)樓，增.()其舊制()，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬()予作文以()記之. 予觀夫()巴陵勝狀()，在洞庭一()湖.銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩備課組 修改意 見霏湯湯（），橫無(wú)際涯（）；朝（）暉（）夕陰，氣象萬(wàn)千；此

5、.（）則（）岳陽(yáng)樓之大觀.（）也，前人之述備.（）矣.然則（）北通巫峽， 南極（）瀟湘，遷客騷人，多會(huì).（）于此，覽（）物之情，得.（）無(wú) 異（）乎？ 若夫（）淫雨霏霏，連月不開.（），陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排.（）空；日 星隱曜（），山岳潛形；商旅不行，檣.（）傾楫（）摧；?。ǎ┠黑?冥（），虎嘯猿啼登斯（）樓也，則有去.（）國(guó)（）懷鄉(xiāng)，憂讒（） 畏（）譏，滿目蕭然（），感極（ ）而悲者矣. 至若（）春和景（）明，波瀾不驚，上下天光，一.（）碧萬(wàn)頃；沙鷗 翔集（），錦鱗（）游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青.而或（）長(zhǎng)煙一（）空， 皓（） 月千里，浮光躍金，靜影沉璧.（），漁歌互答，此樂何極.（）!登 斯樓也

6、，則有心曠神怡，寵.（）辱偕（）忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣. 嗟夫！予嘗求.（）古仁人（）之心，或（）異（）二者之為（），何 哉？不以（）物喜，不以己悲；居廟堂.（）之高則憂（）其民；處江湖之 遠(yuǎn)則憂其君.是（）進(jìn)亦憂，退亦憂.然則（）何時(shí)而樂耶？其必曰“先（） 天下之憂而憂，后（）天下之樂而樂” 乎.噫！微（）斯人（），吾誰(shuí)與 歸（）?一、詩(shī)句導(dǎo)入二、檢查自主學(xué)習(xí)情況：1作品介紹我知道2、讀準(zhǔn)字音我能行3、精準(zhǔn)誦讀我最棒4、疏通文意我來(lái)講：重點(diǎn)句子翻譯點(diǎn)撥1）越明年，政通人和，百?gòu)U具興.到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢了地事業(yè)都興辦了起來(lái).2）刻唐賢今人詩(shī)賦于其上.把唐代名人和當(dāng)代作

7、家地詩(shī)賦雕刻在上面.預(yù)習(xí) 展示 合作 探究 當(dāng)堂 檢測(cè)3）覽物之情，得無(wú)異乎？看了自然景物而觸發(fā)地心情，大概會(huì)有所不同吧？4）若夫淫雨霏霏，連月不開.像在那春雨連綿不斷，整月不晴地時(shí)候.5）至若春和景明，波瀾不驚.待到春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚、湖面平靜.6）去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏.離開國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心（人家）說壞話，懼怕（人家）批評(píng)指責(zé).7）心曠神怡，寵辱偕忘.胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都置之度外 .8）予嘗求古仁人之心，或異二者之為.我曾經(jīng)探究過古代品德高尚地人地思想感情，他們或許不同于以上兩種心情 .9）不以物喜，不以己悲.不因?yàn)橥馕铮ê脡模┖妥约海ǖ檬В┒蛳不虮?0）而或長(zhǎng)煙一空，皓月

8、千里.如果有時(shí)大片煙霧完全消散了，皎潔地月光一瀉千里 11）居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君在朝廷里做官就為平民百姓憂慮；不在朝廷做官就為君主擔(dān)憂12）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂.在天下人擔(dān)憂之前先擔(dān)憂，在天下人享樂之后再享樂 三、當(dāng)堂檢測(cè) 1、通假字1. 百?gòu)U具興具通“俱”，全、皆2. 屬予作文以記之.屬通“囑”，囑托.2、古今異義詞.（1） 氣象萬(wàn)千.氣象 古義：景象；今義：大氣地狀態(tài)和現(xiàn)象（2） 去國(guó)懷鄉(xiāng).國(guó) 古義：國(guó)都；今義：國(guó)家.（3） 增其舊制.制古義：規(guī)模；今義：制度.（4） 越明年.明年 古義：第二年；今義：過了今年地下一年（5） 微斯人.微 古義：沒有；今義：微小.

9、（6）前人之述備矣.備 古義：詳盡；今義：具備、準(zhǔn)備.3、詞類活用.守：做太守，作動(dòng)詞.先：在之前.形容詞作動(dòng)詞.1. 滕子京謫守巴陵郡2. 先天下之憂而憂7 / 63. 后天下之樂而樂4、一詞多義.r予觀夫巴陵勝狀看 觀 此則岳陽(yáng)樓之大觀也景象 后：在之后.形容詞作動(dòng)詞.此樂何極盡一碧萬(wàn)頃數(shù)詞，一r極一彳感極而悲者矣極點(diǎn)長(zhǎng)煙一空全I(xiàn)或異二者之為或許 至若春和景明和煦 或和胃而或長(zhǎng)煙一空有時(shí)政通人和和樂 , 長(zhǎng)煙一空 消散屬予作文以記之來(lái)，連詞 濁浪排空 天空不以物喜 因?yàn)?然貝北通巫峽 通向?qū)儆枳魑囊杂浿?代這件事 通之彳政通人和通達(dá)前人之述備矣地L其喜洋洋者矣那其居廟堂之高則憂其.民他地四

10、、布置作業(yè)：（一）思考冋題：1. 滕子京“謫守巴陵郡”而“重修岳陽(yáng)樓”，這說明了什么？2作者用哪些話概括了遷客騷人地悲喜之情？這樣寫地目地是什么？3. “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現(xiàn)范仲淹怎樣地思想境界？4. 作者在文中希望大家都有“ ，”正確對(duì)待事物地博大胸襟（引用原文句子），你認(rèn)為這種胸襟有什么教育意義？5. 結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰(shuí)與歸”地慨嘆 就全文來(lái)看，這句話有何言外之 意？（二）背誦全文第二課時(shí)小組合作、探究釋疑：一、文章內(nèi)容我來(lái)講1. 抽查背誦2. 回顧上節(jié)內(nèi)容.二、疑難問題我來(lái)提1、滕子京“謫守巴陵郡”而“重修岳陽(yáng)樓”，這說明了什么？說明滕子京在逆境中“不以己悲”，仍

11、然奮發(fā)有為地治理政事，由此可以看出他 博大地胸襟，和一般地遷客不同2、作者用哪些話概括了遷客騷人地悲喜之情？這樣寫地目地是什么？合 作 探 究 精 講 釋 疑悲：去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏喜：心曠神怡，寵辱偕忘目地：為了將遷客騷人地悲喜情感和古仁人之心作對(duì)比，引出下文，由寫景自然轉(zhuǎn)入抒情，引發(fā)下文 地議論，突出文章地主旨表達(dá)作者地曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)3、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現(xiàn)范仲淹怎樣地思想境界？憂國(guó)憂民，以下為已任地政治抱負(fù)，積極向上地、奮發(fā)有為地思想，吃苦在前、享 樂在后地高尚品德.，激勵(lì)古往今來(lái)無(wú)數(shù)仁人志士憂國(guó)憂民，無(wú)私奉獻(xiàn) .4、 作者在文中希望大家都有“ ，”正確對(duì)待事物地博大

12、胸襟（引用原文句子），你認(rèn)為這種胸襟有什么教育意義？“不以物喜，不以己悲”；教育意義可從政治理想、社會(huì)責(zé)任、榮辱、名利、失敗與 成功等方面來(lái)談感受，言之有理即可5、結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰(shuí)與歸”地慨嘆.就全文來(lái)看，這句話有何言外之意？作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道地曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)6、小結(jié)全文四、學(xué)習(xí)成果我分享談?wù)勀銖倪@篇文章中收獲到了什么？五、布置作業(yè)練 習(xí) 鞏 固岳陽(yáng)樓記導(dǎo)學(xué)案教 學(xué) 反 思版權(quán)申明本文部分內(nèi)容，包括文字、圖片、以及設(shè)計(jì)等在網(wǎng)上搜集整理.版權(quán)為個(gè)人所有This articlein eludes some parts

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