教委重點課程建設驗收報告書

1、市教委重點課程建設驗收報告書學校名稱：上海海洋大學課程名稱：海洋微生物學課程類別：公共課基礎課專業(yè)基礎課專業(yè)課專業(yè)特色課?課程負責人：楊金龍?zhí)畋砣掌冢?01笄4月6日上海市教育委員會制課程名稱海洋微生物學面向專業(yè)海洋生物立項時間2015.07驗收時間2017.04教委資助經費2.5H元學校配套經費無課程負責人楊金龍職稱教授職務副院長課程建設參與人員姓名職稱在課程建設中的分工簽名沈和定教授課程指導梁簫講師海洋微生物組學講解和實驗教學許丹講師魚類的微生物學和海洋病毒講解y)J和實驗教學原計戈I起止時間2015.07-2017.06實際泡止時間2015.07-20174下抄經器單額.25n4 吉出經

2、拜.2加4 乖“令經初0元一.y.JLu,舛，J/YZC.士j_p丁而一內為ffl，貝曰KJe您哈試不和瑋人才群168320f1J1H開節(jié)/JZA-7CGG手建乂力發(fā)回貝作為TLI貝打印費和快遞費204.6經費支出情況合計25000簡述課程建設的目標、完成情況及建設中采取的措施：1 1 . .課程目標海洋微生物學是海洋生物專業(yè)本科生的專業(yè)基礎必修課，同時也是專業(yè)核心課程，引導學生認識海洋環(huán)境中的微生物、海洋微生物的形態(tài)結構及其生物學特性、海洋微生物在海洋生態(tài)系統(tǒng)中的作用等。通過本課程的教學，讓學生系統(tǒng)地掌握海洋微生物學的基本理論和基礎知識，了解海洋微生物的基本特性及其生命活動規(guī)律，培養(yǎng)在海洋環(huán)

3、境生態(tài)系統(tǒng)中觀察與分析問題的能力，為學生今后的學習及工作實踐奠定扎實的基礎。通過應用現(xiàn)代教學方法手段和新興技術，完善教學內容，豐富教學素材、課件、相關教學視頻，利用現(xiàn)代計算機技術為提升和優(yōu)化教學效果，通過啟發(fā)式、討論式以及案例教學、實驗設計、執(zhí)行能力、課外輔導科研興趣同學的大學生創(chuàng)新等手段，提升海洋生物專業(yè)方向學生的思考與創(chuàng)新思維能力及實驗與實踐操作能力等， 為我們國家培養(yǎng)出更多高素質的海洋類人才。2 2 . .完成情況及措施圓滿完成了上述課程建設內容，具體如下：理論教學部分：主要通過五個部分的任務分解，介紹了微生物學和海洋微生物學的發(fā)展簡史和研究進展、海洋環(huán)境與微生物、海洋微生物的分類特征和

4、鑒定、海洋微生物與人類、海洋微生物組學等。特別是，海洋微生物與人類、海洋微生物組學等兩個部分的內容極大吸引了學生們的興趣；前者部分通過實例講解海洋微生物在水產養(yǎng)殖上應用、理解海洋微生物與動植物發(fā)育互作關系、認識海洋微生物腐蝕和水產養(yǎng)殖等；后者部分注重于最新研究進展，特別是微生物組學和海洋微生物組學國內外發(fā)展趨勢。結合課程的輔導、答疑制度，進一步提升同學對課程認識和理解，為其后續(xù)的繼續(xù)深造和工作奠定良好基礎。實驗課程部分：主要分為基礎性實驗、綜合性實驗和討論等兩個部分。前者主要側重于對學生顯微操作技能培訓、海洋細菌、硅藻等的形態(tài)觀察和培養(yǎng)、培養(yǎng)基的配制等方面的培訓，通過實踐操作，學生完成實驗報告

5、的撰寫和實驗成功失敗經驗總結， 感覺受益頗多。綜合性實驗和討論部分， 將學生分成不同合作團隊，每 3-43-4 名同學為 1 1 個團隊，要求學生進行提前預習，課前大量準備工作，結合原理，開展與課程相關的綜合性實驗，總結和討論分析實驗可取之處和今后的實驗操作過程中的注意要素，使學生具有適應于從事相關學科的基礎理論研究與實際生產應用的海洋微生物學實驗技能。 通過多媒體授課、 教學視頻播放等理論教學的講解，輔以實驗操作、設計、執(zhí)行能力培養(yǎng)等手段，海洋生物專業(yè)的同學們系統(tǒng)地掌握了海洋微生物學的基本理論和基礎知識，了解海洋微生物的基本特性及其生命活動規(guī)律，培養(yǎng)在海洋環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)中觀察與分析問題的能力，

6、為今后的學習及工作實踐奠定扎實的基礎。在考核方式方面，改變了以往單一考試決定學生對本文課程學習成績做法，融入了課堂現(xiàn)場命題和現(xiàn)場討論等注重學習過程和學習結果反饋等多個方面考核，極大提高了學生在海洋微生物學理論與實踐課程參與度，進一步提高了教育教學水平。在考核指標方面：原定考核指標中要求開展教學大綱的完善和多媒體課件的完成、海洋微生物學實驗講義的編輯以及發(fā)表教學論文 1 1 篇。通過課程的建設基本達到預期效果，完成課程教學大綱的補充和完善，通過視頻和 EOEO 網絡平臺進行了多媒體課件的進一步完善，發(fā)表教改論文 5 5 篇，圓滿完成課程建設的各項指標。n 標完成情況取得的成果詳細列出課程建設中取

7、得的各項教學成果名稱、成果形式（包括師資隊伍、教材教參、教研論文、獎勵稱號等）：1.編寫海洋微生物學實驗講義一份。2.發(fā)表教改論文5篇。梁簫，楊金龍*.201自議如何提高海洋微生物課堂的學習興趣.高教學刊.24:37-38.2梁簫，楊金龍*.201鴕教師在海洋微生物學教學中的引導作用.長春工程學院學報（社會科學版）.16（4）:146-148.網楊金龍，梁簫*.2016.E婚平臺在海洋微生物學教學中的應用.教育教學論壇.43:170-172.4楊金龍，梁簫*.2013口何提高學生在海洋微生物學實驗課堂中積極性.課程教育研究.9:145-146.5楊金龍，沈和定，許丹，梁簫*.201的洋微生物學

8、課程的建設與教學實踐.教育教學論壇.52:123-124.3.所獲榮譽1201等入選我校海燕跟蹤計劃；2201尊榮獲國家海洋局的海洋領域優(yōu)秀青年稱號；320傣獲霍英東教育基金會第十五屆高等院校青年教師三等獎。效果簡述課程建設對提高教學質量取得的實際效果（包括學生評價、學生獲獎、同行影響等）通過啟發(fā)式和討論式教學、課上綜合實驗課指導以及課外創(chuàng)新活動，極大地提高了學生對專業(yè)的學習熱情，成功吸引8名海洋生物專業(yè)本科生進入本課題組開展海洋微生物相關的本科畢業(yè)論文設計，其中201舞本科畢業(yè)生5名，2人獲得校優(yōu)秀畢業(yè)論文，201茅2人考入碩士研究生，其中美國紐約大學和我校各1名。另外，1名本科生入選優(yōu)秀本

9、科生進實驗室。根據(jù)同行聽課評價，整體認為本課程上課氣氛良好，同學在課堂是表現(xiàn)思維活躍，積極參與課堂的教學和討論，出勤狀況和課堂紀律良好。與既定目標比較，有哪些未完成或部分完成？按照課程原定計劃，課程負責人進行了較為全面的執(zhí)行，圓滿完成了預定的各項指標。在教學團隊方面，仍需要進一步加強師資隊伍的建設。擬在哪些方面需繼續(xù)進一步建設？教學參考書目前使用的是張曉華編寫的海洋微生物學一書，該書編寫于200九,距今已有1彈，海洋微生物學發(fā)展迅速，如能根據(jù)最新進展進行了補充則為更好。由于實驗條件的限制，一些分子微生物學實驗室難以有效開展，建議在實驗室建設和儀器設備方面得到更多的支持。本課程前期主要通過EOL網絡平臺開展教學工作，今后希望利用微信、慕課、微課等平臺進一步建設和提升課程水平和影響力。家驗收意見最終結論：優(yōu)秀口課程建設的既