《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱

1、中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程簡(jiǎn)介課程編號(hào)1240313014課程名稱中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程性質(zhì)必修學(xué) 時(shí)48學(xué) 分3學(xué)時(shí)分配授課：48   實(shí)驗(yàn)： 上機(jī)：   實(shí)踐：    實(shí)踐（周）：考核方式閉卷考試，平時(shí)成績(jī)占30% ，期末成績(jī)占70% 。開(kāi)課學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院更新時(shí)間 適用專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)先修課程高等數(shù)學(xué)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（初級(jí)），微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（初級(jí)）課程內(nèi)容：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（II）是在學(xué)生在學(xué)習(xí)初級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)上，對(duì)相關(guān)理論的進(jìn)一步深化和拓展。其中對(duì)IS-LM模型，AD-AS模型，消費(fèi)函數(shù)，貨幣理論，通貨緊縮、通貨膨脹、財(cái)政政策、貨幣政策等進(jìn)行相

2、對(duì)深入的學(xué)習(xí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)周期和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論，進(jìn)行了重點(diǎn)分析，時(shí)間和預(yù)期在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要作用被加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)比不同學(xué)派的理論，同時(shí)適當(dāng)增加宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些前沿觀點(diǎn)，使學(xué)生的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高，并培養(yǎng)其理論聯(lián)系實(shí)際和獨(dú)立思考能力,為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)其他科目打下良好而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。Brief Introduction to Macroeconomics（II） Code1240313014TitleMacroeconomics（II）Course natureRequiredSemester Hours48Credits3Semester Hour StructureLecture

3、：48 Experiment：  Computer Lab：  Practice：Practice (Week)：AssessmentClosed book examination, usually results accounted for 30%, the final grade accounted for 70%.Offered bySchool of EconomicsDate forProfessional of EconomicsPrerequisiteAdvanced Mathematics，Political economics , Macroeconomi

4、cs, MicroeconomicsCourse Description: The course of macroeconomics is aimed to deepen and enhance those students understanding about economics who have been learned the primary theory of microeconomics. The theory of IS-LM model ,AD-AS model ,consumers function, monetary theory , deflation and infla

5、tion, financial and monetary policy are further studied , and the important theory such as economic cycle ,economic growth are also stressed in the course. The course adds some frontier theory and compare the theories of different schools to cultivate students ability of theory connected reality, an

6、d the ability of independent thinking. 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（2）課程教學(xué)大綱課程編號(hào)1240313014課程名稱中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程性質(zhì)必修學(xué) 時(shí)48學(xué) 分3學(xué)時(shí)分配授課：48   實(shí)驗(yàn)： 上機(jī)：   實(shí)踐：    實(shí)踐（周）：考核方式閉卷考試，平時(shí)成績(jī)占30% ，期末成績(jī)占70% 。開(kāi)課學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院更新時(shí)間 適用專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)先修課程高等數(shù)學(xué)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（初級(jí)），微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（初級(jí)）一、教學(xué)內(nèi)容第一章 導(dǎo)言1.1 宏觀經(jīng)濟(jì)若干重大特征事實(shí)1.2 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)1.3 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)為什

7、么仍然年輕1.4 深入學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性教學(xué)難點(diǎn)：無(wú)教學(xué)重點(diǎn)：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)間、預(yù)期以及跨期選擇的重要性第二章 IS-LM模型（短期的宏觀經(jīng)濟(jì)理論）2.1 國(guó)民收入核算中的重要恒等式2.2 簡(jiǎn)單的均衡國(guó)民收入決定模型YZ模型2.3 產(chǎn)品市場(chǎng)和IS曲線的推導(dǎo)2.4 金融市場(chǎng)和貨幣需求理論2.5 貨幣供給、貨幣供求均衡與利率決定理論2.6 貨幣市場(chǎng)和LM曲線的推導(dǎo)2.7 產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)同時(shí)均衡的IS-LM模型：一般均衡分析方法2.8 宏觀經(jīng)濟(jì)IS-LM模型的比較靜態(tài)學(xué)2.9 不同的政策組合與政策目的教學(xué)難點(diǎn)：托賓的貨幣交易需求理論，凱恩斯托賓的流動(dòng)性偏好理論，IS-LM模

8、型教學(xué)重點(diǎn)：產(chǎn)品市場(chǎng)均衡的IS曲線推導(dǎo)，貨幣市場(chǎng)均衡的LM曲線推導(dǎo)，IS-LM模型第三章 勞動(dòng)力市場(chǎng)與總供給模型（中期宏觀經(jīng)濟(jì)理論）3.1 勞動(dòng)力市場(chǎng)與失業(yè)變動(dòng)3.2 工資的決定3.3 從工資決定到價(jià)格決定3.4 自然失業(yè)率3.5 勞動(dòng)力市場(chǎng)與總供給曲線3.6 總供給曲線的形態(tài)教學(xué)難點(diǎn)：工資決定理論，價(jià)格決定的不完全競(jìng)爭(zhēng)理論，自然失業(yè)率教學(xué)重點(diǎn)：勞動(dòng)市場(chǎng)到產(chǎn)品市場(chǎng)的機(jī)制，總供給理論模型第四章 三市場(chǎng)均衡的AS-AD模型（中期宏觀經(jīng)濟(jì)理論）4.1 從IS-LM模型到AD模型的推導(dǎo)4.2 三市場(chǎng)均衡的AS-AD模型4.3 總需求的變動(dòng)：貨幣擴(kuò)張的影響4.4 總需求的變動(dòng)：預(yù)算赤字減少的影響4.5

9、總供給的變動(dòng)：石油價(jià)格變化的影響4.6 結(jié)論教學(xué)難點(diǎn)：AD模型的推導(dǎo)，AS-AD模型教學(xué)重點(diǎn)：AD模型，AS-AD模型第五章 自然失業(yè)率與菲利普斯曲線（中期宏觀經(jīng)濟(jì)理論）5.1 通貨膨脹與失業(yè)率的交替菲利普斯曲線5.2 菲利普斯曲線的解釋5.3 預(yù)期通貨膨脹對(duì)菲利普斯曲線的影響5.4 自然失業(yè)率與長(zhǎng)期菲利普斯曲線5.5 從菲利普斯曲線到總供給曲線5.6 一些重大事實(shí)教學(xué)難點(diǎn)：解釋菲利普斯曲線，預(yù)期對(duì)菲利普斯曲線的影響，菲利普斯曲線與總供給教學(xué)重點(diǎn)：短期菲利普斯曲線，自然失業(yè)率，長(zhǎng)期菲利普斯曲線第六章 通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和名義貨幣增長(zhǎng)（中期宏觀經(jīng)濟(jì)理論）6.1 產(chǎn)出與失業(yè)的交替奧肯定律6.2 產(chǎn)

10、出、失業(yè)和通貨膨脹的解釋6.3 貨幣增長(zhǎng)的作用6.4 反通貨膨脹教學(xué)難點(diǎn)：貨幣擴(kuò)張的短期、中期和長(zhǎng)期效應(yīng)，反通貨膨脹的若干政策含義教學(xué)重點(diǎn)：產(chǎn)出、失業(yè)和通貨膨脹的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋第七章 儲(chǔ)蓄、資本積累與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)索羅模型（長(zhǎng)期宏觀經(jīng)濟(jì)理論）7.1 若干重大的增長(zhǎng)事實(shí)7.2 資本與產(chǎn)出的總量生產(chǎn)函數(shù)7.3 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的索羅模型7.4 黃金增長(zhǎng)率與比較動(dòng)態(tài)學(xué)7.5 結(jié)論教學(xué)難點(diǎn)：索羅模型的推導(dǎo)，穩(wěn)態(tài)資本存量，黃金增長(zhǎng)率教學(xué)重點(diǎn)：增長(zhǎng)事實(shí)，索羅模型第八章 人力資本，技術(shù)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)內(nèi)生增長(zhǎng)理論（長(zhǎng)期宏觀經(jīng)濟(jì)理論）8.1 索羅模型的擴(kuò)展人力資本與技術(shù)進(jìn)步8.2 人力資本與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的盧卡斯模型8.3 內(nèi)含技術(shù)進(jìn)

11、步的索羅模型哈羅德中性技術(shù)8.4 制度與增長(zhǎng)8.6 結(jié)論教學(xué)難點(diǎn)：盧卡斯模型，具有技術(shù)進(jìn)步的索羅模型教學(xué)重點(diǎn)：盧卡斯模型，具有技術(shù)進(jìn)步的索羅模型第九章 預(yù)期與宏觀經(jīng)濟(jì)模型（預(yù)期的重要性）9.1 預(yù)期的各種變體9.2 預(yù)期與IS-LM模型9.3 預(yù)期與費(fèi)希爾方程式9.4 金融市場(chǎng)與預(yù)期9.5 理性預(yù)期假說(shuō)與長(zhǎng)期菲利普斯曲線9.6 理性預(yù)期假說(shuō)與盧卡斯總供給曲線9.7 理性預(yù)期假說(shuō)與政策無(wú)效論教學(xué)難點(diǎn)：預(yù)期對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)模型的影響，理性預(yù)期，理性預(yù)期和總供給曲線教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)期與IS-LM模型，理性預(yù)期假說(shuō)與長(zhǎng)期菲利普斯曲線和總供給曲線第十章 預(yù)期、產(chǎn)出與政策（預(yù)期的重要性）10.1 預(yù)期與決策10.2

12、 貨幣政策、預(yù)期和產(chǎn)出10.3 動(dòng)態(tài)不一致性：預(yù)期和最優(yōu)貨幣政策10.4 減少赤字、預(yù)期和產(chǎn)出教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)態(tài)不一致性，預(yù)期和最優(yōu)貨幣政策教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)期、產(chǎn)出與宏觀經(jīng)濟(jì)政策效果第十一章 開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下的宏觀經(jīng)濟(jì)模型（開(kāi)放經(jīng)濟(jì)）11.1 產(chǎn)品市場(chǎng)：對(duì)外貿(mào)易與匯率11.2 金融市場(chǎng)：利率與匯率11.3 開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的產(chǎn)品市場(chǎng)均衡IS曲線11.4 開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中IS曲線的移動(dòng)11.5 開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的貨幣市場(chǎng)均衡LM曲線11.6 開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的外匯市場(chǎng)均衡BP曲線教學(xué)難點(diǎn)：開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的IS曲線，開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的LM曲線，開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的BP曲線教學(xué)重點(diǎn)：開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的IS曲線，開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的LM曲線，開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的BP曲線第十

13、二章 三市場(chǎng)均衡的小國(guó)開(kāi)放經(jīng)濟(jì)模型蒙代爾弗萊明模型（開(kāi)放經(jīng)濟(jì)）12.1 模型假設(shè)12.2 蒙代爾弗萊明模型12.3 固定匯率下的宏觀經(jīng)濟(jì)政策效果12.4 浮動(dòng)匯率下的宏觀經(jīng)濟(jì)政策效果12.5 模型結(jié)論：三元悖論教學(xué)難點(diǎn)：蒙代爾弗萊明模型的推導(dǎo)，不同匯率制度下的宏觀經(jīng)濟(jì)政策效果教學(xué)重點(diǎn)：蒙代爾弗萊明模型，不同匯率制度下的宏觀經(jīng)濟(jì)政策效果，三元悖論第十三章 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀基礎(chǔ)：長(zhǎng)期中的消費(fèi)與投資（微觀基礎(chǔ)）13.1 消費(fèi)的跨期選擇13.2 消費(fèi)的生命周期假說(shuō)13.3 消費(fèi)的持久收入假說(shuō)13.4 消費(fèi)的隨機(jī)游走假說(shuō)13.5 固定投資的新古典觀點(diǎn)13.6 住宅投資與存貨投資教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)于消費(fèi)的各種假

14、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：消費(fèi)行為的微觀基礎(chǔ)，投資行為的微觀基礎(chǔ)第十四章 經(jīng)濟(jì)周期理論的新進(jìn)展（前沿）14.1 凱恩斯：有效需求不足與經(jīng)濟(jì)周期14.2 弗里德曼：錯(cuò)誤的貨幣政策與經(jīng)濟(jì)周期14.3 從貨幣經(jīng)濟(jì)周期理論向均衡經(jīng)濟(jì)周期理論的轉(zhuǎn)變14.4 盧卡斯：貨幣失察與經(jīng)濟(jì)周期14.5 普瑞斯科特：技術(shù)沖擊、勞動(dòng)跨期替代與真實(shí)經(jīng)濟(jì)周期14.6 新凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)周期理論與菜單成本論教學(xué)難點(diǎn)：貨幣失察與經(jīng)濟(jì)周期，技術(shù)沖擊、勞動(dòng)跨期替代與真實(shí)經(jīng)濟(jì)周期教學(xué)重點(diǎn)：各種經(jīng)濟(jì)周期理論第十五章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策設(shè)計(jì)的新進(jìn)展（前沿）15.1 最優(yōu)通貨膨脹率15.2 貨幣政策的設(shè)計(jì)：利率規(guī)則與通貨膨脹目標(biāo)制15.3 財(cái)政預(yù)算約束15.

15、4 財(cái)政政策的四個(gè)要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：最優(yōu)通貨膨脹率，利率規(guī)則，通貨膨脹目標(biāo)制，巴羅李嘉圖等價(jià)教學(xué)重點(diǎn)：貨幣政策設(shè)計(jì)，財(cái)政政策設(shè)計(jì)二、教學(xué)要求第一章 導(dǎo)言教學(xué)要求：熟悉宏觀經(jīng)濟(jì)重大事實(shí)。理解并掌握宏觀經(jīng)濟(jì)的研究任務(wù)。了解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的現(xiàn)狀。理解學(xué)習(xí)中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的必要性。第二章 IS-LM模型教學(xué)要求：熟悉并掌握簡(jiǎn)單均衡國(guó)民收入決定模型。理解并掌握IS曲線和LM曲線的推導(dǎo)過(guò)程；理解并掌握IS-LM模型的宏觀經(jīng)濟(jì)含義和政策含義；理解并掌握IS-LM框架下的貨幣政策搭配。熟悉并理解托賓的貨幣交易需求函數(shù)和流動(dòng)性偏好理論。第三章 勞動(dòng)力市場(chǎng)與總供給模型教學(xué)要求：了解勞動(dòng)市場(chǎng)的運(yùn)行和失業(yè)的變動(dòng)情況。理解并掌握

16、工資的決定機(jī)制；理解并掌握從工資決定到價(jià)格決定的不完全競(jìng)爭(zhēng)理論。理解自然失業(yè)率的概念。理解并掌握從勞動(dòng)市場(chǎng)到總供給曲線的推導(dǎo)過(guò)程。熟悉并理解總供給曲線的形態(tài)。第四章 三市場(chǎng)均衡的AS-AD模型教學(xué)要求：理解并掌握AD曲線的推導(dǎo)過(guò)程；理解并掌握AS-AD模型。熟悉并理解總需求變動(dòng)和總供給變對(duì)均衡的影響。第五章 自然失業(yè)率與菲利普斯曲線教學(xué)要求：了解關(guān)于通脹率和失業(yè)率的交替關(guān)系；了解對(duì)菲利普斯曲線的解釋。理解并掌握預(yù)期通脹率對(duì)菲利普斯曲線的解釋；理解菲利普斯曲線到總供給曲線的推導(dǎo)過(guò)程。了解菲利普斯曲線的國(guó)際表現(xiàn)。第六章 通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和名義貨幣增長(zhǎng)教學(xué)要求：了解奧肯定律所揭示的產(chǎn)出與失業(yè)之間的

17、交替關(guān)系；理解貨幣增長(zhǎng)的短長(zhǎng)期影響；理解反通脹的經(jīng)濟(jì)含義。第七章 儲(chǔ)蓄、資本積累與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)索羅模型教學(xué)要求：了解并熟悉國(guó)際上若干重大的增長(zhǎng)事實(shí)；理解促進(jìn)增長(zhǎng)的因素和源泉；理解儲(chǔ)蓄、資本積累對(duì)經(jīng)濟(jì)增站的重要作用。理解并掌握索羅模型的推導(dǎo)，掌握穩(wěn)態(tài)資本存量，黃金律資本存量等概念，理解并掌握儲(chǔ)蓄率變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的效應(yīng)。第八章 人力資本，技術(shù)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)內(nèi)生增長(zhǎng)理論教學(xué)要求：了解內(nèi)生增長(zhǎng)理論的核心觀點(diǎn)。熟悉并理解人力資本的盧卡斯模型，以及內(nèi)含技術(shù)進(jìn)步的索羅模型。了解制度對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重大作用。第九章 預(yù)期與宏觀經(jīng)濟(jì)模型教學(xué)要求：了解各種預(yù)期的變體；理解并掌握理性預(yù)期假說(shuō)。理解預(yù)期對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)變量的影響；

18、理解預(yù)期對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)模型的作用。掌握理性預(yù)期與長(zhǎng)期菲利普斯曲線的關(guān)系；理解理性預(yù)期與盧卡斯總供給曲線；理解政策無(wú)效論。第十章 預(yù)期、產(chǎn)出與政策教學(xué)要求：理解預(yù)期對(duì)貨幣政策效果的影響；理解預(yù)期對(duì)財(cái)政政策效果的影響。了解動(dòng)態(tài)不一致性的貨幣政策含義。第十一章 開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下的宏觀經(jīng)濟(jì)模型教學(xué)要求：了解開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的運(yùn)行，了解匯率的種類。理解匯率在開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的作用。理解并掌握開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下IS曲線、LM曲線、BP曲線的推導(dǎo)。第十二章 三市場(chǎng)均衡的小國(guó)開(kāi)放經(jīng)濟(jì)模型蒙代爾弗萊明模型教學(xué)要求：了解并掌握蒙代爾弗萊明模型的假設(shè)條件。理解并掌握蒙代爾弗萊明模型框架下不同匯率制度下貨幣政策和財(cái)政政策

19、的效果；理解并掌握三元悖論的條件和含義。第十三章 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀基礎(chǔ)：長(zhǎng)期中的消費(fèi)與投資教學(xué)要求：了解各種消費(fèi)假說(shuō)。理解并掌握消費(fèi)的生命周期理論和持久收入假說(shuō)。了解和熟悉消費(fèi)的隨機(jī)游走假說(shuō)。理解并掌握固定資產(chǎn)投資、住宅投資和存貨投資的微觀決策。第十四章 經(jīng)濟(jì)周期理論的新進(jìn)展教學(xué)要求：了解并熟悉各種經(jīng)濟(jì)周期理論的核心觀點(diǎn)和政策主張。第十五章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策設(shè)計(jì)的新進(jìn)展教學(xué)要求：了解并熟悉各種貨幣政策規(guī)則和通貨膨脹目標(biāo)制；理解巴羅李嘉圖等價(jià)的宏觀經(jīng)濟(jì)含義。三、章節(jié)學(xué)時(shí)分配內(nèi)容課堂教學(xué)作業(yè)其他教學(xué)環(huán)節(jié)第一章2第二章61第三章3第四章3第五章4第六章3第七章4第八章31第九章4第十章31第十一章3第十二章31第十三章3第十四章2第十五章2總計(jì)484四、教材與主要參考資料教材1 布