關(guān)于加強實踐教學(xué)改革

1、關(guān)于加強實踐教學(xué)改革推進創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的若干意見實踐教學(xué)是本科人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在促進學(xué)生理論聯(lián)系實際、認知客觀世界、提煉客觀規(guī)律、培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識、增強學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)中具有不可替代的作用。長期以來，我校本科教育堅持走質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)之路，在完善實踐教學(xué)體系、加強實踐教學(xué)條件建設(shè)等方面取得了很大成績；近年來，學(xué)校通過實施本科教學(xué)“質(zhì)量工程”,在加強實驗教學(xué)內(nèi)容改革、創(chuàng)新實驗室管理制度、完善學(xué)生課外實踐創(chuàng)新體系等方面取得了新進展。但隨著高等教育快速發(fā)展以及學(xué)校研究型大學(xué)建設(shè)的不斷推進，我校實踐教學(xué)工作面臨著許多新情況和新問題。為了貫徹落實教育部關(guān)于進一步深化本科教學(xué)改革全面提高

2、教學(xué)質(zhì)量的若干意見，更好地實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，實現(xiàn)我校新時期人才培養(yǎng)目標，現(xiàn)就進一步加強我校實踐教學(xué)改革、深入推進創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作提由如下意見：一、強化實踐育人觀念，充分認識實踐教學(xué)改革的重要意義/深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教育部、財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見、江蘇省高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)推進工作會議精神以及學(xué)校關(guān)于構(gòu)建和完善與研究型大學(xué)建設(shè)進程相適應(yīng)的本科人才培養(yǎng)模式及質(zhì)量保證體系的有關(guān)要求，組織開展“實踐育人與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”教育思想大討論活動，進一步明確實踐教學(xué)在本科生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)和促進學(xué)生全面發(fā)展中的地位和作用，克服“重理論，輕實踐”傾向，堅持理論教學(xué)與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，樹

3、立多元化人才觀和實踐育人觀念，認清實踐教學(xué)改革的重要性、緊迫性和艱巨性，并努力增強學(xué)生把深入實踐作為成長成才必由之路的認識。通過學(xué)習(xí)研討和宣傳引導(dǎo)，形成全校上下重/視實踐教學(xué)、支持和投身實踐教學(xué)改革的良好氛圍。二、做好方案設(shè)計，開展實踐教學(xué)的理論研究與實踐探索實踐教學(xué)改革是一項系統(tǒng)工程，比理論課教改更為復(fù)雜和艱巨。各教學(xué)單位要在學(xué)習(xí)和專題調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合本單位實際及學(xué)科專業(yè)特點，提由實踐教學(xué)改革的具體實施方案，并積極開展實踐教學(xué)改革的探索與實踐。學(xué)校將加大實踐教學(xué)改革的經(jīng)費投入，分批組織實施校級實踐教學(xué)改革研究及試點項目，重點支持實驗教學(xué)體系重組、實驗課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化及實驗教學(xué)內(nèi)容更新、實踐教學(xué)

4、方法和手段改革、實踐教學(xué)管理機制創(chuàng)新等方面的研究和試點工作；同時，積極中報國家、省和相關(guān)學(xué)會實踐教學(xué)改革項目，借助各級各類教改項目開展實踐教學(xué)的理論與實踐研究，探索具有時代特征和本校特色的實踐教學(xué)新模式。丁/三、深化實驗教學(xué)改革，進一步優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容/正確處理好實驗教學(xué)與理論教學(xué)的關(guān)系，使實驗教學(xué)與理論教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展、相互促進。要按照專業(yè)人才培養(yǎng)定位及目標要求，完善實驗課程結(jié)構(gòu)，進一步增強實驗課程的層次性及其與理論課程的匹配性，并在保證基礎(chǔ)實驗課程教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，進一步加強專業(yè)實驗系列課程的整合建設(shè)；緊密結(jié)合學(xué)科專業(yè)、行業(yè)經(jīng)濟與科技發(fā)展形勢，加快實驗教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)教材的更新步伐，擇優(yōu)建

5、設(shè)一批高水平實驗教材，努力增強教學(xué)內(nèi)容的時效性；優(yōu)化課程實驗項目，探索研究性實驗教學(xué)的新方法，進一步提高綜合性、設(shè)計性實驗的比例，逐步實現(xiàn)由驗證性實驗向設(shè)計性和研究性實驗、單一性實驗向綜合性實驗的轉(zhuǎn)變，形成適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念的實驗教學(xué)新模式，為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供良好的條件。四、優(yōu)化實習(xí)和社會實踐環(huán)節(jié)，著力增強學(xué)生的實踐技能進一步優(yōu)化課內(nèi)外相結(jié)合的實踐教學(xué)體系，充分發(fā)揮各類實習(xí)和社會實踐活動在增強學(xué)生感性認識、鞏固書本知識、提高動手能力和解決實際問題能力中的作用。理順課程實習(xí)、專業(yè)（綜合）實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，完善和規(guī)范各實習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱，重點抓好專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等綜合性實

6、習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計及重組工作；適應(yīng)學(xué)生就業(yè)升學(xué)的新要求,'調(diào)整畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計）,進程安排,適當提前或延長畢業(yè)實習(xí)時間，開展畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量評估工作；拓寬大學(xué)生社會實踐渠道，豐富學(xué)生社會實踐的形式和內(nèi)容，努力增強實踐活動的成效。五、整合課外實踐項目資源，進一步完善大學(xué)生實踐創(chuàng)新/計劃進一步加大對“大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃”項目（即SRT項目）的支持力度，保證本科生有更好的條件參與科學(xué)研究實踐活動；積極申報和組織實施國家及省級大學(xué)生創(chuàng)新實驗項目，充分發(fā)揮此類項目的示范和帶動作用；對學(xué)?，F(xiàn)有的各類大學(xué)生課外科技創(chuàng)新和實踐項目資源進行整合和優(yōu)化設(shè)計，加大創(chuàng)業(yè)實踐、社會實踐等綜合技能拓

7、展訓(xùn)練類項目的數(shù)量和比重，形成針對性更強、層次更加分明，以項目為依托的大學(xué)生課外實踐創(chuàng)新體系，為學(xué)生的差異化發(fā)展以及研究型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才的培養(yǎng)提供更好的條件；引導(dǎo)學(xué)生將課外創(chuàng)新實踐活動與專業(yè)技能訓(xùn)練、畢業(yè)實習(xí)（設(shè)計）和教師的科研緊密結(jié)合起來，豉勵開展以學(xué)生自主選題、自主設(shè)計、自主研發(fā)為主體的創(chuàng)新實踐活動；進一步組織好本科生課外學(xué)術(shù)交流和相關(guān)競賽活動，為學(xué)生展示實踐創(chuàng)新成果搭建平臺。六、加強建設(shè)和管理，充分發(fā)揮實驗室和基地的育人功能/充分利用修購計劃等資金，繼續(xù)加強本科實驗教學(xué)中心建設(shè)，重點支持新辦專業(yè)改善實驗條件；以國家和省實驗教學(xué)示范中心建設(shè)為契機，進一步優(yōu)化資源配置，逐步建設(shè)跨學(xué)院及

8、面向多學(xué)科專業(yè)的綜合性實驗教學(xué)中心，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，推動實驗教學(xué)中心網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)與應(yīng)用，在更大范圍內(nèi)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享；進一步深化實驗室管理體制改革，健全實驗室評估制度，完善實驗室開放運行機制，提高實驗室的使用效率和服務(wù)水平，更好地滿足學(xué)生的自主實踐和研究性學(xué)習(xí)，提升實驗室管理水平和實驗教學(xué)質(zhì)量；利用教學(xué)科研基地異地建設(shè)的時機，做好教學(xué)科研基地建設(shè)的規(guī)劃工作，進一步改善基地的設(shè)施條件，完善基地的教學(xué)服務(wù)綜合功能；并創(chuàng)造條件設(shè)立校內(nèi)學(xué)生創(chuàng)業(yè)園；在鞏固現(xiàn)有校外教學(xué)實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，積極推進產(chǎn)學(xué)研合作，拓展與政府相關(guān)部門、科研院所以及企業(yè)的合作途徑，豐富校-府、校-企、校-所等合作辦學(xué)模式，為

9、學(xué)生的實踐和實習(xí)以及就二業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供更有活力的“一線”平臺。七、加強實踐教學(xué)隊伍建設(shè)，著力提升實踐教學(xué)水平制訂相關(guān)政策，豉勵青年教師到實踐基地或基層進行實踐鍛煉，并組織開展實踐教學(xué)觀摩活動，努力提高青年教師的實踐能力和實踐教學(xué)水平，工程技術(shù)類專業(yè)應(yīng)加強“雙師型”青年教師的培養(yǎng)；進一步加強實驗技術(shù)與管理隊伍建設(shè)，修訂實驗技術(shù)編制標準，補充一批具有碩士以上學(xué)位的專職實驗技術(shù)人員，完善實驗技術(shù)人員考核辦法，做好專職實驗技術(shù)人員的培訓(xùn)工作，提高其業(yè)務(wù)水平；創(chuàng)新企業(yè)參與學(xué)校人才培養(yǎng)的機制，通過聘請優(yōu)秀企業(yè)家、企業(yè)高級技術(shù)和管理人員到學(xué)校兼職授課、聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）或擔任現(xiàn)場實習(xí)兼職指導(dǎo)等方式，

10、實現(xiàn)企業(yè)直接參與專業(yè)人才培養(yǎng)和對學(xué)生的實踐教學(xué)指導(dǎo)，進而促進學(xué)生“實戰(zhàn)”能力的提高。/完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進實踐教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)/步提高進一步完善實驗、實習(xí)、社會實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)論文（設(shè)計）等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控體系及質(zhì)量標準；進一步充實實踐教學(xué)督導(dǎo)力量，實行實驗實習(xí)教學(xué)的聽課指導(dǎo)及抽查制度，加強對實踐教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和對指導(dǎo)教師教學(xué)質(zhì)量的考評，完善評價信息反饋機制；進一步完善學(xué)生實踐成績的考核評定辦法，激發(fā)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，形成自主學(xué)習(xí)、主動實踐的良好氛圍，促進實踐教學(xué)質(zhì)量的全面提高；改進SRT等學(xué)生課外實踐創(chuàng)新項目的管理辦法，提高項目的實施質(zhì)量和效益；加強實踐教學(xué)管理的信息化建設(shè)，逐步實現(xiàn)實驗教學(xué)中心和教學(xué)基地的網(wǎng)絡(luò)化管理。九、加強組織領(lǐng)導(dǎo)工作，確保實踐教學(xué)改革的順利開展學(xué)校將把實踐教學(xué)建設(shè)與改革工作列入學(xué)校重要議事日程，進行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，并在人、財、物方面予以積極支持；校本科教學(xué)指導(dǎo)委員會要把實踐教學(xué)改革工作作為一項重要議題進行研究和論證；院（系、部、中心）領(lǐng)導(dǎo)班子要充分認識實踐教學(xué)的地位、作用和重