高職院校論文：高職院校專業(yè)建設(shè)思考

1、論文發(fā)表專家一龜酬中國學(xué)術(shù)期刊朋高職院校論文：高職院校專業(yè)建設(shè)思考提要高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是高技能應(yīng)用型人才，專業(yè)建設(shè)至關(guān)重要，它是實(shí)施高職教育人才培養(yǎng)模式、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的載體和途徑。目前，高職院校以生源為目標(biāo)盲目進(jìn)行專業(yè)設(shè)置，存在不少問題，探討和思考高職院校專業(yè)建設(shè)具有十分重要的意義。關(guān)鍵詞：高職院校；專業(yè)建設(shè)；校企合作本文為河北省教育廳研究課題河北省地方高職院校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究的階段性研究成果（課題編號：SZ2010409）高等職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，這就要求高職院校在進(jìn)行專業(yè)建設(shè)時，需要針對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，按照技術(shù)

2、領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的實(shí)際需求設(shè)置和靈活調(diào)整專業(yè)。一、河北省高職院校開設(shè)專業(yè)情況根據(jù)河北省教育局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（2008/2009學(xué)年初）顯示，河北省共有地方普通本科院校29所、獨(dú)立學(xué)院18所、高職專科54所、部委院校4所、成人高校7所。高職院校開設(shè)專業(yè)情況如表1所示。（表1）整體來看，這些高職院校開設(shè)的專業(yè)基本涵蓋了教育部“普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）”的19個大類，體現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置面論文發(fā)表專家一顧中國學(xué)術(shù)期刊洌wwv/較廣的特點(diǎn)。而具體到每一所院校，專業(yè)數(shù)目則差異較大，主要集中在1050個之間。從學(xué)生數(shù)量來看，在校學(xué)生人20個以數(shù)在5,000人以上的高職?？圃盒I(yè)數(shù)基本都在上

3、。二、高職院校專業(yè)建設(shè)存在的問題（一）不考慮區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)院辦學(xué)條件，盲目進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。2010年河北省第一產(chǎn)業(yè)增加值2,562.8億元，增長3.5%;第二產(chǎn)業(yè)增加值10,705.7億元，增長13.4%;第三產(chǎn)業(yè)增加值6,928.6億元，增長13.1%。三次產(chǎn)業(yè)增加值占全省生產(chǎn)總值的比重分別為12.7%、53.0%和34.3%。從河北省高職院校開設(shè)的專業(yè)來看，基本覆蓋了三產(chǎn)業(yè)范圍，但是現(xiàn)有專業(yè)的發(fā)展并沒有完全符合三產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)狀況和實(shí)際需求。同時，隨著高校辦學(xué)自主權(quán)的增大，有些學(xué)校為了追求經(jīng)濟(jì)效益，不考慮自身的辦學(xué)條件，盲目爭辦熱門專業(yè)。從師資條件來看，根據(jù)河北省教育局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（2008/200

4、9學(xué)年初）顯示，高職院校專任教師18,735人，副高以上職稱6,045人，兼職教師4,534人。大部分院校都強(qiáng)調(diào)了雙師型教師的比例和培養(yǎng)，但是真正具有雙師素質(zhì)的教師比例并不高。兼職教師中，企業(yè)或行業(yè)專家的比例很低。新專業(yè)的建設(shè)缺乏充分的市場調(diào)研和嚴(yán)格的科學(xué)論證，造成熱門專業(yè)Bl論文發(fā)表專家一）中國學(xué)術(shù)期刊朋wwv/重復(fù)建設(shè)，“亮點(diǎn)”和“特色”不夠突出的局面。（二）校企合作力度不夠。高職院校培育的學(xué)生是高技能應(yīng)用型人才，突出實(shí)踐能力。國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）中對職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式提出發(fā)展規(guī)劃：實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)。多年來，很多高職院校也積極發(fā)展與企業(yè)

5、的合作，這跟專業(yè)類型也有很大的關(guān)系，例如印刷類專業(yè)，企業(yè)很主動與院校合作，希望學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，并且最終都能留下滿意的學(xué)生，但是有些專業(yè)與企業(yè)合作并不容易，比如財(cái)務(wù)會計(jì)類專業(yè)，由于專業(yè)特點(diǎn)，企業(yè)大多不愿意和院校合作。總體來講，校企合作力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，合作方式、深度都很有限，頂崗實(shí)習(xí)效果也很難評估。（三）實(shí)踐教學(xué)發(fā)展緩慢。一是學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)條件方面投入不足，發(fā)展緩慢。近年來，由于各高職院校增設(shè)新專業(yè)，不斷擴(kuò)招，導(dǎo)致辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)很難及時到位，對實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)生較大影響。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)也由于校企合作力度不夠、難以保持穩(wěn)定，質(zhì)量也得不到保證;二是各種原因?qū)е聦?shí)訓(xùn)基地作用無法充分發(fā)揮。有的是因?yàn)?/p>