客觀實(shí)際是人生選擇的前提和基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、客觀實(shí)際是人生選擇的前提和基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析客觀實(shí)際是人生選擇的前提和基礎(chǔ)是高等教育出版社由王霽主編的教材哲學(xué)與人生（2013年8月第二版）第一單元第一課第一框。第一單元堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)腳踏實(shí)地走好人生道路，主要涉及辯證唯物論部分的內(nèi)容，是馬克思主義哲學(xué)體系的理論基礎(chǔ)和邏輯起點(diǎn)?？陀^實(shí)際是人生選擇的前提和基礎(chǔ)第一課客觀實(shí)際與人生選擇的主要內(nèi)容，脈絡(luò)清晰地重闡述辯證唯物主義一切從實(shí)際出發(fā)的觀點(diǎn)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，依據(jù)主客觀條件，正確選擇適合自己發(fā)展的人生道路。因此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)職中學(xué)生職業(yè)選擇具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，也為學(xué)生今后的成長(zhǎng)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析本節(jié)課的講授對(duì)象是

2、中等職業(yè)學(xué)校2015級(jí)機(jī)電專業(yè)1班學(xué)生，對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)比較有興趣，對(duì)理論學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。同時(shí)，他們正處于少年期向青年期過度的階段，開始對(duì)人生進(jìn)行思索，具備人生選擇的初步意識(shí)，但是還沒有形成相對(duì)科學(xué)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己所學(xué)專業(yè)在未來就業(yè)選擇的可能性和未來人生選擇大致方向還有些模糊。教師有責(zé)任通過教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)哲學(xué)與人生對(duì)他們的人生選擇與成長(zhǎng)的重要意義。并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)原理，結(jié)合自我條件加以分析。三、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合中職機(jī)電專業(yè)學(xué)生重專業(yè),輕理論的的特點(diǎn)，我以培養(yǎng)學(xué)生積極性為主，堅(jiān)持“把教學(xué)內(nèi)容還給學(xué)生”，讓學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)主體，通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中感知、思考的

3、教育理念，確立以下教學(xué)目標(biāo)。1 .認(rèn)知目標(biāo)：了解一切從實(shí)際出發(fā)是辯證唯物論的基本觀點(diǎn)；理解從實(shí)際出發(fā)、尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮自覺能動(dòng)性進(jìn)行人生選擇、走好人生路的前提和基礎(chǔ)。2 .能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生把握客觀規(guī)律，判明客觀實(shí)際，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行人生選擇的基本能力。3 .情感、態(tài)度、觀念目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，自強(qiáng)不息，尊重規(guī)律，腳踏實(shí)地的人生態(tài)度與觀念。四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：因?yàn)橐磺袕膶?shí)際出發(fā)，是馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)，是做好一切事情的基本前提，也是正確進(jìn)行人生選擇的前提和基礎(chǔ)。因此把一切從實(shí)際出發(fā)的觀點(diǎn)和方法作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：對(duì)于現(xiàn)階段學(xué)生來說，理性的作出正確的人生選擇很不容易，所以

4、把選擇適合自己發(fā)展的人生道路作為本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。五、教法、學(xué)法1 .教法由于學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)哲學(xué)，本課內(nèi)容又比較抽象，所以，教學(xué)主要采用情境教學(xué)法、案例分析法、交流歸納法等教學(xué)方法。通過典型案例引導(dǎo)學(xué)生探究交流，讓學(xué)生理解從實(shí)際出發(fā)的重要性。2 .學(xué)法以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主。學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)的思考自身實(shí)際，使學(xué)生的理論知識(shí)與自身實(shí)際相結(jié)合，通過案例分析，小組合作探究提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。六、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.通過班級(jí)qq群，布置自主學(xué)習(xí)和探究資料，并與學(xué)生交流，掌握學(xué)生自學(xué)情況。2.多媒體教學(xué)資料。學(xué)生準(zhǔn)備：利用網(wǎng)絡(luò)，搜集有關(guān)資料，

5、通過班級(jí)qq群與教師互動(dòng)，做好課前準(zhǔn)備。七、課時(shí)安排1課時(shí)八、教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生預(yù)設(shè)活動(dòng)意圖情境導(dǎo)入激發(fā)興趣（約2分鐘）客觀實(shí)際是人生選擇的前提和基礎(chǔ)老師感冒了，請(qǐng)同學(xué)們幫我1卜感冒藥。對(duì)學(xué)生的發(fā)言，積極引導(dǎo)一一對(duì)癥卜藥，從實(shí)際出發(fā)。積極踴躍發(fā)言，為老師解決難題。由生活中容易忽視的問題，激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題案例分析多媒體顯示：姚明的四次職業(yè)選擇及成功之路學(xué)生分享想法。使學(xué)生感受成功離不開正確的選擇。案例探究學(xué)習(xí)新知（約32分鐘）想問題做事情必須從客觀實(shí)際出發(fā)（多媒體顯示）合作探究一：職業(yè)生涯從籃球開始姚明身高2.26米，有超高的籃球智商，出色的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和靈活的籃

6、卜腳步。姚明為什么要選擇籃球？小組進(jìn)行討論，各組分別闡述自己觀點(diǎn)。使學(xué)生了解人生選擇必須從客觀實(shí)際出發(fā)。進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的成就感（學(xué)知識(shí)的成就和對(duì)偶像的理性認(rèn)知）。巧妙地引出一切從實(shí)際出發(fā)。3對(duì)學(xué)生觀點(diǎn)予以積極的點(diǎn)評(píng)。一切從實(shí)際出發(fā)提問：一切從實(shí)際出發(fā)主要有哪些知識(shí)？你的實(shí)際后哪些？學(xué)生看課本自學(xué)。積極回答問題學(xué)生自主學(xué)習(xí)書本。理論聯(lián)系實(shí)際，分析自身的實(shí)際情況。人生的客觀實(shí)際，首先是指人生具體的客觀的社會(huì)歷史條件。（多媒體顯示）合作探究二：往返中美高強(qiáng)度比賽我們?nèi)绾慰创γ鞑幌б钥s短職業(yè)生涯為代價(jià)為國(guó)征戰(zhàn)？對(duì)學(xué)生觀點(diǎn)予以積極的點(diǎn)評(píng)。小組進(jìn)行討論，各組分別闡述自己觀點(diǎn)。通過學(xué)生探究思英和教師的點(diǎn)撥，

7、讓學(xué)生了解自己所處的社會(huì)實(shí)際，自覺地服從社會(huì)和人民的需要，符合社會(huì)歷史發(fā)展的趨勢(shì)。進(jìn)行態(tài)度、情感、觀念教育（多媒體顯示）合作探究三:姚老板退役但/、退出小組進(jìn)行討使學(xué)生明白要想做出止確選人生的客觀實(shí)際，包括個(gè)人的主客觀條件。姚明傷退后經(jīng)營(yíng)籃球俱樂部，倉(cāng)1J辦NBA姚明學(xué)校。姚明的選擇給了我們什么啟？對(duì)學(xué)生觀點(diǎn)予以積極的點(diǎn)評(píng)。提問：哪些是個(gè)人的主觀條件，哪些是個(gè)人的客觀條件？論，各組分別闡述自己觀點(diǎn)。列舉。擇，必須全面、客觀地了解自己的長(zhǎng)處與不足。而小組的探究更是發(fā)揮了集體的力量，也培喬r學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。人生的客教帥要及時(shí)提示、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的觀實(shí)際還指人生的不同階段（多媒體顯示）合作

8、探究四：姚明談職業(yè)生涯小組進(jìn)行討論，各組分別具有不同的特點(diǎn)、情況和問題。選擇十年前后，姚明的選擇為什么會(huì)/、同？闡述自己觀點(diǎn)。其他同學(xué)補(bǔ)充、修正。觀點(diǎn)，并讓學(xué)生總結(jié)青年時(shí)期的特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生情感體驗(yàn)。r（多媒體顯示）如果現(xiàn)1外白XLLQ業(yè)實(shí)踐演練學(xué)生練習(xí)在一家機(jī)電公司來校招聘工人，請(qǐng)你結(jié)合自身思考、積極發(fā)鞏固所學(xué)知識(shí)，（約7分鐘）條件談?wù)勀銓⑷绾芜x擇？百學(xué)以致用。4對(duì)學(xué)生觀點(diǎn)予以積極的點(diǎn)評(píng)。歸納總結(jié)能力提升（約3分鐘）師生總結(jié)學(xué)生總結(jié)后，多媒體顯示教師的總結(jié)，師生評(píng)優(yōu)?？偨Y(jié)建構(gòu)知識(shí)體系，使知識(shí)系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高具歸納概括能力布置作業(yè)拓展延伸（約1分鐘）（多媒體顯

9、示）依據(jù)人生選擇的肩關(guān)道理，結(jié)合自己所學(xué)的機(jī)電專業(yè)，分析并規(guī)劃自己未來的職業(yè)選擇。課下認(rèn)真思考，獨(dú)乂元成。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，規(guī)劃人生，提圖學(xué)生知識(shí)遷移能力及運(yùn)用能力。九、板書設(shè)計(jì)人生選擇匚從客觀實(shí)際出發(fā)社會(huì)歷史條件個(gè)人主客觀條件人生不同階段口結(jié)合實(shí)際規(guī)劃人生十、教學(xué)反思1 .本教學(xué)設(shè)計(jì)，堅(jiān)持啟發(fā)性、直觀性、理論聯(lián)系實(shí)際、知識(shí)性與教育性相結(jié)合的教學(xué)原則。通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，充分重視學(xué)生的主體地位，把自主學(xué)習(xí)與合作探究結(jié)合起來，把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中感知、思考。通過不同的教學(xué)方式手段的應(yīng)用，讓學(xué)生在課堂中積極投入、參與、體驗(yàn)。2 .以姚明的四次職業(yè)選擇

10、案例為主線貫穿課堂，脈絡(luò)清晰，符合學(xué)生實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極合作，勇于探究。3 .以后教學(xué)中，還需注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心及語(yǔ)言表達(dá)能力，以便在討論交流時(shí)自信、準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。十一、教學(xué)資料1 .班級(jí)qq群上傳姚明人生選擇資料同學(xué)們，我們的偶像姚明談退役啦！2014年9月13日夏季達(dá)沃斯論壇，主持人向姚明提問：你(以前)在每年夏天的時(shí)候，當(dāng)所有美國(guó)球員在休息、調(diào)整的時(shí)候你一定趕飛機(jī)回中國(guó)打中國(guó)的比賽。很多人認(rèn)為你休息不夠，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)生涯提前結(jié)束。重來還會(huì)這樣做嗎？姚明回到說：重來的話我覺得會(huì)更長(zhǎng)一些，因?yàn)橐呀?jīng)接受了個(gè)人的追求，而并不要求你無條件的去服從國(guó)家隊(duì)的利益，我必須說如果在十

11、年前的話，我們的價(jià)值觀還沒有完全改變的話，我還會(huì)這樣做，當(dāng)然我已經(jīng)看到了由于我們過去運(yùn)動(dòng)員的鋪墊，現(xiàn)在有很多的中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員可以去繼續(xù)為自己個(gè)人的夢(mèng)想而去追求的同時(shí)，也去為國(guó)家隊(duì)服務(wù)，制造更加好的平衡。這是一個(gè)時(shí)代發(fā)展的一個(gè)過程，我們不能去逆轉(zhuǎn)它，沒有辦法條約性發(fā)展，人的認(rèn)識(shí)慢慢提升?！弊屛覀兓仡櫼幌屡枷竦穆殬I(yè)生涯選擇：(1)職業(yè)生涯從籃球開始。姚明，出生于上海的一個(gè)籃球世家。父親曾效力于上海男籃；母親曾是中國(guó)女籃的主力隊(duì)員。姚明身高2.26米，有超高的籃球智商，出色的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和靈活的籃下腳步。在美國(guó)教練的眼里，姚明具備了打籃球的所有天賦，只有天空才是他的極限。(2)往返中美高強(qiáng)度比賽。自登陸NBA以來，姚明打完至少82場(chǎng)高強(qiáng)度的NBA的常規(guī)賽，還要回來繼續(xù)為國(guó)家效力，打世錦賽、奧運(yùn)會(huì)等含金量高的比賽。其實(shí)，為了延長(zhǎng)自己的職業(yè)生涯，他完全可以不回來，也沒有人強(qiáng)迫他回來。(3)姚老板退役但不退出。由于多年高強(qiáng)度的比賽，姚明多次受傷。2011年姚明左腳又遭遇了第三次應(yīng)力性骨折，被迫結(jié)束職業(yè)生涯，選擇退役。專心經(jīng)營(yíng)上海大鯊魚籃球俱樂部。2014年NBA姚明學(xué)校正式開班。你知道姚明為什么