教科版小學三年級科學下冊第5課繭中鉆出了蠶蛾教案

1、教案序號：課題：5.繭中鉆生了蠶蛾備課時間：授課時間：年班：教學目標：1 1 .蠶蛾是蠶的成蟲，是由蠶蛹發(fā)育來的。2 2 .蠶蛾身體分為頭、胸、腹三部分，頭上長有一對觸角、胸部長有兩對翅膀和三對足。3 3 .蠶蛾有雌雄之分。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產卵繁殖后代。4 4 .蠶是昆蟲，昆蟲具有共同的特征。5 5 .能基于課前觀察記錄的信息，描述蠶蛾的主要生命活動現象。能用畫圖的方法描述蠶蛾的外部形態(tài)特征。能根據外部特征識別雄性蠶蛾和雌性蠶蛾。能基于蠶蛾和蠶蛹的觀察比較，推測蠶蛾身體各部分結構與蠶蛹的聯系。能依據昆蟲的共同特征，認識更多的昆蟲。6 6 . .愿意采用多種方法觀察蠶蛾，在活動中感悟生命的

2、神奇。敢于表達、樂于分享觀察蠶生命過程的收獲。7 7 .能在較長時間內堅持觀察和記錄，體驗到科學的艱辛和樂趣。教學重點：觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為。教學難點:比較蠶蛹和蠶蛾的形態(tài)，推測蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來的 O O師生活動、導入新課猜謎導入，一個白發(fā)老媽媽，走起路來四邊爬，不用鐵鍬不用鋤，種下一片好芝麻。一一（打一動物）謎底：蠶蛾同學們一段時間過去了你們的蠶繭又發(fā)生了什么變化，蛹變成什么了呢？下面我們就來交流的我們新發(fā)現。蠶化蛾的時候，蛹體先做伸縮運動，不久，蛹皮被擠開裂，蛾就脫出蛹皮。脫皮后的蠶蛾，吐出堿性液體，先濕潤繭層，然后用胸腳抓、用頭部沖開繭。蠶吐絲結繭后，經過

3、大約 10101515 天，蠶蛾便從繭中鉆出，蛹就變成蛾了，蠶又發(fā)育到另一種生命形態(tài)。二、探究新知聚焦：蠶蛾長什么樣？與蠶的幼蟲和蛹相比，蠶蛾的生活習性發(fā)生了什么改變？設計意圖激發(fā)學生興趣，感知新知。引導學生對蠶卵孵化出蠶到結繭變成蠶蛹， 我們通過養(yǎng)殖觀察， 已經基本了解蠶蛾的幼蟲和蠶蛹，蠶蛹經過十幾天的孵化，蠶繭里鉆出了蠶蛾。分析：我們通過之前的觀察已經了解了蠶卵、蠶和蠶繭，從蠶繭里鉆出來的蠶蛾，是蠶的成蟲，與蠶的幼蟲和蠶蛹有巨大的不同，蠶蛾有雌雄之分，用羽化的蠶蛾的身體濕潤，翅下垂，柔軟皺縮，但很快變干。蠶蛾用足在地面爬行，不能用翅膀飛行，此外蠶蛾不吃任何食物。結論：蠶蛾是蠶的成蟲。我們通

4、過觀察對比可以發(fā)現蠶蛾、蠶繭和蠶三者有許多共同之處，由此推斷出蠶蛾是蠶的成蟲；蠶蛾與蠶、蠶繭也有許多不同之處。介紹蠶蛾與昆蟲蠶蛾是蠶的成蟲，全身披著白色鱗毛。頭部小，復眼一對，一對觸角呈羽毛狀，口器退化，不能吃食物。胸部有三對足，兩對翅膀，由于人工長期飼養(yǎng)，飛行能力退化。昆蟲是節(jié)肢動物的一綱，身體分為頭、胸、腹三部分。頭部有觸角、眼、口器等。胸部有三對足，兩對或一對翅膀，也有沒翅膀的。多數昆蟲都經過卵、幼蟲、蛹、成蟲等發(fā)育階段。探索：交流這段時間我們的新發(fā)現。觀察蠶繭發(fā)生的變化。觀察工具：放大鏡，蠶繭。觀察方法：先觀察并比較完整的蠶繭，再觀察鉆出的蛾子。提醒：剛羽化的蠶蛾的身體濕潤，翅下垂，柔

5、軟皺縮，但很快變干，因此，要將其安置在寬敞干燥的地方。蠶繭的一部分變薄，有一個小洞出現；蠶蛾口器分泌液體，軟化繭層;蠶蛾從蠶繭中破繭而出；雌雄蠶蛾交尾的現象。交尾也稱為交配；雌性蠶蛾產卵的場景；所有蠶蛛活動的全景圖。有些蠶蛾正在交配，有些蠶娥在產卵，有些蠶娥已死亡。觀察分析：(1)(1)蠶蛹在蠶繭里待上 10101515 天后，繭里鉆出了蛾子。繭上的洞是蠶蛾鉆出時留下的。比觀察蠶的幼蟲、蠶蛹、蠶蛾的外形變化和生活習性變化。我們發(fā)現蠶蛾的身體分頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足及兩對翅，雌蛾腹部大，雄蛾腹部小。認識蠶蛹和蠶蛾都是蠶發(fā)育(2)(2)蛾是蠶的另一種生命形態(tài)，因此我們把它稱

6、作蠶蛾。(3)(3)雄蠶蛾不斷地扇動雙翅、打轉，尋找雌蠶蛾。雌蠶蛾不斷放出信息素(身體分泌的物質，通過嗅覺器官察覺) )，吸引雄蠶蛾。(4)(4)蠶蛾羽化不久就會交配，一般交尾 3434 小時后，雌蠶蛾就可產下受精卵。產卵可持續(xù) 2323 天。一只雌蠶蛾可產 400500400500 粒蠶卵。(5)(5)蠶蛾留下后代，不久之后便會死去。剛產下的卵是黃色的。觀察結果：蠶蛹變成了蠶蛾，蠶蛾會交尾、產卵。蛹羽化成蠶蛾后，破繭而出。蠶蛾的口器退化，不能咬破蠶繭，那么它是怎樣從繭中鉆出來的呢？原來蠶蛾是借助了一種棕紅色的堿性液汁破繭而出的。 蠶蛾先吐出這種液汁，使粘著蠶絲的絲膠溶解，然后用頭和足把絲撥開

7、，形成一個圓洞，這樣蠶蛾就可以從圓洞中鉆出來了。介紹昆蟲的羽化昆蟲由若蟲或蛹經過蛻皮變化為成蟲的過程叫羽化。完全變態(tài)類昆蟲，從蛹變化為成蟲，身體組織經過了復雜變化，因而成蟲的形態(tài)構造與蛹顯著不同。觀察蠶蛾。1 1 .蠶蛾的形態(tài)。(活動手冊)觀察準備：蠶蛾、放大鏡。觀察方法：先觀察蠶蛾身體的組成部分，再觀察各部分器官。觀察記錄：蠶蛾的形態(tài)。蠶蛾全身披著白色鱗毛， 身體分為頭、 胸、 腹三個部分。 兩對翅膀,前翅呈三角形，后翅略呈圓形。兩對翅膀較小，已失去飛行能力。蠶蛾不吃食物(口器消失所以不吃食物)， 有交尾、 產卵、斗翅等行為。頭部 1 觸角過程中的不同階段， 蠶蛾是蠶蛹發(fā)育而來的。蠶蛾的胸部

8、共有三對胸足，足的前端有爪。腹部已無腹足，末端體節(jié)演化為外生殖器。觀察結果：蠶蛾的身體分為頭、胸、腹三部分，各部分都有重要器官。具有這種身體結構的動物是昆蟲。蠶蛾是昆蟲的一種。2 2 .蠶蛾的運動和進食情況。(1)(1)蠶蛾的運動方式：用足在地面爬行，不能用翅膀飛行。(2)(2)蠶蛾的進食情況：蠶蛾不吃任何食物。3 3 .區(qū)別雄蛾和雌蛾。比較蠶蛾與蠶蛹的外部特征。觀察準備：蠶蛾、蠶蛹。放大鏡。觀察方法：通過對比，發(fā)現蠶蛾和蠶蛹的共同點。頭部長著一對復眼和一對觸角，觸角呈羽狀?？谄魍嘶贿M食。將探索部分發(fā)現的內容進行整理，把昆蟲的共同特征進一步概括。觀察現象：對比蠶蛾和蠶蛹的身體結構，可以發(fā)現

9、很多共同點。觀察分析：通過觀察比較蠶蛾有蠶蛹的外部特征，可以推測出蠶蛾的頭、胸、腹部分別由蠶蛹的頭、胸、腹三部分發(fā)育而來。觀察結果：蠶蛾和蠶蛹具有很多相同的特征。介紹：神奇的觸角蠶蛾的頭部有一對觸角，它像天線”一樣，能感觸物體，嗅到氣味，還能平衡身體。家養(yǎng)雄蠶蛾的一根觸角上約有 1.61.6 萬個毛狀感覺器，它們都接受氣味的能力非同小可。雄蠶蛾可感受到 500500 米以外雌蠶蛾釋放出來的氣味。觀看蠶繭中鉆出了蠶蛾、蠶蛾破繭羽化等視頻資料。研討：哪些動物形態(tài)結構與蠶蛾相似？它們有什么共同特征？1 1 .蠶蛾的身體分為頭、胸、腹三部分，與蠶蛾形態(tài)結構相似的動物有螞蟻、蜻蜓蝴蝶、蜜蜂、蝗蟲、螳螂。

10、2 2.昆蟲的共同特征。以蝗蟲為例，它是地球上數量最多的動物群體之一，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每個角落。昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，具有共同的特征。昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，通常有兩對翅膀（有的昆蟲的翅退化）和三對足，翅和足都位于胸部，身體由一系列體節(jié)構成，進一步集合成三個體段（頭胸和度），頭上有對觸角。蠶蛾的哪些行為與繁殖后代有關？觀察發(fā)現：蠶蛾羽化鉆出蠶繭后，體型小的雄蠶蛾就開始不斷地扇動雙翅、原地打轉，尋找雌蠶蛾，而體型大的雌蠶蛾則不斷放出信息素（身體分泌的物質，通過嗅覺器官察覺），吸引雄蠶蛾。隨后雌蠶蛾和雄蠶蛾尾部在生活中找到與蠶蛾相似的動物，如螞蟻、蝴蝶、蜻蜓等。觀察記錄：蠶蛾和蠶

11、蛹的比較記錄表。相交在一起，雌雄蠶戴尾部相交實則是在進行交配，3434 小時后，雌蠶蛾就產下受精卵。雌蠶蛾產卵就是蠶蛾繁殖后代的行為。觀看蠶蛾交尾視頻資料。拓展：觀察我們周圍的動物，利用昆蟲的特征判斷哪些動物是昆蟲。通過前面的學習了解，昆蟲的形態(tài)分為頭、胸、腹三部分，仔細觀察圖片可以判斷出一下動物哪些是昆蟲：我的判斷：螞蟻、蜻蜓、蝴蝶是昆蟲。理由：它們都有頭、胸、腹三部分，頭部有觸角，胸部有三對足。而蝙蝠和蜂鳥有一對足，壁虎有兩對足。閱讀：為什么蠶蛾產過卵后就會死去？地球上一切生物都有一定的壽命，就是它們只能生活一段時期，最終都會死亡。正常情況下，一切生物都要經歷自身的生長發(fā)育以及產生后代的過程?！皼]有生，死就不見；沒有死，生也不見?！边@是符合對立統(tǒng)一辯證法的。但對具體某一生物來說，生和死的表現形式是不相同的。有許多生物產生后代以后，馬上就死掉，還有一些生物產生后代以后，還能生存很長時間。以蠶蛾為例，蠶蛾口器退化，不能吃任何食物，蠶蛾生活所需要的養(yǎng)分和能量完全是在幼蟲期（蠶寶寶）儲存起來的。蠶蛾產卵時，需要消耗很大的體力，身體內儲存的營養(yǎng)物質幾乎全用光了，沒有更多的養(yǎng)分維持蠶蛾的生命。另外，蠶蛾身體內一些組織和器官也已經“老化”，不能再繼續(xù)使用，所以蠶蛾產過卵后，完成了生物本身的任務，自然而然就會死去。三、課堂練習完成同