備戰(zhàn)高考高中化學(xué)綜合試驗(yàn)題考點(diǎn)歸納與解題技巧

1、備戰(zhàn)高中高中化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)歸納與解題技巧考點(diǎn)一：實(shí)驗(yàn)儀器辨識(shí)實(shí)驗(yàn)儀器辨識(shí)，主要考查實(shí)驗(yàn)儀器的名稱、規(guī)格、使用。解答此類試題，一要熟悉常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)儀器，二要區(qū)分相似實(shí)驗(yàn)儀器，三要注意陌生實(shí)驗(yàn)儀器。如相似實(shí)驗(yàn)儀器，燒瓶：蒸儲(chǔ)燒瓶、圓底燒瓶、三頸燒瓶；漏斗：普通漏斗、分液漏斗、滴液漏斗；冷凝管：球形冷凝管、直形冷凝管、蛇形冷凝管；滴定管：酸式滴定管、堿式滴定管。2017年新課標(biāo)全國(guó)卷I、2014年重慶卷考查了直形冷凝管；2016年四川卷、2016年浙江卷考查了干燥管；2013年新課標(biāo)全國(guó)卷II考查了滴液漏斗；2011年浙江卷考查了三頸燒瓶。漏斗蒸儲(chǔ)燒瓶三頸燒瓶普通漏斗分液漏斗滴液漏斗冷凝管球形冷凝管

2、直形冷凝管蛇形冷凝管考點(diǎn)二：實(shí)驗(yàn)操作分析實(shí)驗(yàn)操作分析，主要考查實(shí)驗(yàn)操作的目的或作用。解答此類試題，要注意歸納常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)操作的作用及目的，如氧化、調(diào)節(jié)pH、控制溫度、洗滌等。2017年新課標(biāo)全國(guó)卷n考查分解水泥樣品時(shí)加入硝酸的作用及考查配制Na2S2O3溶液時(shí)蒸儲(chǔ)水煮沸、冷卻的目的;2016年新課標(biāo)全國(guó)卷出考查使用乙醇洗滌過(guò)氧化鈣的目的等。下面為考生總結(jié)一些常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)操作可能的目的。1 .調(diào)節(jié)pH:調(diào)節(jié)溶液的酸堿性，抑制某些離子水解或使某些金屬離子形成氫氧化物沉淀；“酸作用”還可除去氧化物（膜）；“堿作用”還可除去油污，除去鋁片氧化膜，溶解鋁、二氧化硅等；為某些特定的氧化還原反應(yīng)提供所需的酸性條件（

3、或堿性條件）。2 .控制溫度：防止副反應(yīng)的發(fā)生；使化學(xué)平衡發(fā)生移動(dòng)，控制化學(xué)平衡移動(dòng)的方向；控制固體的溶解與結(jié)晶；控制反應(yīng)速率，使催化劑達(dá)到最大活性；升溫，促進(jìn)溶液中的氣體逸由或使某物質(zhì)達(dá)到沸點(diǎn)揮發(fā)；加熱煮沸，促進(jìn)水解，聚沉后利于過(guò)濾分離；趁熱過(guò)濾，防止某些物質(zhì)因降溫而析由；降溫，防止物質(zhì)在高溫下分解或揮發(fā)，同時(shí)降溫可以減少能源成本，降低對(duì)設(shè)備的要求。3 .洗滌：水洗，通常是為了除去晶體表面水溶性的雜質(zhì)；“冰水洗滌；能洗去晶體表面水溶性的雜質(zhì)，且減少晶體在洗滌過(guò)程中的溶解損耗；用特定有機(jī)試劑洗滌晶體，是為了洗去晶體表面的雜質(zhì)，降低晶體的溶解度，減少損耗等。考點(diǎn)三：實(shí)驗(yàn)原理分析實(shí)驗(yàn)原理分析，主要

4、考查實(shí)驗(yàn)流程中核心反應(yīng)的化學(xué)方程式或離子方程式的書寫。實(shí)驗(yàn)原理一般可從如下兩個(gè)途徑獲知：實(shí)驗(yàn)流程中物質(zhì)的進(jìn)與生；實(shí)驗(yàn)探究中物質(zhì)的驗(yàn)證。此類試題可以等效為新情境下方程式的書寫，可運(yùn)用三大守恒（得失電子守恒、電荷守恒、原子守恒）進(jìn)行缺項(xiàng)物質(zhì)的確定及方程式的配平。例如，2017年新課標(biāo)全國(guó)卷田基于硫酸亞鐵的分解產(chǎn)物探究考查硫酸亞鐵高溫分解的化學(xué)方程式的書寫；2016年新課標(biāo)全國(guó)卷m基于制備CaO2的實(shí)驗(yàn)流程考查化學(xué)方程式的書寫。考點(diǎn)四：實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，主要考查實(shí)驗(yàn)裝置的連接、實(shí)驗(yàn)步驟的排序、實(shí)驗(yàn)步驟的補(bǔ)充、實(shí)驗(yàn)裝置的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)以及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案或?qū)嶒?yàn)步驟來(lái)驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì)等。解答此類

5、試題，應(yīng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理（化學(xué)方程式）中反應(yīng)物及制備物質(zhì)的狀態(tài)、用量來(lái)選擇合適的儀器；應(yīng)按照物質(zhì)制備-純化-性質(zhì)探究或驗(yàn)證-環(huán)保處理的順序組裝儀器。例如，2017年新課標(biāo)全國(guó)卷田考查測(cè)定綠磯中結(jié)晶水含量實(shí)驗(yàn)步驟的排序；2016年新課標(biāo)全國(guó)卷I考查氨氣的制備的裝置連接；2016年新課標(biāo)全國(guó)卷in考查過(guò)氧化鈣的制備工藝優(yōu)點(diǎn)及產(chǎn)品缺點(diǎn)?？键c(diǎn)五：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，主要考查基于實(shí)驗(yàn)原理的定量計(jì)算及誤差分析。解答此類試題，一要熟悉常見(jiàn)定量計(jì)算中的幾個(gè)概念，包括質(zhì)量分?jǐn)?shù)、純度、產(chǎn)率、轉(zhuǎn)化率等；二要清楚幾種常見(jiàn)的滴定分析原理，如酸堿中和滴定、氧化還原反應(yīng)滴定、沉淀滴定及配位滴定等；三要結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理中化學(xué)方

6、程式找由定量關(guān)系，特別是多步反應(yīng)中，找由已知量和未知量之間的關(guān)系式。例如，2017年新課標(biāo)全國(guó)卷I考查甘氨酸樣品中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及樣品的純度計(jì)算；2017年新課標(biāo)全國(guó)卷n考查基于氧化還原反應(yīng)滴定計(jì)算水泥樣品中鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。典型例題分析【典例】莫學(xué)習(xí)小組用凱氏定氮法(Kjeldahlmethod)來(lái)測(cè)定農(nóng)產(chǎn)品中氮的含量，測(cè)定過(guò)程如下：I.用熱濃硫酸處理0.25g谷物樣品，把有機(jī)氮轉(zhuǎn)化為鏤鹽。n.用如圖所示裝置處理上述鏤鹽(夾持裝置略去)。A1.H2O2.玻璃管3.足量濃NaOH溶液4.鏤鹽樣品5.25.00mL0.10molL-1硫酸6.冰水混合物回答下列問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)前要檢驗(yàn)B裝置的氣密性，具

7、體操作為(2)盛放濃氫氧化鈉溶液的儀器名稱為；玻璃管2的作用是；圓底燒瓶中碎瓷片的作用是。(3)將“谷物處理后所得的鏤鹽”加入三頸燒瓶中，打開(kāi)玻璃塞、旋開(kāi)K2,加入足量濃氫氧化鈉溶液，關(guān)閉K2,打開(kāi)K1，點(diǎn)燃酒精燈使水蒸氣進(jìn)入B裝置。B裝置中反應(yīng)的離子方程式為。C裝置中冰水混合物的作用是m.滴定、計(jì)算氮的含量。(4)取下錐形瓶，加入指示劑，用0.10molL-1的NaOH溶液滴定，重復(fù)滴定3次，平均消耗19.30mLNaOH溶液。該滴定的指示劑應(yīng)選擇。a.甲基橙b.酚酰c.甲基橙或酚酰該谷物樣品中氮的百分含量為。(保留2位小數(shù))解析(1)用微熱法檢驗(yàn)裝置B的氣密性，實(shí)驗(yàn)操作為：關(guān)閉K1、K2,錐形瓶中加水浸沒(méi)導(dǎo)管，微熱三頸燒瓶，錐形瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡，撤離熱源后，錐形瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管倒吸一段水柱，水柱不下降，說(shuō)明氣密性良好。(2)盛放濃NaOH溶液的儀器為分液漏斗，玻璃管2與外界大氣相通，起著平衡壓強(qiáng)的作用，避免B中壓強(qiáng)過(guò)大；碎瓷片的作用是防止加熱時(shí)溶液暴沸。(3)B裝置中濃NaOH溶液與鏤鹽反應(yīng)的離子方程式為NH4+OH-=NH3T+H2O。C裝置中硫酸的作用是