第5課《再塑生命》學(xué)案

1、第 5 課再塑生命學(xué)案主備人：孔令廣審核：八年級(jí)語(yǔ)文備課組教師寄語(yǔ)：黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音。海倫 • 凱勒學(xué)習(xí)目標(biāo). 了解海倫 • 凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。2理清思路，整體把握全文結(jié)構(gòu)。3品味重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)作者熱愛生活，對(duì)待生命的積 極態(tài)度。重點(diǎn)：整體感知，梳理重塑生命的歷程。難點(diǎn)：體會(huì)殘疾人生活的艱辛和“愛”之偉大，陶冶情 操，使自身的情感得到升華。課前預(yù)習(xí)：給加點(diǎn)的字注音。搓捻遷徙覓食譬如棲息小憩遨游2解釋下列詞語(yǔ)?；▓F(tuán)錦簇：期期艾艾：美不勝收：不可名狀：3. 作者簡(jiǎn)介請(qǐng)學(xué)生們搜集有關(guān)海倫 • 凱勒的相關(guān)知

2、識(shí)，交流、 補(bǔ)充、歸納。4. 圍繞著再塑生命，課文寫了幾件事？5. 仔細(xì)閱讀課文，找出的綱領(lǐng)句。課堂學(xué)習(xí)一、激活思維同學(xué)們，海倫 • 凱勒，一位譜寫出人類文明史上 輝煌生命贊歌的盲聾啞人，被馬克 • 吐溫譽(yù)為與拿破 侖齊名的十九世紀(jì)的了不起人物。她的傳奇人生，照亮了人 類精神的殿堂，向世人昭示著殘疾人的尊嚴(yán)和價(jià)值。今天， 我們一起走進(jìn)再塑生命 ，去感受一個(gè)病弱生命頑強(qiáng)成長(zhǎng) 的歷程和認(rèn)識(shí)引領(lǐng)她人生走向光明的安妮 • 莎莉文老 師。二、活動(dòng)任務(wù)朗讀課文，感悟作者對(duì)莎莉文老師的情意品味語(yǔ)言，體味作者熱愛生活的積極態(tài)度三、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：走近

3、愛，發(fā)現(xiàn)美海倫 •凱勒在什么時(shí)間， 怎樣認(rèn)識(shí)了安妮 • 莎莉文老師 ?這位老師對(duì)她有什么影響 ?2莎莉文老師是怎樣教育“我”認(rèn)識(shí)具體事物的?3莎莉文老師又是如何讓“我”認(rèn)識(shí)、了解大自然的?活動(dòng)二：享受愛，欣賞美4莎莉文走進(jìn)海倫的生活后，海倫的生活起了怎樣的 變化？5. 莎莉文老師又是怎樣逐步引導(dǎo)“我”認(rèn)識(shí)“愛”的 ? 活動(dòng)三：感恩愛，感悟美6海倫能走出黑暗，成為一個(gè)不平凡的人，莎莉文老 師是光明的引領(lǐng)者，但同時(shí)也是海倫自己努力的結(jié)果。課文 展示了兒時(shí)海倫的性格特點(diǎn)和人生起步的足跡。請(qǐng)通讀全文， 聯(lián)系作者的生平經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)海倫性格中的特點(diǎn)。文中的“我”是個(gè)好

4、學(xué)、 聰明、堅(jiān)毅而情感豐富的女孩。 海倫在學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出極強(qiáng)的求知欲、極高的悟性和敏 感而豐富的心靈。她不單是用觸覺感知事物，更是用心靈體 驗(yàn)事的，在求知中獲得一種幸福的體驗(yàn)。文中在春光中，她 熱切體察和探索大自然的奧秘。當(dāng)掌握了語(yǔ)言的鑰匙之后， 她運(yùn)用于生活， 尋求進(jìn)一步的理解， 如對(duì)“愛”的執(zhí)著探求。 聯(lián)系全文內(nèi)容看，好學(xué)、堅(jiān)毅、敏察、極高的悟性以及豐富 的情感是海倫的突出特點(diǎn)。7幼年的海倫得病致殘以后，愚昧而又乖戾，但后來(lái) 卻成為一個(gè)有文化修養(yǎng)的大學(xué)生。這個(gè)“再塑生命”奇跡的 創(chuàng)造，在很大程度上，可以說(shuō)是莎莉文老師雋永深沉的愛心 和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。文中作者是怎樣表達(dá)自己的

5、感情的 ?課文開頭寫道： “老師安妮 • 莎莉文來(lái)到我家的這 一天，是我一生中最重要的一天”聯(lián)系文題，這句話的含意 也就是說(shuō)，莎莉文老師到來(lái)的這一天，是“我”生命的重新 開始，甚至，作者把莎莉文稱之為再塑生命的人。在作者的 心目中莎莉文老師就是光明的使者，她到來(lái)時(shí)作者這樣描述 自己的心情感受： “我心里無(wú)聲地呼喊著： 光明！光明！快 給我光明！'恰恰正在此時(shí)，愛的光明照到了我的身上。她 就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。 ”課 文更多地還是通過(guò)寫莎莉文老師對(duì)“我”的理解、關(guān)愛、教 育的具體言行， 來(lái)表達(dá)作者對(duì)莎莉文老師的感激、 崇敬之情。海倫&

6、#8226; 凱勒在假如給我三天光明中傾訴了她 對(duì)生活的禮贊。其中假定自己獲得視力后第一天凝視莎莉文的情節(jié)就充分表現(xiàn)了她的感念和尊敬。文中說(shuō)：啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢？首先，我想長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛的教師安妮 • 莎莉文 • 麥西夫人的臉。8. 海倫是世界有名的殘疾成功人土。請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系閱讀體 驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的 事跡，并說(shuō)說(shuō)他們成功的原因。（ 1 ）生活中許多殘疾人克服自身殘疾刻畫出完美的人 生，你都知道哪些？吳運(yùn)鐸的故事張海迪的故事等。（2）通過(guò)這些故事你受到了什么啟發(fā)？大家可以自由發(fā)言 在生命中有

7、許多不幸，但一個(gè)人如果有堅(jiān)強(qiáng)的意志頑強(qiáng) 的毅力與命運(yùn)抗?fàn)帲鸵欢ㄓ米约旱男袆?dòng)譜寫生命的最強(qiáng)音， 奏出生命的華麗的樂章。五、課堂小結(jié) 莎莉文老師是“再塑生命”的人，她將人世間美好的思 想感情雋永的愛心，以及踏踏實(shí)時(shí)的追求，像春天的種子植 于海倫的心田。本文是海倫獻(xiàn)給老師的厚禮。素材大觀園 假如給我三天光明第一天 第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生 活值得一過(guò)。首先，我希望長(zhǎng)久地凝視我親愛的老師，安妮 • 莎莉文 • 梅西太太的面龐，當(dāng)我還是個(gè)孩子的 時(shí)候，她就來(lái)到了我面前，為我打開了外面的世界。我將不 僅要看到她面龐的輪廓，以便我能夠?qū)⑺洳?/p>

8、在我的記憶中， 而且還要研究她的容貌，發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫柔和耐心的 生動(dòng)跡象，她正是以此來(lái)完成教育我的艱巨任務(wù)的。我希望 從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩(wěn)的堅(jiān)強(qiáng)性格，并 且看到她那經(jīng)常向我流露的、對(duì)于全人類的同情。我不知道什么是透過(guò)“靈魂之窗” ，即從眼睛看到朋友 的內(nèi)心。我只能用手指尖來(lái)“看”一個(gè)臉的輪廓。我能夠發(fā) 覺歡笑、悲哀和其他許多明顯的情感。我是從感覺朋友的臉 來(lái)認(rèn)識(shí)他們的。 但是，我不能靠觸摸來(lái)真正描繪他們的個(gè)性。 當(dāng)然，通過(guò)其他方法，通過(guò)他們向我表達(dá)的思想，通過(guò)他們 向我顯示出的任何動(dòng)作，我對(duì)他們的個(gè)性也有所了解。但是 我卻不能對(duì)他們有較深的理解，而那種理解，我相信，通過(guò)

9、 看見他們，通過(guò)觀看他們對(duì)種種被表達(dá)的思想和境況的反應(yīng)， 通過(guò)注意他們的眼神和臉色的反應(yīng)，是可以獲得的。我身旁的朋友，我了解得很清楚，因?yàn)榻?jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月， 他們已經(jīng)將自己的各個(gè)方面揭示給了我；然而，對(duì)于偶然的 朋友，我只有一個(gè)不完全的印象。這個(gè)印象還是從一次握手 中，從我通過(guò)手指尖理解他們的嘴唇發(fā)出的字句中，或從他 們?cè)谖沂终频妮p輕劃寫中獲得來(lái)的。你們有視覺的人，可以通過(guò)觀察對(duì)方微妙的面部表情， 肌肉的顫動(dòng)，手勢(shì)的搖擺，迅速領(lǐng)悟?qū)Ψ剿磉_(dá)的意思的實(shí) 質(zhì)，這該是多么容易，多么令人心滿意足??！但是，你們可 曾想到用你們的視覺，抓住一個(gè)人面部的外表特征，來(lái)透視 一個(gè)朋友或者熟人的內(nèi)心嗎？我還想問(wèn)你們：

10、能準(zhǔn)確地描繪出五位好朋友的面容嗎 你們有些人能夠，但是很多人不能夠。有過(guò)一次實(shí)驗(yàn)，我詢 問(wèn)那些丈夫們，關(guān)于他們妻子眼睛的顏色，他們常常顯得困 窘，供認(rèn)他們不知道。順便說(shuō)一下，妻子們還總是經(jīng)常抱怨 丈夫不注意自己的新服裝、新帽子的顏色以及家內(nèi)擺設(shè)的 變化。有視覺的人，他們的眼睛不久便習(xí)慣了周圍事物的常規(guī)， 他們實(shí)際上僅僅注意令人驚奇的和壯觀的事物。然而，即使 他們觀看最壯麗的奇觀，眼睛都是懶洋洋的。法庭的記錄每 天都透露出“目擊者”看得多么不準(zhǔn)確。某一事件會(huì)被幾個(gè) 見證人以幾種不同的方式 “看見”。有的人比別人看得更多， 但沒有幾個(gè)人看見他們視線以內(nèi)一切事物。啊，如果給我三天光明，我會(huì)看見多少東

11、西啊 !第一天，將會(huì)是忙碌的一天。我將把我所有親愛的朋友 都叫來(lái)，長(zhǎng)久地望著他們的臉，把他們內(nèi)在美的外部跡像銘 刻在我的心中。我也將會(huì)把目光停留在一個(gè)嬰兒的臉上，以 便能夠捕捉到在生活沖突所致的個(gè)人意識(shí)尚未建立之前的 那種渴望的、天真無(wú)邪的美。我還將看看我的小狗們忠實(shí)信賴的眼睛 莊重、寧?kù)o 的小司格梯、達(dá)吉，還有健壯而又懂事的大德恩，以及黑爾 格，它們的熱情、幼稚而頑皮的友誼，使我獲得了很大的安 慰。在忙碌的第一天，我還將觀察一下我的房間里簡(jiǎn)單的小 東西，我要看看我腳下的小地毯的溫暖顏色，墻壁上的畫， 將房子變成一個(gè)家的那些親切的小玩意。我的目光將會(huì)崇敬 地落在我讀過(guò)的盲文書籍上，然而那些能看

12、的人們所讀的印 刷字體的書籍，會(huì)使我更加感興趣。在我一生漫長(zhǎng)的黑夜里， 我讀過(guò)的和人們讀給我聽的那些書，已經(jīng)成為了一座輝煌的 巨大燈塔，為我指示出了人生及心靈的最深的航道。在能看見的第一天下午，我將到森林里進(jìn)行一次遠(yuǎn)足， 讓我的眼睛陶醉在自然界的美麗之中，在幾小時(shí)內(nèi)，拼命吸 取那經(jīng)常展現(xiàn)在正常視力人面前的光輝燦爛的廣闊奇觀。自 森林郊游返回的途中，我要走在農(nóng)莊附近的小路上，以便看 看在田野耕作的馬，看看緊靠著土地過(guò)活的悠然自得的人們， 我將為光艷動(dòng)人的落日奇景而祈禱。當(dāng)黃昏降臨，我將由于憑借人為的光明看見外物而感到 喜悅，當(dāng)大自然宣告黑暗到來(lái)時(shí)，人類天才地創(chuàng)造了燈光， 來(lái)延伸他的視力。在第一個(gè)

13、有視覺的夜晚，我將睡不著，心 中充滿對(duì)于這一天的回憶。第二天有視覺的第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜變?yōu)榘?晝的動(dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景， 與此同時(shí)，太陽(yáng)喚醒了沉睡的大地。這一天，我將向世界，向過(guò)去和現(xiàn)在的世界匆忙瞥一眼 我想看看人類進(jìn)步的奇觀，那變化無(wú)窮的萬(wàn)古千年。這么多 的年代，怎么能被壓縮成一天呢？當(dāng)然是通過(guò)博物館。我常 常參觀紐約自然史博物館，用手摸一摸那里展出的許多展品， 但我曾經(jīng)渴望親眼看看地球的簡(jiǎn)史和陳列在那里的地球上 的居民一一按照自然環(huán)境描畫的動(dòng)物和人類，巨大的恐龍和 劍齒象的化石，早在人類出現(xiàn)并以他短小的身材和有力的頭 腦征服動(dòng)物王國(guó)以前，它們就漫游

14、在地球上了；博物館還逼 真地介紹了動(dòng)物、人類，以及勞動(dòng)工具的發(fā)展經(jīng)過(guò)，人類使 用這些工具，在這個(gè)行星上為自己創(chuàng)造了安全牢固的家；博 物館還介紹了自然史的其它無(wú)數(shù)方面。我不知道，有多少本文的讀者看到過(guò)那個(gè)吸引人的博物 館里所描繪的活著的動(dòng)物的形形色色的樣子。當(dāng)然，許多人 沒有這個(gè)機(jī)會(huì)，但是，我相信許多有機(jī)會(huì)的人卻沒有利用它 在那里確實(shí)是使用你眼睛的好地方。有視覺的你可以在那里 度過(guò)許多收益不淺的日子，然而我，借助于想像中的能看見的三大，僅能匆匆一瞥而過(guò)我的下一站將是首都藝術(shù)博物館，因?yàn)樗褡匀皇凡?物館顯示了世界的物質(zhì)外觀那樣，首都藝術(shù)博物館顯示了人 類精神的無(wú)數(shù)個(gè)小側(cè)面。在整個(gè)人類歷史階段，

15、人類對(duì)于藝 術(shù)表現(xiàn)的強(qiáng)烈欲望幾乎像對(duì)待食物、藏身處，以及生育繁殖 一樣迫切。在這里，在首都藝術(shù)博物館巨大的展覽廳里，埃及、希 臘、羅馬的精神在它們的藝術(shù)中表現(xiàn)出來(lái)，展現(xiàn)在我面前。我通過(guò)手清楚地知道了古代尼羅河國(guó)度的諸神和女神。 我撫摸了巴臺(tái)農(nóng)神廟中的復(fù)制品，感到了雅典沖鋒戰(zhàn)士有韻 律的美。阿波羅、維納斯、以及雙翼勝利之神莎莫瑞絲都使 我愛不釋手。荷馬的那副多瘤有須的面容對(duì)我來(lái)說(shuō)是極其珍 貴的，因?yàn)樗捕檬裁唇惺?。我的手依依不舍地留戀羅 馬及后期的逼真的大理石雕刻，我的手撫摸遍了米開朗基羅 的感人的英勇的摩西石雕像，我感知到羅丹的力量，我敬畏 哥特人對(duì)于木刻的虔誠(chéng)。這些能夠觸摸的藝術(shù)品對(duì)我來(lái)

16、講， 是極有意義的，然而，與其說(shuō)它們是供人觸摸的，毋寧說(shuō)它 們是供人觀賞的，而我只能猜測(cè)那種我看不見的美。我能欣 賞希臘花瓶的簡(jiǎn)樸的線條，但它的那些圖案裝飾我卻看不到C因此，這一天，給我光明的第二天，我將通過(guò)藝術(shù)來(lái)搜 尋人類的靈魂。我會(huì)看見那些我憑借觸摸所知道的東西。更 妙的是，整個(gè)壯麗的繪畫世界將向我打開，從富有寧?kù)o的宗 教色彩的意大利早期藝術(shù)及至帶有狂想風(fēng)格的現(xiàn)代派藝術(shù)。 我將細(xì)心地觀察拉斐爾、達(dá)芬奇、提香、倫勃朗的油畫。我 要飽覽維洛內(nèi)薩的溫暖色彩，研究艾爾 • 格列科的奧 秘，從科羅的繪畫中重新觀察大自然。啊，你們有眼睛的人 們竟能欣賞到歷代藝術(shù)中這么豐富的意味和美

17、！在我對(duì)這個(gè) 藝術(shù)神殿的短暫的游覽中，我一點(diǎn)兒也不能評(píng)論展開在我面 前的那個(gè)偉大的藝術(shù)世界，我將只能得到一個(gè)膚淺的印象。 藝術(shù)家們告訴我，為了達(dá)到深刻而真正的藝術(shù)鑒賞，一個(gè)人 必須訓(xùn)練眼睛。一個(gè)人必須通過(guò)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)判斷線條、構(gòu)圖、形式和顏色 的品質(zhì)優(yōu)劣。假如我有視覺從事這么使人著迷的研究，該是 多么幸福??！但是，我聽說(shuō)，對(duì)于你們有眼睛的許多人，藝 術(shù)世界仍是個(gè)有待進(jìn)一步探索的世界。我十分勉強(qiáng)地離開了首都藝術(shù)博物館，一它裝納著美的 鑰匙。但是，看得見的人們往往并不需要到首都藝術(shù)博物館 去尋找這把美的鑰匙。同樣的鑰匙還在較小的博物館中甚或 在小圖書館書架上等待著。但是，在我假想的有視覺的有限 時(shí)間里

18、，我應(yīng)當(dāng)挑選一把鑰匙，能在最短的時(shí)間內(nèi)去開啟藏 有最大寶藏的地方。我重見光明的第二晚，我要在劇院或電影院里度過(guò)。即 使現(xiàn)在我也常常出席劇場(chǎng)的各種各樣的演出，但是，劇情必 須由一位同伴拼寫在我手上。然而，我多么想親眼看看哈姆 雷特的迷人的風(fēng)采，或者穿著伊麗莎白時(shí)代鮮艷服飾的生氣 勃勃的弗爾斯塔夫！我多么想注視哈姆雷特的每一個(gè)優(yōu)雅的 動(dòng)作，注視精神飽滿的弗爾斯塔夫的大搖大擺！因?yàn)槲抑荒?看一場(chǎng)戲，這就使我感到非常為難，因?yàn)檫€有數(shù)十幕我想要 看的戲劇。你們有視覺，能看到你們喜愛的任何一幕戲。當(dāng)你們觀 看一幕戲劇、一部電影或者任何一個(gè)場(chǎng)面時(shí)，我不知道，究 竟有多少人對(duì)于使你們享受它的色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的

19、視覺的 奇跡有所認(rèn)識(shí)，并懷有感激之情呢？由于我生活在一個(gè)限于 手觸的范圍里，我不能享受到有節(jié)奏的動(dòng)作美。但我只能模 糊地想像一下巴莢洛娃的優(yōu)美，雖然我知道一點(diǎn)律動(dòng)的快感， 因?yàn)槲页３Ｄ茉谝魳氛饎?dòng)地板時(shí)感覺到它的節(jié)拍。我能充分 想像那有韻律的動(dòng)作，一定是世界上最令人悅目的一種景象。 我用手指撫摸大理石雕像的線條，就能夠推斷出幾分。如果 這種靜態(tài)美都能那么可愛，看到的動(dòng)態(tài)美一定更加令人激動(dòng)。 我最珍貴的回憶之一就是，約瑟 • 杰佛遜讓我在他又 說(shuō)又做地表演他所愛的里卜 • 萬(wàn)• 溫克時(shí)去摸 他的臉龐和雙手。我多少能體會(huì)到一點(diǎn)戲劇世界，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一瞬 間的快樂。但是，我多么渴望觀看和傾聽?wèi)騽”硌葸M(jìn)行中對(duì) 白和動(dòng)作的相互作用?。《銈兛吹靡姷娜嗽撃軓闹械玫蕉?少快樂??！如果我能看到僅僅一場(chǎng)戲，我就會(huì)知道怎樣在心 中描繪出我用盲文字母讀到或了解到的近百部戲劇的情節(jié)。 所以，在我虛構(gòu)的