學習優(yōu)秀優(yōu)秀教師心得體會范文

1、學習優(yōu)秀優(yōu)秀教師心得體會范文優(yōu)秀教師是教師群體中的杰出代表,研究優(yōu)秀教師的成長規(guī) 律,對于促進教師的專業(yè)成長具有重要意義。接下來就跟著小編 的腳步一起去看一下關于學習優(yōu)秀優(yōu)秀教師心得體會吧。學習優(yōu)秀優(yōu)秀教師心得體會篇 1聽取了傅州市優(yōu)秀教師先進事跡活動中，學習了張文玉、王金花，唐照清等8位優(yōu)秀教師的先進事跡， 讓我深深地被這些優(yōu) 秀教師崇高的人生追求、 高尚的師德情操、強烈的責任意識和無 私的奉獻精神感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的 楷模、我們的榜樣。王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻給民族 教育事業(yè)；張文玉老師嚴慈相濟，甘為人梯，用自己的真心和人 格魅力去感動和影響每一個學生；唐照

2、清老師淡定的堅守，執(zhí)著 的追求，努力改變學校面貌；陳保根老師用愛心溫暖學生，堅持 一切為了學生的理念，無私地奉獻了全部的愛；陳言老師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，做任勞任怨的服務員；謝洛老師20xx年無怨無悔， 矢志不渝培育英才；謝華老師教書育人，無悔選擇，永不停息的 追求;陳近萬老師默默耕耘，終身不悔，讓 愛與責任”和自己同行。 八位老師共同的特點就是富有愛心，富有責任感，他們把青春奉 獻給教育，把愛心獻給學生，他們忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬 業(yè)，治學嚴謹，彎下腰來做實事，以驚人的毅力，站在三尺講臺 上傳授智慧和科學知識。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質感染著一 代代學子。我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境

3、迥然不同， 但我們可 以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那 就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育 職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強 學高為師，身正為范，教書育人”的教師 使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，作為新時期的 人民教師，我要以他們?yōu)榘駱?，努力做?：一、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好。作為教學第一線的老師，工作成績取決于教師的責任感， 有 責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做扎實，弁出 色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子 里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光

4、點， 給他們鼓勵與溫暖。 及時送給他一縷 愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵、贊揚中快樂 的成長。二、擁有一顆真誠的愛心。我得要把他們都看成是自己的孩 子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染 他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不 嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的 權利;當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵， 總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子 真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。三、

5、與時俱進，開拓創(chuàng)新。都說人是要活到老學到老的。時 代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我 們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念， 用學到的理 論知識指導自己的實際工作， 大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教 育教學方法。學習優(yōu)秀優(yōu)秀教師心得體會篇 2作為我們這一代人，自從當了老師開始就把自己的全部獻給 了教育事業(yè)，不管當初是怎樣走上這個崗位的， 可以說大多數(shù)人 都是對得起老師這位稱號的。左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無論是關心學生學 習，還是關心學生的成長，還是關心學生的未來，無論是在學習 上還是在身體成長上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事 情。我們許多老師都是在

6、默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情， 許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來， 讓人們知道還有那么一些人在 為教育事業(yè)默默無聞地工作著。我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人 們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師弁不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神， 或者說是能力，當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應 這種變化，擁有這種精神。左

7、相平老師說得好，“我實際上沒有什么信念，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意 的老師，不要誤了學生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心 里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你?！币斠粋€學生喜歡的老師， 當一個家長放心的老師， 當一個 人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是 當一個現(xiàn)代讓學生喜歡、 家長放心、人民滿意的老師就更不容易 了，因為我們現(xiàn)代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實現(xiàn)“以學生為主體，教師為主導 ”的教育理念的能力。我們學習左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風， 達到 我們在教育教學能力上徹底轉型的

8、目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢？因為在做許多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學不只是要苦干， 還需要巧干， 不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的， 我們現(xiàn)在需要的是如 何正確引導學生去獨立自主的學習，是如何建立學生能夠終身學習的教育機制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口 上，而是用在了刀背上，所以見效微小。當然一個學校的教育教學效果如何是與這個學校的領導者 如何去進行管理和要求是有著很大關系的，左相平老師的教學成 功不只是因為他的教學能力方面， 還在于他本身就是校長，他的 管理，他的決策自然就是符合他的教學要求的理念的，而我們其他的學校是否也是這樣

9、的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢？比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業(yè)上、 在學生輔導上、在營造教學環(huán)境上、在保證教學條件上、在處理 師生關系上、在考勤方式上等等許多相關問題上都會帶來不同的 正面影響或者負面影響。如果我們是真的為教育教學著想， 那么這些問題是不可能被 忽視的我希望我們學習左相平老師的事跡， 是為了借一個讓我們的 教育事業(yè)獲得進一步發(fā)的機會， 而不是以往那些徒有形式的老套 模式。學習優(yōu)秀優(yōu)秀教師心得體會篇 3吳邵萍，一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業(yè)的光 榮與神圣。她是我們學習的榜樣，她讓我們真正領悟到了教育的 真諦就是愛”最近，在省教育廳號召下，大江南北的

10、教師掀起了向吳邵萍學習”的熱潮。吳邵萍的先進事跡使我深受感動，她在這平凡 的崗位上做出了不平凡的事跡， 是我學習的楷模。我將在這些先 進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強學高為師，身正為范”的教師使命感，做一個富有愛心的好老師。優(yōu)秀教師崇高的人生追求、 高尚的師德情操、無私的奉獻精 神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名 教師，開展所有工作都要落實在一個 “愛"字之上。愛生，就要愛的有 真情”。愛，是教育的本色，吳邵萍愛孩 子賽媽媽，愛園勝愛家，以無限的真情去關愛身邊的一切，用愛 去感化每一個學生的心靈。 當學生在學習上遇到困難， 我們應當 不厭其煩

11、的耐心指導；當學生做錯了事的時候，我們理性的指導 分析，讓學生知道做錯事的原因。我經(jīng)常對自己說假如我是孩子”，所以我就會用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學 生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。對待別人 的孩子要像對待自己的孩子一樣， 當我們希望別人怎么教自己的 孩子時，就一定得怎么教別人的孩子，我們都應該學會換位思考， 假如他們是我的孩子，家長對我們寄予很大的希望，所以，我得 要把他們都看成是自己的孩子， 要像愛自己的孩子一樣真誠的愛 他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感 情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關心愛護每一個孩 子，比如：孩子身體不適時，

12、我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到： 他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及 時表揚，加以肯定和鼓勵，總而言之，作為教師，我們要用 自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。愛生，就要愛的有 智慧”。思考，是教育的冷色。學”，是吳邵萍刻苦鉆研的永恒追求。是的，教師的生命在課堂，思考的 背景里總是有那么多沉寂與孤獨， 在未知的世界里探索應該給予 學生的一切，我們應該千方百計的去尋找在教學思路和設計環(huán)節(jié) 中學有所得，悟有所獲。疲于應付、有悖常理的對待將會讓良心 受到譴責，我們在做準備的時候總是想著讓內容更充實、豐富， 而更多的忘記了應該站在學生的角度去考慮他們的接受程度，忘記了我們也曾經(jīng)是學生，忘記了我們自己在學習時遇到困難的時候是多么的無助。還記得，在上一次青年教師公開課中，我最多 的思考就是課堂是否以站在學生的角度考慮設計問題弁如何呈 現(xiàn)引領，在之后的課堂教學中，通過詢問同學們的需要，對有些 想法進行了適當?shù)母倪M，有效果也有更新的思考。 學生的智慧和 能力是無窮的，當你為他提供一個舞臺，他將是最真實的學習主 人，當你為他創(chuàng)造一個機