英語人教版七年級下冊GoforitUnit2

1、Unit2Whattimedoyougotoschool?一、教學設計思路分析1. 鞏固已經(jīng)學習的內容2.在已有的知識基礎上，激發(fā)學生的興趣，讓學生產(chǎn)生出新的學習動力。（一）教材內容分析本單元以學生最為熟悉的日常作息習慣為談論話題，通過對句型Whattimedoyouusually？Iusually.at.練習時間的表達法，逐步的培養(yǎng)學生合理安排時間的能力。本課時繼續(xù)學習詢問時間的問句Whattime.?（著重學習第三人稱單、復數(shù)的表達）以及時間的簡單表達法；并學習When.?2d學習如何表述他人的日常作息時間安排以及如何使用whattime和when來詢問他人的日常.（二）教學目標三維目標【

2、知識目標】1.會讀、能寫下列詞匯：usually,always,sometimes,neverin,on,atforty,fifty,getup,dress,getdressed,brush,tooth（pl.teeth）brushteeth,shower,takeashower,exercise,eatbreakfast,gotowork（wakeup,arriveatschool）aninterestingjob,workataradiostation,gotoworkearly2. 學會運用whattime和when引導的特殊疑問句及其回答。SectionA一Whattimedoyouu

3、suallygetup?Iusuallygetupatsixthirty. Whendoyougotowork?Iusuallygotoworkatelevenoclock. Hehasaninterestingjob.Heworksataradiostation.3. 學會頻度副詞always,usuallyandnever的基本用法?！灸芰δ繕恕坑脀hen和whattime弓I導的特殊疑問句詢問時間和時間的表達法；用所學的目標語言對生活和學習活動做計劃，學會合理地安排作息時間?！厩楦心繕恕勘静糠值脑掝}是“日常作息時間”，學習內容貼近學生的生活，因為學生的作息時間安排是非常有規(guī)律的。通過互相

4、詢問或談論自己或對方的作息時間安排和活動計劃，可以培養(yǎng)學生良好的作息習慣和守時習慣。通過談論作息時間及日?；顒?，我們應該學會合理安排作息時間，并學會關注、關心家人和朋友的日?；顒?，增進彼此之間的感情。（三）教學重難點1教學重點：1）掌握時間的簡單表達方式。2）學習詢問和談論時間和制訂作息時間表。3）學會運用頻度副詞always,usuallyandnever。2教學難點：能用第一、三人稱就日?；顒舆M行問答，區(qū)分whattime和when引導的特殊疑問句。六、教學過程：Project：MakeupadialoguetotalkaboutapersonsdailyroutinesILead-inL

5、istentoasongcalled“LazyMary”Guessariddleabouttimen.Presentation1. 出示圖片復習時間表達法。川.Presentation1. 出示幾幅反映日常事務（如：起床、上學、跑步等）的圖畫、幻燈片或播放課件，引導學生談論這些日常事務gotoschool，getup，run，takeashower，eatbreakfast等，學習有關引導學生將詞語與圖畫進行搭配的動詞短語。（Whattimedoyouusually?）2. 出示la部分的圖片或幻燈片或播放該內容的課件，(Whattimedoesheusually)V.GroupworkAsk

6、yourfriendsquestionsasfollowsandwritedownthetime,thenmakeareportaboutthem.(或者可以做interview)W.Listening1.2a/2b聽力(第一次聽完后，出現(xiàn)了問題(onebigfamily,onlyoneshower)讓學生problemsolving。VII. Role-play(2d)1. 聽采訪者的問題2. 簡述Scott的生活。3. Role-playVIII. Groupwork采訪一下20年后的自己。SectionB(二)教學目標三維目標【知識目標】1.會讀、能寫下列詞匯：early,either,

7、tastedohomework,eatdinner,gotobed,gohome,cleanmyroom,takeawalk,eatice-cream,eatquickly,eatvegetables,playsportshavehealthy/unhealthyhabits2. 學會運用whattime和when引導的特殊疑問句及其回答。3. 學會頻度副詞always,usuallyandnever的基本用法。4. First,thenafterthatnextAfterschool,lunch,dinner,WhenIgethome,IusuallySheknowsitisnotgoodf

8、orher,butittastesgood.能力目標】用when和whattime引導的特殊疑問句詢問日常生活；用所學的目標語言對生活和學習活動做計劃，學會健康的生活方式?！厩楦心繕恕客晟谱晕?，做最好的自己。II、教學過程：Project:Writeapassagetotalkabouthealthyorunhealthyactivitiesforteens.StepOne:LeadinReadapoemIfbylifeyouweredeceived,Dontbedismal,dontbewild!Inthedayofgrief,bemildMerrydayswillcome,Ibelieve.Heartislivingintomorrow;Presentisdejectedhere:Inamoment,passessorrow;Thatwhichpasseswillbedear.Step2:ListeningStep3:Brainstorm(healthy/unhealthyhabits)Step4:ReadingTonyandMaryshealthyandunhealthylifeStep5:W