2022年高考生物總復(fù)習(xí)實驗探究-非選擇題

1、實驗探究-非選擇題1.植物體中有些無機鹽離子可重復(fù)利用，有的不能重復(fù)利用，可重 復(fù)利用的無機鹽離子缺乏時，老葉先表現(xiàn)出缺乏癥，不可重復(fù)利用的 無機鹽離子缺乏時，幼葉先表現(xiàn)出缺乏癥。(1)缺鎂時，玉米葉片變黃。原因是：(2)請用溶液培養(yǎng)法設(shè)計實驗，驗證玉米中的鎂是可重復(fù)利用的元 素。寫出實驗思路并預(yù)期結(jié)果。1 . (1)鎂是合成葉綠素必需的元素，缺鎂則葉綠素?zé)o法合成，葉片 中葉綠素含量減少，葉片變黃。(2)實驗思路：將玉米幼苗分為兩組，一組栽培在完全培養(yǎng)液中， 另一組栽培在缺鎂的完全培養(yǎng)液中，一段時間后觀察兩組玉米幼苗老 葉和幼葉的顏色變化情況。預(yù)期結(jié)果：在完全培養(yǎng)液中生長的玉米幼苗老葉、幼葉均

2、不變黃; 在缺鎂的完全培養(yǎng)液中生長的玉米幼苗老葉比幼葉先變黃。2 .實驗室現(xiàn)有半透膜、最適溫度為45。的蔗糖酶、麥芽糖酶，質(zhì)量 分?jǐn)?shù)均為5%的麥芽糖溶液、蔗糖溶液(這些物質(zhì)及水解產(chǎn)物都 不能通過半透膜)。某課題小組成員欲利用上述實驗材料及如右 圖實驗裝置進行“驗證酶具有專一性”的實驗。實驗步驟如下表：實驗步驟AB20mL質(zhì)量分20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的麥 芽糖溶液數(shù)為5%蔗糖溶液預(yù)設(shè)好水浴裝置中的溫度兩端均加入等量的某種酶預(yù)期結(jié)果液面下降液面上升請回答以下問題:(1)加入酶溶液前，A、B端液面 (填“A高于B” “B高于A”或“平齊”)，理由是(2)步驟應(yīng)該控制的溫度為45,步驟中的某種酶為(3

3、)步驟之后，適當(dāng)時間后若分別取U形管A、B端的溶液，加 入斐林試劑并且水浴加熱，則實驗現(xiàn)象是;該結(jié)果(填“能''或"不能”) 驗證酶具有專一性。2. (1)平齊兩端加入的液體體積相等，蔗糖與麥芽糖的相對分子質(zhì) 量相等，質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的蔗糖溶液和麥芽糖溶液的滲透壓相等，水分 子通過半透膜的擴散處于動態(tài)平衡(2)蔗糖酶(3) A、B兩端的溶液均出現(xiàn)豉紅色沉淀不能3.甲、乙、丙三位同學(xué)圍繞酶的特性進行了如下探究實驗，請你運 用所學(xué)知識，指出三位同學(xué)實驗中存在的問題，并提出修正方案。(1)甲同學(xué)探究酶具有催化作用：取1支試管，加入2m七02溶液, 再加2滴新鮮土豆研磨液(含有過

4、氧化氫酶)，觀察到有大量氣泡 產(chǎn)生，用帶火星的衛(wèi)生香檢測，衛(wèi)生香猛烈燃燒，說明酶具有催化 作用。存在問題：修正方案(2)乙同學(xué)探究pH對酶活性的影響：取12支試管并編號為1 12,分別加入一個體積為0.3 cn?的蛋白塊，調(diào)節(jié)各試管的pH分 別為112；同時向12支試管內(nèi)各加入相應(yīng)pH的等量的胰蛋白 酶；均放入盛有冰水的大燒杯內(nèi)一段時間；觀察并記錄各試管 中蛋白塊消失的時間。存在問題：修正方案(3)丙同學(xué)探究溫度對酶活性的影響：取6支試管并編號為A、 Ai、B、B、C、Clo在試管A、B、C中都加入等量的淀粉溶液， 在試管Ai、Bi、G中都加入等量淀粉酶溶液。將試管A、A1放 入60 

5、6;C水中，將試管B、Bi放入100 水中，將試管C、G放 入冰水中，維持5 min。分別將相同溫度下的淀粉酶和淀粉溶液 混合搖勻，在相應(yīng)溫度下維持5 min。取出試管，用斐林試劑檢 測。存在問題：修正方案3 . (1)缺少對照組應(yīng)再取1支試管，把上述試管中加2滴新鮮土 豆研磨液改為滴加2滴蒸儲水，其余條件都相同(2)溫度設(shè)置不合理 應(yīng)把12支試管放入37 的水浴中保溫相 同時間(3)檢測試劑選擇錯誤應(yīng)該用碘液檢測4 .耐熱脂肪酶在工業(yè)上具有廣泛應(yīng)用，科研人員從小籠包蒸籠的墊 布中分離到脂肪酶高產(chǎn)菌株，大量培養(yǎng)后提取獲得脂肪酶液，以 橄欖油為底物設(shè)置系列實驗以研究該酶特性，回答下列問題：(1)

6、脂肪酶能水解橄欖油但不能水解淀粉，說明酶具有 o(2)實驗：每組試管中加入等量的酶和底物，分別置于30、35、40、45、50、55、60c水浴環(huán)境中20分鐘后，測量底物量的變化，該實驗的目的是 o(3)實驗：因工業(yè)上需要在不同溫度條件下應(yīng)用該酶，若要測定 酶液分別在40、50、60溫度下保存2小時后的酶活性變化，實驗 思路是 O(4)實驗：研究一定濃度的Mg2+ (l(T4mol/L)對酶的活性影響， 已知該酶的最適pH值范圍為7.08.0,實驗結(jié)果如下，結(jié)果說明：組別酶相對活性7.07.58.0對照組20.5420.6720.62實驗組24.8925.7826.674. (1)專一性(2)

7、確定脂肪酶的最適溫度(3)設(shè)置三組實驗，每組加入等量脂肪(橄欖油)，分別加入在40、 50、60溫度下保存2小時后的脂肪酶，在適宜條件進行反應(yīng)，一定 時間后測量各組酶活性。(4)在pH為7.08.0范圍內(nèi)，一定濃度的Mg2+能提高該脂肪酶的 活性5.為研究某植物在水分相對缺乏條件下，葉表面氣孔是均勻關(guān)閉（所 有氣孔關(guān)閉程度相同）、還是不均勻關(guān)閉（有的氣孔關(guān)閉，有的 開放），科研人員用以下兩種方法進行實驗：實驗1：被測葉片置于含放射性的空氣中，光照20s后將葉片速凍 至-60C,通過檢測葉片放射性有機物的分布是否均勻，判斷氣孔是 否均勻關(guān)閉實驗2：被測葉片進行光照2h后,用有機溶劑將葉片脫色后用

8、I-K1 溶液染色,通過觀察葉片藍色分布是否均勻，判斷氣孔是否均勻關(guān)閉?；卮鹣铝袉栴}：（1）實驗1選用的放射性元素應(yīng)是，該元素在暗反應(yīng)中的 轉(zhuǎn)移途徑是 O上述實驗中，如果有被測植株需要預(yù)先在黑暗中進行處理，其目的是 O（2）與實驗1相比，實驗2需要進行較長時間的光照，原因是o如果發(fā)生氣孔不均勻關(guān)閉，葉不同區(qū)域的胞間CO2濃度 有何差異?05. （1）久14co27支3f（支比。）消耗葉片中原有的淀粉（2）實驗2中需要合成一定量的淀粉，用LKI處理后才能顯示出 差異氣孔關(guān)閉區(qū)域胞間CO2濃度低于開放區(qū)域6.科學(xué)家利用某種水生真核綠藻進行了實驗研究。首先將該種綠藻 分為甲、乙兩組，甲組置于高C02

9、濃度(5000|iL CO2- L1)下， 乙組置于自然空氣C02濃度(360RLCO2 L")下，其它條件保持 相同且適宜，培養(yǎng)9-10天后，再把甲乙兩組都放在自然空氣CO? 濃度條件下，測定兩組綠藻在不同光強下的光合速率，實驗結(jié)果 如下圖所示。請回答：(1) 該 實 驗 的 目 的 是(2)光強為lOOmolm2sl時，兩組都有氣泡產(chǎn)生，甲、乙兩組氣泡 中的氣體分別來自于 (填細胞器名稱)。其中甲組的判斷 理由是：。(3)實驗結(jié)果證明，甲組光合速率始終明顯低于乙組，從光合作用 的酶的角度分析其原因可能是：6 . （1）探究高CO2濃度（或不同CO2濃度）對綠藻光合作用的影 響。（

10、或：高濃度和低濃度C02處理后，綠藻在不同光強下的光合速率。未強調(diào)處理后不得分）（2）線粒體和葉綠體（順序不可顛倒）光強為100甲組的呼吸速率大于光合速率，氣泡中的氣體為CO?。（3）高CO2濃度培養(yǎng)后，光合作用的酶活性降低。（或答：酶數(shù)量減 少）7 .為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理， 得到細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入AF試管中，加入 不同的物質(zhì)，進行了如下實驗（見下表）。管編號加入的物言細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體酵母菌ABCDEF葡萄糖+丙酮酸+.注："+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“一”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。 （1）會產(chǎn)生co2和h2o的試管有,會產(chǎn)生酒精的試

11、管 有,根據(jù)試管 的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所（均填試管編號）。（2）有氧呼吸產(chǎn)生的H,經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。1.4- 二硝基苯酚（DNP）對該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋 放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在 的酶無法合成ATPO若將DNP加入試管E中， 葡萄糖的氧化分解（填“能''或"不能”）繼續(xù)進行。7. （1） C、E B、F B、D、F（2）線粒體內(nèi)膜能8.某同學(xué)設(shè)計如下方案，以探究不同溫度（25 和0.5 °C）條件下密 閉容器內(nèi)藍莓果實的C02生成速率的變化。（1）稱取兩等份同一品種的藍莓果實，分別裝入

12、甲、乙兩個容積相 同的瓶內(nèi)，然后密封。（2）將甲、乙瓶分別置于25和0.5條件下 儲存，每隔一段時間測定各瓶中的CO2濃度。（3）記錄實驗數(shù)據(jù)并計算C02生成速率。為使實驗結(jié)果更可靠，請給出兩條建議，以完善上述實驗方案（不 考慮溫度因素）。a.b. 8. a.選取的果實成熟度還應(yīng)一致b.每個溫度條件下至少有3個平行重復(fù)實驗9. 研究小組在透明的密閉溫室里，進行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究。測得溫室中的氧氣 |濃度如下圖所示，請回答問題：% 73，1(1 )水稻種子的主要儲能物質(zhì)是,種懈0 10 17 22 29萌發(fā)天數(shù)子萌發(fā)時需要浸種的目的是(2)溫室中的水稻光合作用開始時間 (填“早于”或

13、“等 于”或“晚于”)第10天，第10天17天之間氧氣濃度增加的 原因是 o種子萌發(fā)17天以后限制氧氣濃度增加的外界因素可能是。(3)相關(guān)的研究結(jié)果表明，藍光處理比白光處理能顯著抑制水稻 幼苗株高的增長。若要通過實驗驗證該觀點，請簡述實驗思 路：O9. (1)淀粉增加種子的含水量，促進種子的新陳代謝(或細胞呼吸)(2)早于幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣量大于幼苗(和其它微生物)有氧呼吸消耗的氧氣量二氧化碳濃度(3)分別用白光和藍光處理兩組水稻幼苗，一段時間后測量并比較 兩組幼苗的株高。ooaoolM4 3 2 1ftMCP 濃晏 卞3OL )臺速率($01OLC9 mb f >10.袁隆平團隊研

14、發(fā)的海水稻具有較強的耐鹽堿能力，在高鹽條件下, 植物會表現(xiàn)出不同的生理特性。將某品種水稻分為兩組，對照組 用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實驗組用含較高濃度NaCl的完全培養(yǎng)液培 養(yǎng)，兩周后，在晴朗天氣下測定凈光合作用日變化及胞間CO2 濃度，結(jié)果如下圖：6:00 8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18.00時間（h）回答下列問題：(1)植物吸收NaCl時，對。一的吸收快于Na+,可能會導(dǎo)致C的積 累而產(chǎn)生毒害作用。這一現(xiàn)象表明植物對不同離子的吸收具有(2)與正常狀態(tài)相比，在高濃度NaCl作用下，該水稻的凈光合作用 速率。在6:00-10:00,對照組和實驗組凈光合速 率都增力口，其

15、原因是 O(3)高濃度NaCl會導(dǎo)致水稻的氣孔開放度降低。根據(jù)以上實驗結(jié)果, 研究者認(rèn)為：在高鹽條件下，10:00-12:00光合速率下降，其主 要限制因素不是氣孔開放度，其判斷的依據(jù)是10. （1）選擇性（2）降低光照強度增加，光合作用速率的增幅大于呼吸作用速率的增幅（3）氣孔的開放度降低會減少CO2的供應(yīng)，而此時胞間CO2濃度 上升11.棉花光合作用產(chǎn)物可以由葉片輸送到幼鈴（幼果），某課題組為 探究赤霉素對該過程的影響，進行了以下實驗：選擇生長整齊的健壯植株若干,均分為3組,用激素進行相關(guān)處理24 h;用14co2喂飼葉片（位于第四果枝節(jié)主莖上）30 min;測定該葉片和幼鈴等的放射性強度

16、。激素處理方式和實驗結(jié)果如下 表所示。A（對照）B（赤霉素處理全株）C（赤霉素處理幼鈴）幼鈴10.1%2.6%15.7%葉片88.0%96.0%83.6%注:數(shù)字表示放射性強度占全株總放射強度的百分比；假設(shè)上述處理不影響葉片的光合作用與細胞呼吸強度請分析回答下列問題：(1)表中測得的具有放射性的物質(zhì)主要旦7E o(2)研究表明棉花幼鈴獲得光合作用產(chǎn)物不足會導(dǎo)致其脫落。由實驗結(jié)果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是 組。(3)本實驗可得出的初步結(jié)論是。(4)為使實驗設(shè)計更嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)增設(shè)D組,D組處理的方法是,預(yù)測D組幼鈴的放射性強度百分比大致范圍是。11. (1)糖類等有機物(2) C(3)赤霉素可抑制葉片

17、中有機物的輸出，有利于幼鈴中有機物的輸入(4)赤霉素處理葉片小于2.6%12.為探究物質(zhì)X對丫細胞增殖的影響，研究者進行如下實驗:（1）實驗分組甲組：培養(yǎng)液+Y細胞+3H-TdR（3H標(biāo)記的胸腺喀咤脫氧核甘）+生 理鹽水乙組：培養(yǎng)液+Y細胞+3H-TdR+X（用生理鹽水配制）每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品。（2）分別測定兩組的細胞內(nèi)的放射性強度（CRD）,求每組的平均 值。（3）將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時間后，再測定其細胞內(nèi)的放 射性強度（CRD）,求每組平均值并進行統(tǒng)計分析。請回答：（1）實驗中采用3H-TdR的原因： o（2）預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：o12 . （1） 3H-TdR是DNA合成的原

18、料之一，可根據(jù)CRD變化來判斷 細胞增殖（DNA合成）情況。（2）若甲組細胞的CRD明顯高于乙組，則X對Y細胞的增殖（DNA 合成）有抑制作用；若甲、乙兩組的CRD基本相同，則X對Y細胞的增殖NA合成） 沒有影響；若甲組細胞的CRD明顯低于乙組，則X對Y細胞的增殖（DNA合成） 有促進作用。13 .蟾蛛的排卵按時有季節(jié)性的，但也可以通過體內(nèi)注射促性腺激素 促進其排卵。為驗證促性腺激素有促進蟾除排卵的作用，請利用 提供的實驗材料和用具，設(shè)計實驗步驟和實驗記錄表。（注：蟾蛛排卵可通過檢查泄殖腔開口處有無卵細胞作為觀察指標(biāo)：不考慮注射激素的劑量；注射激素后只要求觀察1次)材料用具：發(fā)育成熟體重相同的

19、雌性蟾蛛6只，注射器，飼養(yǎng)籠,適宜濃度的促性腺激素溶液，0.65%NaCl溶液(蟾蛛用生理鹽水)。(1)實驗步驟：(2)設(shè)計實驗記錄表格：13 . (1)將6只雌性蟾蛛隨機編號16,其中編號13的蟾蛛作為對照組，46的蟾蟻作為實驗組，分別放入飼養(yǎng)籠中。檢查兩組每只蟾蛛的泄殖腔開口處有無卵細胞，進行記錄。實驗組每只蟾蛛注射一定量適宜濃度的促性腺激素溶液，對照 組每只蟾蛛注射等體積0.65%NaCl溶液。一定時間后，檢查兩組每只蟾蛭的泄殖腔開口處有無卵細胞， 進行記錄。(2)促性腺激素促進蟾蛛排卵實驗記錄表記錄時間：項目對照組實驗組123456注射前有無卵細胞注射后有無卵細胞14 .河豚毒素是一種

20、能麻痹神經(jīng)的非蛋白類毒素，少量就可以致人死 亡，中毒的人會因神經(jīng)麻痹而窒息死亡。研究者為了研究河豚毒 素的作用機制，選用槍烏賊的神經(jīng)組織進行實驗，實驗處理及結(jié) 果見下表：實驗組處理微電極刺激突觸 前神經(jīng)元測得動 作電位(mV)室溫,0.5 ms后測得突 觸后神經(jīng)元動作電位 (mV)I未加河豚毒素 (對照)7575II浸潤在5 min后6565III河豚毒 素中10 min后5025IV15 min后400(1)神經(jīng)細胞受到適宜刺激時，產(chǎn)生動作電位的原因是 ，由表中數(shù)據(jù)可知，將神經(jīng)組 織浸潤在河豚毒素中后，突觸前神經(jīng)元動作電位降低，分析原 因是 O(2)突觸前神經(jīng)元通過的方式將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸

21、間隙，神經(jīng)遞質(zhì)可與突觸后神經(jīng)元突觸后膜上的 結(jié)合。從II、III、IV組推斷，突觸后神經(jīng)元動作 電位降低應(yīng)該是因為作用于突觸后膜的 減少，由此可知河豚毒素對興奮的傳 遞起作用。(3)某生物興趣小組利用如圖所示的裝置進行了與河豚毒素相關(guān)的 其他實驗。(所用實驗材料與上實驗相同)肌肉若要證明某種藥物只能阻斷神經(jīng)沖動在突觸部位的傳遞，而不能 阻斷神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，應(yīng)選擇的刺激點為 點，放藥點分別為 點(填A(yù)、B、C)o14 . (1)鈉離子通道開放，鈉離子內(nèi)流河豚毒素抑制鈉離子通過神 經(jīng)細胞膜(2)胞吐受體神經(jīng)遞質(zhì)的數(shù)量抑制(3)BA、C15 .科研人員用不同濃度的葡萄糖培養(yǎng)液培養(yǎng)大鼠離體

22、胰島組織，實 驗組加入適量的藥物A (一種咪噗啾類藥物，作用于胰島)，對照組 加入等量生理鹽水。一段時間后，測定上清液中胰島素含量，結(jié)果如 下表。回答下列問題：葡萄糖濃度(mmol L-1)胰島素相對含量對照組實驗組00. 380.402.80.570.618.31.091.6611.11.712.91(1)胰島素是由胰島組織中的 細胞分泌的。在機體血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中，胰島素的生理功能是，從而降低血糖濃度。(2)該實驗研究的問題是：o(3)根據(jù)實驗結(jié)果能夠得出的初步結(jié)論是：o15 . (1)胰島B促進組織細胞加速攝取、儲存、利用葡萄糖(2)不同葡萄糖濃度條件下，藥物A對大鼠離體胰島組織分泌胰

23、島 素有什么影響(3)藥物A能促進大鼠離體胰島組織分泌胰島素，在一定濃度范圍 內(nèi)，促進作用隨葡萄糖濃度增加而增強。16 .為了驗證胰島素具有降低血糖濃度的作用，某學(xué)生設(shè)計了如下實 驗方案，請完成該學(xué)生的實驗方案并回答有關(guān)問題。(1)將20只生理狀況相同的正常小鼠隨機分成A、B兩組，觀察 并記錄其活動狀況。(2)給A組小鼠注射適量胰島素溶液，給B組小鼠 。一段時間后，A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力、 活動減少甚至昏迷等低血糖癥狀，B組小鼠活動狀況無變化。(3) A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給A、B小鼠注射，一段 時間后，A組小鼠低血糖癥狀緩解，B組活動狀況無變化。(4) 該 實 驗 的 原 理 是16

24、. (2)注射等量生理鹽水(3)等量葡萄糖溶液(4)實驗原理是：胰島素具有降低血糖濃度的作用。生物體內(nèi)胰 島素含量過高時，引起血糖濃度下降，機體出現(xiàn)活動減少、甚至昏 迷等低血糖癥狀，此癥狀可以通過補充葡萄糖溶液得到緩解。17.研究發(fā)現(xiàn)血糖水平的升高與多種激素有關(guān)。用不同激素處理生理 狀況相同的3組健康小鼠(每種激素在不同組別的劑量相同)，分別測 定處理前、后血液中葡萄糖含量的變化，如下表：組別實驗處理血糖濃度(g/L)處理刖處理后30min60 min90 min120min甲胰高血糖素1.001.281.201.101.10乙激素X1.001.021.001.051.01丙胰高血糖素+激素X1.001.