語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物外形的描寫(xiě)

1、動(dòng)物外形描寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)翠鳥(niǎo)一文中描寫(xiě)動(dòng)物外形的方法，在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，抓住外形特點(diǎn)，用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。2.了解動(dòng)物外形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)難點(diǎn)：掌握動(dòng)物外形描寫(xiě)的順序，從整體到部分，也可以從部分到整體的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生觀察自己喜歡的小動(dòng)物，并做好記錄，收集描寫(xiě)動(dòng)物外形描寫(xiě)的詞句。教學(xué)過(guò)程：一|、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)動(dòng)物1|、小朋友們，今天我們教室里除了我們?nèi)昙?jí)145班的師生和參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)的老師們，老師還給大家?guī)?lái)了一群特殊的客人，它們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看。哦，原來(lái)是一只活潑可愛(ài)的小松鼠，它還給我們帶來(lái)了它的朋友?？?，它們出來(lái)了，你們喜歡它們嗎

2、？用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)介紹它們吧！小朋友，這些小動(dòng)物這么可愛(ài)，是我們的好朋友，我們要好好愛(ài)護(hù)它們哦！2|、拿出你們的積累本，將描寫(xiě)動(dòng)物外形的詞句給大家展示一下。大家根據(jù)他們收集的這些詞語(yǔ)和句子猜猜它們是誰(shuí)。小朋友們的積累工作做得非常棒，其實(shí)，這就是學(xué)習(xí)寫(xiě)好作文的開(kāi)始哦！你們想不想把這些可愛(ài)的小動(dòng)物用精彩的語(yǔ)言描繪出來(lái)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小動(dòng)物的外形描寫(xiě)。（板書(shū)：小動(dòng)物外形描寫(xiě)）提到寫(xiě)作文，有的小朋友覺(jué)得很容易寫(xiě)個(gè)兩三頁(yè)還不過(guò)癮，可有的小朋友總覺(jué)得沒(méi)有東西可寫(xiě)，好比是擠牙膏，半天還出不來(lái)。其實(shí)啊，老師告訴你們，寫(xiě)作文并不是想象中的那樣可怕。今天，我們一起去看看一些名作家是怎樣把小動(dòng)物描寫(xiě)得精彩生動(dòng)的。

3、二|、研讀翠鳥(niǎo)片段，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。1|、出示翠鳥(niǎo)圖片，讓大家先觀察，你看到的翠鳥(niǎo)給你留下了什么印象。接著出示翠鳥(niǎo)選段，請(qǐng)全體學(xué)生齊讀，問(wèn)：你們覺(jué)得作者筆下的翠鳥(niǎo)給人留下了什么樣的整體印象，找出相應(yīng)的句子。（顏色非常鮮艷，外形小巧玲瓏）（板書(shū)：整體）然后分別寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的那些方面?（爪子，眼睛，嘴巴）這就是我們平時(shí)講的部分（板書(shū)：部分）“它的顏色非常鮮艷”與后面三句話是什么關(guān)系？（總分）那么，他是按什么順序來(lái)描寫(xiě)翠鳥(niǎo)的羽毛的？（頭上背上腹部），這樣，我們讀起來(lái)就會(huì)覺(jué)得條理很清楚，才不會(huì)雜亂無(wú)章。2|、請(qǐng)全體女生朗讀描寫(xiě)羽毛部分（示幻燈片），如果將這三個(gè)句子變換一下（出示修改過(guò)后的三個(gè)句子進(jìn)行對(duì)比），

4、你會(huì)覺(jué)得那種表達(dá)方式會(huì)更好，說(shuō)說(shuō)你的理由。（因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的修辭手法，會(huì)使句子更加生動(dòng)形象）（板書(shū)：寫(xiě)生動(dòng)巧比喻）3|、作者除了運(yùn)用較多的筆墨描寫(xiě)翠鳥(niǎo)的羽毛顏色之外，還寫(xiě)了哪些翠鳥(niǎo)外形特點(diǎn)？（體態(tài)小巧玲瓏，嘴巴又尖又長(zhǎng)，眼睛透亮靈活，紅色的小爪子），同學(xué)們讀完之后，是不是感覺(jué)一只顏色鮮艷，小巧玲瓏的翠鳥(niǎo)就這樣展現(xiàn)在我們的面前了？大家都知道，每種動(dòng)物都有它的獨(dú)特之處，所以，我們寫(xiě)作之前一定要認(rèn)真觀察，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，而且，重點(diǎn)的地方要詳寫(xiě)，這樣才會(huì)給人留下深刻的印象（板書(shū)：抓特點(diǎn)細(xì)觀察）三|、剛才老師交給你們?nèi)褜?xiě)好動(dòng)物外形的金鑰匙，現(xiàn)在那么看你們能不能用這三把金鑰匙打開(kāi)寫(xiě)作的大門(mén)。（我會(huì)寫(xiě)）1、出示大公雞圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，口頭說(shuō)說(shuō)大公雞的特點(diǎn)。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相關(guān)的詞語(yǔ)和句子并板書(shū)）2|、出示寫(xiě)作要求：抓住小動(dòng)物外形特點(diǎn)，按一定的順序，巧用比喻，運(yùn)用積累的詞語(yǔ)。（模仿翠鳥(niǎo)選段，寫(xiě)一段大公雞的外形，或者寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的動(dòng)物外形）四|、小朋友們，時(shí)間過(guò)得可真快啊，讓我們一起來(lái)分享大家的學(xué)習(xí)成果吧?。?xí)作展示，師生點(diǎn)評(píng)）五|、今天，我