西師大版五年級上冊《女媧創(chuàng)造人類》教案

1、學(xué)習內(nèi)容30.女媧創(chuàng)造人類學(xué)習目標1. 自丄沖習本課生字，理解新詞n2. 正確、流利、仃感惰地朗讀課文.3. 默讀課文*了解關(guān)人類起源的美麗傳說，激發(fā)學(xué)生探索奧秘的興趣，更加熱愛大自然，熱愛生活。4. 繼續(xù)學(xué)習抓住重點寫作的方法。導(dǎo)學(xué)重點難點通過了解關(guān)于人類起源的美麗傳說，學(xué)習抓住重點寫作的方法。課時安排12課時教具學(xué)具課件導(dǎo)學(xué)過程學(xué)習過程導(dǎo)入一、導(dǎo)入激思，揭示課題同學(xué)們，今天我們來探討一個問題：我們都是人，但你們知道人類是從哪里來的嗎？（是從猿猴變的、是女媧造的、是上帝造的、是神創(chuàng)造的）對于這個問題，古往今來，有神話的回答，也有科學(xué)的解釋。那么，在中國古代的神話中，人是如何誕生的呢？這歸功于

2、一個叫女媧的女神。今天，就讓我們領(lǐng)略一下我國古代神話的魅力吧！出示課題女媧創(chuàng)造人類，齊讀。合作探究1. 女媧為什么要造人？2. 女媧是怎樣造出第一個人的？3. 怎樣才能造更多的人呢？4. 怎樣讓人類自己繁衍生息？檢查反饋學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的看法，充分地發(fā)表自己的意見，然后老師請幾位同學(xué)來談?wù)勛约旱目捶?。教師點撥老師也有兩個冋題，我們共同探究一下。（可分組討論。）第一個問題：女媧是神話傳說中的人物，但作者又賦予她人的情感，人的生活體驗，她又是一位母親的化身，女媧創(chuàng)造了人，使她得到了做母親的自豪和欣慰。晚霞里、星光下，女媧忙碌、疲倦的身影，正顯露出位的母親勤勞、智慧、偉大。我們姑且把她視為一個“

3、人”吧，說說看，女媧是一個怎樣的人？指名說，教師相機板書。（是一個神通廣大、勤勞、大公無私、感情豐富、充滿愛心、有智慧、極其聰明、手非常巧、慈祥）第二個問題是：我們學(xué)過或看過許多神話，如西游記封神榜嫦娥奔月春光燦爛豬八戒等，明知道都是虛構(gòu)的，但為什么還喜歡看，還那么吸引人呢？歸納：就以女媧創(chuàng)造人類為例，它借助想象的翅膀，全文洋溢著種喜悅感。它體現(xiàn)在兩個方面：是人類自身對獲得生叩的歡呼，疋女媧創(chuàng)造人類成功的咼興、安慰與滿足。借助想象的翅膀，女媧這個核心人物變得非常鮮明：她是神和人的結(jié)合體。她有想象中的神才具備的非凡創(chuàng)造力，也有人類的許多美好品質(zhì)，如質(zhì)樸、勤勞、充滿活力和智慧等。從中我們也明白神話故事的情節(jié)是虛構(gòu)的，但又是合乎現(xiàn)實生活的情理的。這種大膽而奇特、合情又合理的想象就是神話故事中的亮點。神話之所以有永恒的魅力，就是因為它文學(xué)性、藝術(shù)性、趣味性、思想性強，對我們有教育意義。鞏固提咼神話既然是表現(xiàn)遠古人民對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事，