循環(huán)經(jīng)濟(jì)與會(huì)計(jì)教學(xué)大綱

1、循環(huán)經(jīng)濟(jì)與會(huì)計(jì)一、課程說明課程編號(hào)：160322Z10 課程名稱：循環(huán)經(jīng)濟(jì)與會(huì)計(jì)/ Circular Economy and Accounting課程類別：專業(yè)課學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2先修課程：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)等適用專業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué)教材、教學(xué)參考書：1.周志方、肖序. 兩型社會(huì)背景下企業(yè)資源價(jià)值流會(huì)計(jì)研究，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，20132.肖序. 環(huán)境會(huì)計(jì)制度構(gòu)建問題研究. 中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2010二、課程設(shè)置的目的意義循環(huán)經(jīng)濟(jì)是以資源高效利用和循環(huán)利用為核心，以“減量化、再利用、資源化”為原則，以低消耗、低排放、高效率為基本特征，符合可持續(xù)發(fā)展理念的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式

2、。它在實(shí)踐中可分為小循環(huán)、中循環(huán)和大循環(huán)三種模式。其中，小循環(huán)是指企業(yè)內(nèi)部的物質(zhì)循環(huán)；中循環(huán)是指企業(yè)與企業(yè)之間的物質(zhì)循環(huán)；大循環(huán)是指企業(yè)與社會(huì)之間的物質(zhì)循環(huán)。本項(xiàng)目研究的企業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)主要是指小循環(huán)模式。企業(yè)開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)不僅需要政策、技術(shù)體系等方面支撐，同時(shí)也是一種建立在資金流動(dòng)基礎(chǔ)上的，并將物質(zhì)、能量、時(shí)間、空間、資金等要素有效地整合在一起的綜合經(jīng)濟(jì)問題。從資金角度看，它伴隨著企業(yè)內(nèi)部物質(zhì)的循環(huán)流動(dòng)，將發(fā)生價(jià)值的循環(huán)變動(dòng)，其結(jié)果會(huì)對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)產(chǎn)生重大影響。因此，從會(huì)計(jì)學(xué)理論角度，計(jì)算并分析以價(jià)值循環(huán)流動(dòng)為基礎(chǔ)的資源價(jià)值流，對(duì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)物質(zhì)流路線的優(yōu)化評(píng)價(jià)具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。本

3、課程可彌補(bǔ)過去會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)科未涉及循環(huán)經(jīng)濟(jì)價(jià)值流信息披露的缺陷，介紹當(dāng)今循環(huán)經(jīng)濟(jì)價(jià)值流領(lǐng)域內(nèi)最新研究成果，介紹會(huì)計(jì)核算與循環(huán)經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的領(lǐng)域，使同學(xué)們?yōu)檫m應(yīng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)開展而擴(kuò)展運(yùn)用會(huì)計(jì)理論與方法提供服務(wù)，同時(shí)也通過對(duì)當(dāng)前會(huì)計(jì)研究課題向可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施結(jié)合的介紹，激發(fā)同學(xué)們對(duì)此問題的研究興趣，啟迪其研究思路，為本科畢業(yè)論文提供一個(gè)較好的鋪墊。循環(huán)經(jīng)濟(jì)與會(huì)計(jì)課程是為會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的設(shè)立的拓展知識(shí)體系的專業(yè)選修課，課程的設(shè)置目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門交叉學(xué)科的課程，了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)中的會(huì)計(jì)問題，將循環(huán)經(jīng)濟(jì)本質(zhì)原理與會(huì)計(jì)學(xué)基本核算與管理方法聯(lián)系起來，構(gòu)建“物質(zhì)流分析價(jià)值流計(jì)算”的知識(shí)體系，建立資源消耗高效利用環(huán)境

4、友好經(jīng)濟(jì)效益一體化意識(shí)，結(jié)合本專業(yè)的“成本管理與財(cái)務(wù)分析”方向的要求，既關(guān)注生產(chǎn)過程物質(zhì)流轉(zhuǎn)的消耗、有效利用轉(zhuǎn)化、廢棄物排放及環(huán)境損害的影響等技術(shù)性分析構(gòu)成，也關(guān)注其對(duì)應(yīng)的價(jià)值形成中的產(chǎn)品成本構(gòu)成、廢棄物經(jīng)濟(jì)價(jià)值損失與環(huán)境損害成本、經(jīng)濟(jì)增加值與廢棄物比例的轉(zhuǎn)化關(guān)系，有利于創(chuàng)新性的開發(fā)新的經(jīng)濟(jì)模式、價(jià)值計(jì)算、環(huán)境影響評(píng)價(jià)和生產(chǎn)流程精準(zhǔn)管理的學(xué)科交叉一體化管理方體系，擴(kuò)展專業(yè)領(lǐng)域，將循環(huán)經(jīng)濟(jì)管理與會(huì)計(jì)核算分析融合，為從事會(huì)計(jì)學(xué)行業(yè)的研究開發(fā)工作奠定基礎(chǔ)。三、課程的基本要求通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能達(dá)到以下會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)要求：1.專業(yè)知識(shí)掌握循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本概念，物質(zhì)流結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及與價(jià)值流性質(zhì)的關(guān)系，缺

5、陷反應(yīng)診斷及物質(zhì)流圖、價(jià)值流圖的作用，價(jià)值流的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與特性，循環(huán)經(jīng)濟(jì)與會(huì)計(jì)的基本關(guān)系原理的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與性質(zhì)，基本方法和基本技能的新視角，循環(huán)經(jīng)濟(jì)物質(zhì)流、價(jià)值流的應(yīng)用計(jì)算與分析等知識(shí)。學(xué)會(huì)從生產(chǎn)過程的物料流動(dòng)出發(fā)選擇價(jià)值流方法，建立循環(huán)經(jīng)濟(jì)價(jià)值流管理方案設(shè)計(jì)的基本思維方式，從組成與結(jié)構(gòu)的關(guān)系分析管理工具的性能，從獲得的物料流特性出發(fā)選擇價(jià)值流分析方法，形成物質(zhì)流分析價(jià)值流分析環(huán)境損害評(píng)估的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.專業(yè)能力從應(yīng)用的角度開發(fā)循環(huán)經(jīng)濟(jì)管理的技術(shù)和方法，將循環(huán)經(jīng)濟(jì)物質(zhì)流、價(jià)值流的定性、定量分析方法和知識(shí)用于解決循環(huán)經(jīng)濟(jì)中的“減量化、再利用、資源化”的工程與經(jīng)濟(jì)問題；用流量結(jié)構(gòu)的表征方法和流轉(zhuǎn)價(jià)

6、值方法進(jìn)行生產(chǎn)工藝中的廢棄物損失分析，培養(yǎng)解決復(fù)雜工程與經(jīng)濟(jì)問題的能力；掌握最基本的循環(huán)經(jīng)濟(jì)管理方案設(shè)計(jì)理念，針對(duì)具體問題提出有效的解決方法，提高開發(fā)新管理模式的能力；在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境學(xué)科的交叉知識(shí)的討論中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高分析、發(fā)現(xiàn)、研究和解決問題的能力； 3.專業(yè)素質(zhì)建立物質(zhì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境一體的觀念，通過課程中的分析討論辯論培養(yǎng)分析溝通交流素質(zhì)，建立材料設(shè)計(jì)制備到應(yīng)用的思維模式，提升理解工程管理與經(jīng)濟(jì)決策的基本素質(zhì)。通過課外導(dǎo)學(xué)的模式，提升自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展素質(zhì)。四、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教

7、學(xué)手段）講課(含研討)實(shí)踐第1章導(dǎo)言44循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理論結(jié)構(gòu)，包括循環(huán)經(jīng)濟(jì)的概念結(jié)構(gòu)框架、基本內(nèi)容與理論框架等。尤其是循環(huán)經(jīng)濟(jì)概念的深刻涵義及與現(xiàn)狀對(duì)比分析研究等方面，要求學(xué)生們重點(diǎn)掌握。循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論的構(gòu)成原理。它建立在多學(xué)科研究基礎(chǔ)之上，需從各學(xué)科的基本研究前提掌握。講授、案例分析、小組研討、課外閱讀(國(guó)家相關(guān)政策文件，曰本、德國(guó)發(fā)展歷史，中外典型案例)第2章循環(huán)經(jīng)濟(jì)的物質(zhì)流與價(jià)值流10 10循環(huán)經(jīng)濟(jì)物質(zhì)流與價(jià)值流的互動(dòng)影響規(guī)律、數(shù)據(jù)流動(dòng)的相互關(guān)聯(lián)、物質(zhì)流分析基本方法、價(jià)值流分析基本方法等，尤其是物質(zhì)流、價(jià)值流概念的深刻涵義及方法應(yīng)用現(xiàn)狀對(duì)比分析研究等方面，要求學(xué)生們重點(diǎn)掌握。循環(huán)經(jīng)濟(jì)物質(zhì)流與

8、價(jià)值流的概念、理論框架、數(shù)據(jù)互動(dòng)規(guī)律查找等，涉及工程科學(xué)知識(shí)，要求學(xué)生在理解循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)上提升物質(zhì)流分析、價(jià)值流分析的基本應(yīng)用層級(jí)。講授、案例分析、小組研討、課外閱讀(流量分析原理，冶金元素流與價(jià)值流關(guān)系，中鋁案例)第3章資源價(jià)值流會(huì)計(jì)1010企業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)價(jià)值流的基本原理、確認(rèn)與計(jì)量、信息披露與報(bào)告等。其中，要求學(xué)生掌握循環(huán)經(jīng)濟(jì)中會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)與計(jì)量基礎(chǔ)，深入分析其與一般會(huì)計(jì)要素確認(rèn)與計(jì)量的差異，并通過公司可持續(xù)發(fā)展報(bào)告進(jìn)行研究，提高其核算的技能。企業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)價(jià)值流的會(huì)計(jì)確認(rèn)與計(jì)量。它涉及會(huì)計(jì)學(xué)理論中的確認(rèn)與計(jì)量，擴(kuò)展至循環(huán)經(jīng)濟(jì)中會(huì)計(jì)要素的多重計(jì)量，要求學(xué)生在理解循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)上提升會(huì)計(jì)

9、確認(rèn)與計(jì)量理論的應(yīng)用 層級(jí)。講授、案例分析、小組研討、課外閱讀，并布置作業(yè)(日本環(huán)境省推薦案例，中國(guó)環(huán)保部環(huán)境友好型企業(yè)案例，發(fā)改委相關(guān)政策)第4章資產(chǎn)棄置義務(wù)會(huì)計(jì)88資產(chǎn)棄置義務(wù)會(huì)計(jì)的基本原理、確認(rèn)與計(jì)量、信息披露與報(bào)告等。其中，要求學(xué)生掌握資產(chǎn)棄置義務(wù)會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)與計(jì)量基礎(chǔ)，深入分析其與一般會(huì)計(jì)要素確認(rèn)與計(jì)量的差異，并通過公司可持續(xù)發(fā)展報(bào)告進(jìn)行研究，提高其核算的技能。資產(chǎn)棄置義務(wù)的會(huì)計(jì)確認(rèn)與計(jì)量。它涉及會(huì)計(jì)學(xué)理論中的確認(rèn)與計(jì)量，擴(kuò)展至?xí)?jì)要素的多重計(jì)量，要求學(xué)生在理解環(huán)境經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)上提升會(huì)計(jì)確認(rèn)與計(jì)量理論的應(yīng)用層級(jí)。講授、案例分析、小組研討、課外閱讀，并布置作業(yè)(中石油、中海油、國(guó)外核電企業(yè) 案例)注：實(shí)踐包括實(shí)驗(yàn)、上機(jī)等五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求無六、考核方式