快速閱讀與跳讀抓大意

1、閱讀能力的高低，一般取決于兩個(gè)方面，一閱讀能力的高低，一般取決于兩個(gè)方面，一是閱讀理解程度，二是閱讀的速度。讀速快慢的是閱讀理解程度，二是閱讀的速度。讀速快慢的測(cè)定往往用測(cè)定往往用wpm表示。表示。wpm即即wordsperminute（每分鐘讀詞數(shù)）。高考的閱讀速度要求一般為（每分鐘讀詞數(shù)）。高考的閱讀速度要求一般為每分鐘每分鐘7080詞。要達(dá)到高考要求，無論是平時(shí)詞。要達(dá)到高考要求，無論是平時(shí)的閱讀還是做閱讀理解測(cè)試題都應(yīng)該做到的閱讀還是做閱讀理解測(cè)試題都應(yīng)該做到“限時(shí)限時(shí)快速閱讀快速閱讀”，并逐步養(yǎng)成在閱讀時(shí)不要出聲朗讀，并逐步養(yǎng)成在閱讀時(shí)不要出聲朗讀也不心讀的良好閱讀習(xí)慣。閱讀時(shí)不是一

2、個(gè)個(gè)單也不心讀的良好閱讀習(xí)慣。閱讀時(shí)不是一個(gè)個(gè)單詞分開讀，而是一組詞、一組詞地寬視幅（也稱詞分開讀，而是一組詞、一組詞地寬視幅（也稱視距）掃讀。視距）掃讀?？焖匍喿x和跳讀抓大意快速閱讀和跳讀抓大意“快速閱讀快速閱讀”(Speedreading)是解答是解答“閱讀理閱讀理解解”“信息匹配信息匹配”“完形填空完形填空”和和“語法填空語法填空”等所有等所有在語篇層面考查知識(shí)和技能的各類題型的基本閱在語篇層面考查知識(shí)和技能的各類題型的基本閱讀微技能。讀微技能?！疤x抓大意跳讀抓大意”(Skippingreadingforthemainideas)是完成是完成“完形填空完形填空”和和“語法填空語法填空”

3、兩大兩大題型的第一步，是解題必備的、最重要的閱讀微題型的第一步，是解題必備的、最重要的閱讀微技能。只有先掌握了短文大意，才有可能快而準(zhǔn)技能。只有先掌握了短文大意，才有可能快而準(zhǔn)地找到正確答案。地找到正確答案。在解在解“語法填空語法填空”和和“完形填空完形填空”時(shí)，跳過文中所時(shí)，跳過文中所挖空的挖空的20個(gè)空白處，并繞跳文中不認(rèn)識(shí)的單詞，個(gè)空白處，并繞跳文中不認(rèn)識(shí)的單詞，通 過通 過 “ 通 讀通 讀 ” ( R e a d - t h ro u g h ) 或或 “ 掃 讀掃 讀 ”（Glancing），快速而連續(xù)不間斷地瀏覽全文一），快速而連續(xù)不間斷地瀏覽全文一遍，側(cè)重對(duì)文章結(jié)構(gòu)和主旨大意作

4、出一個(gè)概括遍，側(cè)重對(duì)文章結(jié)構(gòu)和主旨大意作出一個(gè)概括性的理解，抓住短文的主旨大意并理順其邏輯性的理解，抓住短文的主旨大意并理順其邏輯關(guān)系，然后分別依據(jù)所涉及的話題內(nèi)容、上下關(guān)系，然后分別依據(jù)所涉及的話題內(nèi)容、上下文的語意連貫以及詞匯和語法知識(shí)去解題。文的語意連貫以及詞匯和語法知識(shí)去解題。完形填空完形填空第一步，跳讀短文，把握大意。第一步，跳讀短文，把握大意。Thismessageismainlyaboutrules,whichhelpusliveharmoniously,soweshouldobeythem.Butatthesametime,weshouldconsiderotherthings

5、.本文說明規(guī)章有助于人們判斷是非，作出正本文說明規(guī)章有助于人們判斷是非，作出正確選擇，有助于我們和睦相處，但有時(shí)要判斷是確選擇，有助于我們和睦相處，但有時(shí)要判斷是非也不容易。非也不容易。第二步，再次閱讀，選擇答案。第二步，再次閱讀，選擇答案。 A.kindB.sensitive C.fairD.generousA與下文與下文hurtorbully(欺負(fù)欺負(fù))others意義相對(duì)的應(yīng)意義相對(duì)的應(yīng)是是bekindtoothers，反義同現(xiàn)。，反義同現(xiàn)。2.A.equallyB.slightlyC.clearlyD.increasinglyC與第一句與第一句somethingsareobviousl

6、yright相對(duì)相對(duì)應(yīng)，與應(yīng)，與obviously近義復(fù)現(xiàn)的是近義復(fù)現(xiàn)的是clearly。3.A.litterB.scoldC.abuseD.steal A因因hurt,bully與上句與上句kind相對(duì)，與相對(duì)，與lookaftertheenvironment相對(duì)的應(yīng)是相對(duì)的應(yīng)是litter(亂丟雜物亂丟雜物)。 4.A.suggestionsB.conclusionsC.turnsD.choicesD前段講述有些事正確，有些事錯(cuò)誤，規(guī)章就是前段講述有些事正確，有些事錯(cuò)誤，規(guī)章就是告訴人們什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的。據(jù)此，告訴人們什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的。據(jù)此，我們可以推斷，規(guī)章就是告訴人

7、們?cè)谡_與錯(cuò)誤我們可以推斷，規(guī)章就是告訴人們?cè)谡_與錯(cuò)誤之間作出正確的之間作出正確的“選擇選擇”，故選，故選D。解題策略是。解題策略是邏輯推斷。順便提提邏輯推斷。順便提提,choice與第四段中的與第四段中的choose是同根詞復(fù)現(xiàn)。是同根詞復(fù)現(xiàn)。5.A.safetyB.trafficC.strictD.emergencyB與與Car,drivers,road同現(xiàn)的是同現(xiàn)的是“交通交通(traffic)”規(guī)規(guī)則。則。6.A.accidentsB.mistakesC.fallsD.deathsA由常識(shí)和上面中的由常識(shí)和上面中的avoidcrashes可知，選可知，選A。accidents與與cr

8、ash是上下義復(fù)現(xiàn)。是上下義復(fù)現(xiàn)。7.A.appreciationB.applicationC.considerationD.adaptationC由下文可知，在遵循規(guī)則的同時(shí)，也要由下文可知，在遵循規(guī)則的同時(shí)，也要“考慮考慮”其他的事情，不然，易形成非黑即白的觀點(diǎn)。固其他的事情，不然，易形成非黑即白的觀點(diǎn)。固定短語定短語oconsideration(將某事考慮進(jìn)將某事考慮進(jìn)來來)。 8.A.interestingB.vitalC.easyD.valuableC因因“不用考慮其他事情不用考慮其他事情(withouttakingothermattersintoconside

9、ration)”，根據(jù)常識(shí)，根據(jù)常識(shí)進(jìn)行邏輯推斷，這種人很進(jìn)行邏輯推斷，這種人很“容易容易”形成黑白觀形成黑白觀(即非黑即白即非黑即白)，故選，故選C。還可由第四段第一句。還可由第四段第一句中的中的notsoeasy可知，此處填可知，此處填easy,沒有此處的沒有此處的easy就沒有下段中的就沒有下段中的notsoeasy。easy是原詞復(fù)是原詞復(fù)現(xiàn)?，F(xiàn)。9.A.seldomB.rarelyC.merelyD.neverD因因tellthetruth與與lying相對(duì)相對(duì),而與而與always相對(duì)的應(yīng)是相對(duì)的應(yīng)是never，故選，故選D。解題。解題策略是反義同現(xiàn)。也可以理解為策略是反義同現(xiàn)。也

10、可以理解為lyingisneveracceptable與與peopleshouldalwaystellthetruth是同義復(fù)現(xiàn)。是同義復(fù)現(xiàn)。10.A.standardsB.promisesC.agreementsD.viewsD由上文由上文a“blackandwhite”view可知，是堅(jiān)持可知，是堅(jiān)持他們的他們的“觀點(diǎn)觀點(diǎn)(views)”。11.A.troubleB.powerC.prisonD.controlA持持“非黑即白非黑即白”觀點(diǎn)的人觀點(diǎn)的人,即使即使“惹上麻煩惹上麻煩”,也總是固執(zhí)己見，故選也總是固執(zhí)己見，故選A。解題策略是邏輯推斷。解題策略是邏輯推斷。另外，另外，“上臺(tái)上臺(tái)(

11、getintopower)”與語境不符，與語境不符，“坐坐牢牢(getintoprison)”似乎也是可能發(fā)生的，但可能似乎也是可能發(fā)生的，但可能言重了。言重了。12.A.roughlyB.eventuallyC.deliberatelyD.exactlyD與前一段的第一句中的與前一段的第一句中的“黑白觀黑白觀”相對(duì)照，以相對(duì)照，以及本段下文的例子，可知有時(shí)很難及本段下文的例子，可知有時(shí)很難“嚴(yán)格地嚴(yán)格地”區(qū)區(qū)分正確與錯(cuò)誤。分正確與錯(cuò)誤。13.A.awfulB.cruelC.unhealthyD.unnecessaryB由由but可知，應(yīng)選與下文中可知，應(yīng)選與下文中kind相對(duì)的相對(duì)的crue

12、l。兩者為反義同現(xiàn)。兩者為反義同現(xiàn)。14.A.stillB.evenC.laterD.somehowA他們認(rèn)為可以吃肉，但對(duì)動(dòng)物他們認(rèn)為可以吃肉，但對(duì)動(dòng)物“依然依然”是友好是友好的。的。 15.A.murdering B.stealingC.killingD.hurtingB由下文的由下文的whenstealingsomefoodtoeat可知?？芍?6.A.nervousB.anxiousC.afraidD.guiltyD由前半句中的由前半句中的stealingisalwayswrong可知，可知，guilty與與stealing,wrong是詞語同現(xiàn)。另外，根據(jù)是詞語同現(xiàn)。另外，根據(jù)常識(shí)

13、常識(shí)“做賊心虛做賊心虛”可知，偷東西應(yīng)有可知，偷東西應(yīng)有“犯罪感犯罪感”，即感到犯了罪即感到犯了罪(guilty)。17.A.beggingB.starvingC.growingD.wanderingB因與因與poor(貧窮貧窮)同現(xiàn)的應(yīng)是同現(xiàn)的應(yīng)是begging(乞討乞討)或或starving(挨餓挨餓),排除選項(xiàng)排除選項(xiàng)C與與D。又由。又由stealing可可排除排除begging，故選，故選starving。18.A.followB.instructC.treatD.protectC由因果關(guān)系可知由因果關(guān)系可知,“規(guī)章有助于我們和睦相處規(guī)章有助于我們和睦相處,因?yàn)橐?guī)章告訴我們因?yàn)橐?guī)章告訴我們對(duì)待對(duì)待他人的正確方式他人的正確方式”。分別用分別用“跟著跟著”“”“指導(dǎo)指導(dǎo)”“”“保護(hù)保護(hù)”代入代入,意義不意義不通，故選通，故選C。解題策略是邏輯判斷。解題策略是邏輯判斷。19.A.disgustingB.confusingC.unsafeD.unimportantB因?yàn)橐驗(yàn)椤耙?guī)章總是在變規(guī)章總是在變(change)和學(xué)校不同規(guī)章和學(xué)校不同規(guī)章也不同也不同(different)