公輸曹劌論戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案

1、導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)1積累文言文常用的實(shí)詞，虛詞，把握疑問句、反問句的句式特征。2了解墨子及其非攻主張。能力目標(biāo)1體會(huì)墨子高超的勸說藝術(shù)。2感知文中的人物形象，揣摩人物語言，體會(huì)人物的思想感情。德育目標(biāo). 1認(rèn)識非正義戰(zhàn)爭的罪惡，反對侵略，熱愛和平，盡自己所能為和平作貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn) :1理清行文思路，把握墨子勸阻楚攻宋的三個(gè)步驟。一、導(dǎo)入：二、作者、作品簡介1 檢查預(yù)習(xí)：(1) 、公輸選自 _。墨子名 _，相傳為 _時(shí)期 _國人，是 _學(xué)派的創(chuàng)始人，墨子重要的政治主張是“ _”，在本文中就有明顯體現(xiàn)。(2) 、墨子一書現(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的_記述墨子 _的輯錄。(3) 、給加黑的字注音公輸

2、盤 ()至于郢 ()敝輿 ()鮒魚()守圉之器 ()禽滑厘()短褐 ()犀()麋鹿 ()楩 楠()2、資料助讀：（ 1）先秦諸子散文（ 2）墨子及墨子三、初讀課文，整體感知自由朗讀課文，思考以下問題：1）、本文對應(yīng)的雙方是誰?主要人物是哪一位 ?墨子前往楚國的目的是什么？2）、本文以什么為線索？（可以用一個(gè)字來概括）墨子勸阻楚國攻打宋國，可分哪幾個(gè)步驟？四、譯讀課文，疏通文意（展示預(yù)習(xí)檢測）1、解釋加黑點(diǎn)的字詞(1) 起于魯 _(2) 請說之 _ (3)胡不 已乎 _(4)胡不 見我于王 _(5) 雖然 _ (6)以牒為械 _ (7)待楚 寇矣_(8)雖殺臣，不能 絕也 _2、指出下列句中通假

3、字并解釋(1) 子墨子九距之。 _(2)子墨子之守圉有余。(3) 公輸盤詘。 _(4)公輸盤不說 _3、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(1) 宋何罪之有 ?(2)夫子何命焉為 ?(3) 胡不見我于王 ?(4)然胡不已乎 ?(5) 雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。(6) 雖殺臣，不能絕也。_ (7)吾知所以距子矣：_(8) 雖殺臣不能絕也： _(9)此為何若人？五、品讀課文，合作探究1、墨子是怎樣使公輸盤理屈詞窮的？2、墨子是怎樣使楚王理屈詞窮的？3 公輸盤最終是用什么逼楚放棄攻宋的？本部分你想到了一個(gè)什么成語？六、總結(jié)升華：交流：墨子與公輸盤，楚王的這場斗爭給予我們什么樣的啟示?請聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目?/p>

4、法。七、布置作業(yè)：假如有時(shí)空隧道，你見到了春秋戰(zhàn)國時(shí)期的墨子；你會(huì)對他說些什么?九年級（下）曹劌論戰(zhàn)教學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1、積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞。2、把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。3、分析曹劌和魯莊公兩個(gè)人物形象，理解課文的主旨。教學(xué)重點(diǎn)：1、積累文言文知識，理清行文思路，背誦課文。2、體會(huì)課文剪裁得當(dāng)?shù)臄⑹绿攸c(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭勝負(fù)問題的論述。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、你了解左傳嗎？請?zhí)羁眨菏怯涊d時(shí)期各諸侯國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化的史書。相傳是魯國史官根據(jù)孔子寫的魯國歷史所編。左傳敘事較為詳細(xì)，在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)的歷史面貌，又為春秋作了較為詳備的注釋，所以后人又稱左

5、傳為。2、你搜集到長勺之戰(zhàn)的背景了嗎？3、你能讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音嗎？（1） 曹劌（） （2） 又何間（）焉（3） 肉食者鄙 （4） 弗（）敢加也（5） 小惠未徧 （） （ 6） 小信未孚 （ 7） 公與之乘 （） （ 8） 下視其轍 （）（ 9）登軾 （ 10）彼竭 （）我盈 （）（ 11）望其旗靡 （） （12）夫 （）而望）戰(zhàn)，勇氣也4、解釋下列加點(diǎn)的字：齊師伐 我：肉食者謀 之：何以戰(zhàn) ：小惠未徧 ，民弗從也：小信未孚 ，神弗福 也：齊師敗績 ：公將馳 之：彼竭我盈 ： 5、請根據(jù)課下注釋試翻譯下列句子（ 1）何以戰(zhàn)：（2）夫戰(zhàn)，勇氣也衣食所安 ，弗敢專 也：忠之屬也：望其旗靡 ：（

6、3）忠之屬也：（ 4）一鼓作氣，再而衰，三而竭：（ 5）必以分人：6、借助工具書，對照注釋，邊讀邊譯全文，劃出不會(huì)翻譯的字詞句。學(xué)習(xí)研討一、朗讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意停頓，讀出語氣、語調(diào)）二、讀通文意：學(xué)生提出詞句疑難，師生共同解決。1 解釋下列加點(diǎn)的字（古今異義）：又何間 焉：小大之獄 ，雖不能察，必以情：犧牲 玉帛，弗敢加 也：再而衰：2 考考你：翻譯下列句子：肉食者鄙 ：可以 一戰(zhàn)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀2、小大之獄，雖不能察，必以情：夫大國，難測也，懼有伏焉：三、課文內(nèi)容研討。（一）我們來“論”戰(zhàn)：1、你能給課文的每個(gè)段落擬一個(gè)小標(biāo)題嗎？2、這是一場以少勝多的有名的戰(zhàn)爭，在這場戰(zhàn)爭中魯國

7、取得了勝利。你認(rèn)為魯國取勝的條件和原因有哪些？（可分別用文中語句回答）（二）我們來“評”人：1、我來評曹劌：請同學(xué)們用這樣的句式來評價(jià)：從文中 這些語句來看，我覺得曹劌是一個(gè)的人。我們可以用文中的哪個(gè)詞來形容他？2、我看魯莊公：請同學(xué)們大膽的說一說我眼中的魯莊公。3、從作者的著墨來看，曹劌是文中的核心人物，你覺得作者在刻畫曹劌這一形象時(shí)用了哪些方法？鞏固提高：1、一詞多義： （14 分）（1）既克，公問其故（）（ 2）民弗從 也（）彼竭我盈，故克之（）戰(zhàn)則請從 （）（ 3）曹劌請 見（）（ 4）又何間 焉（）戰(zhàn)則請 從（）中間力拉崩倒之聲（）（ 5）其 鄉(xiāng)人曰（）（ 6）肉食者謀之 （）公問其

8、 故（）公與之 乘（）望其 旗靡（）登軾而望之 （）2、指出下列加點(diǎn)詞的古義和今義。（11 分，其中 6 題 1 分）（ 1）犧牲 玉帛古義：今義：（ 2）又何間 焉古義：今義：（ 3）肉食者鄙古義：今義：（ 4）小大之獄古義：今義：（ 5）再 而衰古義：今義：（ 6）必以情古義：今義：中考鏈接：（一） 1、下列詞語中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）（1 分）A肉食者謀 之肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀B又何間 焉進(jìn)C弗敢加 也萬鐘于我何加 焉D忠之屬 也屬予作文以記之2、解釋句中加點(diǎn)的詞語。（2 分）（1）小惠未徧徧：（ 2）彼竭我盈盈：3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）1）衣食所安，弗敢專也，必以分人。翻譯：2）小信未孚，神弗福也。翻譯：4、曹劌“下視其轍，登軾而望之”的目的是什么？（用自己的話回答）第段中，魯莊公的“鄙”表現(xiàn)在哪里？（用原文回答）（3 分）答：（二）公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰： “可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰： “未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。1、 .用“ / ”標(biāo)出下列句子朗讀時(shí)的語音停頓，并將句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2 分）公與之乘，戰(zhàn)于長勺。譯文：_2、 .解釋下列加點(diǎn)的詞。（4 分）戰(zhàn)于 長勺 _公將鼓 之_