《觀書有感》PPT課件

1、讀準(zhǔn)字音畝 鑒 徘徊 渠mjinpi huiq聽朗誦觀書有感音頻 南宋著名的理學(xué)家。字元晦，婺（w）源人。 博極群書，廣注典籍，對經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂律等有較大貢獻(xiàn)。 在哲學(xué)上，集理學(xué)之大成，建立了一個完整的客觀唯心主義的理學(xué)體系，世稱程朱學(xué)派。 朱熹死后，宋嘉定二年詔謚“文公” ，有朱文公文集。朱熹朱熹(1130-1200) 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。 南宋 朱熹觀書有感觀書觀書有感有感觀書觀書讀書。讀書。 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。 南宋 朱熹觀書有感 半畝方塘一半畝方塘一鑒鑒開，開， 天光云影共天光云

2、影共徘徊徘徊。半畝方塘像明鏡一樣清澈明凈，映照著來回閃動的天光云影。鑒鑒鏡子。鏡子。徘徊徘徊來回移動。來回移動。 問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。 問問渠渠哪得哪得清如許清如許？ 為為有源頭活水來。有源頭活水來。要問這池塘里的水怎么這樣清澈？要問這池塘里的水怎么這樣清澈？這是因為有那永不枯竭的源頭，這是因為有那永不枯竭的源頭，源源不斷地為它輸送活水。源源不斷地為它輸送活水。渠渠它，指方塘。它，指方塘。清如許清如許這樣清澈。這樣清澈。為因為。 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。 南宋 朱熹觀書有感 半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光云影。要問這池塘

3、怎么這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊！ 詩 意： 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。 南宋 朱熹觀書有感整首詩運(yùn)用了暗喻的手法。借半畝方塘清澈明凈的形象來譬喻讀書體會，說明了什么道理？正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，心智才能更加聰明靈活，更加開豁敏銳。*讀書有三到：心到、眼到、口到。讀書有三到：心到、眼到、口到。 朱熹朱熹 *舉一而反三，聞一而知十。舉一而反三，聞一而知十。 朱熹朱熹 *讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。精思。 朱熹朱熹 *活到老，學(xué)到老?；畹嚼希瑢W(xué)到老。 朱熹朱熹

4、朱熹其他讀書的名言：雜詩雜詩陶淵明陶淵明 盛年不再來，一日難再晨。盛年不再來，一日難再晨。 及時當(dāng)勉勵，歲月不等人。及時當(dāng)勉勵，歲月不等人。 讀書有所見作讀書有所見作蕭掄謂蕭掄謂 一日不讀書，胸臆無佳想。一日不讀書，胸臆無佳想。 一月不讀書，耳目失清爽。一月不讀書，耳目失清爽。 勸學(xué)勸學(xué)顏真卿顏真卿 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。鑿壁偷光鑿壁偷光 囊螢映雪囊螢映雪 懸梁刺股懸梁刺股 韋編三絕韋編三絕 目不窺園目不窺園 牛角掛書牛角掛書一些關(guān)于勤學(xué)好學(xué)的成語故事！鑿壁偷光：鑿壁偷光：西漢大文學(xué)家匡

5、衡小時候勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書?？h里有個大戶人家不識字，但家中富有，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸ぃ灰獔蟪?。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“,我想讀遍主人家的書。”主人聽了，深為感嘆，就借給匡衡書（用書資助匡衡），并不要報酬。于是匡衡成了一代的大學(xué)問家。囊螢映雪：一天半夜，晉代孫康從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來那是大雪映出來的光。他發(fā)現(xiàn)可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來

6、，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機(jī)會，孜孜不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來，他當(dāng)了一個御史大夫。晉代時，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天時間背誦詩文。 夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉

7、強(qiáng)用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)好問，后來終有成就，官至吏部尚書。懸梁刺股：東漢時，有一個叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學(xué)，閉門從早讀到晚也很少休息，有時候到了三更半夜的時候很容易打盹（瞌睡），為了不因此而影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來再繼續(xù)讀書，后來他終于成為了赫赫有名的政治家。韋編三絕：春秋時期的書，主要是以竹子為一根竹簡上寫字，多則幾十個字，少則八九個字。一部書要用許多竹簡，通過牢固的繩子之類的東西按次序編連起來才

8、最后成書，便于閱讀。通常，用絲線編連的叫“絲編”，用麻繩編連的叫“繩編”，用熟牛皮繩編連的叫“韋編”，其中為熟牛皮繩最為結(jié)實(shí)。像周易這樣厚重的書，當(dāng)然是由許許多多竹簡通過熟牛皮繩編連起來的。 孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反復(fù)復(fù)把周易全部讀了許多遍，又附注了許多內(nèi)容，不知翻開來又卷回去地閱讀了多少遍。通常認(rèn)為，孔子這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書勤奮用功。目不窺園：目不窺園：在西漢時期，大儒學(xué)家董仲舒在年少時在西漢時期，大儒學(xué)家董仲舒在年少時就讀書非?？炭嗾J(rèn)真，經(jīng)常是夜以繼日地讀就讀書非?？炭嗾J(rèn)真，經(jīng)常是夜以繼日地讀書，常常快到黎明

9、前才睡，然后雞一叫，就書，常?？斓嚼杳髑安潘?，然后雞一叫，就又來讀書，總共也就睡不到又來讀書，總共也就睡不到3小時。他的書小時。他的書房緊靠著姹紫嫣紅的花園，他三年沒有進(jìn)過房緊靠著姹紫嫣紅的花園，他三年沒有進(jìn)過花園，甚至連一眼都沒瞧過，總是讀書。有花園，甚至連一眼都沒瞧過，總是讀書。有人勸他出去走走，不要老呆在家里讀書。他人勸他出去走走，不要老呆在家里讀書。他卻說：卻說：“我不讀書，只顧去玩，就算我出去，我不讀書，只顧去玩，就算我出去，也只是和其他人討論詩書。也只是和其他人討論詩書。”后來他長大了，后來他長大了，是有名的高等博士，公開聚眾講學(xué)，弟子遍是有名的高等博士，公開聚眾講學(xué)，弟子遍布四方。布四方。牛角掛書：牛角掛書：隋朝李密用薄草做的鞍韉騎牛，在牛角隋朝李密用薄草做的鞍韉騎牛，在牛角上掛一卷漢書，一邊走一邊看書。越國上掛一卷漢書，一邊走一邊看書。越國公楊素正巧在路上看見，慢慢地跟在他后面，公楊素正巧在路上看見，慢慢地跟在他后面，問：問：“哪來的書生這般勤奮？哪來的書生這般勤奮？”李密認(rèn)識楊李密認(rèn)識楊素，從牛背上下來參拜。楊素問他讀的是什素，從牛背上下來參拜。楊素問他讀的是什么，他回答說：么，他回答說：“項羽傳。項羽傳?！睏钏赜谑菞钏赜谑呛退徽劊X得很驚奇?；丶液髮?/p>