職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)第二版第三冊(cè)教學(xué)大綱

1、精選文檔貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)大綱課程名稱：職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo) 課程類型： 考 查 課程歸屬： 審 核 人： 制定日期： 職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大綱使用教材及教學(xué)參考書：德育（其次版第三冊(cè)）2014年修訂適用專業(yè)及適用對(duì)象：全國(guó)中等技術(shù)學(xué)?？倢W(xué)時(shí)：36學(xué)分：一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)是中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)必修的一門德育課程，旨在對(duì)同學(xué)進(jìn)行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導(dǎo)。其任務(wù)是使同學(xué)通過(guò)了解社會(huì)、了解職業(yè)、了解自已，樹立正確的職業(yè)抱負(fù)；把握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)上崗等符合時(shí)代要求的觀念；學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì)進(jìn)展、職業(yè)需求和個(gè)

2、人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法；增加提高自身全面素養(yǎng)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺(jué)性。教學(xué)總體目標(biāo)：1教育同學(xué)了解職業(yè)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、職業(yè)共性、職業(yè)選擇、職業(yè)抱負(fù)的基本學(xué)問(wèn)與要求。2指導(dǎo)同學(xué)提高職業(yè)道德實(shí)踐力量，依據(jù)市場(chǎng)需求自主擇業(yè)。立業(yè)創(chuàng)業(yè)力量、依法從業(yè)力量、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)力量。3培育同學(xué)樹立正確的職業(yè)抱負(fù)，初步養(yǎng)成適應(yīng)職業(yè)要求的行為習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)提高全面素養(yǎng)的自覺(jué)性。二、教學(xué)內(nèi)容及要求第一章 職業(yè)與成功課時(shí)安排：8教學(xué)要求：教學(xué)目標(biāo)： 1、理解職業(yè)的人生功能。 2、把握職業(yè)的概念、特征及其作用。 3、把握職業(yè)道德的基本特征和作用 4、理解職業(yè)抱負(fù)的概念 5、把握職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容 6、了解職業(yè)成

3、功的內(nèi)涵和要素教學(xué)重(難)點(diǎn)：培育同學(xué)對(duì)職業(yè)活動(dòng)的樂(lè)觀心態(tài)，能夠分析職業(yè)的基本內(nèi)涵，把握職業(yè)的基本特征，把握職業(yè)道德的基本特征和作用，能夠獨(dú)立做一份自己的職業(yè)規(guī)劃。 教具預(yù)備: 多媒體教具教學(xué)內(nèi)容：第一課 職業(yè)與成功第一節(jié) 職業(yè)是人生的基石一、職業(yè)來(lái)自社會(huì)分工二、職業(yè)的基本特征1、社會(huì)性2、經(jīng)濟(jì)性3、技術(shù)性4、穩(wěn)定性5、規(guī)范性6、時(shí)代性三、職業(yè)的人生功能1、獵取生活來(lái)源2、擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任3、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值其次節(jié) 職業(yè)道德是從業(yè)之本一、職業(yè)道德是一種行為準(zhǔn)則二、職業(yè)道德的基本特征1、行為性2、養(yǎng)成性3、他律自律結(jié)合性三、職業(yè)道德的作用1、利益調(diào)整作用2、培育職業(yè)信譽(yù)3、提高社會(huì)道德水平4、踐行社會(huì)核

4、心價(jià)值觀第三節(jié) 面對(duì)成功的職業(yè)規(guī)劃一、確立職業(yè)抱負(fù)1、追求高品位的職業(yè)生活（1）職業(yè)認(rèn)同度（2）職業(yè)勝任度（3）職業(yè)滿足度2、正確進(jìn)行職業(yè)定向（1）個(gè)人的職業(yè)愛(ài)好（2）社會(huì)需要和進(jìn)展趨勢(shì)（3）職業(yè)選擇的環(huán)境和背景3、將個(gè)人抱負(fù)融入中國(guó)夢(mèng)二、進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃1、端詳自己，自我評(píng)估2、歸類整理，進(jìn)行規(guī)劃 3、動(dòng)態(tài)規(guī)劃，不斷調(diào)整三、理解職業(yè)成功的內(nèi)涵四、了解職業(yè)成功的要素1、目標(biāo)2、信念3、行動(dòng)案例爭(zhēng)辯：教材案例思考題:教材思考題作業(yè)：習(xí)題冊(cè)課外學(xué)習(xí)要求：無(wú)其次章 職業(yè)支點(diǎn)課時(shí)安排：6教學(xué)要求：教學(xué)目標(biāo)： 1、把握職業(yè)道德五條基本規(guī)范的含義、意義、基本要求 2、把握行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容、要求教學(xué)重

5、(難)點(diǎn)：職業(yè)道德五條基本規(guī)范是職業(yè)道德規(guī)范教育的最主要內(nèi)容；使同學(xué)陶冶職業(yè)情感，培育職業(yè)道德品質(zhì)，為良好職業(yè)道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。 教具預(yù)備: 多媒體教具教學(xué)內(nèi)容：其次課：職業(yè)支點(diǎn)第一節(jié) 職業(yè)道德規(guī)范一、集體主義原則二、愛(ài)崗敬業(yè)1、干一行，愛(ài)一行2、樂(lè)業(yè)，勤業(yè)，精業(yè)三、誠(chéng)懇守信1、誠(chéng)懇守信是為人之道2、誠(chéng)懇守信要求誠(chéng)懇勞動(dòng)、信守契約3、誠(chéng)懇守信的核心是質(zhì)量至上、四、辦事公道五、服務(wù)群眾與奉獻(xiàn)社會(huì)其次節(jié) 職業(yè)道德行為一、職業(yè)道德行為的內(nèi)涵二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為1、保持良知（1）敬畏感（2）恥辱心（3）感恩心2、見(jiàn)賢思齊3、內(nèi)省與克己4、慎獨(dú)案例爭(zhēng)辯：教材案例思考題:教材思考

6、題作業(yè)：習(xí)題冊(cè)課外學(xué)習(xí)要求：無(wú)第三章 職業(yè)與企業(yè)課時(shí)安排：4教學(xué)要求：教學(xué)目標(biāo)： 1、理解企業(yè)組織構(gòu)架與職業(yè)特點(diǎn) 2、理解企業(yè)中技能人才的定位與進(jìn)展空間 3、理解企業(yè)員工職業(yè)化的內(nèi)容教學(xué)重(難)點(diǎn)：理解企業(yè)中的職業(yè)特點(diǎn)，懂得技能人才的進(jìn)展道路，在企業(yè)中如何使自己職業(yè)化。 教具預(yù)備: 多媒體教具教學(xué)內(nèi)容：第三課：職業(yè)與企業(yè)第一節(jié) 企業(yè)中的職業(yè)一、企業(yè)組織構(gòu)架與職業(yè)特點(diǎn)1、企業(yè)組織構(gòu)架2、企業(yè)中的職業(yè)特點(diǎn)（1）因事設(shè)崗，因人擇事（2）優(yōu)勝劣汰，競(jìng)爭(zhēng)上崗（3）職責(zé)明確，紀(jì)律嚴(yán)明（4）服務(wù)社會(huì)，專業(yè)水準(zhǔn)二、企業(yè)中技能人才的定位與進(jìn)展空間1、技能人才是企業(yè)不行缺少的重要人才2、技能人才在企業(yè)中的進(jìn)展空間

7、（1）職業(yè)資格證書與技能等級(jí)鑒定（2）國(guó)家技能人才評(píng)聘嘉獎(jiǎng)制度（3）競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵技能崗位（4）職業(yè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)崗其次節(jié) 企業(yè)員工的職業(yè)化一、職業(yè)態(tài)度1、什么是職業(yè)態(tài)度2、培育樂(lè)觀的工作態(tài)度二、職業(yè)形象1、職業(yè)儀表（1）職業(yè)儀容（2）職業(yè)服飾（3）職業(yè)姿勢(shì)2、職業(yè)禮儀（1）職業(yè)禮儀的意義與作用（2）職業(yè)禮儀的基本內(nèi)容三、職業(yè)技能1、動(dòng)作技能和心智技能2、職業(yè)技能的三個(gè)層次四、職業(yè)素養(yǎng)1、職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵（1）責(zé)任感（2）忠誠(chéng)（3）合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神2、企業(yè)管理與職業(yè)素養(yǎng)（1）職業(yè)紀(jì)律（2）優(yōu)秀的企業(yè)管理促進(jìn)員工優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成（3）5S管理與職業(yè)素養(yǎng)案例爭(zhēng)辯：教材案例思考題:教材思考題作業(yè)：習(xí)題冊(cè)課外學(xué)習(xí)

8、要求：無(wú)第四章 職業(yè)的法律保障課時(shí)安排：4教學(xué)要求：教學(xué)目標(biāo)： 1、把握勞動(dòng)合同的概念與種類 2、理解勞動(dòng)合同的簽訂、解除和終止 3、理解什么事勞動(dòng)爭(zhēng)議 4、了解勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理途徑和方法教學(xué)重(難)點(diǎn)：能夠把握勞動(dòng)合同相關(guān)內(nèi)容，維護(hù)將來(lái)自身的利益，增加依法就業(yè)意識(shí)；能夠處理勞動(dòng)爭(zhēng)議。 教具預(yù)備: 多媒體教具教學(xué)內(nèi)容：第四課：職業(yè)的法律保障第一節(jié) 勞動(dòng)合同一、勞動(dòng)合同的概念與種類二、勞動(dòng)合同的簽訂1、勞動(dòng)者的權(quán)力與義務(wù)2、勞動(dòng)合同的內(nèi)容3、勞動(dòng)合同的訂立三、勞動(dòng)合同的解除與終止1、勞動(dòng)合同的解除2、勞動(dòng)合同的終止其次節(jié) 勞動(dòng)爭(zhēng)議與維權(quán)一、什么是勞動(dòng)爭(zhēng)議二、勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的途徑與方法1、協(xié)商2、調(diào)解

9、3、仲裁4、訴訟案例爭(zhēng)辯：教材案例思考題:教材思考題作業(yè)：習(xí)題冊(cè)課外學(xué)習(xí)要求：無(wú)第五章 職業(yè)生涯進(jìn)展課時(shí)安排：6教學(xué)要求：教學(xué)目標(biāo)： 1、把握簡(jiǎn)歷的制作 2、理解面試的相關(guān)內(nèi)容 3、理解職業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程 4、理解職業(yè)生涯進(jìn)展特殊模式-創(chuàng)業(yè) 5、了解創(chuàng)業(yè)者具備的基本素養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)模式教學(xué)重(難)點(diǎn)：能夠獨(dú)自做一份自己的簡(jiǎn)歷，能夠把握面試的內(nèi)容與面試形式，能過(guò)懂得職業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程。 教具預(yù)備: 多媒體教具教學(xué)內(nèi)容：第五課 職業(yè)生涯進(jìn)展第一節(jié) 求職方法一、制作個(gè)人資料1、求職信的寫作2、個(gè)人簡(jiǎn)歷和附件3、資料的包裝二、了解面試1、面試的目的2、面試的內(nèi)容（1）儀表風(fēng)度（2）專業(yè)學(xué)問(wèn)（3）工作技能（4）工作態(tài)度（

10、5）行為習(xí)慣3、面試的形式、（1）非結(jié)構(gòu)性面試和結(jié)構(gòu)性面試（2）情景面試（3）單獨(dú)面試和小組面試4、面試的預(yù)備（1）鎮(zhèn)靜冷靜，調(diào)整心態(tài)（2）留意自我形象設(shè)計(jì)（3）備齊資料（4）了解面試單位的有關(guān)信息（5）進(jìn)行模擬訓(xùn)練其次節(jié) 職業(yè)成長(zhǎng)一、從學(xué)員到員工1、認(rèn)同企業(yè)文化2、遵守工作紀(jì)律3、參與各種活動(dòng)4、生疏自己的崗位狀況二、正確對(duì)待第一份工作1、第一份工作是職業(yè)抱負(fù)曲折實(shí)現(xiàn)的開頭2、第一份工作是最好的職業(yè)培訓(xùn)三、職業(yè)成長(zhǎng)的基本模式1、穩(wěn)定軌道式2、職業(yè)流淌式3、自我創(chuàng)業(yè)式 四、職業(yè)成長(zhǎng)危機(jī)對(duì)策1、工作力不從心2、厭倦職業(yè)生活3、患病不公待遇4、消滅意外變故五、職業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)1、人格完善2、技能嫻熟3、職業(yè)聲譽(yù)第三節(jié) 走進(jìn)創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)是職業(yè)生涯進(jìn)展的特殊形式二、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素養(yǎng)1、誠(chéng)懇正直2、勤勉堅(jiān)忍3、推斷精確，靈敏堅(jiān)決4、溝通、協(xié)調(diào)各種關(guān)系三、企業(yè)方案書四、適合青年的幾種創(chuàng)業(yè)模式1、技能創(chuàng)業(yè)2、寄生創(chuàng)業(yè) 3、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)4、加盟創(chuàng)業(yè)案例爭(zhēng)辯：教材案例思考題:教材思考題作業(yè)：習(xí)題冊(cè)課外學(xué)習(xí)要求：無(wú)三、考核方式及成果評(píng)定方法1、考核方式：考查2、成果構(gòu)成：本課程總評(píng)成果由平常成果和期考成果兩部分構(gòu)成，其中平常成果又由作業(yè)和平常表現(xiàn)兩部分組成，各部分成果的評(píng)定可參考以下方法進(jìn)行：（1) 作業(yè)成果：