尚和靜怡真,品生活真味

1、尚和靜怡真，品生活真味真題回放2016年湖北省宜昌市中考語文試題作文：“和、靜、怡、真"四個字，不僅是中國茶道精神的四諦，中國傳統(tǒng)文化的精髓，同時，也應(yīng)該是當(dāng)今社會和諧的愿景，人們言語行為的規(guī)范。請你以自己的生活經(jīng)歷或人生感悟為素材，從這四個字中任選一個字為主題，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。要求：文題中必須含有你所選定的字。女口：家和萬事興、一個寧靜的午后、心曠神怡的小木屋、人間自有真情在等（以上四題不得選用）；行文符合自選文體的一般特征；文中不得出現(xiàn)真實人名、校名。技法點撥2016年湖北省宜昌市中考作文命題是一道給材料自命題作文，命題者不僅把命題的權(quán)利、主題展現(xiàn)的權(quán)利交給了

2、學(xué)生，更把選材、組合的權(quán)利交給了學(xué)生，極大地解放了學(xué)生的思維。這樣的命題設(shè)計，有利于考生深刻理解文本，達(dá)到“以讀促寫”的目的，寫好本文題，不妨從如下幾方面入手：一、讀懂命題意圖，明確寫作范圍二、確立文章主旨，精選典型素材讀懂了命題意圖，明確了寫作范圍，然后就要根據(jù)文題意蘊和要求確立文章的主題，精選典型的材料。該文題中“和、靜、怡、真”這四個字，傳達(dá)出了一種既“陽春白雪”又“下里巴人”的命題意圖：乍一看，這四個字傳遞的是一種高雅的、深厚的、精致的、不怎么“接地氣”的情懷與思想，仿佛只有修為極高的人才能擁有此類心境，實則不然，考生只要放眼生活、胸懷生活、撿拾生活、提煉生活，就會發(fā)現(xiàn)，普通的生活情境

3、里有太多的人、事、物、景都能折射出和、靜、怡、真的精神內(nèi)核和生命姿態(tài)。三、強(qiáng)化文體意識，彰顯個性風(fēng)采寫考場作文，還應(yīng)強(qiáng)化文體意識。該題要求中提到“行文符合自選文體的一般特征”，這給了寫作者選擇文體的自由，但并不等于不注重文體特征，文體特征鮮明是一篇好文章的基本要件。寫記敘文，就要寫人敘事，要么重在寫人，要么重在敘事（當(dāng)然，寫人離不開敘事，敘事也不能沒有人物）；寫寫景散文，要有具體的景物描寫，最好還要寫出“有我之境”，寫出此景中“我”的內(nèi)心體悟；寫議論性散文，要么夾敘夾議，要么先敘后議，要么敘議結(jié)合就本文題來看，明確要求學(xué)生寫“親身經(jīng)歷”或者寫“內(nèi)心感悟”，這顯然就是要求學(xué)生既可以寫寫人敘事的記

4、敘文，也可以寫闡釋內(nèi)心感悟的議論文，還可以寫借景抒情的散文。要使文章有新意，還須凸顯個性特長。比如構(gòu)思巧妙，從細(xì)微處著手、從大處著眼、小中見大，讓小的細(xì)節(jié)折射出真實情感與大的道理。總之，這次作文命題的選材面非常寬廣，只要你緊扣其中某一個主題，并從“我”的角度去提煉材料；或者寫親身經(jīng)歷，或者寫內(nèi)心感悟即使是用變形的形式去表達(dá)“我”的真情、“我”的感t吾、“我”的呼喚，也定能引起閱卷老師的共鳴，獲得令人稱羨的高分。佳作工坊和諧大家庭宜昌市一考生“和熙的春風(fēng)播撒春天的花種，和睦的相處露出和悅的笑容，人和心舒暢，家和萬事興，世間和為貴，和諧萬象新”每當(dāng)我唱起這首歌時，心中就不由得生發(fā)出一種溫馨平和之感

5、。自從進(jìn)入初三后，生活節(jié)奏明顯加快，大家似乎都釧著一股勁，為自己心目中理想的學(xué)校而拼搏，教室里整天彌漫著一種令人窒息的緊張氣氛，難得一刻的放松與清歡。記得上學(xué)期一個初冬的傍晚，晚自習(xí)的鈴聲響過后，教室里一片寂靜。不一會兒，燈光突然熄滅，寂靜的教室里響起了同學(xué)們輕松的歡呼聲和關(guān)書聲。不一會兒，班主任那熟悉的腳步聲從門外傳來，大家紛紛作出要抓緊時間學(xué)習(xí)的樣子，在課桌屜里胡亂地翻尋著蠟燭?！皠e忙，”老師快步走進(jìn)教室，溫和地對我們說，“先來唱支歌吧！”“烏拉！”大家立即歡呼雀躍起來。于是，一場別開生面的歌會在黑暗中開始了。起初是女生合唱，唱的就是我們非常喜歡的青年歌手王麗達(dá)演唱的和諧大家庭。歌聲極其柔

6、美，“男同胞”們靜靜地聽著，生怕一不小心弄出點聲響，歌聲就會戛然而止似的。等到男生唱歌時，他們卻啥歌都唱不完整。于是，老師想了個辦法，叫全體男生齊聲背誦沁園春？雪：“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”聲音很洪亮，也很整齊,可我們聽著感覺就是不對勁，最后，老師也忍不住笑起來了一一哈哈，這些男生怎么連讀書也走調(diào)哇！黑暗中誰也看不清誰，但歡快的歌聲在教室里飄蕩，四處洋溢著一種愉悅而和諧的氣氛。每個人的煩惱，初三生活的緊張，似乎都被這黑暗吞沒了，留下的只有心靈的醇和與青春的快樂。歡聲笑語在教室里飄過來蕩過去，久久不息大家萬分珍惜這難得的短暫放松與片刻清歡：醒醒腦子，洗洗思想，調(diào)和關(guān)系，相互諒解。我還隱隱聽

7、見兩個同學(xué)在唱歌的間隙互道“對不起”“沒關(guān)系”呢！窗外雖然是北風(fēng)呼嘯，寒氣陣陣，但我們的教室里卻是惠風(fēng)和暢，暖意融融。偶爾路邊過往汽車的燈光在門前一閃，我們便會緊張起來，生怕亮光重現(xiàn)。約莫半節(jié)課后，盡管我們十二萬分的不情愿，但明晃晃的燈光還是趕走了這難得的黑暗。它帶著歉意，張大眼睛瞅著教室里我們這些重又靜心苦讀的學(xué)子至今，我還常常想起那天晚上短暫的黑暗，想起黑暗中那悅耳動聽的歌聲和背書聲，想起那恬淡舒爽、令人難忘的和樂氛圍每當(dāng)此時，我就會情不自禁地輕聲哼起那首熟悉的歌一一“和熙的陽光灑遍春天的喜訊，和美的日子蕩漾幸福的歌聲，人和心舒暢，家和萬事興，世間和為貴，和諧萬象新”特色解析本文主要亮點：

8、構(gòu)思獨特，取材典型。小作者圍繞“和”的主題，從校園生活中提取鮮活而典型的素材，以獨到的眼光，真實地展現(xiàn)了一道瑰麗的“校園風(fēng)景線”，表達(dá)了學(xué)子們忙里偷閑時的恬淡舒爽之樂以及同學(xué)之間的友愛和諧之美。值得稱道的是，小作者能夠巧借時尚歌名“和諧大家庭”為文題，并在文章開頭和結(jié)尾各引一段歌詞分別點題和扣題，既首尾呼應(yīng)，又一語雙關(guān)，鮮明地揭示了文章的主旨。全文思路清晰，表達(dá)流暢，語言質(zhì)樸，結(jié)構(gòu)井然，獲得高分理所當(dāng)然。佳作工坊心曠神怡的二胡曲宜昌市一考生今年六月初，學(xué)校舉行了名日“中考熱身”的最后一次調(diào)考?？纪旰?，老班“良心發(fā)現(xiàn)”，特別“恩準(zhǔn)”我們初三的學(xué)生休假半天外加一個夜晚?；氐郊依铮捎诳荚囀Ю?，我心

9、里不爽，干什么事都沒有心情，所以絲毫沒有假日休閑、怡悅舒適的感覺。記得那天晚上，月朗星稀，天氣悶熱，不巧又停了電，我獨自一人坐在院子里納涼，心情郁悶且有些害怕。我甚至擔(dān)心魯迅先生筆下的“美女蛇”此時會露出墻頭，而我又沒有收斂“飛娛蚣”的匣子。忽然，院外傳來了悠揚的二胡聲，在這寂靜的月夜里顯得尤為悅耳動聽，讓人感到心曠神怡。我循聲找去，哦，原來是鄰院的退休干部黃爺爺正在月光下如癡如醉、怡然自樂地拉著二胡。琴聲悠揚，如絲如縷。那琴聲猶如蝴蝶的觸須，輕輕地搔弄著我心底最柔弱的地方，讓我仿佛穿越了時空的隧道，思緒飄蕩到一個遙遠(yuǎn)而又陌生的年代這首熟悉的曲子我曾經(jīng)從電視里聽到過，據(jù)說，那是一首在上世紀(jì)六七

10、十年代廣為流傳的老歌，好久沒有聽到了，現(xiàn)在聽起來，覺得格外親切，讓人遙想過去，忘卻現(xiàn)實生活中的煩惱，一種怡悅舒爽之感漸漸彌漫了我的心頭。琴聲悠揚，如歌如訴。聽眾越聚越多，把黃爺爺家并不很小的院落擠得個水泄不通。黃爺爺弓法嫻熟，指法靈活，一曲洪湖水，浪打浪把聽眾的思緒帶到了洪湖革命根據(jù)地。我仿佛看到一只只木船上滿載著英姿颯爽的洪湖赤衛(wèi)隊員，仿佛看到了根據(jù)地人民親手創(chuàng)造的新生活。和著那動人的旋律，我們都情不自禁地輕聲哼了起來：“四處野鴨和菱藕，秋收滿皈稻谷香，人人都說天堂美，怎比我洪湖魚米鄉(xiāng)”一曲終了，大家仍興猶未盡，寂然無聲，陶醉在這美妙的月夜琴聲和心曠神怡的情境里黃奶奶見我站在那里沉思遐想，興味盎然，便深情地對我說：“孩子，這就是我們那時候唱的流行歌曲。哎，想想那個年代，大家?guī)缀跞巳硕紩?！”我想：是??！現(xiàn)在人們的生活富裕了，生活節(jié)奏也加快了，搖滾樂、街舞可以讓人宣泄、放松，那雖然稱得上是一種美，但我覺得它太刺激、太喧鬧；而像這樣在靜靜的月夜里聽上一曲悠揚的二胡獨奏，讓自己疲倦的身心怡悅片刻，我認(rèn)為才是一種格調(diào)高雅的美。因為這片刻的怡悅，是一種忙里偷閑時的清歡，是一種鬧里取靜時的恬靜，更是一種令人心曠神怡的美的享受。時至今日，每當(dāng)想起那晚月夜聽曲的情形，我的心神就會沉浸在一種恬淡舒爽、清歡怡悅的快樂之中特色解析本文主要亮點：感悟深刻，情意真摯。小作者圍繞“怡”的