蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《八、垂線與平行線：1、認(rèn)識射線、直線和角》公開課導(dǎo)學(xué)案_0

1、線段直線射線教案教學(xué)內(nèi)容：射線、直線和線段的認(rèn)識及它們的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識線段，射線，直線，能識別線段、直線和射線三個概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的初步能力。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于射線、直線、線段的空間觀念。4、體會到數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系，能夠感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：線段、直線和射線的的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：線段、直線和射線三者之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：直尺、三角板、課件、學(xué)生用白紙等教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)線段你會把下面的線進(jìn)行歸類嗎？下面有直線，射線，線段生：歸類完了之后，5、7一組，1、4、6為一組，2、3一組師：哪些線是我們已經(jīng)學(xué)過的呀生：就說是

2、線段師：請你們在白紙上畫一條線段，并量一量它的長度是多少？它有什么特征呢？你是怎么想的？師下去巡邏，叫一個學(xué)生起來回答，教師：板書一條線段出來，在后面寫上線段的特征直直的有兩個端點(diǎn)可以測量教師：在生活中我們可以把哪些線看成線段呢，你是怎么想的呢？叫一個學(xué)生起來回答生：桌子的棱條，課本的棱條，因為它有兩個端點(diǎn)，又是直直的，可以測量二、認(rèn)識射線和直線1、認(rèn)識射線教師：如果老師把一條光線射到黑板上，探照燈發(fā)出來的光線被背板墻擋住了，光無法再傳向更遠(yuǎn)處。這一部分光線是什么線，你是怎么想的？你能找出兩個端點(diǎn)在哪里嗎？（學(xué)生指出兩個端點(diǎn)）教師：如果老師調(diào)整一下探照燈的照射角度，現(xiàn)在的光線是一條什么線，你能

3、找出它的特征么，你是怎么想的呢？我們現(xiàn)在做一個活動，請同學(xué)閉上眼睛，想象這條線延長，延長，延長，在延長，學(xué)生討論后回答：這是一條射線。它只有一個端點(diǎn)了，另一端射向天空很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方了。師，在我們生活中有哪些是射線呢？教師出示幾張圖：比如有汽車的燈光，手電筒，激光燈教師：請同學(xué)們在白紙上畫出一條射線，并量出它的長度生：射線是不能測量的，教師：你是怎么理解呢生：，射線只有一個端點(diǎn)，射線的另一端是無限延長的，是無法測量的！教師：對。射線是無法測出它的長度的2、認(rèn)識直線教師：剛才我們把線段的一端無限延長，畫出了射線。如果把線段的兩端都無限延長，結(jié)果會怎樣呢？這樣的線你認(rèn)識么？你又是怎么想的？請同學(xué)們繼

4、續(xù)閉上眼睛想象一下叫一個學(xué)生起來回答直線的特征這是一條直線，沒有端點(diǎn)了，兩段向兩邊無限延長了，也不能測量了教師：教師板書：（沒有端點(diǎn)、向兩端無限延長、不可測量，直的）師：那在我們生活中那些可以看做成一條直線呢教師出示幻燈片，里面有高速公路，公路，天空中飛機(jī)走的軌跡師：我們認(rèn)識了線段，射線，直線的特征，那你能把他們區(qū)別它們的異同點(diǎn)嘛？3、比較。教師：射線、直線和線段相比，有什么不同點(diǎn)和相同點(diǎn)？小組討論完射線、直線和線段的異同點(diǎn)后，集體交流。板書：相同點(diǎn)不同點(diǎn)線段直的有兩個端點(diǎn)有限長射線直的有一個端點(diǎn)無限長直線直的沒有端點(diǎn)無限長教師：我們認(rèn)識了三種線的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，那你們會區(qū)分了嗎，老師考考你們

5、？教師：下面的圖形中，哪些是線段，哪些是射線，哪些是直線？說說你是怎么樣想的。學(xué)生判斷，教師指名交流想法4、認(rèn)識兩點(diǎn)間的距離小紅從家到學(xué)校共有三條路要走，如果你是小紅你會選擇走哪條路呢?師：你從你家到學(xué)校你走那條路最近，叫一生起來回答！出示圖片談話：這里畫了連接A、B兩點(diǎn)的三條線，哪一條最短？你是怎么想的？AB線段最短，因為兩點(diǎn)之間線段最短師：兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，連接兩點(diǎn)的線段的長度就是兩點(diǎn)間的距離教師：那我們怎么得到AB兩點(diǎn)間的距離呢？生：只要量出線段AB的長度即可。教師：請你在紙上畫出兩個點(diǎn)，量出他們之間的距離(連一連第二題)學(xué)生完成后，教師指名說說是怎么樣操作的教師：你是怎么得到這兩點(diǎn)間的距離的？(量兩點(diǎn)之間線段的長度，就是這兩點(diǎn)間的距離)三、回顧總結(jié)通過師生問答回顧總結(jié)直線、射線、線段的概念、聯(lián)系及區(qū)別。課堂練習(xí)：一、判斷下面的說法對不對1、射線有一個端點(diǎn)，能量出它的長度。()2、直線是無限長得，但可測量長度。()3、直線是無限長的，但可測量長度。()4、小明畫了一條4厘米的線段。.()5、一條直線長1.5米6、線段有兩上端點(diǎn),射線只有1個端點(diǎn),直線沒有端點(diǎn)