安徽合肥八一學(xué)校2018-2019學(xué)年九年級(jí)九月份月考語(yǔ)文試題解析版

1、安徽省合肥市八一學(xué)校2018-2019學(xué)年九月份九年級(jí)月考試題積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字的字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（)A.妖燒(rao)折腰(she)風(fēng)搔文采B.嘶啞(shi)搖曳(ye)兇涌腐爛C.冠冕(mian)鮮財(cái)(yan)呢喃飄逸D.卿婷(pin)柔嫩(len)海俠曼游【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音字。關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。c項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)修改為:項(xiàng)，折腰（zhe）、風(fēng)騷；B.嘶?。⊿iX洶涌；D.娉婷（

2、ping）、柔嫩（n6n海峽。2,下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.須晴日，看紅裝素裹.，分外妖燒。（形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色）B.哦，逝去的多少歡樂(lè)和憂戚,我枉然在你的心胸里描畫！（憂傷煩惱）C,百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。（禮帽）D.數(shù)風(fēng)述人物，還看今朝。（指能建功立業(yè)的英雄人物）【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞的理解。ABD三項(xiàng)正確。C項(xiàng)，冠冕，在這里是指王冠的意思。3.默寫。（1）為什么我的眼里常含淚水?(2)小時(shí)候/我在這頭/母親在那頭(3)你是愛(ài)，是暖，是希望，。(4)我看流云慢慢地紅暈/。(5),直掛云帆濟(jì)滄海。(6)

3、劉禹錫的酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中比喻自然和社會(huì)發(fā)展中，沒(méi)落的事物終被新事物所代替的詩(shī)句是：,O(7)人有悲歡離合，,。但愿人長(zhǎng)久,。(3)你(6)沉舟千里共嬋【答案】(1),(1)因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉,(2).(2)鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票(3).是人間的四月天(4).(4)無(wú)意沉醉了凝望他的大地(5),(5)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(6).側(cè)畔千帆過(guò)(7),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春(8).(7)月有陰晴圓缺(9),此事古難全(10).娟【解析】【詳解】試題分析：考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語(yǔ)文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要

4、認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“凝、沉舟、畔、晴、圓、嬋娟”等字詞容易寫錯(cuò)?！军c(diǎn)睛】積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語(yǔ)或是限制語(yǔ)，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫出答案。4,下列表述不正確的一項(xiàng)是()A.鄉(xiāng)愁是詩(shī)人余光中漂泊異鄉(xiāng)，游弋于海外回祖國(guó)后所作的一首現(xiàn)代詩(shī)。B.林徽因的詩(shī)多數(shù)以個(gè)人情緒的起伏和波瀾為主題，探索生活和愛(ài)的哲理。C.20世紀(jì)30年代，艾青這一時(shí)期的詩(shī)歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗。D,穆旦，原名查良

5、鐳，現(xiàn)代主義詩(shī)人、翻譯家。【答案】D【解析】【詳解】試題分析：考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。穆旦的原名是查良錚，不是查良鐳。據(jù)此，答案為D5 .下面這幾句走紅網(wǎng)絡(luò)的話是一個(gè)兒童所寫，但順序打亂了。組合成一首完整的詩(shī)，正確的一項(xiàng)是()可有時(shí)候卻怎么也打不到它寫詩(shī)有點(diǎn)像拍蚊子我拼命地拍打就按死了一只有時(shí)候我一不小心A.B.C.D.【答案】C【解析】考查學(xué)生的句子的排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。C項(xiàng)正確，順序應(yīng)為：。孩子把寫詩(shī)比作拍蚊

6、子，先說(shuō)宥時(shí)候我一不小心，就按死了一只"，再說(shuō)另外一種情況“可有時(shí)候，我拼命地拍打，卻怎么也打不到它”。6 .下面的作文片斷三處有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)那天，我班舉辦了一次“我為班級(jí)添光彩”演講比賽，各班都選派了代表參加，校團(tuán)委書記也很榮幸地參加了這次活動(dòng)，會(huì)上，同學(xué)們一擁而上，登臺(tái)演講，氣氛十分熱烈。特別是校團(tuán)委書記拋穆引玉的即興演講，博得了全場(chǎng)陣陣掌聲。會(huì)后大家感到欣慰，增強(qiáng)了同學(xué)們?yōu)榘酄?zhēng)光的決心?！敬鸢浮?1).刪掉“很榮幸”(2).“一擁而上”改為“按照順序”(3).刪掉“拋磚引玉”【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角

7、度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力?！昂軜s幸”適合口語(yǔ)表達(dá)，“一擁而上”為貶義詞，“拋磚引玉”不適合語(yǔ)言環(huán)境。點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。閱讀下面詩(shī)歌，完成后面小題【一】沁園春？雪北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原

8、馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹，分外妖燒。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。7 .詞中“風(fēng)騷”原指>>中的國(guó)風(fēng)和楚辭里的>>o上闋的表達(dá)方式是,下闋則主要是。8 .下列朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是()A.江山如此/多嬌，引無(wú)數(shù)/英雄競(jìng)折腰。B.江山/如此多嬌，引/無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。C.江山/如此/多嬌，引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰。D.江山/如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰。9 .畫線句運(yùn)用的修辭方法是()A.夸張、排比、比喻B.夸張、比喻、擬人C.比喻、對(duì)偶、擬人D.比喻、

9、夸張、借代10 .作者評(píng)價(jià)幾位帝王，在用詞上有什么不同？11 .點(diǎn)明全詞主旨的句子是>表達(dá)的感情是>【答案】7.(1).詩(shī)經(jīng)(2).離騷(3).描寫、抒情(4).議論、抒情8.C9.C10 .評(píng)價(jià)秦皇、漢武，唐宗、宋祖時(shí)分別用“略輸”“稍遜”，表示并非一概否定，而是在肯定其歷史功績(jī)的基礎(chǔ)上，委婉地指出其不足；評(píng)價(jià)成吉思汗時(shí)，用“只識(shí)”，不但有“可惜”的意思，而且有近乎嘲諷的意思，批評(píng)得就更嚴(yán)厲一些。11 .(1).俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝(2).抒發(fā)對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民大眾的贊美之情【解析】譯文：北方的風(fēng)光，千萬(wàn)里冰封凍，千萬(wàn)里雪花飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，只剩下無(wú)邊無(wú)際白茫茫一片；寬廣的黃

10、河上下，頓時(shí)失去了滔滔水勢(shì)。山嶺好像銀白色的蟒蛇在飛舞，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想試一試與老天爺比比高。要等到晴天的時(shí)候，看紅艷艷的陽(yáng)光和白皚皚的冰雪交相輝映，分外美好。江山如此媚嬌，引得無(wú)數(shù)英雄競(jìng)相傾倒。只可惜秦始皇、漢武帝，略差文學(xué)才華；唐太宗、宋太祖，稍遜文治功勞。稱雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。這些人物全都過(guò)去了，數(shù)一數(shù)能建功立業(yè)的英雄人物，還要看今天的人們?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的識(shí)記和把握。要求學(xué)生牢記文學(xué)常識(shí)。做此類題會(huì)很容易。本首詞的上闋描繪了北國(guó)壯麗的雪景，熱情贊美了祖國(guó)的大好河山。詞的下闋評(píng)論歷史人物，歌頌當(dāng)代英雄。表達(dá)方式主要有五種

11、：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明。這首詞上片以描寫、抒情為主，下片以議論、抒情為主。借景抒情，融情于景，使主題更加鮮明突出，從而達(dá)到強(qiáng)烈感人的藝術(shù)效果?！?題詳解】本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)。“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”的節(jié)奏劃分是：江山/如此/多嬌，引無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰。故選：C【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)修辭方法的把握?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象”，運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的修辭；“欲與天公試比高”運(yùn)用了擬人的修辭。故選0=【10題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合

12、題目的要求作答?！跋А笔强上?、嘆惜、惋惜，有美中不足之意。它管到“射大雕”一句，統(tǒng)領(lǐng)下面對(duì)歷代帝王的議論，概括了他們的文治不足。評(píng)價(jià)秦皇、漢武，唐宗、宋祖時(shí)分別用“略輸”“稍遜”，表示并非一概否定，而是在肯定其歷史功績(jī)的基礎(chǔ)上，委婉地指出其不足；評(píng)價(jià)成吉思汗時(shí)，用“只識(shí)”，不但有“可惜”的意思，而且有近乎嘲諷的意思，批評(píng)得就更嚴(yán)厲一些。【11題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌主旨是思想感情的把握。要求學(xué)生把握主旨句“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。抒發(fā)了作者作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大抱負(fù)，同時(shí)也抒發(fā)對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民大眾的贊美之情。閱讀文段，回答問(wèn)題雪之夢(mèng)每年入冬后，我就格外盼雪，盼那紛紛揚(yáng)揚(yáng)、彌天漫地的

13、飄雪，盼那厚厚實(shí)實(shí)、清清白白的積雪，盼那花花點(diǎn)點(diǎn)、撲朔迷離的殘雪。中國(guó)缺雪已有經(jīng)年，北京尤甚，好像那雪只飄落在人們的回憶中，消融在人們的遐想里。下雪了！窗幔上的微光告訴了我，街上的喊聲告訴了我，孩子們跳下床、沖出門的腳步聲告訴了我。我那顆一下子復(fù)活了稚氣、復(fù)活了回憶的心，似乎頓時(shí)浸潤(rùn)在瓊花中，凈化在玉屑里。沖出房門，沖上街頭，我不禁索然了。這算得上雪嗎？灰蒙蒙的天懶懶散散地灑下幾粒近乎塵埃、近乎細(xì)沙般的東西，扭扭捏捏地登上樓頂，嬌嬌滴滴地落在路面，似乎對(duì)路旁的枯樹(shù)、兩側(cè)的民宅不屑一顧。它們寫在路面上的,也只是一首閃爍其詞的晦澀詩(shī)，貌似博大而實(shí)際淺薄。它們趕不上步履匆匆的行人腳步，更掛不上他們的

14、頭頂，染不上他們的眉梢，只在那涂著脂粉的臉上騷動(dòng)了幾下，在那施過(guò)鉛黛的瘦眉上懸了幾星兒。這哪里是我夢(mèng)中的雪！我夢(mèng)中的雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鋪天蓋地，創(chuàng)造著地球上最偉大的宏觀美。漫宇瓊瑤，滿天寒凜，以世上第一流的平等氣度博施于山，普贈(zèng)于澗，廣鋪于野，慨惠于林。潑辣辣地灑下來(lái)，登華廈，覆寒宅，染眉頭，醉心間。不棄枯木朽株，不漏病嫗衰叟，不能把寒門少女的儉樸衣裝染艷，但能把她們的雙頰染紅。而眼前的雪，是奢華而慳吝的雪，是徒有虛名的雪。淡淡的、薄薄的、灰灰的，遠(yuǎn)看有色而近觀無(wú)形，經(jīng)不住行人的步履，徒在萬(wàn)千足跡后面遺下了泥濘。好奇的中學(xué)生為了驗(yàn)證書上的話“雪花都是六角形的”，伸出他們的手承接良久，手心里也只是積

15、存了幾滴冷露。雪停了，幾乎用不著太陽(yáng)的幫忙，只需幾縷小風(fēng)，樓頂、屋頂、街頭、枝頭上的薄粉頓消，路面上那一層薄薄的濁水化而為冰，像是推出了一張古板的臉。(11)這哪里是我記憶中的雪后！我記憶中的雪后，是壯麗冬景的最佳鏡頭，是一幅圣潔繪畫的定稿。純潔、晶瑩、清寒的美學(xué)元素在大地上鋪下了曠遠(yuǎn)的情懷，鋪下了博大胸襟，鋪下了冷凝的火焰。步履聲聲，韻律渾樸，深深淺淺的足跡伸向高山，伸向田野，伸向一切歷史車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)的地方。即使春天的帷幕已經(jīng)拉開(kāi)，造物主已經(jīng)著手打掃冬景的遺跡，舞臺(tái)上出現(xiàn)的也不是一片空白，而是人們那即將儲(chǔ)存在心中的深情回憶。曠野中的雪已經(jīng)花花點(diǎn)點(diǎn)、斑駁陸離了，但松枝上還有，遠(yuǎn)山上還有，大道的車

16、跡里還有。遠(yuǎn)山大道上有雪跡，人的胸襟就會(huì)擴(kuò)展；翠柏蒼松上有雪跡，人的情思就會(huì)延伸。(14)夢(mèng)中的雪，我多么愿意它變成雪中的夢(mèng)。請(qǐng)?jiān)煳镏黠h落一場(chǎng)真正有氣魄的雪吧，借以成為我展開(kāi)新夢(mèng)的襁褓12.文章寫“雪之夢(mèng)”,為什么從冬天的畫面寫起？對(duì)全文來(lái)說(shuō)，第段有什么作用?13 .結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)作者的感情變化。14 .請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫線的句子。(1)盼那紛紛揚(yáng)揚(yáng)、彌天漫地的飄雪，盼那厚厚實(shí)實(shí)、清清白白的積雪，盼那花花點(diǎn)點(diǎn)、撲朔迷離的殘雪。(2)灰蒙蒙的天懶懶散散地灑下幾粒近乎塵埃、近乎細(xì)沙般的東西，扭扭捏捏地登上樓頂，嬌嬌滴滴地落在路面，似乎對(duì)路旁的枯樹(shù)、兩側(cè)的民宅不屑一顧。15 .通讀全文，用簡(jiǎn)潔的

17、語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)眼前的雪和“我”夢(mèng)中的雪各有什么特點(diǎn)。16 .文章花了不少的篇幅寫記憶中的雪和記憶中雪后的美景，這樣寫有必要嗎？請(qǐng)分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?2.冬天的畫面中，如果沒(méi)有雪，就顯得沒(méi)有神韻，缺乏質(zhì)感，顯得凡俗、輕佻、淺薄，有那么一點(diǎn)兒小家子氣。第段為全文定下了感情基調(diào)，表達(dá)了作者愛(ài)雪、盼雪的急切心情。13 .由期盼到興奮到失望。(2)14 .(1)運(yùn)用排比的修辭手法，不僅寫出了雪的特點(diǎn)，而且體現(xiàn)出“我”對(duì)雪的喜愛(ài)和強(qiáng)烈的盼望之情運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地表現(xiàn)出雪花之細(xì)小和稀少的特點(diǎn)，表現(xiàn)出“我”的失望之情。15 .眼前的雪：雪花只有幾粒，近乎塵埃和細(xì)沙；雪后的地面是淡

18、淡的、薄薄的、灰灰的，地面的雪很快就融化了，讓人掃興。夢(mèng)中的雪：紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鋪天蓋地；純潔、晶瑩、清寒，激發(fā)人的情思。16 .有必要。結(jié)構(gòu)上，寫記憶中的雪和雪后美景，既是對(duì)以往那些大雪的追憶、鐘情，又很自然地引出作者對(duì)當(dāng)今氣候變暖、空氣污染現(xiàn)狀的憂慮。內(nèi)容上，將記憶中的雪和雪后的美景與現(xiàn)實(shí)中的缺雪進(jìn)行對(duì)比，從而深化了文章主旨?！窘馕觥俊?2題詳解】試題分析：考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合段落內(nèi)容進(jìn)行分析作答?！把笔嵌焯赜械木拔铮斓木吧袥](méi)有“雪”，就少了美的景致。作者這樣從冬天的畫面寫起，很自然地引出對(duì)“雪之夢(mèng)”的敘寫。文章第1段寫期盼冬天的飄雪、積雪和殘雪，為文

19、章奠定了急切盼望的感情基調(diào)，并引起下文。據(jù)此理解作答?！?3題詳解】試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。文章開(kāi)頭運(yùn)用排比的手法強(qiáng)烈地表達(dá)了自己對(duì)雪的期盼之情；接著敘寫下雪后我“沖出房門，沖上街頭”的興奮之情；但是，見(jiàn)到下的雪后，用“這哪里是我夢(mèng)中的雪！”表達(dá)自己的失望之情。據(jù)此，作者的情感變化是：期盼興奮失望?！?4題詳解】試題分析：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、

20、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物,的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。（1）語(yǔ)句采用三個(gè)句式相似的分句，運(yùn)用了排比的修辭手法，強(qiáng)烈地抒發(fā)了“我”對(duì)冬天的飄雪、積雪和殘雪的期盼之情。（2）語(yǔ)句把天空飄落的雪，用“扭扭捏捏、嬌嬌滴滴、不屑一顧等詞語(yǔ)，賦予雪以人的情態(tài)和行為，運(yùn)用了擬人修辭手法，生動(dòng)形象地雪花的細(xì)小和稀少的特點(diǎn)，抒發(fā)了“我”失望之情。據(jù)此理解作答?！?5題詳解】試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括?！把矍暗难钡奶攸c(diǎn)可結(jié)合文章第6段和第9段內(nèi)容概括。其特點(diǎn)是：淡淡的、薄薄的、灰灰的、近乎塵埃和細(xì)沙、很快就融化。夢(mèng)中的雪”的特點(diǎn)可結(jié)合文章第1、8、12段中的“盼那紛紛揚(yáng)揚(yáng)

21、、彌天漫地的飄雪，盼那厚厚實(shí)實(shí)、清清白白的積雪，盼那花花點(diǎn)點(diǎn)、撲朔迷離的殘雪”我夢(mèng)中的雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鋪天蓋地”純潔、晶瑩、清寒的美學(xué)元素在大地上鋪下了曠遠(yuǎn)的情懷，鋪下了博大胸襟，鋪下了冷凝的火焰”等語(yǔ)句概括作答?！?6題詳解】試題分析：考查段落在文章中的作用。作答時(shí)，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)分析。文章第12、13兩段文字?jǐn)懥擞洃浿械难┖脱┖竺谰?，?nèi)容上，與現(xiàn)實(shí)中的雪少、雪小的情形進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了“我”對(duì)雪的期盼；結(jié)構(gòu)上，自然地引出作者對(duì)當(dāng)今氣候、環(huán)境的憂慮，深化了文章的主旨。據(jù)此理解作答。閱讀下面的文言文，完成后面小題岳陽(yáng)樓記慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年

22、，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，橘傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，

23、寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。17 .解釋下列加橫線字的含義。此則岳陽(yáng)樓之大觀生百?gòu)U縣巖則有去國(guó)坯鄉(xiāng)至若春和景明18 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。微斯人，吾誰(shuí)與歸？19 .下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. “銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”，寥寥幾筆就描繪出洞庭湖壯闊縹緲的景象。B. “政通人和，百?gòu)U具興”寫出了作者對(duì)

24、滕子京雖遭貶謫卻抨擊了他顯著政績(jī)的內(nèi)容。C. “不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已無(wú)悲喜之情，心中唯有天下。D.文中第段所描繪的陰冷蕭然之景，與第段所描繪的晴朗明麗之景形成鮮明對(duì)比。20 .“古仁人”能做到“不以物喜，不以己悲”，滕子京也有這樣的胸襟嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。21 .有人認(rèn)為“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是偉人的事，與我們普通人無(wú)關(guān)，對(duì)此，你怎么看？【答案】17.(1).景象(2).通“俱”，全，皆(3).國(guó)都(4).日光18.在朝廷做官就為百姓憂慮，不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖間就為國(guó)君憂慮。沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢?19.B20 .有。“政通人和，百?gòu)U俱興，乃重修

25、岳陽(yáng)樓”，體現(xiàn)了滕子京雖遭貶謫，卻沒(méi)有因此沉淪，而是積極理政，政績(jī)顯著，所以他做到了“不以己悲”。21 .有關(guān)。把國(guó)家，民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)擔(dān)憂分愁，為天底下的人民幸福出汗、流血是我們每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。（意對(duì)即可）【解析】【17題詳解】試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“具”通“俱”，全，者B;“觀”是古今異義詞，“景象”的意思。【18題詳解】試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)

26、境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“廟堂、則、處、憂”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“微、斯、歸”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)，本句注意句式倒裝。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。【19題詳解】試題分析；考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。B項(xiàng)，“政通人和，百?gòu)U具興”寫出了滕子京雖遭貶謫卻勤勉政事，交代寫作背景，敘述事情的本末緣起。不是對(duì)其顯著政績(jī)進(jìn)行抨擊。故答案為B?！?0題詳解】試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)滕子京這個(gè)人物的分析作答。從文章中看，滕子京重修岳陽(yáng)樓是

27、在“政通人和，百?gòu)U俱興”的情況下做的，他雖然遭貶謫到岳陽(yáng)，但是，并沒(méi)有因此而消沉，而是勤勉于政事，把岳陽(yáng)治理得政務(wù)順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來(lái)了。從中可見(jiàn)其能夠做到“不以物喜，不以己悲”，具有“古仁人”的胸襟。據(jù)此理解作答?！?1題詳解】試題分析：此題考查文章內(nèi)容理解及個(gè)性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。以談?wù)撝饔^感受為主，注意表述流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。本題可聯(lián)系文章主要情節(jié)，抓住評(píng)論性的語(yǔ)句從多角度分析作答?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的本義就是在天下人憂愁之前就憂愁，在天下人快樂(lè)之后才快樂(lè)。

28、它的現(xiàn)實(shí)意義那就是吃苦在前，享樂(lè)在后。提示我們要積極向上、奮發(fā)有為。只有每個(gè)人把國(guó)家的利益放在首位，為民族前途分憂，國(guó)家才能強(qiáng)大。據(jù)此理解作答?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守.到了第二年，政務(wù)順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來(lái)了.于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和今人的詩(shī)賦刻在上面.囑咐我寫一篇文章來(lái)記述這件事.我看那巴陵郡的美景

29、，全在洞庭湖上.洞庭湖包含遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無(wú)邊，清晨湖面上撒滿陽(yáng)光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無(wú)窮無(wú)盡.這就是岳陽(yáng)樓雄偉壯麗的景象.前人對(duì)這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠(yuǎn)調(diào)的人員和吟詩(shī)作賦的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒(méi)了形跡；商人和旅客無(wú)法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時(shí)分天色昏暗，只聽(tīng)到老虎的吼叫和猿猴的悲啼.這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開(kāi)京城，懷念家鄉(xiāng)，

30、擔(dān)心人家說(shuō)壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬(wàn)千而十分悲傷了.至于春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚時(shí)，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的白鷗，時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠.有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動(dòng)的月光閃著金色；有時(shí)湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧.漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開(kāi)闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂(lè)高興極了.唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的

31、思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲.在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國(guó)君憂慮.這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮.雖然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂(lè)呢？那一定要說(shuō)“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂(lè)以后才快樂(lè)”吧？唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一路呢？寫作22 .閱讀下面文字，按要求作文。從毛澤東的沁園春雪中，我們感受到祖國(guó)江山的雄奇壯麗；從林徽因的你是人間的四月天中，我們感受到春天的溫柔與嬌美；從穆旦的我看中，我們感受到大自然的美好與生機(jī)勃勃請(qǐng)以“我眼中的大自然”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章?！咎崾九c要求】（1）自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄襲。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字?！敬鸢浮繀⒖祭奈已壑械拇笞匀辉谖业难?/p>