黑龍江綏化市綏棱縣九年級語文下學(xué)期第六次月考試題五四制

1、試時間：100分鐘試卷滿分：120分親愛的同學(xué)們：“寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸”東風(fēng)輕扇春寒，最美人間人間四月天！在這千帆競速之時，愿你攜一束金燦燦的陽光、兜一縷涼爽的清風(fēng)、采一抹美麗的彩虹，去擁抱青春、斑斕夢想，激揚文字，不負(fù)春光！一、知識積累及運用（第17題，共25分）1佇立曠野，蒼qi6ng彌漫著難言的靜穆；枕石溪畔，水月傳達(dá)著無盡的幽思；聽雨危樓，深巷漂散著淡淡的花香。繁星滿天，層林盡染，江水東逝，天地間蘊涵的靈氣默默不語。仰首星空，獨步林蹊，行吟岸側(cè)，人的性情完全可以盡情揮灑。靈氣與性情，穿越了時空，亙古以來，二者就是人們歌詠的永恒主題。5分（1）給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

2、（1分）蒼qi6ng（）亙（）古（2）改正文中一個錯別字。（1分）（3）“聽雨危樓”中，“?！钡囊馑际恰蔼毑搅瞩琛敝校安健钡囊馑际?。（1分）（4）這段話用了（）、（）修辭手法表達(dá)了作者對（）的贊美。（2分）2. 下列加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検恰＃ǎ?分）A. 我花了大半天的功夫才給媽媽做好了這幾道菜，誰知道吃起來讓人覺得味同嚼蠟.。B. 就沖著你三顧茅廬.這番情意，明天的宴會我是去定了。C. 唐雎這種凜然不可侵犯的獨立人格和自強的精神，在歷史的長河中一直熠熠生輝.。D“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時就立下的鴻鵠之志.。3. 下列各項判斷與分析中，不正確的一項是（）（2分）A. 我國

3、古代實行科舉制度，鄉(xiāng)試是每三年舉行一次的全省考試，鄉(xiāng)試中舉，第一名是“解元”，第二名至第十名稱“亞元”。B. 那樹有一點佝僂，露出老態(tài)，但是堅固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。（這句話運用擬人和比喻的修辭手法，寫出那樹雖老但枝繁葉茂的狀態(tài)）C. “狂瀾”“沉湎”“鞠躬盡瘁”“嘔心瀝血”（這四個詞感情色彩相同）D.我們不應(yīng)該對古人讀書的正確態(tài)度濫加粗暴的不講理的非議。（這個句子的謂語是“濫加”）4.下列對病句的修改不正確的一項是（）（2分）A. 董卿在主持朗讀者節(jié)目時，旁征博引，妙語連珠，令廣大觀眾目不暇接。（去掉“妙語連珠”）B. “一帶一路”倡議舉世矚目，影響深遠(yuǎn)，它的實現(xiàn)是中華民族興衰的

4、關(guān)鍵。（“興衰”改為“興盛”）C. 在努力建設(shè)法治社會的今天，無論領(lǐng)導(dǎo)還是群眾，毫無例外，都必須遵紀(jì)守法。（去掉“都”）D. 由于對志愿者精神理解不深，使得部分志愿者還不能主動投入到“全國文明城市”創(chuàng)建活動中。（去掉“由于”）5. 下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）（2分） 散文猶如散步，不必每分鐘一定走多少步，不必沿一定的路線，不必預(yù)定一個終點。 “散”的意思是：拘束少，刻意加工的成分少，沒有非達(dá)到不可的目的。 散文的特色在一個“散”字。 猶如談天，事先并未預(yù)定要產(chǎn)生結(jié)論，也未曾設(shè)計起承轉(zhuǎn)合，乘興而談，盡興而止。 當(dāng)然，散文也要有結(jié)構(gòu)，而且有些散文家特別考究結(jié)構(gòu)，然而，寫散文可以用心經(jīng)

5、營布局，也可以不必，這個“不必”是散文的特權(quán)，非小說劇本所可效法。A.B.C.D.6. 古詩文默寫及賞析（10分）（1）蒹葭萋萋，。（詩經(jīng)）（2）無絲竹之亂耳，,（劉禹錫陋室銘）（3）論語中強調(diào)復(fù)習(xí)過程中獨立思考的重要性的句子是：,。（4）錢塘湖春行中“,?！眱删湓娏髀冻鲈娙藢ξ骱谰暗牧鬟B忘返，對美好春光的無比熱愛之情。（5），我在這頭，母親在那頭。（余光中鄉(xiāng)愁）（6）賞析次北固山下（3分）次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 請賞析“潮平兩岸闊”中“闊”字的妙處。（1分） 結(jié)合全詩分析作者是如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。（2分）7

6、. 名著閱讀（共2分）閱讀下面的文字，回答問題。萬千的天使，要起來歌頌小孩子；小孩子！他那細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂。（1）這首小詩出自著名作家L填人名）（填作品）中的句子。（1分）（2）這位作家一步入文壇，便以宣揚“”著稱。（1分）二、語文與生活（完成8-11題）（7分）聯(lián)合國教科文組織把每年4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，綏棱縣第六中學(xué)文學(xué)社決定舉辦一次讀書周活動。請你隨我們到下列站點參加活動。8. 初一組請你為本次讀書周確定一個主題。（2分）9. 在初二的讀書欄，小華寫下了“書籍是人類進步的階梯”的留言。請你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。（1分）10初三

7、組織了“書香少年評選”的活動。請你為此設(shè)計一份活動方案。2分11. 初四要舉辦“好書推介”演講比賽活動，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備，請你設(shè)計一個精彩的開場白。（2分）三、閱讀理解及分析（第12一30題，共33分）。（一）閱讀送東陽馬生序（節(jié)選），完成1215題。（6分）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或

8、遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。12. 解釋下面句子中加點的詞語。（1分）嘗趨百里外同舍生皆被綺繡13. 翻譯下面的句子。（2分）（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。14.

9、下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）（1分）A. “不敢稍逾約”這是作者幼年守信的表現(xiàn)，也是他能遍觀群書的原因。B. 作者意在告訴馬生，學(xué)習(xí)條件越艱苦，成就便會越大。C. 選文將富家子弟的奢華和作者的貧寒加以對比，表現(xiàn)了作者求學(xué)意志的堅定。D. 本文從得書之艱、叩問之難、奔走之勞、生活之苦四個方面講述了作者求學(xué)的艱難。15. 作者在記述自己的求學(xué)經(jīng)歷，卻大篇幅地寫老師的嚴(yán)厲，作用是什么？2分（二）閱讀蘇州園林節(jié)選，完成16-19題（8分） 設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在

10、哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。 我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可決不講究對稱,好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊,西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想,用圖畫來比方,對稱的建筑是圖案畫,不是美術(shù)畫,

11、而園林是美術(shù)畫,美術(shù)畫要求自然之趣,是不講究對稱的。 蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，絕不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉

12、魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹和低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。 游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的

13、深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。16. 選文中蘇州園林的整體特點是什么？是從哪幾個方面具體說明這個特點的？（2分）17. 選文第段“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁”中，去掉加點詞“往往”好不好？請說明理由。（2分）18. 選文第段中“有幾個園里有古老的藤蘿、盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”一句運用了什么說明方法？這句是為了說明蘇州園林的什么特點？（2分）19. 歷來介紹蘇州園林的文章，或從建筑學(xué)角度寫，或從園林歷史角度寫，或從導(dǎo)游角度寫。結(jié)合課文內(nèi)容說說葉圣陶是從什么角度寫的？表現(xiàn)出作者什么情感？（2分）（三）閱讀文言文薛奎傳，完成202

14、2題。（4分）薛奎，字宿藝，絳州正平人。進士及第，為隰州軍事推官。州民常聚博僧舍，一日盜殺寺奴取財去，博者適至，血偶涴衣，邏卒捕送州，考訊誣伏。奎獨疑之，白州緩其獄，后果得殺人者。徙儀州推官，嘗部丁夫運糧至鹽州，會久雨，粟麥漬腐，奎白轉(zhuǎn)運盧之翰，請縱民還州而償所失。之翰怒，欲劾奏之?？煸唬骸坝帽?，人疲轉(zhuǎn)餉，今幸兵食有余，安用此陳腐以困民哉！”之翰意解，凡民所失，悉奏除之。（選自宋史）【注】涴（音“握”）：沾污20. 下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）（1分）A.為/隰州軍事推官B.盜殺/寺奴取財去C后/果得殺人者D會/久雨21. 翻譯文中劃橫線的句子（1分）奎獨疑之，白州緩其獄，后果得

15、殺人者。22. 請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓ρJ(rèn)識。（2分）（四）閱讀文章海中救援，完成2326題。（8分） 幾年前，在荷蘭一個漁村里，一個年輕男孩教會全世界懂得無私奉獻的報償。 由于整個村莊都靠漁業(yè)維生，自愿緊急救援隊成為重要的組織。在一個月黑風(fēng)高的晚上，海上的暴風(fēng)吹翻了一條漁船，在緊要關(guān)頭，船員們發(fā)出S?O?S的信號。救援隊的船長聽到了警訊，村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場上望著海港。當(dāng)救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時，村民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠，照亮他們回家的路。 過了一個小時，當(dāng)救援船穿過迷霧出現(xiàn)時，歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當(dāng)他們精疲力盡地抵達(dá)沙灘后，自愿救援隊的隊長說，救援船無法載走所有

16、的人，留下了一個，要是再多裝一個，救援船就會翻覆，所有的人都活不了。 忙亂中，隊長要另一隊自愿救援者去搭救最后留下的那個人。16歲的漢斯也應(yīng)聲而出。他的母親抓著他的手臂說：“求求你不要去，你的父親10年前在船難中喪生，你的哥哥保羅3個禮拜前就出海了，現(xiàn)在音訊全無。漢斯，你是我唯一的依靠呀！” 漢斯回答：“媽，我必須去。如果每個人都說：我不能去，總有別人去！那會怎么樣媽，這是我的責(zé)任。當(dāng)有人要求救援，我們就得輪流扮演我們的角色。”漢斯吻了他的母親，加入隊伍，消失在黑暗中。 又過了一個小時，對漢斯的母親來說，比永久還久。最后，救援船駛過迷霧，漢斯正站在船頭。隊長把手圍成筒狀，向漢斯叫道：“你找到留

17、下來的那個人了嗎？”漢斯高興地大聲回答：“有!我們找到他了。告訴我媽，他是我哥保羅！”23. 第段中“救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗”一句在文中的作用？（2分）24. 第段中“漢斯吻了他的母親”中的“吻”一詞表現(xiàn)了：（2分）（1）（2）25. 第段中，為什么“對漢斯的母親來說，比永久還久”？（2分）26. 對漢斯的行為談?wù)勀愕囊娊?。?分）（五）閱讀另一種珍愛，完成2730題。（7分） 曾讀過一篇小說綠墨水，講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個人

18、去關(guān)懷你愛護你傾聽你鼓勵你一一人生中必定會有這樣的時刻，那時你怎么辦呢？ 我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們詫異地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會老呢，天天鍘草我都是按4/4拍鍘的?！睘榇?，我愛上了這位不聞名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。 我同樣深深記著另一位音樂家一一精彩的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息一一她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛一一愛到了溺愛的程度。音樂使她超脫空靈清麗秀美，可當(dāng)美好的東西被踩踏的時候，她便毀了自己。 為什么不學(xué)會愛自己呢？ 學(xué)會愛自己，不是讓我

19、們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會勤于律己和矯正自己。這一生總有很多時候，沒有人督促我們，指導(dǎo)我們，告誡我們，叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時失去的可能。這時候，自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成長為一株筆直蔥蘢的樹。 學(xué)會愛自己，不是讓我們虐待自己、苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助、最孤立無援的時候，在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔(dān)的時候我們要學(xué)會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉

20、祥的愿望活下去，堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的早晨。 也許有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？ 學(xué)會愛自己，這不是一種恥辱，而是一種光榮。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更強壯?？梢宰屛覀冊跓o房可居的時候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。 學(xué)會愛自己，才會真正懂得愛這個世界。（作者：喬葉，有改動）27. 本文的中心論點是什么？（1分）28. 有了第段，第段的論據(jù)能否去掉？為什么？（2分）29. 第段畫

21、橫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？（2分）30. 第段中畫線的句子如改成下面的表達(dá)，效果一樣嗎？說說你的理解。也許有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福，自我欺騙一下那不是太好了嗎？（2分）四、作文（55分）（一）小作文（5分）31. 古人為文作詩，總喜歡賦予花木以某些象征意義。如周敦頤的“菊，花之隱逸者也；牡丹，畫質(zhì)富貴者也；蓮，花之君子者也。”；李白的“愿君學(xué)長松，慎勿作桃李?！保煌醢彩摹皦菙?shù)枝梅，凌寒獨自開”有人質(zhì)疑這種在詩文中常見的現(xiàn)象，他們認(rèn)為，花兒本身并無高貴卑微之別、孤傲謙遜之分，一切都是文人墨客的一廂情愿。對這樣的質(zhì)疑，你有何看法？請

22、寫下來。要求：1.觀點明確；2.至少用到一種論證方法；3.邏輯性強，條理清晰；4.不少于150字。（二）任選其一，進行寫作。（50分）32. （1）以“風(fēng)景”為話題寫作。（2）恰似一場春夜喜雨，在這個當(dāng)春乃發(fā)生的時節(jié)，外賣小哥雷海為詩情畫意闖江湖，央視開播的中國詩詞大會第三季圈粉無數(shù)，讓一向高冷的古詩詞在這個春季又“火”了一把。其實仔細(xì)品讀，很多詩句中都有我們自己的影子。請以“這句詩中有我”為題，寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌除外）；表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；不少于600字。初四第六次月考語文試題答案一、積累與運用1.（1）穹gen（2）漂一飄（3）高

23、的，高聳的；行、走（排比），（擬人）（天地靈氣和人間性情）2.A3.C4.A5.B6. （1）略（2）闊”：傳神地表現(xiàn)了長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得廣闊浩淼。營造了一種恢弘闊大的境界?！翱吐贰钡囊馑际切锌颓斑M的路，可見詩人是一位漂泊他鄉(xiāng)的游子。頸聯(lián)寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，表達(dá)不得回鄉(xiāng)的愁思；“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的意思是身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它稍到遠(yuǎn)方的太陽。讓大雁稍家信可見詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。7. 冰心（謝婉瑩）繁星春水愛的哲學(xué)二、綜合學(xué)習(xí)8.示例：“書香滿校園，共享讀書樂”“讀書成長快樂”等9示例：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話；書籍是

24、幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰藉；理想的書籍是智慧的鑰匙；書籍是人類最好的朋友。等等。2分10.略11.略三閱讀（一）12.曾經(jīng)；被通“披”13略14.B15.先達(dá)的嚴(yán)厲反襯了作者成年后求學(xué)的堅定與誠懇，虔誠、恭敬的態(tài)度，突出了他求學(xué)之艱難。（或者：寫老師的嚴(yán)厲，襯托作者虛心求教的精神，表現(xiàn)了求學(xué)的艱辛和不易，同時也教育馬君則：不僅要學(xué)知識，也要學(xué)做人，要尊敬老師，做一個德才兼?zhèn)涞娜耍ǘ?6.務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。（1分）講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。（1分）17. 不好。去掉“往往”，使表達(dá)失去了分寸。原句強調(diào)“大多是這樣，但又不全是”這一層意思，去掉與原文意思不符，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（只給判斷不答理由不給分，共2分）18. 課文從游覽者的角度介紹蘇州園林體現(xiàn)了作者對蘇州同林的喜愛、贊美之情。19. 舉例子、打比方；蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼畫意。（2分）（三）20.B21. 只有薛奎對此懷疑，請求州官暫緩處置這個案件，后來果真抓到了殺人兇手。22. 通過薛奎洗刷了賭博者的冤情，勸說轉(zhuǎn)運使體諒因雨造成軍糧毀損的丁夫這兩件事，可以看出他是個