成長的節(jié)拍教學(xué)設(shè)計-優(yōu)質(zhì)教案

1、學(xué)科道德與法治電子郵箱年級七教科書版本及章節(jié)人教版第章下單元（或主題）教學(xué)設(shè)計單元（或主題）名稱成長的節(jié)拍1.單元（或主題）教學(xué)設(shè)計說明從生命成長的角度幫助學(xué)生盡快完成從小學(xué)生向中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，幫助學(xué)生理解和面對不斷擴展的初中生活，使學(xué)生理解中學(xué)時期是人生必經(jīng)階段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握機遇，突破自我、發(fā)展自我，發(fā)現(xiàn)自己身上無限能量，相信自己有能量度過一個美好、充實、有意義的中學(xué)時代2.單元（或主題）學(xué)習(xí)目標與重點難點本單元是學(xué)習(xí)起點也是教材建構(gòu)的邏輯起點，包孕核心價值觀的萌芽重點與難點：努力就有改變理解道德、生活與知識之間的關(guān)系昨天與今天，夢想與現(xiàn)實的討論3.單元（或主題）整體教學(xué)思路（教學(xué)結(jié)構(gòu)

2、圖）1-經(jīng)驗引入一一設(shè)置情景或活動導(dǎo)入2-聚焦主題一一正面陳述有一定知識支撐的觀點、原則3、揭示矛盾、深入分析4、相關(guān)行為和行為能力的指導(dǎo)第1課時教學(xué)設(shè)計（其他課時同）課題中學(xué)序曲課型新授課？章/單元復(fù)習(xí)課口專題復(fù)習(xí)課口習(xí)題/試卷講評課口學(xué)科實踐活動課口其他口1.教學(xué)內(nèi)容分析本框內(nèi)容共分兩目，主要以活動的方式，讓學(xué)生在參與、實踐中體驗學(xué)習(xí)、感悟提升。A目“新的起點”。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是了解中學(xué)和小學(xué)相比，無論在同學(xué)、老師、校園劃、境還是在課程設(shè)置上都有很大變化，這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感的同時可能也會使學(xué)生感到一些疑慮，本目旨在讓學(xué)生體驗初中新生活，珍惜新起點，認識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中

3、學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)第二目“成長的禮物”使學(xué)生認識到新的學(xué)習(xí)環(huán)境為我們的發(fā)展提供了新的機遇和挑戰(zhàn)，我們要抓住機遇迎接挑戰(zhàn)激發(fā)自身潛能，涵養(yǎng)品格，豐富自己的知識重新塑造一個完美的我。2.學(xué)習(xí)者分析（學(xué)生與本課時學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、知識儲備、學(xué)科能力水平、學(xué)生興趣與需求分析，學(xué)生發(fā)展需求、發(fā)展路徑分析，學(xué)習(xí)本課時可能碰到的困難）我校七年級學(xué)生絕大多數(shù)是農(nóng)村孩子，比較樸實，而且，步入中學(xué)的大門，一下子面對這么多新老師、新科目、新環(huán)境，對學(xué)校和老師還/、是十分了解，正處在觀察、磨合的過程中。同時，農(nóng)村孩子的知識面較窄，基礎(chǔ)薄弱，脫離了老師家長的看護，處處都要自立，渴望認真學(xué)習(xí)得到新學(xué)校新教師的了解、贊

4、許和同學(xué)的認可。3.學(xué)習(xí)目標確定（根據(jù)國家課程標準和學(xué)生實際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)科思想方法、學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展進階，描述學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程后應(yīng)達成的目標和學(xué)生應(yīng)能夠做到的事情?？煞謼l表述）知識與能力目標：1、理解新起點、大禮包的內(nèi)容。2、掌握中學(xué)時代對我們所起的作用。3、明確在新的階段，中學(xué)生如何把握中學(xué)時代？過程與方法目標：掌握初步的分析比較能力；逐步提高生活適應(yīng)能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。情感態(tài)度與價值觀目標：引導(dǎo)學(xué)生盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。4 .學(xué)習(xí)重點難點重點：新的階段，中學(xué)生如何把握中學(xué)時代?難點：中學(xué)時代對我們所起的作用。5 .學(xué)習(xí)評價設(shè)計

5、（從知識獲得、能力提升、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、思維發(fā)展、價值觀念培育等方面設(shè)計過程性評價的內(nèi)容、方式與工具等，通過評價持續(xù)促進課堂學(xué)習(xí)深入，突出診斷性、表現(xiàn)性、激勵性。體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的進階，課時的學(xué)習(xí)評價是單元學(xué)習(xí)過程性評價的細化，要適量、適度，評價不應(yīng)中斷學(xué)生學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)生的行為表現(xiàn)判斷學(xué)習(xí)目標的達成度）首先，以探究的形式學(xué)習(xí)第一目“新的起點”。因為學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比，無論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化，這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感，讓學(xué)生體驗初中新生活，珍惜新起點。其次，以活動課的形式，學(xué)習(xí)第二目“成長的禮物”因為在進入中

6、學(xué)最初的階段，能否處理好人際關(guān)系，也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異，有的能迅速地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學(xué)生進行相關(guān)知識的輔導(dǎo)是十分必要的。構(gòu)建“自主一探究-合作”的學(xué)習(xí)模式。6.學(xué)習(xí)活動設(shè)計|教師活動學(xué)生活動!|"環(huán)節(jié)一：（根據(jù)課堂教與學(xué)的程序安排）I教師活動1（教學(xué)環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)情境、提出驅(qū)動:性問題、學(xué)習(xí)任務(wù)類型；對應(yīng)學(xué)生活動，示范指導(dǎo)學(xué)科思想方法，關(guān)注課堂生成，糾正思維錯漏，恰當(dāng)運用評價方式與評價工具持續(xù)評價促進學(xué)習(xí)。下同）同學(xué)們，大家好！祝賀大家升入初中，歡迎大家來到中學(xué)學(xué)習(xí)。從開學(xué)到今天

7、，同對我們這個學(xué)校和班級有了一個初步的認識。今天這節(jié)課，我們就一起來說說中學(xué)序曲（板書課題）首先，請同學(xué)們了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：（多媒體出示、學(xué)生朗讀）1、理解新起點、大禮包的內(nèi)容。2、掌握中學(xué)時代對我們所起的作用。3、明確在新的階段，中學(xué)生如何把握中學(xué)時代？進入中學(xué)后，同學(xué)們都感受到中學(xué)和小學(xué)相比，有很多不同。到底有哪些不同呢？讓我們來找找（探究活動一）校園生活圖片并播放歌曲中學(xué)時代1、同學(xué)們從畫面中看到了什么？高大的教學(xué)樓、同學(xué)們在打籃球、音樂匯演2、你覺得初中生活怎么樣。很棒！豐富多彩。3、你對你的初中生活有什么打算？我希望我的初中生活生活能看更多的書，,能唱更好聽的歌曲，運動

8、會上獎.；（多媒體提示）|校園環(huán)境方面：寬闊的操場、漂亮的教學(xué)|樓、宿舍樓，整齊的教室;學(xué)習(xí)內(nèi)容方面：課程增加、內(nèi)容更深、難Ii度更大、范圍更廣|學(xué)生活動iIi（學(xué)生在真實問題情境中開展學(xué)習(xí)活動；圍繞完成學(xué)習(xí)|任務(wù)開展系列活動與教的環(huán)節(jié)對應(yīng)，學(xué)生分析任務(wù)-設(shè)|計方案-解決問題-分享交流中學(xué)習(xí)并有實際收獲。下I同）;了解學(xué)習(xí)目標II聚焦主題分組討論思考回答代表發(fā)言:自由表達i學(xué)習(xí)方法方面：進度更快、更加強調(diào)自主一一學(xué)習(xí)與合作探究、更加注重自覺I;學(xué)生管理方面：要求更高、更加靠自覺、!;自主管理!I（教師提問）面對這些新變化，你的心理II有什么想法？I成為中學(xué)生的自豪、快樂，對學(xué)習(xí)任務(wù)的ii擔(dān)心等

9、，教師要予以肯定和理解，引導(dǎo)到j(luò)快樂和珍惜上來。I1要盡快適應(yīng)中學(xué)生活一一新的起點?。ń蘨II師過渡）I11.踏進中學(xué)的大門，來到一個新的環(huán)境，|"爾發(fā)現(xiàn)了那些新鮮事、感人事請大膽說出i|來與同學(xué)們分享。ij新鮮事：新課本、新老師、新同學(xué)、新課1:程表、新作息時間表，新的板報內(nèi)ji容I感人事：看到一名學(xué)生主動將仍在校園里的廢紙拾起來放到垃圾箱里，一名學(xué)生主1|i動將正在咆哮的水管擰住。I：2.對于這些變化，你有什么感想？（學(xué)生|討論回答）!I一切都是新的i；新的名字-中學(xué)生！IH!新的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇j1的實驗器材，豐富多樣的社團，新|;校園、新老師、新同學(xué)IIII!新的起

10、點i!教師總結(jié)：中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新i：階段。為我們的一生奠定了重要的基礎(chǔ)。i：3.閱讀課本錢學(xué)森的故事。思考為什么中|j學(xué)教育在他的人生道路中發(fā)揮著重要作I|用？（學(xué)生回答）知識上i做人上i1教師總結(jié)中學(xué)時代對我們成長的作1用？（重要性）ji活動意圖說明：（簡要說明教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)活動等的組織與實施意圖，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出I現(xiàn)的障礙，說明環(huán)節(jié)或活動對目標達成的意義和學(xué)生發(fā)展的意義。說出教與學(xué)活動的關(guān)聯(lián)，如何在i活動中達成目標，關(guān)注課堂互動的層次與深度)學(xué)生初步了解本課知識培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力鍛煉學(xué)生表達能力環(huán)節(jié)二教師活動2參與活動觀看視頻告別小學(xué)，擁抱初一思考中學(xué)時代，我們將會有哪些收

11、獲呢？教師總結(jié)(1)中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會：集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展感興趣的平臺；各種各樣的社會實踐活動，為我們打開認識社會之門。(2)父母、形象,在新的環(huán)境中，我們有機會改變在老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的重新塑造一個“我”力，能堅持，有韌勁;:越來越有活越來越堅強，會積極思考分組討論代表發(fā)言揭示矛盾深入分析合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我?；顒右鈭D說明通過討論，碰撞火花，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作，集思廣益，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神學(xué)的活動3環(huán)節(jié)三:教的活動3本節(jié)課我們一起拉開了中學(xué)的序幕探討

12、總結(jié)回顧形成主要觀點到了中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定了重要的基礎(chǔ)。見證著一個人從少年到青年的生命歷程。這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。為我們提供了發(fā)展的多種機會。在新的環(huán)境中，我們要珍惜當(dāng)下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力?；顒右鈭D說明培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)歸納能力，把書本知識有效及時轉(zhuǎn)化自身感悟和能力，達到把情感滲透學(xué)習(xí)生活中去。6.板書設(shè)計（板書完整呈現(xiàn)教與學(xué)活動的過程，最好能呈現(xiàn)建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)與思維發(fā)展的路徑與關(guān)鍵點。使用PPT應(yīng)注意呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的完整性）新角色，新成長/新起點

13、新生活，新感受中學(xué)序曲新階段，新意義機遇與挑戰(zhàn)1成長的禮物，珍惜中學(xué)生活，把握人生機遇8.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計（設(shè)計時關(guān)注作業(yè)的意圖、功能、針對性、預(yù)計完成時間。發(fā)揮好作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固、引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的作用；面向全體，進行分層設(shè)計；檢測類作業(yè)與探究類、實踐類作業(yè)有機銜接；分析作業(yè)完成情況，作為教學(xué)改進和個性化指導(dǎo)與補償?shù)囊罁?jù)）9 .特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明（結(jié)合教學(xué)特色和實際撰寫）充分運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，配套圖片、實例、視頻等素材，結(jié)合學(xué)生實際、貼近學(xué)生生活實際，讓學(xué)生有身臨其境的切身感受和感悟。10 .教學(xué)反思與改進（單節(jié)課教與學(xué)的經(jīng)驗性總結(jié)，基于學(xué)習(xí)者分析和目標達成度進行對比反思，教學(xué)自我評估與教學(xué)改進設(shè)想。課后及時撰寫，突出單元整體實施的改進策略，后續(xù)課時教學(xué)如何運用本課學(xué)習(xí)成果，如何持續(xù)促進學(xué)生發(fā)展）本課注意從生活層面引導(dǎo)學(xué)生感受身邊社會生活的發(fā)展變化，從感性材料入手，注重學(xué)生體驗和感受，避免按社會領(lǐng)域簡單介紹。我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機