2019-2020年高三生物二輪復習 微生物的類群、營養(yǎng)、代謝和生長教案 人教版

1、2019-2020年高三生物二輪復習微生物的類群、營養(yǎng)、代謝和生長教案人教版本章知識框架】/分類微生物的類群微生物營養(yǎng)代謝生撈細胞J原核類：細菌、放線茵、藍細茵、支原體、衣原休、立克次氏休結(jié)構(gòu)（真核類；真菌（酵母菌、希菌、大型真菌）、朋生動物非細胞結(jié)構(gòu):病無、類病壽、翫病毒,“，亠亠f基本結(jié)構(gòu)；細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、核區(qū)細胞結(jié)構(gòu)待姝結(jié)構(gòu)：英腔、鞭毛、.芽胞驚殖方式主要為二分裂菌落的概念和特點廣基內(nèi)菌掘氣生繭絲獸器抱子絲分化菌鋰體的結(jié)構(gòu)放線菌II繁殖方式*鬼子生殖亠厘本結(jié)構(gòu)；檢衣殼（核醱利衣殼）結(jié)構(gòu)I病毒（鋅殊結(jié)構(gòu):有些具囊膜主有刺兗）f堀殖；吸附A注入復制*裝配釋放，碳源2糖類是最常用的嚴源

2、氮源！鍍鹽、硝酸鹽等是常用的氮源牛一長因了：生氏必不叮少的微量有機物主要包括維生素、氮星酸和堿基等無機鹽水培養(yǎng)基的配制：選配料、定比例.調(diào)卩日（按物埋性質(zhì)：液體、半固休和固體培養(yǎng)基，培養(yǎng)基的種類J按化學成分：天然培養(yǎng)基和合成培養(yǎng)基I按用途：選擇培芥站和空別培養(yǎng)慕仃+就店斷初級代謝產(chǎn)物代謝物依級代謝產(chǎn)物滯莊輸處*加注血MH”i4合成的調(diào)組成海與誘導酶微生物的代艸代謝的腳Tj酶活性的調(diào)趴代謝產(chǎn)物抑制酵的活性.JS徴工飭的適傳符性、工控制牛產(chǎn)過程中各種條件（即發(fā)解條件）址斜數(shù)口的對數(shù)，徹:生物牛怏的五大營莽物質(zhì)V；”微生物的背養(yǎng)1.疑難精講】理解細菌的結(jié)構(gòu)及功能壁成分的特殊性用細細壁的（1）細胞壁殊

3、性:糖類和蛋白質(zhì)結(jié)合而成的化合物（肽聚糖），要除去細菌的O規(guī)T旺植廣期細胞壁需用溶菌酶或用青霉素抑制其合成，形成原生質(zhì)體。與植物細胞壁成分（纖維素和果膠）不同，所以除去方法也不同。2）細菌特殊結(jié)構(gòu)及功能鞭毛：某些細菌長在體表的長絲狀、波曲的附屬物，稱為鞭毛。具有運動的功能。莢膜：在某些細菌細胞壁外存在著一層厚度不定的膠狀物質(zhì)，稱為莢膜。保護細菌免受干旱以及貯藏養(yǎng)料，以備營養(yǎng)缺乏時重新利用等功能。芽孢：某些細菌在其生長發(fā)育后期，可在細胞內(nèi)形成一個圓形或橢圓形的抗逆性休眠體，稱為芽孢。由于每一細胞僅形成一個芽孢，故它無繁殖功能。具有保護細菌度過休眠的功能。3）細菌細胞膜的特殊功能與真核細胞的細胞膜

4、功能有差別，是進行氧化磷酸化或光合磷酸化的產(chǎn)能基地、鞭毛的著生點和提供其運動所需的能量、合成細胞壁各種組分和莢膜等大分子的場所等。2.大腸桿菌的廣泛應用1）大腸桿菌質(zhì)?？勺鳛榛虻倪\載體。因大腸桿菌的質(zhì)粒具備基因運載體的條件：能夠在宿主細胞中復制并穩(wěn)定的保存；具有多個限制酶切點，以便與外源基因連接；具有標記基因，便于進行篩選。（2）大腸桿菌的質(zhì)粒可產(chǎn)生次級代謝產(chǎn)物。質(zhì)粒內(nèi)含有幾個到幾百個基因，控制著細菌的抗藥性、固氮、抗生素生成等性狀。而其產(chǎn)生的抗生素、激素、色素等是微生物生長到一定階段產(chǎn)生的次級代謝產(chǎn)物。3）大腸桿菌可作為基因受體。如將人的胰島素A、B兩鏈的基因分別組合到大腸桿菌質(zhì)粒上，然后

5、轉(zhuǎn)移至大腸桿菌體內(nèi)。這些重組質(zhì)粒可在大腸桿菌細胞內(nèi)進行正常的復制和表達，從而產(chǎn)生人的胰島素A、B鏈，然后用人為方法，在體外合成有活性的人胰島素。3微生物與動、植物的營養(yǎng)比較不論從元素水平還是從營養(yǎng)要素的水平來看，微生物的營養(yǎng)與攝食型的動物（包括人類）和光合自養(yǎng)型的植物非常相似，它們之間存在著“營養(yǎng)上的統(tǒng)一性”（見下表）。具體地說，微生物有五大營養(yǎng)要素物質(zhì)，即碳源、氮源、生長因子、無機鹽和水。臺物質(zhì)動物（異養(yǎng)）徴生物綠疤植物（自養(yǎng)）ttqr自養(yǎng)碳源穂類、脂肪糖、醇、有機醍coE碳駿鹽cm碳酸鹽氮源蛋白質(zhì)或其代謝產(chǎn)物蛋白質(zhì)或其代謝產(chǎn)物、有機氮化物無機氮化物、氮無機氮化物生長因子維生素部分需維生素等

6、生長因子#1KUJi#11rIJ無機鹽無機鹽無機鹽無機鹽無機鹽水水水水水實際上微生物有六大營養(yǎng)要素：除了碳源、氮源、生長因子、無機鹽和水五大營養(yǎng)要素物質(zhì)外，還有能源。所謂能源是指為微生物生命活動提供最初能量來源的營養(yǎng)物質(zhì)或輻射能。代謝類型不同的微生物能源不同：（1）各種異養(yǎng)微生物的能源就是其碳源。（2）自養(yǎng)微生物的能源：化能自養(yǎng)微生物的能源是一些還原態(tài)無機物；光能自養(yǎng)微生物的能源是光能、輻射能。4培養(yǎng)基的配制要求及幾種培養(yǎng)基的應用（1）培養(yǎng)基配制的基本要求：培養(yǎng)基是一種人工配制的、適合微生物生長繁殖或產(chǎn)生代謝產(chǎn)物用的混合養(yǎng)料。任何培養(yǎng)基都應具備微生物生長所需要的五大營養(yǎng)要素物質(zhì)，且其間的比例是

7、合適的。任何培養(yǎng)基一旦配成，必須立即進行滅菌，否則很快會引起雜菌叢生,并破壞其固有成分和性質(zhì)。（2）固體培養(yǎng)基、半固體培養(yǎng)基與液體培養(yǎng)基的配制與應用 （a）固體培養(yǎng)基凝固培養(yǎng)基是在液體培養(yǎng)基中加入1%2%瓊脂（凝固劑），制成遇熱可融化、冷卻后則凝固的固體培養(yǎng)基。常用于分離、鑒定、保藏、計數(shù)及菌落特征的觀察。（b）天然固體培養(yǎng)基：由天然固體狀基質(zhì)直接制成的培養(yǎng)基。例如培養(yǎng)蘑菇等食用菌用的由麩皮、米糠、木屑、纖維、稻草粉等配制成的固體培養(yǎng)基，應用于酒精廠、釀造廠。 半固體培養(yǎng)基：在凝固性固體培養(yǎng)基中，如凝固劑低于正常量，培養(yǎng)基呈現(xiàn)出在容器倒放時不致流下，但在劇烈振蕩后則能破散的狀態(tài)。用于觀察微生物

8、的運動，觀察判斷某細菌是否有鞭毛存在及保藏菌種。 液體培養(yǎng)基：呈液體狀態(tài)的培養(yǎng)基，通常叫做培養(yǎng)液。液體培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)分布均勻，與菌種充分接觸，能大量溶解微生物的代謝產(chǎn)物。應用于大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)，也常用于微生物生理、代謝的研究。（3）鑒別培養(yǎng)基的應用培養(yǎng)基中加有能與某種菌的無色代謝產(chǎn)物發(fā)生顯色反應的指示劑，從而用肉眼就能區(qū)分該菌菌落與外形相似的它種細菌。常用的伊紅美藍乳糖培養(yǎng)基，可用來鑒別飲用水和乳制品中是否存在大腸桿菌等細菌。如果有大腸桿菌，因其強烈分解乳糖而產(chǎn)生大量的混合酸，菌體帶H+,故菌落被染成深紫色，從菌落表面的反射光中還可以看到金屬光澤。我國規(guī)定飲用水標準：自來水中細菌總數(shù)不可超過

9、100個/mL（37C，培養(yǎng)24h）,大腸桿菌數(shù)不能超過3個/L（37C，培養(yǎng)24h）。根據(jù)病原菌與最常見的數(shù)量很大的大腸桿菌同樣來自動物糞便污染的原理，只要通過檢查水樣中的大腸桿菌數(shù)即可知道該水源被糞便污染程度，從而間接推測其他病原菌存在的概率。檢測大腸桿菌，可用伊紅美藍鑒別培養(yǎng)基。5有關(guān)微生物的代謝（1）微生物代謝異常旺盛的原因相對表面積很大，即表面積與體積比很大，因為小體積、大面積必然有一個巨大的營養(yǎng)吸收面，代謝廢物的排泄面和環(huán)境信息的接受面。吸收多，轉(zhuǎn)化快。生長旺，繁殖快。適應強，易變異。分布廣，種類多。（2）微生物代謝中合成代謝與分解代謝的關(guān)系微生物的代謝即微生物的新陳代謝，簡稱代謝

10、。新陳代謝包括合成代謝和分解代謝。分解代謝的功能在于保證正常合成代謝的進行，而合成代謝又反過來為分解代謝創(chuàng)造了更好的條件，兩者相互聯(lián)系，促進了生物個體的生長繁殖和種族的繁衍。分解代謝和合成代謝的相互關(guān)系如下：二氧化碳A翳一策聲物質(zhì)）微生物要進行正常的合成代謝，必須從分解代謝途徑中抽走大量的代謝產(chǎn)物以滿足其合成細胞基本物質(zhì)的需要。這樣以來，勢必造成分解代謝不能正常運轉(zhuǎn)，并進而影響產(chǎn)能功能的嚴重后果。為解決上述矛盾，生物體在其長期進化過程中，發(fā)展了獨特功能的代謝途徑。（3）微生物獨特的合成代謝途徑 生物固氮：固氮微生物，都是原核微生物。 肽聚糖的合成：肽聚糖是微生物結(jié)構(gòu)大分子，絕大多數(shù)原核生物細胞

11、壁所含有的獨特成分，它在細菌的生命活動中有著重要的功能。6關(guān)于微生物的生長微生物不論其在自然條件下還是在人工條件下發(fā)揮作用，都是“以數(shù)取勝”或是“以量取勝”的。生長、繁殖就是保證微生物獲得巨大數(shù)目的必要前提。可以說，沒有一定的數(shù)量就等于沒有微生物的存在。一個微生物細胞在合適的外界環(huán)境條件下，不斷地吸取營養(yǎng)物質(zhì)，并按其自身的代謝方式進行新陳代謝。如果同化作用的速度超過了異化作用，則其原生質(zhì)的總量（重量、體積、大小）就不斷增加，于是出現(xiàn)了個體的生長現(xiàn)象。如果這是一種平衡生長，即各細胞組成成分是按恰當?shù)谋壤鲩L時，則達到一定程度后就會發(fā)生繁殖，從而引起個體數(shù)目的增加，這時，原有的個體已經(jīng)發(fā)展成一個群

12、體。隨著群體中各個個體的進一步生長，就引起了這一群體的生長。所以，可以用以下關(guān)系表示其生長過程：個體生長一個體繁殖一群體生長群體生長=個體生長+個體繁殖除了特定的目的以外，在微生物的研究和應用中，只有群體的生長才有實際意義，因此提到微生物的生長，均指群體生長?！緦W法指導】本部分內(nèi)容可安排34課時完成。1微生物類群部分可從如下幾個方面著手：進行比較復習，大的方面如（1）原核生物與真核生物（2）有細胞結(jié)構(gòu)的生物與非細胞結(jié)構(gòu)的生物（3）三種微生物的結(jié)構(gòu)特點與生殖類型；小的方面如（1）細菌的核區(qū)與質(zhì)粒中的基因及控制的性狀（2）細菌基本結(jié)構(gòu)與特殊結(jié)構(gòu)等。充分挖掘知識的內(nèi)涵與外延，注意以點帶面，加強知識的

13、引申與擴展。如：細菌一例，可復習植物的細胞壁的成分，基?？陕?lián)系基因工程中作為運載體的基粒，菌落的特點可聯(lián)系種群與群落，聯(lián)系肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中的兩種細菌。病毒一例，又可考慮病毒的種類及特點，聯(lián)系噬菌體侵染細菌的原理。2微生物的營養(yǎng)、代謝和生長一部分，教師引導學生與高等動植物的營養(yǎng)、代謝和生長相比較?？蓮囊韵聨追矫姹容^：（1）營養(yǎng)方面：可列表比較，它們之間存在著“營養(yǎng)的統(tǒng)一性”。特別注意列表比較幾種常見的生物的營養(yǎng)：生物種類碳源氮源生長因子能源甲基營養(yǎng)菌甲醇、甲烷銨鹽、硝酸鹽等有機物乳酸菌糖類等銨鹽、硝酸鹽等多種維生素有機物根瘤菌糖類等N2有機物硝化細菌CO2NH3NH3谷氨酸棒狀桿菌糖類等銨鹽

14、、硝酸鹽等維生素有機物青霉菌糖類等蛋白質(zhì)或降解物與碳源相同光合細菌（紅螺菌）CO、有機醇無機氮化物利用日光能（2）代謝方面：復習高等動物三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝過程、代謝產(chǎn)物及調(diào)節(jié)過程（神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)）等；植物的礦質(zhì)營養(yǎng)、水分代謝、光合作用、呼吸作用等產(chǎn)物以及調(diào)節(jié)過程；微生物代謝的產(chǎn)物，調(diào)節(jié)過程。（3）生長方面：生物的生長從細胞角度講均是細胞數(shù)目的增多，細胞體積的增大。但是高等生物和微生物細胞數(shù)目的增殖方式不同，高等生物以有絲分裂為主，微生物的增殖方式多樣，例如細菌二分裂，放線菌孢子生殖，病毒的裂殖等。從代謝方面講，生長均是合成代謝大于分解代謝，生物積累物質(zhì)越來越多。微生物的群體生長規(guī)律的研究均

15、是在實驗室固定容積的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)得出的。影響微生物生長的環(huán)境因素主要是營養(yǎng)、pH、氧等。而高等生物種群的數(shù)量增長規(guī)律多數(shù)是在自然狀態(tài)下得出的，那么影響高等生物種群數(shù)量變動的因素主要是出生率和死亡率、遷入與遷出率、年齡組成、性別比例等。3關(guān)于實驗部分主要引導學生復習培養(yǎng)基的制作技術(shù)、接種環(huán)接種技術(shù)，以及細菌培養(yǎng)操作過程中應該注意的問題。培養(yǎng)學生進行實驗設計和實驗分析的能力。典型例題精講】例1質(zhì)粒是細菌中的一種特殊結(jié)構(gòu)，它屬于細菌的A. 染色體B. 細胞器C. 主要遺傳物質(zhì)載體D. 某些基因的載體【解析】細菌是原核生物，它沒有染色體和除核糖體外的細胞器。主要遺傳物質(zhì)是存在于核區(qū)內(nèi)的環(huán)狀DNA分

16、子，存在于核區(qū)外的質(zhì)?？刂浦毦目顾幮浴⒐痰⒖股厣傻??！敬鸢浮緿例2對細菌群體生長規(guī)律測定的正確表述是A. 在液體培養(yǎng)基上進行B. 至少接種一種細菌C. 接種一個細菌D. 及時補充消耗的營養(yǎng)物質(zhì)【解析】細菌群體生長規(guī)律的測定是人們在一定條件下進行的。這些條件是：一種細菌，恒定容積的培養(yǎng)基，液體培養(yǎng)基，定時測定細菌總數(shù)。在這些條件下，才能測定出細菌的生長規(guī)律。測定時只能用一種細菌的子細胞群體表達微生物的生長；恒定容積是給微生物提供一定的生存環(huán)境；液體培養(yǎng)基才能通過樣品推測細菌總數(shù)。若接種多種細菌，則會發(fā)生種間斗爭而不能測定一種微生物的生長規(guī)律。在接種時，要保證一定的接種量?！敬鸢浮緼例3

17、自養(yǎng)型微生物所需的碳源和能源為不同的物質(zhì)，而異養(yǎng)型微生物作為碳源和能源的是A. COB.NaHCO23C.碳酸鹽D.含碳有機物【解析】碳源主要用于構(gòu)成微生物的細胞物質(zhì)和一些代謝產(chǎn)物，有些碳源還是異養(yǎng)微生物的主要能源物質(zhì)，而異養(yǎng)微生物不能自己制造有機物，通常只能夠利用現(xiàn)成的含碳有機物作碳源。【答案】D例4在微生物群體生長規(guī)律的測定中，種內(nèi)斗爭顯著激烈的時期是A. 調(diào)整期B.對數(shù)期C.穩(wěn)定期D.衰亡期【解析】種內(nèi)斗爭反映了同種生物對生存空間和生活資源的爭奪。在生活空間充裕，營養(yǎng)充足的時候，種內(nèi)斗爭的程度是比較低的。隨著微生物個體數(shù)目的增加，每個個體的生存空間越來越少，營養(yǎng)物質(zhì)也越來越少，每個個體對

18、生存空間和資源的爭奪也越來越激烈，種內(nèi)斗爭就越來越激烈。由此可知，在穩(wěn)定期的種內(nèi)斗爭最激烈。在衰亡期，微生物的數(shù)目已經(jīng)開始減少，且已經(jīng)極度不適于微生物的生存，次級代謝產(chǎn)物積累到很高的程度，這時的微生物的生存斗爭主要是與無機環(huán)境的斗爭。【答案】C例5控制細菌合成抗生素性狀的基因，控制放線菌主要遺傳性狀的基因，控制病毒抗原特異性的基因依次位于核區(qū)大型環(huán)狀DNA上質(zhì)粒上細胞核染色體上衣殼內(nèi)核酸上A. B.C.D.【解析】細菌質(zhì)粒上的基因控制著細菌固氮、抗藥性、抗生素生成等性狀。放線菌是原核生物，核區(qū)大型環(huán)狀DNA分子控制其主要遺傳性狀。病毒的遺傳物質(zhì)是衣殼內(nèi)核酸，病毒的抗原特異性是由病毒的衣殼體現(xiàn)出

19、來的，由核酸控制合成衣殼?！敬鸢浮緿例6關(guān)于微生物酶的敘述中，正確的是A. 組成酶是胞內(nèi)酶，誘導酶是胞外酶B. 大腸桿菌分解乳糖和葡萄糖的酶都是組成酶C. 酶合成的調(diào)節(jié)與酶活性的調(diào)節(jié)不能共存于同一種微生物體內(nèi)D. 酶合成的調(diào)節(jié)增強了微生物的適應能力【解析】微生物的酶有組成酶和誘導酶的區(qū)別，還有胞內(nèi)酶和胞外酶之分，它們之間的關(guān)系是：組成酶和誘導酶都是胞內(nèi)酶。它們的區(qū)別是：組成酶是細胞內(nèi)一直存在的酶，它們的合成只受遺傳物質(zhì)的控制；而誘導酶是在一定條件下才存在的酶，這個條件就是某物質(zhì)的存在。這種物質(zhì)的存在是誘導酶合成的條件，當然遺傳物質(zhì)也對誘導酶的合成進行控制，而且控制的情況更加復雜。大腸桿菌分解葡

20、萄糖的酶是組成酶，分解乳糖的酶是誘導酶。酶合成的調(diào)節(jié)與酶活性的調(diào)節(jié)同時存在，密切配合，協(xié)調(diào)起作用。酶合成的調(diào)節(jié)，保證了代謝的需要，充分利用原料和能量，增強了適應環(huán)境的能力。【答案】D【達標訓練】一、選擇題1根瘤菌的固氮基因位于A. 核區(qū)內(nèi)的染色體B. 核區(qū)的大型環(huán)狀DNAC. 核區(qū)和質(zhì)粒D. 質(zhì)?！窘馕觥扛鼍窃松?，其細胞內(nèi)沒有染色體，遺傳物質(zhì)除了核區(qū)大型環(huán)狀DNA分子外，在質(zhì)粒上有幾個到幾百個的基因，控制著根瘤菌的固氮性狀?！敬鸢浮緿2下列不屬于微生物范疇的是A. 原核生物B.原生生物C.真菌D.微小生物【解析】微生物包括原核微生物（細菌、放線菌、藍細菌、支原體、立克次氏體和衣原體）；

21、真核微生物（酵母菌、絲狀真菌霉菌）和非細胞型生物（病毒、亞病毒）。【答案】D3.下列各項敘述中正確的是A. 微生物的遺傳物質(zhì)都是DNAB. 微生物都屬于原核生物C. 微生物的遺傳物質(zhì)是核酸D. 微生物的生殖方式是抱子生殖【解析】微生物包括真菌界，不全部是原核生物；微生物的生殖方式有多種：有的是孢子生殖（例放線菌），有的是二分裂生殖（例如細菌），有的是裂殖（例如病毒）；微生物的遺傳物質(zhì)有的是RNA（例如煙草花葉病毒），有的是DNA（例如噬菌體）。所以說選C更全面?！敬鸢浮緾4關(guān)于細菌結(jié)構(gòu)的有關(guān)敘述中，正確的是A. 細菌體內(nèi)沒有任何細胞器和染色體B. 細菌的細胞壁可以用除去植物細胞壁的方式除去C.

22、 細菌細胞中都含有質(zhì)粒D. 有的細菌可進行有絲分裂【解析】細菌是原核生物，細胞質(zhì)沒有復雜的細胞器，只有核糖體。遺傳物質(zhì)不以染色體狀態(tài)存在。細胞的細胞壁（主要成分是肽聚糖），與植物細胞壁（主要成分是纖維素和果膠），兩者除去細胞壁的方式不同（細菌細胞壁一般用溶菌酶除去或用青霉素抑制其合成；而植物細胞壁用纖維素酶或果膠酶除去）。細菌的分裂方式是二分裂，不能進行有絲分裂?！敬鸢浮緾5細菌常常作為基因工程的受體細胞，下列理由較充分的是A. 形體微小B.結(jié)構(gòu)簡單C.容易鑒別D.繁殖速度快【解析】形態(tài)微小，結(jié)構(gòu)簡單，容易鑒別是多數(shù)微生物的特點，但是并不一定都能充當基因工程的受體，只有細菌具備快速大量繁殖，在

23、很短的時間內(nèi)能夠獲得大量的目的基因這一條件，所以可以充當基因工程的受體?！敬鸢浮緿6原核生物呼吸酶附著的部位是A. 細胞壁B.細胞膜C.細胞質(zhì)D.擬核【解析】原核生物的細胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，主要起保護作用等。細胞質(zhì)中含核糖體、質(zhì)粒和一些貯存性顆粒，沒有進行有氧呼吸的細胞器線粒體，所以呼吸酶存在于細胞膜內(nèi)褶形成一種管狀、層狀或囊狀結(jié)構(gòu)上。擬核就是遺傳物質(zhì)所在核區(qū)?！敬鸢浮緽7細胞結(jié)構(gòu)是原核，生長繁殖過程絕對不需要氧，體內(nèi)不含有氧呼吸酶的微生物是A. 乳酸菌B.酵母菌C.變形蟲D.固氮菌【解析】酵母菌屬于真菌，變形蟲是原生動物，都屬于真核生物，而固氮菌雖屬原核生物，但是需氧型生物。只有乳酸菌既是

24、原核生物又是厭氧菌?！敬鸢浮緼8光合作用所需的酶和呼吸作用的酶分別屬于A. 前者屬于胞內(nèi)酶，后者屬于胞外酶B. 前者屬于胞外酶，后者屬于胞內(nèi)酶C. 都是胞內(nèi)酶D. 都是胞外酶【解析】光合作用和呼吸作用均在細胞內(nèi)進行，所以催化這兩種反應的酶均存在于細胞內(nèi)?！敬鸢浮緾9.在微生物細胞中，占細胞干重90%以上的化學元素是A. C、H、O、NB. C、H、O、N、P、SC. N、P、S、K、Ca、MgD. C、H、O【解析】C、H、O、N、S、P是構(gòu)成生物體的主要元素，占原生質(zhì)（鮮重）總量的97%；C、H、0、N四種兀素是構(gòu)成生物體的基本兀素，其中蛋白質(zhì)就是由C、H、0、N等兀素組成的，蛋白質(zhì)占細胞干

25、重的最多，而微生物中蛋白質(zhì)含量最多?！敬鸢浮緼10產(chǎn)生標準菌落的細菌的最初數(shù)目和培養(yǎng)基分別是A. 個細菌，液體培養(yǎng)基B. 許多細菌，液體培養(yǎng)基C. 一個細菌，固體培養(yǎng)基D. 許多細菌，固體培養(yǎng)基【解析】菌落是一個或幾個細菌的子細胞群體，在固體培養(yǎng)基上，有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，肉眼可見（液體培養(yǎng)基中肉眼不可見），菌落可作為菌種鑒別的重要依據(jù)，而多種細菌形成的菌落，就不可能有比較標準的形態(tài)?！敬鸢浮緾11. 抗生素是一類具有特異性抑菌和殺菌作用的有機化合物，這產(chǎn)生于微生物生長的A.調(diào)整期B.對數(shù)期C.穩(wěn)定期D.衰亡期【解析】抗生素屬于細菌的次級代謝產(chǎn)物，是微生物生長到一定階段才產(chǎn)生的，化學結(jié)構(gòu)十分復雜，

26、對該微生物無明顯生理功能，或并非是微生物生長和繁殖所必需的物質(zhì)。細菌在生長過程的穩(wěn)定期，活菌數(shù)目達到最高峰，細胞內(nèi)大量積累代謝產(chǎn)物，特別是次級代謝產(chǎn)物?！敬鸢浮緾12. 有關(guān)微生物營養(yǎng)物質(zhì)的敘述中，正確的是A. 是碳源的物質(zhì)不可能同時是氮源B. 凡碳源都提供能量C. 除水以外的無機物只提供無機鹽D. 無機氮源也能提供能量【解析】不同的微生物，所需營養(yǎng)物質(zhì)有較大差別，要針對微生物的具體情況具體分析。對于A、B選項，它的表達是不完整的。有的碳源只能是碳源，如C02；有的碳源可同時是氮源，如NHHC0；有的碳源同時是能源，如葡萄糖；有的碳源同時是氮源，還是能源，如蛋白43胨。對于C選項，除水以外的無

27、機物種類繁多、功能也多樣。如C02，可作自養(yǎng)型微生物的碳源;NHHC0可作自養(yǎng)型生物的碳源和無機鹽；而NaCl則只能提供無機鹽。對于D選項，無機43氮提供能量的情況還是存在的，如nh3可為硝化細菌提供能量和氮源?！敬鸢浮緿13. 可作為硝化細菌碳源、氮源、能量來源的是A. 含碳有機物，氨，光B. 含碳無機物，氨，氮C. 含碳無機物，氨，氨D. 含碳有機物，氨，氨【解析】硝化細菌是化能自養(yǎng)型生物，自養(yǎng)型生物的碳源是C02，碳酸鹽等含碳無機化合物。所需氮源是無機氮化物，能作化能自養(yǎng)的微生物能源的物質(zhì)都是一些還原態(tài)無機物質(zhì)如氨既是硝化細菌能源，又是其氮源?！敬鸢浮緾14. 測定3類細菌對氧的需要，讓

28、它們在3個不同的試管中生長，下圖顯示了細菌的生長層。據(jù)此判斷：只能在需氧培養(yǎng)基中繁殖、只能在無氧培養(yǎng)基中繁殖、在有氧和無氧的培養(yǎng)基中都能繁殖的細菌依次是棉花棉花III細菌繁殖A.IIIIIIB.IIIIIIC.IIIIIID.IIIIII【解析】試管培養(yǎng)基的表面是有氧環(huán)境，內(nèi)部是缺氧環(huán)境，故厭氧型細菌在試管底部大量繁殖，而需氧型細菌在試管培養(yǎng)基表面大量繁殖，兼性厭氧細菌在有氧或厭氧條件下均能生長，所以在整個試管培養(yǎng)基中都能繁殖?！敬鸢浮緼15. 圓褐固氮菌、硝化細菌、超級細菌、酵母菌、乳酸菌的代謝類型依次是需氧自養(yǎng)型需氧異養(yǎng)型厭氧自養(yǎng)型厭氧異養(yǎng)型兼性厭氧型既可自養(yǎng)又可異養(yǎng)A.B.C.D.【答案

29、】B16. 為研究微生物群體生物規(guī)律常將少量的某種細菌接種到培養(yǎng)基中，定時取樣測定培養(yǎng)基里的細菌數(shù)目，以時間為橫坐標，以細菌數(shù)目的對數(shù)為縱坐標，得到生長曲線圖，對培養(yǎng)基的要求是A. 恒定容積的液體培養(yǎng)基B. 任意容積的液體培養(yǎng)基C. 恒定容積的半固體培養(yǎng)基D. 任意容積的半固體培養(yǎng)基【解析】半固體培養(yǎng)基常用于觀察細菌運動、厭氧細菌分離菌種鑒定等，液體培養(yǎng)基廣泛用于微生物生長、代謝等的研究以及大規(guī)模的工業(yè)化生產(chǎn)。研究微生物群體生長規(guī)律時，液體培養(yǎng)基必須恒定?！敬鸢浮緼17. 與調(diào)整期長短有關(guān)的因素中，能使調(diào)整期短的一組是用與菌種相同的培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富的培養(yǎng)基穩(wěn)定期獲得的菌種對數(shù)期獲得的菌種接種時間

30、提前接種量加大接種量減小接種種類加大A.B.C.D.【解析】與調(diào)整期長短有關(guān)的因素很多，主要有（1）菌種（2）接種齡：即“種子”的群體生長齡，亦即處在生長曲線上的哪一個階段。若以對數(shù)期接種齡的“種子”接種，則子代的調(diào)整期就短。（3）接種量：接種量的大小明顯影響調(diào)整期的長短。一般說來，接種量大，則調(diào)整期短。（4）培養(yǎng)基成分：接種到營養(yǎng)豐富的天然培養(yǎng)基中的微生物，要比接種到營養(yǎng)單調(diào)的組合培養(yǎng)基中的調(diào)整期短。所以，在發(fā)酵生產(chǎn)中常使用發(fā)酵培養(yǎng)基的成分要與種子培養(yǎng)基的成分含量接近。【答案】C18下列屬于微生物不可缺少的微量有機物是牛肉膏蛋白胨氨基酸維生素堿基生物素A.B.C.D.【解析】微生物生長不可缺

31、少的微量有機物叫做生長因子，主要包括維生素、氨基酸、堿基和生物素等，它們一般是酶和核酸的組成成分?！敬鸢浮緿19. 鑒別培養(yǎng)基是根據(jù)微生物的代謝特點在培養(yǎng)基中加入一些物質(zhì)配制而成，這些物質(zhì)是A.指示劑或化學藥品B.青霉素或瓊脂C.高濃度食鹽D.維生素或指示劑【答案】A20. 微生物產(chǎn)生次級代謝產(chǎn)物和某些細菌形成芽孢的最佳時期是A.對數(shù)期B.調(diào)整期C.衰亡期D.穩(wěn)定期【解析】穩(wěn)定期的特點：（1）生長速率常數(shù)R=0；（2）細胞開始貯存糖類、脂肪等貯藏物；（3）多數(shù)芽孢桿菌開始形成芽孢；（4）有些微生物在此期還開始形成抗生素等次級代謝產(chǎn)物。所以，穩(wěn)定期是發(fā)酵生產(chǎn)的最佳收獲期。【答案】D21. 含C、

32、H、O、N的某大分子化合物可以作為A. 異養(yǎng)微生物的氮源、能源B. 異養(yǎng)微生物的碳源、能源C. 自養(yǎng)微生物的碳源、氮源、能源D. 異常微生物的碳源、氮源、能源【解析】這道題首先要考慮含C、H、O、N的化合物可以提供的營養(yǎng)物質(zhì)類型，然后再確定可以供給何類型的微生物。含C、H、0、N的化合物，能夠提供碳源、氮源。這樣的物質(zhì),可以是有機物的蛋白質(zhì)等。也可以是無機物的NHHC0，題干中指出該物質(zhì)是大分子化合物，43就不可能是無機物的NHHC0，只能是蛋白胨等。這種化合物是可以培養(yǎng)異樣型微生物的，是43異養(yǎng)微生物的碳源、氮源、能源?！敬鸢浮緿22. 某人利用乳酸菌制作泡菜，因操作不當泡菜腐爛。下列原因中

33、正確的是罐口密閉缺氧，抑制了乳酸菌的生長繁殖罐口封閉不嚴，氧氣抑制了乳酸菌的生長繁殖罐口封閉不嚴，氧氣抑制了其他腐生菌的生長繁殖罐口封閉不嚴，促進了需氧腐生菌的生長繁殖A.B.C.D.【解析】乳酸菌是厭氧型生物，在缺氧條件下，進行發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，同時產(chǎn)生的乳酸抑制了其他微生物的生長繁殖，制成泡菜。如果菜罐密封不嚴，有氧條件下乳酸菌的發(fā)酵作用受到抑制，同時好氧型腐生菌大量繁殖使泡菜腐爛變質(zhì)。【答案】B23. 誘導酶是在環(huán)境中存在某種物質(zhì)的情況下合成的酶，它受基因的控制A.一定不B.一定要C.可要可不要D.有時要有時不要【解析】誘導酶是在環(huán)境中存在某種物質(zhì)的情況下才能夠合成的酶。它的合成受基因控制合

34、成。這一系列基因是：操縱子（由啟動基因、操縱基因、結(jié)構(gòu)基因三部分構(gòu)成）和調(diào)節(jié)基因等?！敬鸢浮緽24若將某種細菌置于有營養(yǎng)的物體上，它會繁殖并形成細菌群，（第十五章）有什么適當?shù)膶嶒灴梢杂脕頇z驗兩種抗生素的殺菌效用ABCD【解析】要證明某抗生素有無殺菌作用，必須讓抗生素與細菌一起培養(yǎng)。若抗生素確有殺菌作用，則細菌不能形成菌落。利用對比性原則，才能檢驗有抗生素和無抗生素的情況下細菌的生長狀況?！敬鸢浮緾25. 谷氨酸棒狀桿菌合成谷氨酸的途徑如下。提高谷氨酸產(chǎn)量應采取的措施是葡萄糖一-中間產(chǎn)物一-a酮戊二酸谷氨酸A. 增加葡萄糖B. 增加谷氨酸脫氫酶C. 改變細胞膜透性，使谷氨酸排放細胞外D. 增加

35、a酮戊二酸【解析】谷氨酸棒狀桿菌能夠利用葡萄糖，經(jīng)過復雜的代謝過程形成谷氨酸；當谷氨酸合成過量就會抑制谷氨酸脫氫酶的活性，使合成途徑中斷；當谷氨酸濃度下降，抑制作用被解除，合成重新開始，因此要提高谷氨酸產(chǎn)量就必須改變細胞膜的透性，使谷氨酸能迅速排放到細胞外面，從而解除谷氨酸對谷氨酸脫氫酶的抑制作用?！敬鸢浮緾26. 大腸桿菌的培養(yǎng)過程中，在不含葡萄糖的培養(yǎng)基中，大腸桿菌的正常代謝過程會出現(xiàn)A. 有乳糖存在時合成半乳糖苷酶，無乳糖存在時不合成半乳糖苷酶B. 無乳糖存在時合成半乳糖苷酶，有乳糖存在時不合成半乳糖苷酶C. 不論有無乳糖存在，都不合成半乳糖苷酶D. 不論有無乳糖存在，都合成半乳糖苷酶【

36、答案】A二、非選擇題27第十五章為細菌結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)題意回答（1）控制細菌主要遺傳性狀的是，它是由螺旋盤繞而成?？股匦誀畹目刂普呤?。（2）若要觀察它的子細胞群體的特征，應該選用培養(yǎng)基。此菌的子細胞群體特征是。（3）若此菌為大腸桿菌，它在每升水中的數(shù)量標志著水的污染情況。若要檢查這種情況，應該用的培養(yǎng)基是培養(yǎng)基。（4）此菌的常作為基因工程的，這是因為它有多個，還具有的基因，且能夠在受體細胞中。（5）此菌若作為基因工程的受體細胞，為增加目的基因?qū)氲目赡苄?，常常采用處理它的。?）此菌含的細胞器是，細菌的繁殖方式是?！窘馕觥考毦窃松铮c真核細胞的主要區(qū)別是無成形細胞核，細胞質(zhì)中只有核糖體

37、，無復雜細胞器。它的遺傳物質(zhì)存在于核區(qū)和質(zhì)粒上。核區(qū)的大型環(huán)狀DNA分子控制細菌的主要性狀，而控制細菌抗藥性、固氮、抗生素生成等性狀是細菌中的質(zhì)粒，同時質(zhì)粒由于它有多個限制酶切點，具有標記基因，而且能夠在受體細胞中復制并穩(wěn)定保存，所以可以作為基因工程的運載體。另外它還能夠迅速大量的繁殖，所以也可以作為基因工程的受體細胞。細菌的群體結(jié)構(gòu)是菌落，標準的細菌菌落是由一個細菌或少數(shù)同種細菌在培養(yǎng)基上大量繁殖時，形成的肉眼可見，具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)的子細胞群體。菌落的特征例如大小、形狀、光澤度、顏色、硬度、透明度等是鑒定菌種的重要依據(jù)?！敬鸢浮浚?）6核區(qū)一個大型環(huán)狀DNA分子5質(zhì)粒（2）固體大而扁平，邊緣

38、呈波狀或鋸齒狀（3）伊紅美藍（或鑒別）（4）5質(zhì)粒運載體限制酶切點標記復制并穩(wěn)定的保存（5）氯化鈣3細胞壁（6）7核糖體二分裂28下表是某微生物培養(yǎng)基成分，請根據(jù)表回答：編號成分含量粉狀硫10g(NH)SO4240.4gKHP0244gMgSO49.25gFeSO40.5gCaCl20.5gHO100mL(1) 此表培養(yǎng)基可培養(yǎng)的微生物類型是。(2) 若不慎將過量NaCl加入培養(yǎng)基中。如不想浪費此培養(yǎng)基，可再加入，用于培養(yǎng)。(3) 若除去成分，加入(CH2O),該培養(yǎng)基可用于培養(yǎng)。(4)表中營養(yǎng)成分共有類。(5)不論何種培養(yǎng)基，在各種成分都溶化后分裝前，要進行的是。(6)表中成分重量確定原則是

39、。(7) 若表中培養(yǎng)基用于菌種鑒定，應增加成分是。【解析】對于一個培養(yǎng)基，它能培養(yǎng)何種微生物，要看它的化學成分。當然這只適應于合成培養(yǎng)基。如果是一個天然培養(yǎng)基就不能從培養(yǎng)基的成分上區(qū)分出它是培養(yǎng)何種微生物的分析化學成分要從營養(yǎng)物質(zhì)的類型出發(fā)。表中的營養(yǎng)物質(zhì)有水、無機鹽、氮源三類，缺乏碳源和生長因子。對于生長因子，有的微生物是不需要的，但沒有微生物是不需要碳源的。該培養(yǎng)基中沒有碳源，說明培養(yǎng)的微生物是從空氣中獲得碳源的，既可說明培養(yǎng)的微生物就是自養(yǎng)型微生物了。該培養(yǎng)基中加入了過量NaCl,就可以成為金黃色葡萄球菌的鑒別培養(yǎng)基，但金黃色葡萄球菌是異養(yǎng)微生物,這個培養(yǎng)基就還需要加入有機碳源。該培養(yǎng)基

40、若加入(CHO)，培養(yǎng)基中就有了碳源，但除去成分，卻使培養(yǎng)基中沒有氮源，這時就只能用于培養(yǎng)固氮微生物了。對于菌種鑒定，往往用的是固體培養(yǎng)基，而表中沒有凝固劑，需要加入常見的凝固劑瓊脂?！敬鸢浮?1)自養(yǎng)型微生物(2)含碳有機物金黃色葡萄球菌(3)固氮微生物(4)3(5)調(diào)整pH(6)依微生物的生長需要確定(7)瓊脂(或凝固劑)29下圖是細菌的生長曲線。請據(jù)此回答：細菌數(shù)目聲數(shù)1) 上圖曲線形成條件是。2) 生長曲線是在培養(yǎng)基上培養(yǎng)的結(jié)果。之所以用這樣的培養(yǎng)基，原因是(3) 若想縮短a所示的時間，在生產(chǎn)上采用的措施是。(4) b所表示的時間的長短，決定于。(5) 在小容積培養(yǎng)和大容積培養(yǎng)中，c期

41、較長的是，原因是(6) 在生產(chǎn)上，要注意縮短期，延長期，延長的方法是(7) 從生產(chǎn)角度考慮，限制c期細菌數(shù)目進一步發(fā)展的生態(tài)因素是而造成d期細菌數(shù)目減少的主要生態(tài)因素是。(8) 從生存斗爭角度考慮，斗爭最激烈的是期，主要斗爭因素是，種內(nèi)斗爭最顯著最激烈的時期是，幾乎不存在種內(nèi)斗爭是期。(9) 在培養(yǎng)過程中，若在c期調(diào)整pH,使之適于細菌的生長需求，則可能出現(xiàn)的情況是【解析】微生物中的生長都是指群體生長。而細菌生長曲線是以細胞數(shù)目的對數(shù)值做縱坐標，以培養(yǎng)時間作橫坐標，畫出的一條有規(guī)律的曲線。所以就要測細胞數(shù)目，這必須把少數(shù)同種細菌接種到固定容積的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)才便于測定，例如測濁度(用分光光度

42、計)。少量細菌接種到新培養(yǎng)液中后，在開始培養(yǎng)的一段時間內(nèi)，出現(xiàn)了一段適應期，這段時期的長短決定于接種量的大小、菌落的年齡等。隨后的對數(shù)期長短主要與培養(yǎng)基營養(yǎng)成分的多少有關(guān)；同一種細菌，在營養(yǎng)物豐富的培養(yǎng)基中生長，其對數(shù)期長。穩(wěn)定期是一些發(fā)酵生產(chǎn)的最佳收獲期，而穩(wěn)定期到來的原因主要是培養(yǎng)基中營養(yǎng)物的消耗和有害代謝物的累積。由于爭奪資源，種內(nèi)斗爭劇烈。所以要延長穩(wěn)定期，必須排出有害代謝產(chǎn)物，不斷補充營養(yǎng)物質(zhì)，這就是連續(xù)培養(yǎng)法的原理。由于外界環(huán)境越來越不利于細菌繼續(xù)生長，細胞內(nèi)分解代謝大大超過合成代謝，導致菌體死亡，這就是衰亡期?！敬鸢浮?1)少數(shù)某種細菌接種到固定容積的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)(2)液體可

43、以測出細菌總數(shù)目或總重量(3)加大接種量或利用對數(shù)期的菌種等(4)培養(yǎng)基多少(5)大容積營養(yǎng)物質(zhì)多，代謝產(chǎn)物積累到一定程度需時間較長(6)ac添加新培養(yǎng)基，控制培養(yǎng)的其他條件(7)非生物因素的pH、代謝產(chǎn)物、營養(yǎng)物質(zhì)和生物因素的種內(nèi)斗爭非生物因素的pH,營養(yǎng)物質(zhì)、代謝產(chǎn)物(8)d非生物因素cab(9)細菌數(shù)目的增加30根據(jù)下圖回答問題：葡萄糖j谷氨酸脫氫酶1轟酸(1) 當終產(chǎn)物合成過量時，往往會導致合成途徑中斷，原因是谷氨酸抑制了的活性，這屬于的調(diào)節(jié)。(2) 假設B酶只有在細菌內(nèi)出現(xiàn)某種中間產(chǎn)物后，才能合成則B酶是一種酶。(3) 假設人們想利用葡萄糖、谷氨酸棒狀桿菌生產(chǎn)a酮戊二酸，請你利用現(xiàn)有

44、知識，設計一個大量積累a酮戊二酸的方案?！窘馕觥?1)(2)要解答該題首先要明確微生物代謝的調(diào)節(jié)包括兩種方式，酶合成的調(diào)節(jié)和酶的活性的調(diào)節(jié)，這兩種調(diào)節(jié)方式同時存在，密切配合，協(xié)調(diào)起作用。其次，要明確各種調(diào)節(jié)方式的內(nèi)涵。酶合成的調(diào)節(jié)是指只有在環(huán)境中存在某種物質(zhì)的情況下，才能合成特定誘導酶的調(diào)節(jié)方式；酶活性的調(diào)節(jié)則是由于代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì)與酶結(jié)合，致使酶的結(jié)構(gòu)變化(此變化可逆)從而改變了酶活性的調(diào)節(jié)方式。由此可見，谷氨酸抑制了谷氨酸脫氫酶的活性，屬于酶活性的調(diào)節(jié)。而B酶只有在細胞內(nèi)出現(xiàn)某種中間產(chǎn)物后才能合成，則屬于酶合成的調(diào)節(jié)，B酶是一種誘導酶。(3)根據(jù)谷氨酸棒狀桿菌生產(chǎn)谷氨酸的代謝途徑可知，

45、要想積累a酮戊二酸，必需阻斷a酮戊二酸變成谷氨酸的過程，怎樣才能阻斷谷氨酸的合成呢？谷氨酸脫氫酶是其過程中的關(guān)鍵一環(huán)，根據(jù)基因控制蛋白質(zhì)合成的原理改變控制谷氨酸脫氫酶合成的基因結(jié)構(gòu)，就會阻斷這一過程。因此，使用人工誘變手段或基因工程手段都可實現(xiàn)這一目的?！敬鸢浮浚?）谷氨酸脫氫酶酶活性（2）誘導（3）方案一：對谷氨酸棒狀桿菌進行誘變處理，利用選擇培養(yǎng)基，從中選育不能合成谷氨酸脫氫酶的菌種。方案二：利用基因工程手段，對控制合成谷氨酸脫氫酶的基因進行改造，使其不能合成谷氨酸脫氫酶。2019-2020年高三生物二輪復習性別決定和伴性遺傳教案人教【課前復習】在學習新課程前先回顧有關(guān)人類體細胞中染色體的

46、數(shù)目，在細胞周期中觀察和分析染色體形態(tài)特征的有利時機，以及減數(shù)分裂中染色體的行為、基因的分離定律等知識，這樣既有利于掌握新知識，又便于將新知識納入知識系統(tǒng)中。溫故會做了，學習新課才能有保障1人類體細胞中染色體的數(shù)目是對條。答案：23462在細胞周期中觀察和分析染色體形態(tài)特征的有利時機是。答案：有絲分裂中期3減數(shù)分裂與有絲分裂相比，最大的區(qū)別發(fā)生在減數(shù)第次分裂，其中最為重要的是同源染色體出現(xiàn)并且，非同源染色體表現(xiàn)為。答案：一聯(lián)會分離自由組合4基因的傳遞規(guī)律是指B.產(chǎn)生配子時基因的傳遞規(guī)律D.染色體復制時基因的傳遞規(guī)律B.F2代性狀分離比為3：1D.測交后代性狀分離比為1：1A.受精作用時基因的傳

47、遞規(guī)律C.細胞有絲分裂時基因的傳遞規(guī)律答案：B5基因分離定律的實質(zhì)是AF代出現(xiàn)性狀分離C.等位基因隨同源染色體分開而分離答案：C6.下列說法不正確的是A. 隱性性狀的表現(xiàn)可作為推斷其基因型是純合子的依據(jù)B. 后代全部出現(xiàn)顯性性狀則可推斷雙親是顯性純合子C. 生物后代出現(xiàn)隱性性狀則其顯性親體一定是雜合子D. 生物表現(xiàn)出顯性性狀則基因型可能是顯性純合子，也可能是顯性雜合子答案：B知新先看書，再來做一做1.性別決定（1）染色體的分組圖科學家們根據(jù)染色體的大小和形態(tài)特征，將人類的染色體分組和編號，以便進行識別和分析這樣的圖叫染色體分組圖。（2）常染色體、性染色體的概念在生物細胞中，雌性（女性）個體和雄

48、性（男性）個體相同的染色體叫；雌性（女性）個體和雄性（男性）個體不同的染色體叫。（3）性別決定的主要方式性別決定的方式主要有和。 XY型性別決定這種類型的生物雄性個體細胞中有兩條的性染色體，分別用和來表示；雌性個體內(nèi)有兩條型的性染色體，都用來表示。在產(chǎn)生配子時，雄性個體同時產(chǎn)生含有染色體的精子和含有染色體的精子且兩種數(shù)量，雌性個體只產(chǎn)生一種含有染色體的卵細胞。后代的性別取決于與哪種受精結(jié)合，只要是正常的自然受精，后代的性別比例就是。這種類型的性別決定在生物界較為普遍，如哺乳類、某些、以及許多雌雄異株的植物如等。 ZW型性別決定這種類型的性別決定與XY型正好，其雄性個體細胞中有兩條的性染色體，用

49、表示，而雌性個體細胞中具有兩個的性染色體和。形成配子時，雄性個體只產(chǎn)生種精子，雌性個體產(chǎn)生種卵細胞，后代的性別取決于與哪種受精。2伴性遺傳（1）伴性遺傳的概念有些性狀的遺傳方式是與相聯(lián)系的，這種遺傳方式叫做伴性遺傳。如人的就屬于伴性遺傳。（2）色盲的遺傳 紅綠色盲的基因是位于染色體上的性基因，用b表示,染色體上沒有，是隨染色體向后代遺傳的。 如果女性的兩個性染色體中，其中的一個X染色體上有一個色盲基因b，而另一個X染色體上有一個正常的等位基因B，由于正?；駼具有性作用，性色盲基因b的作用不能表現(xiàn)出來，因此，這樣的女性就會表現(xiàn)為?？墒窃谒腦染色體上攜帶著性色盲基因b,所以叫做（基因型XbXE

50、。男性只有一個X染色體，他們只要是在X染色體上有性色盲基因b,就會表現(xiàn)出來而患色盲癥。 將人的正常色覺和紅綠色盲的基因型填入下表中。別類型女性男性基因型XEXb表現(xiàn)型正常正常（攜帶者芭盲正常芭盲 色盲的主要遺傳方式如果女性攜帶者與正常男性結(jié)婚，在生下的子女中，凡是女性，但其中一半是；在子女中，凡是男性則一半是的，另一半是。如果女性是色盲，男性是正常的，他們結(jié)婚后生下的子女中，女性都不是，但都是；男性則都是。如果女性攜帶者與色盲男性結(jié)婚，他們結(jié)婚后生下的子女中，在男性中，色盲與正常的各占；在女性中，色盲與正常的各占，但正常的都是。如果是男性色盲，女性是正常的，他們結(jié)婚后生下的子女中，女性都是，但

51、都是；男性則都是。 色盲遺傳的特點a. 交叉遺傳：。b性多于，一般是通過他的傳給他的 人類的另一種遺傳病、動物中的、植物中都屬于伴性遺傳?！緦W習目標】1理解性別決定的方式。2理解伴性遺傳現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)基礎及伴性遺傳的傳遞規(guī)律。【基礎知識精講】課文全解：本小節(jié)的知識結(jié)構(gòu)如下：性別決定和準別決定XY型性別決定方式伴性遺傳伴性遺傳人類紅綠色盲的主要婚配方式艮其伴性遺傳的規(guī)律1性別決定（1）染色體的分組圖科學家們根據(jù)染色體的，將人類的染色體分組和編號，以便進行識別和分析，這樣的圖叫。（2）常染色體、性染色體的概念在生物細胞中，雌性（女性）個體和雄性（男性）個體相同的染色體叫常染色體；雌性（女性）個體和

52、雄性（男性）個體不同的染色體叫染色體。（3）性別決定的主要方式性別決定的方式主要有XY型和ZW型。XY型性別決定：這種類型的生物雄性個體細胞中有兩條異型的性染色體，分別用X和Y來表示；雌性個體內(nèi)有兩條同型的性染色體，都用X來表示。在產(chǎn)生配子時，雄性個體同時產(chǎn)生含有X染色體的精子和含有Y染色體的精子且兩種數(shù)量相等，雌性個體只產(chǎn)生一種含有X染色體的卵細胞。后代的性別取決于精子與哪種卵受精結(jié)合，只要是正常的自然受精，后代的性別比例就是1：1。這種類型的性別決定在生物界較為普遍，如很多種類的昆蟲、某些魚類和兩棲類、所有的哺乳類以及許多雌雄異株的植物，如菠菜、大麻等。如圖691。親代XX早XXYS護/配

53、子XXYXY型性別決定圖解圖691ZW型的性別決定：家蠶的性別決定屬于ZW型。家蠶的體細胞中有27對（54個）常染色體，1對（2個）性染色體。ZW型與XY型的不同之處在于，它的雄性個體的體細胞中有兩個同型的Z染色體，它的雌性個體的體細胞中有1對異型的性染色體，即1個Z染色體和1個W染色體。家蠶的性別決定如圖692所示。親代Szzx早瀏Szzx早珊ZW型性別決定圖解圖692在ZW型的性別決定中，雌性的性染色體是ZW,雄性的性染色體是ZZ。鳥類（包括雞、鴨等）蛾蝶類的性別決定都屬于這種類型。在形成配子時，雄性個體只產(chǎn)生一種精子，雌性個體產(chǎn)生兩種卵細胞，后代的性別取決于卵細胞與哪種精子受精。2伴性遺

54、傳（1）伴性遺傳的概念有些性狀的遺傳方式是與性別相聯(lián)系的，這種遺傳方式叫做伴性遺傳。如人的色盲就屬于伴性遺傳。（2）色盲的遺傳 色盲：色覺正常的人，能分辨紅、綠、藍、黃等顏色。很少數(shù)的人不能分辨各種顏色或某兩種顏色，這是一種先天性的色覺障礙病癥，叫做色盲。 色盲的原因：最常見的色盲是紅綠色盲，患者對紅色、綠色分不清。色盲基因與它的等位基因（正?；颍┲晃挥赬染色體上，而在Y染色體上都沒有（由于Y染色體過于短小，缺少與X染色體相對應的等位基因）。色盲基因是隱性的（用b表示），與之相對應的正常基因是顯性的（用B表示）。 色覺正常與色盲的基因型：如果女性的兩個性染色體中，其中的一個X染色體上有一個色

55、盲基因b,而另一個X染色體上有一個正常的等位基因B,由于正?；駼具有顯性作用，隱性色盲基因b的作用不能表現(xiàn)出來，因此，這樣的女性就會表現(xiàn)為正常?？墒窃谒腦染色體上攜帶著隱性色盲基因b,所以叫做攜帶者（基因型XbXJ。男性只有一個X染色體，他們只要是在X染色體上有隱性色盲基因b，就會表現(xiàn)出來而患色盲癥。人的正常色覺的基因型和表現(xiàn)型，以及紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型，有以下五種情況如下表所示。人的正常色覺和紅綠色盲的基因型類型女性男性基因型XEXBXEXbxbxbXEYEbY表現(xiàn)型正常正常攜帶者色盲正常芭盲 紅綠色盲遺傳的主要婚配方式及子代發(fā)病率：如果一個色覺正常的女性純合子和一個男性紅綠色盲患者結(jié)婚，在他們的后代中：兒子的色