中考語文專題復(fù)習(xí) 記敘文閱讀（小說人物、環(huán)境）學(xué)案-人教版初中九年級全冊語文學(xué)案

1、中考專題復(fù)習(xí)記敘文閱讀（人物、環(huán)境）【復(fù)習(xí)策略】了解小說的文體特點(diǎn)。小說是以塑造人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活的一種文學(xué)體裁。人物形象、故事情節(jié),環(huán)境是小說的三要素。人物形象是小說的主要要素,是作者把現(xiàn)實(shí)生活中的不同人物原型提煉加工而成的,所以小說的“我”不能看成是作者,只表示小說是以第一人稱來敘述的。小說的人物分主人公（最能突出表現(xiàn)小說主題思想的人物）和次要人物，還有線索人物。環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境,是為了襯托人物、渲染氣氛,給情節(jié)的發(fā)展提供背景和場所。社會環(huán)境主要指故事發(fā)生的時代背景;自然環(huán)境指人物活動的具體場景,如地點(diǎn)、氣候、景色、場面等?？坍嬋宋锏姆椒ㄅc

2、作用有正面描寫與側(cè)面描寫兩個方面。1.正面描寫肖像（外貌）描寫、神態(tài)描寫、動作描寫：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。語言描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，推動故事情節(jié)發(fā)展；描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生。心理描寫：表現(xiàn)人物思想和情感，刻畫人物性格，推動故事情節(jié)發(fā)展。2.側(cè)面描寫周圍人物：襯托主人公的形象。環(huán)境、場面描寫：渲染氣氛，烘托人物的情感或思想或?yàn)橹魅斯某鰣龊凸适碌恼归_做鋪墊（埋下伏筆）。常用概括人物形象的詞語：平凡、樸實(shí)、純真、可愛、沉著、冷靜、樂觀、穩(wěn)重、害羞、幽默、謹(jǐn)慎、正直、灑脫、狡猾、豪放、潑辣、熱心、膽小、老實(shí)、圓滑、暴躁、勇敢、從容、耐心、踏實(shí)、謙虛、勤儉、敬

3、業(yè)、誠實(shí)、執(zhí)著、勢利、循規(guī)蹈矩、寡言少語等。環(huán)境描寫的作用：1.自然環(huán)境：交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)及人物活動的空間，襯托人物的心情；渲染、營造某種氛圍；為后面的內(nèi)容作鋪墊；交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；展開、推動故事情節(jié)的發(fā)展等。2.社會環(huán)境：交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征；襯托人物性格；推動故事情節(jié)發(fā)展；提示文章主題等?！鹃喿x方法】 1.人物形象分析的題型及答題要點(diǎn)?？碱}目主要有“你認(rèn)為*人物是一個怎樣的人”“結(jié)合內(nèi)容具體分析*人物的性格特征”“*有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)”等等。 解題思路：回答這一類題目的時候，一定要聯(lián)系到文中人物所做的事件（事）與所想的感情（情）來理解和回答，尤其是事件與事件間的

4、轉(zhuǎn)承，感情與感情間的變化中人物所表現(xiàn)出的特質(zhì)，即是什么品質(zhì)在起影響作用的。具體是要找準(zhǔn)人物的描寫（語言、行動、神態(tài)、心理、外貌、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。 解答此類題型，一般可以從四方面揣摩：（1）重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。（2）通過人物的外貌、語言、行動、神態(tài)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。（3）小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會背景下去理解。（4）注意作者對人物的介紹和評價(jià)。2.分析環(huán)境描寫 環(huán)境描寫是用來交待背景、襯托人物、渲染氣氛、推動情節(jié)發(fā)展

5、的。分析環(huán)境描寫,了解它在文章中的作用,能幫助我們理解人物形象,深入理解小說的主題思想。 第一,社會環(huán)境是人物活動的歷史背景、社會情態(tài)、階級關(guān)系等因素的總和,抓住這一點(diǎn)有益于深入理解小說的主題思想。 第二,自然環(huán)境描寫包括人物活動的時間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等,對表現(xiàn)人物的身份、地位、行動、心情以及渲染氣氛起著不小的作用。 【考點(diǎn)例析】天色已晚朱山坡我們已經(jīng)三個月零十七天沒有吃肉了，母親終于答應(yīng)祖母生日這天吃一頓肉。為此，她將地里能賣的東西都賤賣了，終于湊足了六塊錢。這是三斤肉的錢。午飯后，我撒開雙腿，往鎮(zhèn)上的肉行飛奔。每次到鎮(zhèn)上，我總喜歡坐在肉行臨街的長椅上，傾聽從街對面的電影院傳來的人

6、物對白，想像每一個角色的言行舉止和觀眾各異的表情。屠戶們看到我，對我說，小子，盧大耳說了，從今天起，“聽電影”也要收費(fèi)了。因?yàn)殡娪袄锏拈T門道道都被你聽出來了。我才不相信他們的鬼話。我說，我不是來聽電影的，今天是我祖母生日，我要買三斤肉回家。屠戶們大為意外，紛紛夸自己的肉，從沒如此慷慨地給我那么多的笑容和奉承。我對每一個肉攤的肉都評頭品足一番，卻沒有掏錢。我知道等到快打烊的時候，那些剩肉往往被他們?nèi)掏促v賣。我得跟他們耗時間。時候還早，反正我不缺時間。屠戶們看不見我的城府有多深，膚淺地對我冷嘲熱諷，特別是老宋，說我妄想用六塊錢買一頭豬回家。我不管他們，像往常那樣，坐在肉行臨街的長椅上，安靜地“聽電

7、影”。電影剛好開始。一聽片頭音樂，便知道是伊豆的舞女。這是我第三次“聽”這個影片了。怪不得門口冷冷清清的，似乎連檢票的盧大耳都不見蹤影。但當(dāng)我聽到薰子說話的聲音時，心還是禁不住狂奔亂跳甚至渾身顫抖。她從遙遠(yuǎn)的日本來到我的小鎮(zhèn)，每次都只是和我相隔一條簡陋的街道，一堵破敗的墻，甚至只隔著粗鄙委瑣的盧大耳。她已經(jīng)第三次來到我的身邊，也許是最后一次了，我覺得我應(yīng)該和她相見。入門沒人把守，暢通無阻。我揀一個角落把身子掩藏在座位里。馬上就能看到薰子了！我下意識地直了直身，伸長了脖子，睜大了眼睛，還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉污垢突然一只手將我從座位上拎了起來。是該死的盧大耳！他低聲地對我吼道：“我早

8、料到你是一個小偷，今天偷到電影院來了！”盧大耳把我拖出電影院，扔到門外的大街上，還大聲喊叫，語言里充滿了輕薄和挑釁。我本想跟盧大耳爭辯，但電影院里傳來了薰子甜美、清澈、純凈的聲音。薰子在呼喚我了。我心里答應(yīng)一聲，咬咬牙，掏出兩塊錢。他既驚奇又尷尬。昂首挺胸地走進(jìn)電影院，我終于看見了薰子。在剩下的時間里，她一共對著我笑了十一次，我確信，她已經(jīng)看到了我，已經(jīng)向我示意。我們開始了漫長而傷感的告別電影院的燈光突然亮了起來。盧大耳站在后面迫不及待地嚷道，電影結(jié)束了！電影院的大門哐當(dāng)一聲關(guān)上了。此時我才為剛剛花掉的兩塊錢發(fā)愁。母親一再警告我，一定要拿著三斤肉回家。天色已晚。但愿那些屠戶將剩肉賤賣給我，讓我

9、四塊錢可以買到三斤肉。我把口袋里的錢捏得緊緊的，快步穿過寂寥的街道。然而，肉行已經(jīng)打烊了，屠戶們早已經(jīng)不見蹤影，干干凈凈的肉臺散發(fā)著淡淡的肉味，兩三只老鼠肆無忌憚地在我面前竄動。我茫然不知所措，一屁股坐在長椅上，對著電影院嚎啕大哭。盧大耳在我的肩頭上拍了三次我才覺察。他把一塊肉送到我的面前，說：“三斤！”我不明就里，不敢接?！袄纤钨v賣給你的。老宋說了，就當(dāng)是他請你看了一回電影。”盧大耳不像開玩笑。我依然將信將疑?！澳悴灰?？那我拿回家去，我也很久沒吃肉了。”盧大耳轉(zhuǎn)身要走。我馬上跳起來，把肉從他手里搶過來，把錢塞到他的手上。還沒等盧大耳反應(yīng)過來，我已經(jīng)飛奔在回家的路上。  

10、（選自朔方2014年第2期，有改動）18.小說的情節(jié)曲折有致，富于變化，請用簡潔的語言分條概括。（4分）19.小說第段在全文中有什么作用？（ 3分）20.文中畫線句子都運(yùn)用了描寫。請選擇一句指出其具體方法并分析其效果。（2分）a. 我下意識地直了直身，伸長了脖子，睜大了眼睛，還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉污垢b. 肉行已經(jīng)打烊了，屠戶們早已不見蹤影，干干凈凈的肉臺散發(fā)著淡淡的肉味，兩三只老鼠肆無忌憚地在我面前竄動。21.小說中“盧大耳”這個人物形象有哪些作用？（4分）在冬夜里歌唱的魚查一路天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒去了沉寂的北方?；馃瞥恋缴侥且贿叄綅徤?，風(fēng)一陣?yán)溥^一陣，蒿草在風(fēng)中蕭

11、瑟。目光越過一道道山梁，一個人的影子在昏暗中挾裹著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚。父親手中提著一尾胖頭魚。這種魚頭重尾輕，是鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時嘿嘿幾聲，在夜色中，他的牙齒很白，這是他留給我最深的印象。我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，整條的魚被分成小塊，嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌散開來時，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴?；鹕鄰脑羁谔虺鰜?，母親

12、的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。 鍋中的水，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉(zhuǎn)入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表 率，裝模作樣地伏在灶臺上做作業(yè)；二姐的眼睛隨著騰起的蒸氣升高，用桃木梳梳她又黑又粗的長辮；妹妹和我，繞著灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭 斗，而是在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨(dú)坐，而他內(nèi)心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。不知道時間過了多久，母親撅起嘴，吹鍋蓋上的蒸氣。揭開鍋

13、蓋，如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環(huán)繞地蓋住鍋與蓋的縫隙，讓蒸氣悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。魚熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中，在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨母親推開那間草屋的門。溫暖的魚，讓瞎老爺爺冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故？同樣是一個冬夜，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸最后的時刻是在這個冬夜，因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚。他用手摸著胸口，說：“這里，很暖！”另一個冬

14、天，黃昏我們不再去那個山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長大成人。溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。嚴(yán)寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。 1.從全文來說，題目中的“唱歌”指的是什么？題目表達(dá)了哪些感情？（4分） 2.理解加點(diǎn)詞語在句中的含義。（4分）（1）廚房成了溫暖的心臟。 （2）眼前的景象是他的成就。 3.第段中寫道：“罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍?！边@句景物描寫形象生動，請分析它在表達(dá)感情方面的作用。（4分）  4.第段寫了孩子們的表

15、現(xiàn)，請分析他們此刻各自心里活動。（6分）（1）大姐：（2）二姐：（3）我和妹妹：5.結(jié)尾寫道：“嚴(yán)寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單?！边@句話含義深刻，請結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。?分）  參考答案：（一）（13分）18.借買肉之機(jī)去聽電影；偷看電影卻被抓；因看電影而錯過買肉；受人幫助買到肉。（4分，每個要點(diǎn)1分，意思對即可）19.交代了當(dāng)時物質(zhì)和精神生活都極度匱乏的社會背景；初步展示“我”的性格特點(diǎn)；為下文賣肉看電影埋下伏筆。（3分，每個要點(diǎn)1分）20.a句運(yùn)用動作描寫，通過“直”“伸”“睜”“整理”“搓”等一系列動詞，生動形象地描繪出了“我”即將與熏子見面時的激動、渴望和真誠。b句運(yùn)用環(huán)境描寫，渲染了肉行打烊后冷清、寂寥的氣氛，烘托了“我”希望落空后茫然無措、孤立無助的心情。（2分，方法1分，效果1分）21.是線索人物，串聯(lián)了“買肉”和“看電影”；使故事情節(jié)曲折，跌宕起伏；從側(cè)面突出了“我”對電影的癡迷；反映了特定年代存在的人間溫情。 （4分，每點(diǎn)1分。從小說內(nèi)容、情節(jié)、人物形象和主題等方面，答出三點(diǎn)即可得4分）答案:1.（4分）“歌唱”指：煮魚時候的聲響；冬夜廚房里的歡笑。（2分）感情有：家人的溫馨與快樂；關(guān)愛給他人帶來的溫暖。（2分）2.（4分