認(rèn)識(shí)鐘表(鴻都小學(xué)-侯勤)

1、認(rèn)識(shí)鐘表鴻都小學(xué)侯勤教學(xué)內(nèi)容課本第92-93頁的內(nèi)容：小明的一天教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看鐘表；2、學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：整時(shí)與半時(shí)的認(rèn)讀，體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。難點(diǎn)：整時(shí)與半時(shí)鐘面指針的規(guī)律，觀察能力、交流能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、鐘表學(xué)具準(zhǔn)備鐘表模型設(shè)計(jì)理念以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，通過動(dòng)手撥一撥、說一說等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中互相合作、互相交流，從而獲得知識(shí)與技能。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：有個(gè)好朋友，會(huì)跑沒腿，會(huì)響沒嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺，請你猜猜看，好朋友是誰？師：大家猜一猜，這個(gè)好朋友到底是誰呢？生：鐘表。（課件出示鐘面）

2、師：大家真聰明，是的，這個(gè)好朋友呢，就是鐘表，在平時(shí)的生活中呀，我們和時(shí)間接觸的非常多，比如我們什么時(shí)間上課呀，什么時(shí)間放學(xué)呀，什么時(shí)間從家里去學(xué)校呀等等，時(shí)間對(duì)我們非常重要，那么時(shí)間在鐘表上到底怎么顯示，我們又怎樣看鐘表知道時(shí)間呢？這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表。板書：認(rèn)識(shí)鐘表二、互動(dòng)新授1、課件出示課前小研究 認(rèn)真閱讀課本第92頁的內(nèi)容“小明的一天”。 我發(fā)現(xiàn)在每一幅圖中都有什么？ 鐘面上有什么？請認(rèn)真觀察鐘表，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？2、認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)師：請小朋友們拿出課前小研究在小組里面討論交流。（師巡視指導(dǎo)小組討論）師：現(xiàn)在請第四小組的小朋友上臺(tái)匯報(bào)展示。生1：我發(fā)現(xiàn)在每一幅圖中都有鐘表。生

3、2：鐘面上有時(shí)針、分針，還有12個(gè)字?jǐn)?shù)。生3：短的是時(shí)針，長的是分針，鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格有5個(gè)小格。生4：第1個(gè)鐘面的時(shí)間是8時(shí)，我的方法是：時(shí)針指著8，分針指著12，就是8時(shí)。第2個(gè)鐘面的時(shí)間是3時(shí)半，我的方法是：時(shí)針指在3和4的中間，分針指著6，就是3時(shí)半。我的例子：7時(shí)起床7時(shí)半上學(xué)8時(shí)上課生4：誰有補(bǔ)充我的例子。生1：6時(shí)半起床7時(shí)吃早餐9時(shí)上課生2：11時(shí)半放學(xué)12時(shí)吃午飯生3：下午4時(shí)半放學(xué)晚上8時(shí)半睡覺師小結(jié)：小朋友表現(xiàn)真棒，說的也很好，整時(shí)分鐘總是指向12，時(shí)針指向幾時(shí)就是幾時(shí)；幾時(shí)半分針總指向6，比如說7時(shí)半，分針指向7和8的中間。（課件出示鐘表）3、我說你撥。師：

4、示范說一個(gè)整時(shí)，一個(gè)半時(shí)，學(xué)生用手中的鐘來撥。小組內(nèi)互說互撥。三、鞏固拓展1、認(rèn)一認(rèn)學(xué)生獨(dú)立說一說教材第93頁“練一練”第1題，圖中的小朋友在什么時(shí)間干什么。師：小組里面互相交流，然后指名匯報(bào)。生1：3時(shí)踢足球。生2：3時(shí)半放學(xué)。生3：5時(shí)吃飯。生4：6時(shí)半看電視。2、練一練完成教材第93頁“練一練”第2題“連一連”。師：師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電子表。)普通計(jì)時(shí)法：3時(shí)1時(shí)5時(shí)半10時(shí)半11時(shí)半電子表計(jì)時(shí)法：3:001:005:3010:3011:303、完成教材第93頁“練一練”第3題。師：引導(dǎo)學(xué)生討論，一天中的太陽有什么變化規(guī)律，樹的影子呢？生：匯報(bào)結(jié)果。四、課堂小結(jié)：師：小明是一個(gè)良好生活習(xí)慣好

5、的孩子，希望同學(xué)們回家后，在爸爸媽媽的幫助下，也制定一份屬于自己的作息時(shí)間，也像小明那樣能夠合理地安排自己的作息時(shí)間，好嗎？板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)鐘表小明的一天整時(shí)：7時(shí)8時(shí)12時(shí)4時(shí)半時(shí)：9時(shí)半8時(shí)半教學(xué)反思：在“認(rèn)識(shí)鐘表”這堂課的教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。本課教材具有兩個(gè)優(yōu)勢：1、情境創(chuàng)設(shè)好，是兒童熟悉和感興趣的；2、素材提供好，它基于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平以及教材特點(diǎn)，在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生多次交流的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們?nèi)プ灾鞯貙W(xué)習(xí)探究。在學(xué)生交流時(shí)，我把自己也看成是小組中的一員，認(rèn)真傾聽他們的意見，關(guān)注他們在活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感，以便及時(shí)地引導(dǎo)。在小組交流、合作的