【部編版七年級(jí)語(yǔ)文】語(yǔ)言運(yùn)用專(zhuān)題練習(xí)及答案

1、【部編版七年級(jí)語(yǔ)文】語(yǔ)言運(yùn)用專(zhuān)題練習(xí)(及答案)一、初中語(yǔ)文語(yǔ)言運(yùn)用1.從今年4月起，長(zhǎng)春市推出百名重慶美德少年”展示活動(dòng)，此舉在社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展學(xué)習(xí)和爭(zhēng)當(dāng)美德少年，做一個(gè)有道德的人”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。材料一：此次活動(dòng)由市委宣傳部、市精神文明辦、市委教育工委、市教委聯(lián)合組織，旨在通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在全市未成年人中形成崇尚美德、見(jiàn)賢思齊，養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的氛圍。材料二：長(zhǎng)春市委宣傳部副巡視員：孩子們從生活、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等方面講述他們的美德故事，給我們展示了他們獨(dú)特的風(fēng)采。重慶市這幾年評(píng)選美德少年，就是為了給孩子們樹(shù)立身邊的榜樣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，傳遞正能量。材料三：長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)編委：美德

2、，是孩子心中的一顆種子，不管他將來(lái)走向何方，所有前進(jìn)的動(dòng)力，都源自美德的力量。聽(tīng)了他們的故事，誰(shuí)都會(huì)給這些懂事的孩子豎起大拇指。(1)閱讀以上材料，說(shuō)說(shuō)開(kāi)展百名美德少年”展示這一活動(dòng)有哪些意義。(2)本次活動(dòng)需要一名學(xué)生主持人，你打算毛遂自薦，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言向校團(tuán)委老師推薦自己。(不少于50字)【答案】(1)在全市未成年人中形成崇尚美德、見(jiàn)賢思齊，養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的氛圍；給孩子們樹(shù)立身邊的榜樣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，傳遞正能量；在孩子們的心中種下美德的種子，為他們今后的人生道路提供前進(jìn)的動(dòng)力。(2)本次活動(dòng)需要一名學(xué)生主持人，你打算毛遂自薦，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言向校團(tuán)委老師推薦自己?！窘馕觥俊痉治觥?1

3、)認(rèn)真閱讀三則材料，從這三則材料中篩選出關(guān)鍵句并可整理出如下答案：在全市未成年人中形成崇尚美德、見(jiàn)賢思齊，養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的氛圍；給孩子們樹(shù)立身邊的榜樣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，傳遞正能量；在孩子們的心中種下美德的種子，為他們今后的人生道路提供前進(jìn)的動(dòng)力。(2)作為一名主持人，得有主持人的素養(yǎng)，比如知識(shí)積累、口語(yǔ)表達(dá)、對(duì)這個(gè)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)等，因此自我推薦時(shí)要講明自己這方面的優(yōu)勢(shì)，另外要有禮貌性的稱(chēng)呼，語(yǔ)言要連貫、得體。故答案為：在全市未成年人中形成崇尚美德、見(jiàn)賢思齊，養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的氛圍；給孩子們樹(shù)立身邊的榜樣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，傳遞正能量；在孩子們的心中種下美德的種子，為他們今后的人生道路提供前進(jìn)的

4、動(dòng)力。有禮貌性的稱(chēng)呼、講明自己的優(yōu)勢(shì)以及對(duì)這個(gè)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，另外語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、得體?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)材料的梳理及概括能力。做此類(lèi)題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。此題考查口語(yǔ)交際的能力。此類(lèi)題目解答時(shí)要注意認(rèn)真審明題意，搞清具體語(yǔ)境。具體表達(dá)要有稱(chēng)呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，同時(shí)要把自己的意思表達(dá)明確。2.閱讀下面材料，按要求作答。同時(shí)，廣東也是改革開(kāi)中華大地，英才輩出。嶺南廣東，有梁?jiǎn)⒊?、孫中山、葉劍英放的試驗(yàn)田，更是先行者，是時(shí)代奮進(jìn)的前沿陣地。某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開(kāi)展活動(dòng)，目的是弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)新時(shí)代青

5、年書(shū)法家的藝術(shù)風(fēng)采，該主題書(shū)法作品展深受群眾的好評(píng)。(1)請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過(guò)20字。(2)為了擬好一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)們想出了一個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你從下列8個(gè)短語(yǔ)中選用4個(gè)組成下聯(lián)。時(shí)代先鋒看今朝兢兢業(yè)業(yè)譜新篇齊奮斗繼往開(kāi)來(lái)盼未來(lái)勇?tīng)?zhēng)先上聯(lián)：憶往昔革命前輩開(kāi)天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：【答案】(1)某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開(kāi)展主題書(shū)法作品展。(2)看今朝時(shí)代先鋒繼往開(kāi)來(lái)譜新篇【解析】【分析】(1)這個(gè)材料的關(guān)鍵句是第三句，關(guān)鍵詞是主題書(shū)法作品展，舉行這次展覽的組織是某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)，按照誰(shuí)+事件的模式概括即可，注意不超過(guò)20個(gè)字。(2)憶往昔"指回憶過(guò)去，與之相對(duì)的應(yīng)該是看今朝”；革命前輩”是偏正短語(yǔ)，與

6、之相對(duì)的應(yīng)該是時(shí)代先鋒”；開(kāi)天辟地”屬于并列短語(yǔ)，與之相對(duì)的應(yīng)該是繼往開(kāi)來(lái)”；創(chuàng)偉業(yè)”屬于動(dòng)賓短語(yǔ)，與之相對(duì)的應(yīng)該是譜新篇”，故下聯(lián)應(yīng)該是：看今朝時(shí)代先鋒繼往開(kāi)來(lái)譜新篇。故答案為：某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開(kāi)展主題書(shū)法作品展?？唇癯瘯r(shí)代先鋒繼往開(kāi)來(lái)譜新篇【點(diǎn)評(píng)】本題考查概括文中內(nèi)容要點(diǎn)的能力。概括文章內(nèi)容要點(diǎn)時(shí)要抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個(gè)語(yǔ)句中重要的語(yǔ)言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，概括出內(nèi)容要點(diǎn)。本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的基本原則有：對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免

7、同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。3.你所在的學(xué)校正在舉辦以君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。(1)【觀點(diǎn)論述】自強(qiáng)不息的精神其實(shí)與我們的生活是緊密結(jié)合的。小康很熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，但是幾次報(bào)名學(xué)?；@球隊(duì)都以身材過(guò)于瘦小被拒絕。小康很苦惱，想要放棄，但嘗試過(guò)其他運(yùn)動(dòng)之后覺(jué)得還是最喜愛(ài)籃球。他的同學(xué)們也分成兩派，一些同學(xué)勸他改學(xué)其他運(yùn)動(dòng)，以后長(zhǎng)高了再學(xué)打籃球；一些同學(xué)鼓勵(lì)他堅(jiān)持自己的愛(ài)好，多加練習(xí)。請(qǐng)圍繞這個(gè)話題，寫(xiě)出你的觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。80字以?xún)?nèi)。(2)【圖片鏈接】下面是同學(xué)們搜集到的兩

8、幅書(shū)法作品，請(qǐng)指出它們各屬于什么字體，并說(shuō)說(shuō)它們的字體特征。意柴家2等您我先上工自強(qiáng)(必理央教物.*LMI-（3）【補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)】我國(guó)有許多鼓勵(lì)人們自強(qiáng)不息的對(duì)聯(lián)。下面的對(duì)聯(lián)就頌揚(yáng)了這種精神，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，補(bǔ)寫(xiě)出下聯(lián)。上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián)：【答案】（1）我認(rèn)為小康應(yīng)該堅(jiān)持自己的愛(ài)好。乒壇國(guó)手”鄧亞萍小時(shí)候也因身材矮小被球隊(duì)拒絕過(guò)，但她卻自強(qiáng)不息，刻苦訓(xùn)練，最后取得驕人的成績(jī)。所以小康應(yīng)該堅(jiān)持愛(ài)好，努力練習(xí)。（2）楷書(shū)，字體端莊，勻稱(chēng)工整；行書(shū)，筆畫(huà)連綿，靈活連貫。（3）半載苦樂(lè)同享鑄就輝煌【解析】【分析】（1）本題表明觀點(diǎn)，支持或反對(duì)；陳述理由，要有條理，充分；語(yǔ)言要流暢完整。示例：我認(rèn)

9、為小康應(yīng)該堅(jiān)持自己的愛(ài)好。喜愛(ài)是一切行為的根本出發(fā)點(diǎn)，小康是真正喜愛(ài)籃球，雖然先天有弱勢(shì)，但是，那些在各自領(lǐng)域取得好的成績(jī)的人并非天生就擅長(zhǎng)，只要肯付出努力，只要勇敢的追求，那么一定能夠有收獲，結(jié)果有時(shí)候并不是最重要的，過(guò)程更重要。示例：我認(rèn)為小康應(yīng)該改變方向。雖然小康喜愛(ài)籃球，但是畢竟有先天的弱勢(shì)，這非常影響他的發(fā)展，不如及時(shí)轉(zhuǎn)身，找到自己真正適合的，那么一定能夠獲得更美麗的收獲。（2）本題考查字體?？瑫?shū)也叫正楷、真書(shū)、正書(shū)。由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直。楷書(shū)的點(diǎn)畫(huà)有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提（挑）、折、鉤八種?？瑫?shū)筆畫(huà)工整、規(guī)矩有法度。楷書(shū)筆劃有規(guī)律的發(fā)展，形成了永字八法它既是字法，

10、也是筆法。一切楷書(shū)的筆劃，都概括于八法之中。每一點(diǎn)劃都不是孤立的，而是和其他筆劃互相呼應(yīng)的。第一幅作品符合楷書(shū)的特點(diǎn)。行書(shū)，是一種書(shū)法統(tǒng)稱(chēng)，分為行楷和行草兩種。它在楷書(shū)的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，是介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)速度太慢和草書(shū)的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。行書(shū)是楷書(shū)的快寫(xiě)，是楷書(shū)的流動(dòng)。第二幅作品符合行書(shū)的特點(diǎn)°（3）明確要求：自強(qiáng)不息”精神主題；字?jǐn)?shù)相同；詞性相對(duì)。分析：一路（名詞）風(fēng)雨兼程（主謂短語(yǔ)）磨礪意志（動(dòng)賓短語(yǔ)）。示范：百年眾志成城成就夢(mèng)想。故答案為：我認(rèn)為小康應(yīng)該堅(jiān)持自己的愛(ài)好。乒壇國(guó)手”鄧亞萍小時(shí)候也因身材矮小被球隊(duì)拒絕過(guò)，但她卻自強(qiáng)不息，刻苦訓(xùn)練，

11、最后取得驕人的成績(jī)。所以小康應(yīng)該堅(jiān)持愛(ài)好，努力練習(xí)；楷書(shū)，字體端莊，勻稱(chēng)工整；行書(shū)，筆畫(huà)連綿，靈活連貫；半載苦樂(lè)同享鑄就輝煌?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查觀點(diǎn)表達(dá)。要注意圍繞君子自強(qiáng)不息”來(lái)論述，具體闡明。按照寫(xiě)出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論的結(jié)構(gòu)來(lái)安排即可；解答此題關(guān)鍵要了解各書(shū)法字體的代表人物及其書(shū)寫(xiě)的特色。明確楷書(shū)也叫正楷、真書(shū)、正書(shū)。由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直；本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同。4.語(yǔ)言運(yùn)用。(1)閱讀下面的文字，提取主要信息，給播客”下定義。播客的英文名稱(chēng)為Podcast,我們可以簡(jiǎn)單地將其視為個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)廣播。播客是作者借助數(shù)字廣播

12、技術(shù)，將其錄制的聲音和視頻節(jié)目，上傳到互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)專(zhuān)門(mén)軟件與便攜播放器實(shí)現(xiàn)播放，從而與廣大網(wǎng)友分享。網(wǎng)友不必實(shí)時(shí)接收，也不必端坐于電腦前，可將節(jié)目下載到自己的播放器中，隨時(shí)隨地收聽(tīng)、收看。(2)請(qǐng)仿照下面波浪線句子，再寫(xiě)兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。不管生活給我以什么，我都報(bào)之以微笑。給我嚴(yán)寒，我就是一朵清新俏麗的紅梅;【答案】(1)播客是借助數(shù)字廣播技術(shù)制作聲音和視頻節(jié)目上傳到互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)友分享的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)廣播。(2)給我以崎嶇；我就是一條輕盈活潑的小溪；給我以風(fēng)雨；我就是一道旖旎絢麗的彩虹【解析】【分析】(1)在材料中提取出爺人的網(wǎng)絡(luò)廣播”播客是作者借助數(shù)字廣播技術(shù)，將其錄制的聲音和視頻節(jié)目，上傳

13、到互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)專(zhuān)門(mén)軟件與便攜播放器實(shí)現(xiàn)播放，從而與廣大網(wǎng)友分享”，然后再給博客下定義。(2)例句運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，因此仿寫(xiě)的句子也要用這兩種修辭手法。如給我以崎嶇，我就是一條輕盈活潑的小溪。故答案為：播客是借助數(shù)字廣播技術(shù)制作聲音和視頻節(jié)目上傳到互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)友分享的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)廣播。給我以崎嶇，我就是一條輕盈活潑的小溪；給我以風(fēng)雨，我就是一道旖旎絢麗的彩虹【點(diǎn)評(píng)】本題考查下定義的能力。首先要知道其屬于哪一個(gè)范疇，然后要知道它的本質(zhì)特征，最后再用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言下定義。本題考查仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語(yǔ)意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要

14、在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫(xiě)。注意例句中的句式，我們寫(xiě)出來(lái)的句子字?jǐn)?shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致，5.學(xué)習(xí)了本課后，語(yǔ)文老師進(jìn)行了一次關(guān)于鳥(niǎo)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)知識(shí)完成下面的任務(wù)。(1)選用一句切合語(yǔ)境的唐詩(shī)填空。如果我們不采取護(hù)鳥(niǎo)措施，可能會(huì)導(dǎo)致千山鳥(niǎo)飛絕"；如果我們都做護(hù)鳥(niǎo)衛(wèi)士，祖國(guó)大地便會(huì)“；o(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言評(píng)點(diǎn)下面的一則廣告。雖為毫末技藝，都是頂上功夫。(理發(fā)店廣告楹聯(lián))(3)請(qǐng)你擬一則宣傳保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的公益廣告。(不超過(guò)20個(gè)字)【答案】(1)處處聞啼鳥(niǎo)(2)語(yǔ)義雙關(guān)，毫末“、頂上“巧扣理發(fā)”；也道出該店理發(fā)師技藝高超(頂上，最好)。(3)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，就是保

15、護(hù)人類(lèi)自己！給鳥(niǎo)兒一片樹(shù)林，還自然無(wú)限生機(jī)。我們應(yīng)與鳥(niǎo)兒心靈相溝通，生命相維系?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查詩(shī)文名句的背誦和默寫(xiě)。常見(jiàn)的積累方法有理解積累，歸類(lèi)積累，聯(lián)想積累，回環(huán)積累，抄讀積累。如果我們不采取護(hù)鳥(niǎo)措施，鳥(niǎo)類(lèi)大量消失滅絕，可能會(huì)導(dǎo)致千山鳥(niǎo)飛絕"；如果我們都做護(hù)鳥(niǎo)衛(wèi)士，祖國(guó)大地便會(huì)處處充滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香，正好對(duì)應(yīng)春曉中的處處聞啼鳥(niǎo)”。(2)本題考查欣賞對(duì)聯(lián)的妙處。這是流傳甚廣的關(guān)于理發(fā)行業(yè)一副妙聯(lián)：雖為毫末技藝，卻是頂上功夫”，技藝對(duì)功夫而不是小技對(duì)功夫，將精湛手藝和滿腔的自豪很好結(jié)合，前句收斂寓意手藝精細(xì)并帶自謙含義，后句開(kāi)放表技術(shù)精湛，充滿自豪，用字遣詞極具特點(diǎn)

16、6;(3)本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。比如：保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)野生動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡。愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)是人類(lèi)的美德。同在地球上，共享大自然！保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己！同在藍(lán)天下人鳥(niǎo)共家園。鳥(niǎo)是害蟲(chóng)的天敵鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。關(guān)注候鳥(niǎo)保護(hù)環(huán)境。故答案為：(1)處處聞啼鳥(niǎo)；(2)語(yǔ)義雙關(guān)，毫末“、頂上“巧扣理發(fā)”；也道出該店理發(fā)師技藝高超(頂上，最好)。(3)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，就是保護(hù)人類(lèi)自己！給鳥(niǎo)兒一片樹(shù)林，還自然無(wú)限生機(jī)。我們應(yīng)與鳥(niǎo)兒心靈相溝通，生命相維系。【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查詩(shī)文名句的背誦和默寫(xiě)。答題時(shí)應(yīng)注意，古詩(shī)文默寫(xiě)題都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要

17、認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。(2)本題考查欣賞對(duì)聯(lián)的妙處。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)聯(lián)是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語(yǔ)的詞性和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。(3)本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。答題時(shí)應(yīng)注意，宣傳標(biāo)語(yǔ)就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出具有鼓舞、宣揚(yáng)作用的話語(yǔ)。在擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的過(guò)程中有哪些注意事項(xiàng)：1.內(nèi)容具體，指向明確。緊扣活動(dòng)內(nèi)容，抓住活動(dòng)主題，具體、明確地表達(dá)活動(dòng)的目的和意義。2.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，樸實(shí)平易。要盡可能做到語(yǔ)言高度濃縮，篇幅短小精悍，用詞簡(jiǎn)易通俗，大眾化。3.巧用修辭，妙達(dá)情意。6 .你校正在開(kāi)展以共筑中國(guó)夢(mèng)”為主題的綜合

18、實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。(1)(講文明樹(shù)新風(fēng)中國(guó)夢(mèng))夢(mèng)娃醒，太陽(yáng)笑，中國(guó)夢(mèng)，多美妙。國(guó)是家，善作魂，勤為本，儉養(yǎng)德，誠(chéng)立身，孝當(dāng)先，和為貴請(qǐng)從中選取一種文明禮儀或傳統(tǒng)美德寫(xiě)一句廣告語(yǔ)。(2)(不畏艱難奔?jí)?奔走路上，我們需要不畏艱險(xiǎn)、迎難而上的精神。請(qǐng)從初中課本推薦的名著閱讀中選一位勵(lì)志人物，概述其主要事跡和品格。人物：主要事跡和品格：（3）（讀書(shū)勞動(dòng)圓夢(mèng)）圓夢(mèng)需要付出，請(qǐng)圍繞如何圓夢(mèng)”補(bǔ)寫(xiě)上聯(lián)。上聯(lián)：下聯(lián)：勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想【答案】（1）示例：善：以善作魂，善始善終。勤：以勤為本本心牢。儉：節(jié)儉持家家業(yè)旺。（2）保爾柯察金；事跡：保爾柯察金在逆境中沒(méi)有向命運(yùn)低頭，自強(qiáng)不息、頑

19、強(qiáng)拼搏，終于書(shū)寫(xiě)了輝煌的人生篇章。品格：意志堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)。（3）閱讀啟迪智慧放飛希望【解析】【分析】字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語(yǔ)要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。具有號(hào)召力即可。如：善，以善作魂，善始善終等。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。如可細(xì)讀鋼鐵是怎樣煉成的，把握其人物形象和故事情節(jié)。人物：保爾柯察金。主要事跡：保爾柯察金在逆境中沒(méi)有向命運(yùn)低頭，他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，終于書(shū)寫(xiě)了輝煌的人生篇章。品格：他勇于獻(xiàn)身，拼命工作；他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，如饑似渴；他嫉惡如仇，愛(ài)憎分明；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔。他永不言敗，頑強(qiáng)生活。他有自知

20、之明，他的深刻自我反省、嚴(yán)于解剖自己的精神是難能可貴的。對(duì)聯(lián)要求：上下句字?jǐn)?shù)相等；詞性一致；結(jié)構(gòu)相同；平仄相對(duì)。注意下聯(lián)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”中的勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富”為主謂賓關(guān)系，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”是動(dòng)賓關(guān)系。所擬上聯(lián)要符合這種結(jié)構(gòu)關(guān)系。如可擬為：閱讀啟迪智慧放飛希望。故答案為：示例：善：以善作魂，善始善終。勤：以勤為本本心牢。儉：節(jié)儉持家家業(yè)旺。保爾柯察金；事跡：保爾柯察金在逆境中沒(méi)有向命運(yùn)低頭，自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏，終于書(shū)寫(xiě)了輝煌的人生篇章。品格：意志堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)。閱讀啟迪智慧放飛希望?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生擬寫(xiě)廣告語(yǔ)的能力。做題時(shí)注意圍繞主題共筑中國(guó)夢(mèng)”來(lái)答，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的

21、積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。本題考查學(xué)生擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。學(xué)生在平時(shí)多讀書(shū)，豐富自己的知識(shí)，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。7 .閱讀下面的語(yǔ)段，完成小題。,。那些歷史沉淀下來(lái)的書(shū)法經(jīng)典，隨著歷史的沖刷洗禮，更加璀璨耀眼，很重要的一個(gè)原因就是書(shū)法文本堪稱(chēng)絕倫造成的。被譽(yù)為天下第一行書(shū)”的蘭亭集序，筆畫(huà)（），瀟灑流利，直觀呈現(xiàn)了行書(shū)獨(dú)特的字體風(fēng)貌，展示出王羲之（）的書(shū)法技藝，其文本內(nèi)容（）儒、道兩家思想，描繪了蘭亭的景致和聚會(huì)的樂(lè)趣，抒發(fā)了作者對(duì)盛事不常、修短隨化，終期于盡”的感嘆。字體、技法和文本內(nèi)容()結(jié)合，深刻體現(xiàn)出書(shū)者對(duì)所處時(shí)代文化精神的精準(zhǔn)把握。(1

22、)將下面的句子重新排列，填入文段開(kāi)頭橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()書(shū)法文本是書(shū)家精神品格和情感表達(dá)最直接的載體任何藝術(shù)作品都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一受到歷代書(shū)家的高度重視作為書(shū)法，其內(nèi)容就是書(shū)法文本A.B.C.D.(2)文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.那些歷代沉淀下來(lái)的書(shū)法經(jīng)典，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷洗禮，更加璀璨耀眼，很重要的一個(gè)原因就是書(shū)法文本堪稱(chēng)絕倫造成的。B.那些歷代沉淀下來(lái)的書(shū)法經(jīng)典，隨著歷史的沖刷洗禮，更加璀璨耀眼，很重要的一個(gè)原因就是書(shū)法文本堪稱(chēng)絕倫。C.那些歷代沉淀下來(lái)的書(shū)法經(jīng)典，隨著歷史的沖刷洗禮，更加璀璨耀眼，原因就是書(shū)法文本堪稱(chēng)絕倫造成的。D.那些歷代沉淀下來(lái)的書(shū)法經(jīng)典

23、，經(jīng)過(guò)歷史的沖刷洗禮，更加璀璨耀眼，很重要的一個(gè)原因就是書(shū)法文本堪稱(chēng)絕倫。(3)依次填入文中括號(hào)中的詞語(yǔ)全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.渾厚雄健巧奪天工融和B.纖細(xì)輕盈出神入化融匯完滿C.渾厚雄健巧奪天工融和完滿D.纖細(xì)輕盈出神入化融匯主羊【答案】(1)CD(3)D【解析】【分析】(1)通過(guò)閱讀我們可以確定句是這一段的總起句，故排除AD,因?yàn)榈诰涫浅薪拥诰鋪?lái)說(shuō)明的，因此正確排序應(yīng)為。(2)句式雜糅，應(yīng)刪去原因”或造成的”；應(yīng)詞不當(dāng)，應(yīng)把隨著“改為經(jīng)過(guò)"。故選Do(3)渾厚雄?。簶銓?shí)雄厚有一種強(qiáng)健的雄風(fēng)姿態(tài)。纖細(xì)輕盈：非常細(xì)且比較輕柔秀麗一般用來(lái)形容筆畫(huà)。這里說(shuō)筆畫(huà)不好選擇，兩個(gè)都可以。巧奪天

24、工：精巧的人工勝過(guò)天然形成的，形容技巧藝的高超。出神入化：形容技藝高超達(dá)到了絕妙的境界。這里用來(lái)形容王羲之書(shū)法好技藝高因此應(yīng)選出神入化，可排除AQ融和：指融洽，和諧。融匯：融合匯聚。這里說(shuō)的是融合兩家思想，故應(yīng)選融匯，也可排除AC。完滿：沒(méi)有缺欠。完美：完備美好，沒(méi)有缺點(diǎn)。這形容字體、技法和文本內(nèi)容的結(jié)合，故應(yīng)選完美。故排Bo故答案為：C;D;D【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)句的連貫?zāi)芰?。做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類(lèi)，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確本題考查辨析并修改病句

25、的能力。要做好此類(lèi)題首先要熟知病句的類(lèi)型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。本題考查辨析近義詞的能力，辨析近義詞可以從感情色彩、適用范圍、詞語(yǔ)搭配、語(yǔ)體色彩等方面進(jìn)行辨析。這樣的題，可以用排除法，排除不太恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，剩下的就是正確答案了。8.閱讀下面的材料，回答后面的問(wèn)題。材料一：當(dāng)前很多年輕人通過(guò)手機(jī)進(jìn)行閱讀，對(duì)報(bào)紙、雜志、圖書(shū)等傳統(tǒng)閱讀產(chǎn)生了巨大的沖擊。手機(jī)閱讀對(duì)讀者和對(duì)出版行業(yè)的改變其實(shí)剛剛開(kāi)始，手機(jī)閱讀所呈現(xiàn)的社交化、

26、交互式閱讀特性以及豐富的閱讀體驗(yàn)注定會(huì)對(duì)年輕人產(chǎn)生巨大的吸引力，而且手機(jī)閱讀基本上免費(fèi)，也使得傳統(tǒng)的報(bào)紙雜志、圖書(shū)閱讀方式更加式微。材料二：手機(jī)閱讀在年輕人中的風(fēng)行，在一定程度上對(duì)人的閱讀行為、模式、內(nèi)容，甚至對(duì)思維方式都會(huì)產(chǎn)生很大影響。手機(jī)閱讀的特征是功利閱讀超越人文閱讀、流行閱讀超越經(jīng)典閱讀、信息獲取超越知識(shí)習(xí)得、新聞關(guān)注超越文學(xué)感受、娛樂(lè)追求超越理論探討，具有高度移動(dòng)化、碎片化、社交化的特質(zhì)，這導(dǎo)致了年輕人圖書(shū)閱讀量減少，缺少耐心，不容易實(shí)現(xiàn)深度閱讀。材料三:(1)當(dāng)前閱讀現(xiàn)象存在哪些顯著特征？(2)上圖是題為手機(jī)族”的漫畫(huà)，請(qǐng)介紹漫畫(huà)內(nèi)容，并為這一群體擬一條警示語(yǔ)。【答案】(1)手機(jī)閱

27、讀這種數(shù)字閱讀方式嚴(yán)重沖擊紙質(zhì)閱讀，成為很多人尤其是年輕人的主要閱讀方式；數(shù)字化閱讀伴隨著淺顯化、娛樂(lè)化等弊端。(2)內(nèi)容：癡迷看手機(jī)的人，脖頸彎曲正吱吱”發(fā)聲，頸椎嚴(yán)重變形，卻不顧旁人警告仍低頭盯著手機(jī)看。警示語(yǔ)：放開(kāi)手機(jī)，抬眼看世界。(爭(zhēng)做抬頭族"，健康我做主；世界那么美，抬起頭看看；不做低頭族”，青春我做主)【解析】【分析】(1)從材料一當(dāng)前很多年輕人通過(guò)手機(jī)巨大的沖擊”使得傳統(tǒng)的報(bào)紙雜志、圖書(shū)閱讀方式更加式微”可以得出：手機(jī)閱讀這種數(shù)字閱讀方式嚴(yán)重沖擊紙質(zhì)閱讀，成為很多人尤其是年輕人的主要閱讀方式。從材料二竽機(jī)閱讀的特征是功利閱讀超越人文閱讀缺少耐心”可以得出：手機(jī)閱讀伴隨著

28、碎片化、社交化、娛樂(lè)化”等弊端。(2)作答時(shí)抓住畫(huà)面中低頭看手機(jī)的人和文字頸推變形"吱破破”及快抬頭，說(shuō)的就是你”這些要素來(lái)介紹畫(huà)面。警示語(yǔ)要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。故答案為：手機(jī)閱讀這種數(shù)字閱讀方式嚴(yán)重沖擊紙質(zhì)閱讀，成為很多人尤其是年輕人的主要閱讀方式；數(shù)字化閱讀伴隨著淺顯化、娛樂(lè)化等弊端。內(nèi)容：癡迷看手機(jī)的人，脖頸彎曲正吱吱”發(fā)聲，頸椎嚴(yán)重變形，卻不顧旁人警告仍低頭盯著手機(jī)看。警示語(yǔ)：放開(kāi)手機(jī)，抬眼看世界。(爭(zhēng)做抬頭族"，健康我做主；世界那么美，抬起頭看看；不做低頭族”，青春我做主)【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的

29、關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，即可作答；圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：注重整體閱讀。對(duì)這類(lèi)考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖畫(huà)中的字、圖下的注”等。把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題9.酒，在人類(lèi)文化的歷史長(zhǎng)河中，已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象征。讓我們一起走進(jìn)酒香千古一一中國(guó)酒文化探究”專(zhuān)題實(shí)活動(dòng)中去吧！(1)【書(shū)法中的酒”】書(shū)法是中國(guó)的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是酒”字的幾個(gè)書(shū)法字體，分

30、別代表的是甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)。請(qǐng)你用一句話來(lái)表達(dá)自己看到以下書(shū)法字體的感受。(2)【文學(xué)中的的醇厚酒香而陶醉。大家分享。)(3)【生活中的酒如果你讀讀詩(shī)詞歌賦、小說(shuō)傳記等文學(xué)作品，一定會(huì)為其中所散發(fā)請(qǐng)你寫(xiě)出與酒”有關(guān)的一句詩(shī)文名句和一個(gè)故事(名稱(chēng)或梗概)，與酒醇香的酒令人陶醉，但現(xiàn)實(shí)生活中，酒也可能壞事。奶奶生日那天，親朋歡聚，舉杯暢飲。宴會(huì)結(jié)束后，喝了酒的叔叔準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)回家。請(qǐng)你說(shuō)幾句話勸阻他。【答案】(1)我從酒”字和諧流暢的線條中感受到中華書(shū)法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?；蛭覐木啤弊值溲诺淖煮w造型里仿佛傾聽(tīng)到了遠(yuǎn)古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的酒香。(2)詩(shī)文名句：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天

31、；醉翁之意不在酒，在乎山水之間也；故事：杯酒釋兵權(quán)；醉打蔣門(mén)神(3)叔叔，酒駕不安全，也是違法行為，我?guī)湍憬休v的士，好嗎？【解析】【分析】(1)本題考查對(duì)古代文化的理解。酒文化是中華民族飲食文化的一個(gè)重要組成部分。酒是人類(lèi)最古老的食物之一，它的歷史幾乎是與人類(lèi)文化史一道開(kāi)始的。自從酒出現(xiàn)之后，作為一種物質(zhì)文化，酒的形態(tài)多種多樣，其發(fā)展歷程與經(jīng)濟(jì)發(fā)展史同步，而酒又不僅僅是一種食物，它還具有精神文化價(jià)值。可以從酒”漢字書(shū)法的線條表現(xiàn)力的角度，從字體的形態(tài)寓意角度，從書(shū)法字體的演變等角度來(lái)談感受。答案不唯一，符合題意即可。(2)本題考查學(xué)生的日常積累。作為一種精神文化它體現(xiàn)在社會(huì)政治生活、文學(xué)藝術(shù)乃

32、至人的人生態(tài)度、審美情趣等諸多方面。從積累的詩(shī)文名句中選擇與酒”有關(guān)的名句和故事作答。寫(xiě)故事時(shí)要概述故事內(nèi)容或列舉故事名稱(chēng)。答案不唯一。(3)本題考查語(yǔ)言表達(dá)題，首先要有稱(chēng)謂；其次交代酒后不能開(kāi)車(chē)”的原因或理由；第三要注意說(shuō)話的對(duì)象，語(yǔ)言要符合說(shuō)話者的身份；最后語(yǔ)氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。答案不唯一，符合要求即可。故答案為：(1)我從酒”字和諧流暢的線條中感受到中華書(shū)法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?；蛭覐木啤弊值溲诺淖煮w造型里仿佛傾聽(tīng)到了遠(yuǎn)古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的酒香。(2)詩(shī)文名句：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天；醉翁之意不在酒，在乎山水之間也；故事：杯酒釋

33、兵權(quán)；醉打蔣門(mén)神(3)叔叔，酒駕不安全，也是違法行為，我?guī)湍憬休v的士，好嗎？【點(diǎn)評(píng)】(1)酒是人類(lèi)生活中的主要飲料之一。中國(guó)制酒歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，品種繁多，名酒薈萃，享譽(yù)中外。黃酒是世界上最古老的酒類(lèi)之一，約在三千多年前，商周時(shí)代，中國(guó)人獨(dú)創(chuàng)酒曲復(fù)式發(fā)酵法，開(kāi)始大量釀制黃酒。約一千年前的宋代，中國(guó)人發(fā)明了蒸儲(chǔ)法，從此，白酒成為中國(guó)人飲用的主要酒類(lèi)。甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)的酒”字，都表示是一個(gè)象形字，左邊是水，右邊的酉”字代表盛酒的容器。從書(shū)法中的酒”字和諧流暢的線條中感受到中華書(shū)法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。(2)酒滲透于整個(gè)中華五千年的文明史中，從文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、文化娛樂(lè)到飲食烹飪、養(yǎng)生保健等各方

34、面在中國(guó)人生活中都占有重要的位置。在這個(gè)意義上講，飲酒不是就飲酒而飲酒，它也是在飲文化。相關(guān)詩(shī)句很多，岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停；五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁；陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔一一唐李白將進(jìn)酒君不見(jiàn)；借問(wèn)酒家何處有一一唐杜牧清明；中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛一一唐岑參白雪歌送武判官歸京。自古文人墨客、遷客騷人，多半好酒，演繹千古傳奇。王羲之醉酒蘭亭序名世，張旭酒后狂草驚人；李白斗酒詩(shī)百篇，陶淵明的菊花和酒。(3)勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱(chēng)呼恰當(dāng)，理由充分，語(yǔ)言要通順明白，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，以商量的口吻，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，說(shuō)清楚飲酒開(kāi)車(chē)的危害，從安全和守法的角度勸說(shuō)，不能偏離酒后不能開(kāi)車(chē)”這一勸說(shuō)主題。10.快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代人們生活的重要組成部分。為此，九年級(jí)四班開(kāi)展了以網(wǎng)絡(luò)大家談”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加。材料：如今地鐵、公交車(chē)?yán)锖芏嗳硕甲鞯皖^看屏幕”狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻，每個(gè)人都想通過(guò)盯住屏幕的方式，把零碎的時(shí)間填滿。這部分人群被稱(chēng)為低頭族低頭族”以年輕人為主，他們低著頭是一種共同特征，他們的視線和智能手機(jī)相互交感，難解難分，即便聚會(huì)也離