2019-2020年中考物理復(fù)習(xí)：質(zhì)量和密度

1、2019-2020年中考物理復(fù)習(xí)：質(zhì)量和密度考點(diǎn)一宇宙和微觀世界1宇宙是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子組成的,分子是由原子組成的，原子是由原子核和核外電子組成的，原子核是由質(zhì)子和中子組成。2分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；但不是組成物質(zhì)的最小微粒；分子可以再分，但再分就不能保持物質(zhì)原有的性質(zhì)了。3分子之間有間隙，物質(zhì)的三種狀態(tài):固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。4.納米（nm）是長(zhǎng)度單位，1nm=10-9m考點(diǎn)二質(zhì)量1. 質(zhì)量：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少,它是物體的一種屬性,跟物體的形狀、位置和狀態(tài)無(wú)關(guān)。2. 在國(guó)際單位制中質(zhì)量的王要單位是kg，1t二1000kg二106g=109mg考點(diǎn)三質(zhì)量的測(cè)量1. 常用工

2、具:桿稱、臺(tái)秤、電子稱等。2實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)量工具：托盤托盤。3. 天平的使用（1）調(diào)平放：將天平放在水平臺(tái)上。調(diào)：將游碼移到橫梁標(biāo)尺左端零刻度處,調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線上或左右擺動(dòng)幅度一樣是，天平平衡。（2）稱量放:左物右碼，用鑷子加減砝碼,加砝碼順序時(shí)從大到小，砝碼不能調(diào)平時(shí),調(diào)節(jié)標(biāo)尺上的游碼直到調(diào)平平衡。（3）讀數(shù)物體質(zhì)量等于砝碼總質(zhì)量加上游碼指示的示數(shù)。注意：天平在使用的過(guò)程中，一定要注意操作規(guī)范，遵循“左物右碼'原則，稱量物體時(shí)，不能再調(diào)節(jié)平衡螺母來(lái)調(diào)節(jié)天平的平衡。考點(diǎn)四密度1定義：?jiǎn)挝惑w積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度，用P表示。2. 單位：kg/m

3、3或g/cm3；1g/cm3=103kg/m33.公式：p=v注意：密度是物質(zhì)的特性，同種物質(zhì)的密度是相同的，與物質(zhì)的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)?？键c(diǎn)五密度的測(cè)量1用天平和量筒測(cè)量固體的密度。測(cè)量步驟：(1) 用天平測(cè)出固體的質(zhì)量m。(2) 在量筒中倒入適量的水，測(cè)出水的體積為V1O(3) 把固體浸沒(méi)在量筒的水中，測(cè)出二者的體積為V2。4)固體的密度P=-=mVV212用天平和量筒測(cè)量液體的密度。測(cè)量步驟：(1) 用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)miO(2) 把燒杯中適量液體倒入量筒中,用天平測(cè)出剩余液體和燒杯的總質(zhì)量m。4)(3) 讀出量筒中液體的體積V。1V中考例題1(2016黃岡)下列數(shù)據(jù)不符合實(shí)際的是(

4、)A某中學(xué)生的質(zhì)量約45kgB.某中學(xué)生的身高約1.65mC. 某中學(xué)生的步行速度約1m/sD. 某中學(xué)生的百米賽跑成績(jī)約6s【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及對(duì)生活常識(shí)的了解，作出合理的估計(jì)，然后逐一分析各選項(xiàng)并作出判斷【解答】解：A、中學(xué)生的質(zhì)量約是45kg左右，故A符合實(shí)際；B、正常成年人的身高在1.60m1.80m左右，王明的身高約1.65m,故B符合實(shí)際；C、人步行的速度約是1m/s左右，故C符合實(shí)際；D、中學(xué)生百米賽跑的成績(jī)約為13s左右，故D不符合實(shí)際.故選D.【點(diǎn)評(píng)】對(duì)各種物理量的估算：需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)、需要簡(jiǎn)單的計(jì)算；物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一.2

5、.(2016玉林)在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的基本單位是()ANBkgCmDs【分析】根據(jù)對(duì)常見(jiàn)物理量及其對(duì)應(yīng)單位的掌握作答【解答】解：在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的基本單位是kg，故ACD不符合題意故選B【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是我們對(duì)物理量及其對(duì)應(yīng)單位的識(shí)記情況，屬于基礎(chǔ)題難度較小3(2016永州)一鐵塊的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的情況是(A. 將它熔化成鐵水B.將它軋成薄鐵片C.將它切掉一個(gè)角D.將它從地球運(yùn)到月球【分析】物體質(zhì)量的大小與外界條件無(wú)關(guān)，只取決于物體本身所含物質(zhì)的多少據(jù)此對(duì)四個(gè)選項(xiàng)逐一分析即可解答此題【解答】解：質(zhì)量是物體的一種屬性，它不隨物體的形狀、位置、溫度和狀態(tài)的改變而改變ABC、將它熔化成鐵水是

6、狀態(tài)變了；把它軋成薄鐵片是形狀變了；從地球運(yùn)到月球是位置變了；但鐵塊所含鐵的多少?zèng)]有改變，所以其質(zhì)量不會(huì)改變C、切掉一個(gè)角，鐵塊所含鐵物質(zhì)減少了，所以質(zhì)量變了故選C【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量及其特性的了解和掌握，難度不大，是一道基礎(chǔ)題4.（2016泉州）小劉在游戲中把乒乓球壓癟了，但沒(méi)有破裂.對(duì)于球內(nèi)氣體而言，沒(méi)有發(fā)生變化的物理量是（）A密度B質(zhì)量C壓強(qiáng)D體積【分析】由球被踩癟，我們首先可以判斷出乒乓球的體積減小了，即球內(nèi)氣體體積減小了；然后根據(jù)沒(méi)有破裂和質(zhì)量的定義判斷出球內(nèi)氣體的質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化；最后根據(jù)質(zhì)量不變、體積減小判斷出球內(nèi)氣體密度、壓強(qiáng)變化情況【解答】解：A、當(dāng)球被踩癟時(shí)，球內(nèi)

7、氣體質(zhì)量不變，但由于氣體體積減小，所以球內(nèi)氣體的密度會(huì)變大.不符合題意；B、質(zhì)量是物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少.當(dāng)球被踩癟時(shí)，雖然球內(nèi)的氣體體積減小，但由于球沒(méi)有破裂，球內(nèi)氣體的分子數(shù)量沒(méi)有增多也沒(méi)有減少，所以球內(nèi)氣體的質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化符合題意；CD、當(dāng)球被踩癟時(shí)，球的體積減小，所以球內(nèi)氣體的體積也減小了，而質(zhì)量不變，所以壓強(qiáng)變大了此兩選項(xiàng)均不符合題意故選B【點(diǎn)評(píng)】解答本題時(shí)，可以先從比較容易判斷的選項(xiàng)去分析，當(dāng)我們分析出這個(gè)選項(xiàng)中物理量的變化情況時(shí)，我們就可以利用這個(gè)物理量的變化情況去進(jìn)一步分析其它選項(xiàng)中物理量的變化情況做選擇題最常用的方法是排除法,我們可從最簡(jiǎn)單的、最有把握的選項(xiàng)去分析5（2016

8、桂林）下列事例中，物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是（）A. 由熱變冷的鋁鍋B.燒杯中正在沸騰的水C鐵球被壓成鐵餅D從地球帶到太空的食品【分析】質(zhì)量是指物體所含物質(zhì)的多少，質(zhì)量是物體本身的一種屬性，只有在所含物質(zhì)的多少發(fā)生變化時(shí)才會(huì)改變，如果只是改變了形狀、狀態(tài)、溫度位置，則質(zhì)量不會(huì)發(fā)生改變【解答】解：A、鋁鍋由熱變冷，溫度發(fā)生變化，物質(zhì)多少?zèng)]有變化，所以物體質(zhì)量沒(méi)有變化故A不符合題意；B、正在沸騰的水，部分水汽化成為水蒸氣進(jìn)入空氣，水的質(zhì)量減少故B符合題意；C、鐵球被壓成鐵餅，形狀發(fā)生變化，物質(zhì)多少?zèng)]有變化，所以物體質(zhì)量沒(méi)有變化故C不符合題意；D、宇航員從地球帶到太空的食品，位置發(fā)生變化，物質(zhì)多少?zèng)]有變

9、化，所以食品的質(zhì)量沒(méi)有變化故D不符合題意故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了質(zhì)量的概念，屬于基本內(nèi)容，比較簡(jiǎn)單只要理解質(zhì)量特性的含義即可解答6（2016蘭州）關(guān)于質(zhì)量和密度，下列說(shuō)法正確的是（）A、物體質(zhì)量的大小與地理位置無(wú)關(guān)B.同種物質(zhì)組成的物體，體積大的密度小C. 冰熔化成水，密度變小D. 物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量的定義：物體中含有物質(zhì)的多少叫質(zhì)量來(lái)解答此題（2）同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比；（3）冰熔化為水，狀態(tài)變了，但質(zhì)量是不變的，體積變小，密度變大；（4）某種物質(zhì)的質(zhì)量和其體積的比值，即單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫作這種物質(zhì)密度密度是物質(zhì)的一種特性，其大小與物體的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)

10、【解答】解：A、物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，一個(gè)物體質(zhì)量大小決定于物體所含物質(zhì)的多少，質(zhì)量大小與物體的形狀、狀態(tài)、位置都無(wú)關(guān)，故A正確B、同種物質(zhì)密度一定，它的質(zhì)量與體積成正比，故B錯(cuò)誤；C、冰熔化為水，狀態(tài)變了，但質(zhì)量是不變的；根據(jù)水的反常膨脹，體積變??；根據(jù)P二專，在質(zhì)量一定時(shí)，體積變小，密度變大，故C錯(cuò)誤；D、密度是物質(zhì)的一種特性，僅與物質(zhì)的種類和所處的狀態(tài)有關(guān)，不隨質(zhì)量和體積的變化而變化，故D錯(cuò)誤故選A【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是質(zhì)量以及密度的理解，知道密度是物質(zhì)的一種特性，不隨質(zhì)量和體積的變化而變化，僅與物質(zhì)的種類和所處的狀態(tài)有關(guān)、質(zhì)量大小決定于物體所含物質(zhì)的多少，小與物體的形狀、狀態(tài)、位置

11、都無(wú)關(guān)7（2016海南）水是一種重要的資源具有一些奇特的性質(zhì)，如水結(jié)成冰后體積會(huì)變大水結(jié)成冰后下列物理量中沒(méi)有發(fā)生變化的是（）A、質(zhì)量B.密度C.比熱容D.內(nèi)能【分析】在質(zhì)量、密度和比熱容、內(nèi)能四個(gè)量中，只有質(zhì)量是物體的屬性，只與所含物質(zhì)的多少有關(guān)，與物體的位置、狀態(tài)、形狀、溫度無(wú)關(guān)；而密度比熱容、內(nèi)能都與溫度有一定關(guān)系，生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象就說(shuō)明了這一點(diǎn)【解答】解：A、質(zhì)量是物質(zhì)的屬性，只與所含物質(zhì)的多少有關(guān)，與物體的位置、狀態(tài)、形狀、溫度無(wú)關(guān)，因此水結(jié)成冰后質(zhì)量不變；故A正確；B、水的密度是1.0x103kg/m3，冰的密度是0.9x103kg/m3，因此水結(jié)成密度變小，故B錯(cuò)誤；C、水的

12、比熱4.2x103J/（kg°C）,冰的比熱容2.1x103J/（kg°C）,因此水結(jié)成比熱容變小，故C錯(cuò)誤；D、水結(jié)冰需要放出熱量，內(nèi)能減少，故D錯(cuò)誤.故選A【點(diǎn)評(píng)】此題考查知識(shí)面較廣，涉及到四個(gè)物理量，抓住物理量的概念，深入理解并能運(yùn)用物理知識(shí)進(jìn)行判斷其是否變化8. （2016鎮(zhèn)江）下列估計(jì)值中，最接近實(shí)際的是（）A.一支2B鉛筆的質(zhì)量約為500gB.正常人的體溫約為36.5°CC. 一張中考物理試卷的厚度約為0.7mmD. 中學(xué)生跑完800m所用的時(shí)間約為1min【分析】此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物理量的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí)，找出符合實(shí)際的選項(xiàng)

13、【解答】解：A、一塊橡皮的質(zhì)量在8g左右，一支2B鉛筆的質(zhì)量與此差不多，在8g左右.此選項(xiàng)不符合實(shí)際；B、正常情況下，人的體溫在36.5C左右，變化幅度很小.此選項(xiàng)符合實(shí)際；C、頭發(fā)絲的直徑在75|im左右，試卷紙的厚度略大于75|im，在100|im=0.1mm左右此選項(xiàng)不符合實(shí)際；D、中學(xué)生跑完800m的時(shí)間一般在3min20s左右此選項(xiàng)不符合實(shí)際故選B【點(diǎn)評(píng)】估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法.9. （2016云南）下列估測(cè)比較接近實(shí)際的是（）A.初中生的質(zhì)量約為45kgB.學(xué)業(yè)水平考試期間室外氣溫約為50CC考試用的

14、碳素筆長(zhǎng)度約為40cmD脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間約為2s【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)【解答】解：A、中學(xué)生的質(zhì)量一般在50kg左右，個(gè)別質(zhì)量較小的同學(xué)，在45kg左右.此選項(xiàng)符合實(shí)際；B、人體正常體溫在37C左右，學(xué)業(yè)水平考試期間的室外氣溫比體溫略低一些，在34C左右.此選項(xiàng)不符合實(shí)際；C、中學(xué)生的拳頭寬度在10cm左右，碳素筆的長(zhǎng)度略大于10cm，在13cm左右此選項(xiàng)不符合實(shí)際；D、正常情況下，人的脈搏1min跳動(dòng)的次數(shù)在75次左右，跳動(dòng)一次的時(shí)間接近1s.此選項(xiàng)不符合實(shí)際.故選A【點(diǎn)評(píng)】對(duì)物體長(zhǎng)度、質(zhì)量、重力

15、等進(jìn)行估測(cè)，是初中物理的一項(xiàng)基本要求，平時(shí)結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的如：人高、教室高、一步長(zhǎng)、步行速度、樓梯階梯數(shù)、物理課本長(zhǎng)和寬、教室內(nèi)空氣質(zhì)量等等，多觀察多思考，必要時(shí)做出正確判斷10（2016岳陽(yáng)）關(guān)于某中學(xué)生的數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（）A.質(zhì)量50kgB.正常體溫42°CC.步行速度5m/sD.身高1.65cm【分析】根據(jù)對(duì)實(shí)際情況的掌握進(jìn)行合理的估算，然后分析答題【解答】解：A、中學(xué)生的質(zhì)量約為40kg80kg,故A符合實(shí)際；B、人的正常體溫是37C，故B不符合實(shí)際；C、人正常步行的速度是1m/s左右，故C不符合實(shí)際；D、人正常的身高在1.65m2m，故D不符合實(shí)際；故選A【點(diǎn)評(píng)】本題

16、是一道估算題，平時(shí)注意積累常見(jiàn)物理量是數(shù)據(jù)有助于解該類習(xí)題，本題難度不大，是一道基礎(chǔ)題11（2016河北）下列估側(cè)最接近實(shí)際的是（）A、一袋早餐奶的質(zhì)量約為50gB.普通居民樓一層的高度約為3mC. 綠色蔬菜保鮮的適宜溫度約為30CD人平靜時(shí)呼吸一次所用的時(shí)間約為9s【分析】不同物理量的估算，需要根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及對(duì)生活常識(shí)的了解，作出合理的估計(jì)，然后逐一分析各選項(xiàng)并作出判斷【解答】解：A、小袋牛奶的體積100mL左右，大袋牛奶的體積可達(dá)到250mL,約為200ml,根據(jù)m=pV=1g/cm3x200cm3=200g,故A不符合實(shí)際；B、普通居民樓一層的高度約為3m，故B符合實(shí)際；C、普通綠色蔬菜

17、保鮮要求溫度較低，適宜溫度約為4C,30C屬高溫，蔬菜容易變質(zhì)，故C不符合實(shí)際；D、正常情況下，人1min呼吸次數(shù)在20次左右，所以呼吸一次的時(shí)間在3s左右故D不符合實(shí)際故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)生活中常見(jiàn)物體的數(shù)據(jù)的了解情況，估測(cè)質(zhì)量、長(zhǎng)度、溫度等是物理學(xué)習(xí)的一種基本能力和基本要求，平時(shí)應(yīng)多觀察、多思考多訓(xùn)練、多積累二填空題（共9小題）12（2016南寧）為測(cè)出某液體的密度，某校物理興趣小組用如圖所示的裝置進(jìn)行試驗(yàn)：將帶有閥門的“U"型管倒置，兩個(gè)管口分別插入盛有水和某液體的燒杯中；打開(kāi)閥門，從抽氣口抽出適量的空氣，待兩管中的液面升高到一定高度時(shí)，關(guān)閉閥門；分別測(cè)量出兩管內(nèi)外液面

18、的高度差h水和h液；記錄的水液三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示若當(dāng)時(shí)外界大氣壓為p0，三次實(shí)驗(yàn)中“U"型管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)分別為p1、p2和p3，則它們的大小關(guān)系是：Po>P1、P2>p3（均選填“”、“=”或"V”）；待測(cè)液體的密度為：P滬=0.9X103kg/m3（已知水的密度為p液水=1.0x103kg/m3）實(shí)驗(yàn)次數(shù)水面高度差h,/cm液面高度差h/cm1水2.7液3.0輕I24.55.037.28.0【分析】從液體壓強(qiáng)p=pgh和壓力平衡角度分析解決.【解答】解：（1）因?yàn)樽蠊苤械膲簭?qiáng)為Po=p水gh水+P,所以P0>P1；（2）P2=P0-P水gh水2，P3=

19、P0-P水gh水3，又因?yàn)閔水2<h水3，所以P2>P3；（3）由題意可知左右管內(nèi)壓力處于平衡狀態(tài)，又由于受力面積相等，所以左管與右管中壓強(qiáng)相等；所以P液=P水；由此可得：p水gh水1=p液gh液，p液1抵0-°汕=0.9xio3kg/m0.0'3iii故答案為：>>0.9x103.【點(diǎn)評(píng)】此題考查液體壓強(qiáng)的計(jì)算與理解，注意分析題意整個(gè)狀態(tài)平衡，利用平衡關(guān)系分析解決是能力的考查重點(diǎn)13.（2016上海）如表記錄了干燥空氣在不同氣壓和溫度時(shí)的密度，請(qǐng)依據(jù)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：氣壓（帕）9330096000101000104000密度3）溫度（千克/米（

20、C）51.171.201.271.30101.151.181.251.28151.131.161.231.26201.111.141.211.24 當(dāng)溫度為5°C、氣壓為104000帕?xí)r，干燥空氣的密度為1.30千克/米3. 干燥空氣的密度與氣壓的關(guān)系是：氣壓越大，密度越大 通常情況下，某地區(qū)冬季的氣壓比夏季高，則該地區(qū)冬季干燥空氣的密度大于夏季干燥空氣的密度（選填"大于”、"等于”或“小于”）.【分析】空氣的密度受氣壓、溫度的影響明顯，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后回答相關(guān)問(wèn)題【解答】解：由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知， 當(dāng)溫度為5C、氣壓為104000帕?xí)r，干燥空氣的密度為1.30千克/米3

21、; 當(dāng)溫度一定時(shí)，隨氣壓的增大，空氣密度逐漸增大，所以干燥空氣的密度與氣壓的關(guān)系是：氣壓越大，密度越大;當(dāng)氣壓一定時(shí)，溫度越高，空氣密度越??；反之，溫度越低，氣壓越大.所以該地區(qū)冬季干燥空氣的密度大于夏季干燥空氣的密度故答案為：1.30；氣壓越大，密度越大；大于.【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是我們對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力和對(duì)氣體密度影響因素的掌握屬于基本技能和規(guī)律的考查分析環(huán)節(jié)不復(fù)雜，難度不大14.(2016百色)把一杯水放入冰箱的冷凍室中，當(dāng)水結(jié)成冰后密度變小，體積變大(選填“變大”"不變”或“變小”).【分析】一定質(zhì)量的水結(jié)冰，狀態(tài)改變、體積改變，密度的變化用公式p二晉分析.【解答】解：水結(jié)冰狀態(tài)

22、改變，物質(zhì)多少不變，所以質(zhì)量不變；水結(jié)冰體積增大，由公式p二號(hào)知，密度變小.故答案為：變??；變大.【點(diǎn)評(píng)】水結(jié)冰體積增大，日常生活中冬天水管漲破就是這一道理15(2016哈爾濱)如圖所示，用天平測(cè)量空瓶質(zhì)量后，再將它裝滿醬油，由圖乙可知，裝滿醬油的瓶子的總質(zhì)量為7g，空瓶容積為30cm3，醬油密度為1.1g/m3.【分析】(1)利用天平稱量物體質(zhì)量時(shí)，物體質(zhì)量等于砝碼總質(zhì)量加上游碼所對(duì)的刻度；(2)瓶子的質(zhì)量已知，由醬油和瓶子的總質(zhì)量可以得到醬油的質(zhì)量，瓶子的容積就是醬油的體積，醬油密度可求得【解答】解：(1) 醬油和瓶子的總質(zhì)量為m2=20g+20g+5g+2g=47g，(2) 醬油的質(zhì)量為

23、m=m2-m1=47g-14g=33g，醬油的密度p醬油=衛(wèi)=九魯=1.1g/cm3.故答案為：47；1.1【點(diǎn)評(píng)】解決此題的關(guān)鍵是根據(jù)醬油的質(zhì)量和體積得到醬油的密度，是一個(gè)基本的實(shí)驗(yàn)，比較簡(jiǎn)單16(2016泰州)小明想測(cè)出石塊的密度，先將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針偏在分度盤左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié),使天平平衡，測(cè)量中，當(dāng)右盤所加砝碼和游碼的位置如圖甲所示時(shí)，天平平衡，則石塊的質(zhì)量為6g，再將石塊浸沒(méi)到盛有20ml水的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖乙所示，由此可計(jì)算處石塊的密度為2.3x103kg/m3.【分析】正確使用天平的方法是：將天平放到水平桌面上，將游

24、碼撥到零刻度線，再調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母使橫梁平衡；稱量時(shí)左盤放物體，右盤放砝碼通過(guò)指針偏轉(zhuǎn)的方向，來(lái)移動(dòng)平衡螺母指針右偏，天平的右端下沉，平衡螺母向相反的方向移動(dòng)物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼對(duì)應(yīng)的刻度值知道物體的質(zhì)量和體積，根據(jù)密度公式求出物體的密度【解答】解：天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度，若發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，說(shuō)明天平的左端下沉，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)小石塊的質(zhì)量：m=20g+20g+5g+lg=46g,石塊的V=40ml-20ml=20ml=20cm3,小石塊的密度：p=號(hào)=2.3g/cm3=2.3x103kg/m3.故答案為：零刻線；右；46；2.3x103【點(diǎn)評(píng)】

25、本題的解題關(guān)鍵是準(zhǔn)確對(duì)天平與量筒進(jìn)行讀數(shù)，然后代入密度公式進(jìn)行計(jì)算，測(cè)固體的密度初中物理要求較高，因此讀數(shù)、稱量基本問(wèn)題一定要掌握扎實(shí)17（2016鹽城）小明用托盤天平和量筒測(cè)量小石塊的密度將天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺左端的”0”刻度線處，若指計(jì)位置如圖甲所示，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié),使天平平衡.測(cè)量中，當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位如圖乙所示時(shí)，天平平衝，該石塊的質(zhì)量為28一g，接著他測(cè)出石塊的體積為1O.OmL，則石塊的密度為2.8x103kg/m3.【分析】（1）天平在使用前應(yīng)放在水平桌面上，游碼歸零后，通過(guò)觀察指針的位置，借助平衡螺母來(lái)調(diào)節(jié)其平衡并遵循“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”的原則（2）天平

26、在讀數(shù)時(shí)，應(yīng)將砝碼質(zhì)量與游碼示數(shù)相加，再測(cè)出物體的體積，最后根據(jù)密度公式p=罟來(lái)求出物體的密度.【解答】解：(1)首先應(yīng)將天平放在水平桌面上，再將游碼移到標(biāo)尺的零刻度處圖甲中，指針偏左，說(shuō)明左側(cè)質(zhì)量偏大，應(yīng)將平衡螺母向右移動(dòng)；(2)圖乙中，標(biāo)尺的分度值是0.2g,其示數(shù)為3g,石塊的質(zhì)量為20g+5g+3g=28g石塊的體積V=lOOmL=10cm3，石塊的密度p=罟=2.8g/cm3=2.8x103kg/m3，丫10.0c故答案為：右；28；2.8x103.【點(diǎn)評(píng)】本題考查了天平的基本調(diào)節(jié)與使用方法，天平的讀數(shù)是我們必須格外注意之處，應(yīng)注意其標(biāo)尺讀數(shù)的正確性，同時(shí)，還考查了使用密度公式進(jìn)行簡(jiǎn)

27、單的計(jì)算，是我們應(yīng)該掌握的基本內(nèi)容18(2016南京)小明測(cè)量土豆塊的密度，他先用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量土豆塊的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，則土豆塊的質(zhì)量為22.8衛(wèi).他用量筒測(cè)量土豆塊的體積，如圖乙所示.則這塊土豆的密度為114g/cm3.將土豆切成大小不等的兩塊，則大塊土豆的密度等于小塊土豆的密度(選填“大于”、“等于”或“小于”).甲乙【分析】(1)弄清楚標(biāo)尺的分度值，物體的質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加上游碼對(duì)應(yīng)的刻度值；(2)土豆的體積等于總體積減去水的體積；根據(jù)p=號(hào)求出密度.(3)單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫這種物質(zhì)的密度，密度是物質(zhì)本身的一種特性，與物質(zhì)的種

28、類、狀態(tài)和溫度有關(guān)，與質(zhì)量、體積、形狀無(wú)關(guān)【解答】解：(1)圖甲中標(biāo)尺的分度值為0.2g，土豆的質(zhì)量m=20g+2.8g=22.8g(2)圖乙中水的體積為20cm3，水和土豆的總體積40cm3，土豆的體積V=40cm3-20cm3=20cm3；土豆的密度p=罟=汕魯=1.14g/cm3.(3)一塊土豆切成大小不等的兩塊，無(wú)論哪一塊，物質(zhì)種類、狀態(tài)和溫度都沒(méi)有變化，所以密度不變，大塊土豆的密度等于小塊土豆的密度故答案為：22.8；1.14；等于【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是學(xué)生對(duì)天平、量筒的正確使用和密度計(jì)算公式的理解和掌握知道密度的影響因素是：種類、狀態(tài)和溫度，是正確解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵.cm19（2

29、016安順）小強(qiáng)想測(cè)量一個(gè)底面積為10cm2的長(zhǎng)方體木塊的密度.他用刻度尺測(cè)量木塊的高，如圖甲所示，則木塊高2.50cm用托盤天平測(cè)量木塊的質(zhì)量，調(diào)節(jié)天平時(shí)，先將游碼移至標(biāo)尺“0”刻度線，再調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤的中央刻度線當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡，則木塊質(zhì)量為14g，密度為0.56x103kg/m31|X5illll|l|H3cm甲【分析】由圖示刻度尺確定刻度尺的分度值，物體兩端的所對(duì)應(yīng)的刻度尺示數(shù)之差是木塊的高度；調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，指針應(yīng)指在分度盤中央刻度線處；砝碼和游碼示數(shù)之和是物體的質(zhì)量；求出物體體積，然后由密度公式可以求出物體的密度【解答】解：由圖示刻度尺可

30、知，刻度尺的分度值是1mm，木塊的高度是2.50cm；調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，指針應(yīng)指在分度盤中央刻度線處；由圖乙所示可知，木塊的質(zhì)量m=10g+4g=14g；木塊的體積V=10cm2x2.50cm=25cm3，木塊的密度p=號(hào)=0.56g/cm3=0.56x103kg/m3；故答案為：2.50；中央刻度線；14；0.56x103【點(diǎn)評(píng)】本題考查了刻度尺與天平讀數(shù)、天平的調(diào)節(jié)、求木塊密度等問(wèn)題要掌握常用器材的使用及讀數(shù)方法；解題時(shí)注意單位換算20（2016長(zhǎng)沙）最近，科學(xué)家們研制出了一種超輕材枓“碳海綿”一一世界上最輕的一類物質(zhì)，把一塊“碳海綿”放在狗尾巴草上，狗尾巴草的茸毛幾乎沒(méi)變形.“碳海綿”比同

31、體積的普通海綿輕得多.說(shuō)明"碳海綿”這種材料的密度較小，將“碳海綿"壓縮80%后仍可恢復(fù)原狀，這說(shuō)明"碳海綿”發(fā)生的是_彈性形變（選填“彈性”或“塑性”）【分析】（1）單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫這種物質(zhì)的密度，“碳海綿”是世界上最輕的固體，即相同體積的“碳海綿”和其它物質(zhì)相比，質(zhì)量最小，據(jù)此分析；（2）物體受力發(fā)生形變，當(dāng)外力撤去時(shí)可以恢復(fù)原狀的形變，稱為彈性形變【解答】解：（1）"碳海綿”比同體積的普通海綿輕得多.由m=pV可知，說(shuō)明“碳海綿”這種材料的密度較?。?）將“碳海綿"壓縮80%后仍可恢復(fù)原狀，這說(shuō)明“碳海綿”發(fā)生的是彈性形變故答案

32、為：密度；彈性【點(diǎn)評(píng)】本題以"碳海綿”為內(nèi)容，考查了密度的特性及應(yīng)用，以及對(duì)彈性形變概念的理解，難度不大2019-2020年中考物理復(fù)習(xí)：辨析電學(xué)難點(diǎn)1. 為什么電流表不能直接跟電源連接，就算沒(méi)有用電器電流的大小不是一樣嗎?答:由于電流表的內(nèi)部的電阻很小,若直接跟電源連接，電路中就會(huì)有很大的電流,從而燒壞電流表;串聯(lián)上用電器以后,由于用電器的電阻較大,根據(jù)歐姆定電流就會(huì)大降低,就不會(huì)出現(xiàn)電流的太大所造成的后果2. 看不見(jiàn)電流的里面，怎么知道電流的流向?答:我們雖然看不見(jiàn)里面，但電流的方向是可以判斷的,方法是:若電流表指針向右偏轉(zhuǎn),則說(shuō)明電流的方向是從正接線柱流向負(fù)接線柱;若電流表指針

33、向左偏轉(zhuǎn),則說(shuō)明電流表中的電流方向是從負(fù)接線柱流向正接線柱。3. 導(dǎo)線上真的有沒(méi)有電壓?答:電路中的確是處處都有電壓，但對(duì)于一段導(dǎo)線來(lái)說(shuō)它的電阻的很小,根據(jù)歐姆定律,在相同的電流下,導(dǎo)線兩端的電壓就非常地小,我們所使用的精度不很高的電壓表當(dāng)然就量不出電壓了（這對(duì)我們來(lái)研究一般的問(wèn)題來(lái)說(shuō),量不出導(dǎo)線兩端的很小的電壓就已經(jīng)不妨礙我們得出正確的物理規(guī)律了,所以在初中我們一般不去考慮導(dǎo)線兩端的電壓）;只有在要求極高的地方我們才用非常精密的儀表去測(cè)量,這時(shí)可以測(cè)出導(dǎo)線兩端的很微弱的電壓的（一般情況下我們?nèi)タ紤]它倒顯得有點(diǎn)多慮了）4. 兩個(gè)學(xué)生用電流表測(cè)量同一電路中的電流時(shí)，一位同學(xué)接入電路的是0-0.6

34、A的量程并能正確讀數(shù)，而另一位學(xué)生卻按0-3A的程讀數(shù)，讀的1.8A,那么實(shí)際測(cè)量的電流應(yīng)該是()A.1.8AB.0.18AC.0.36AD.0.9A答：(1)一位同學(xué)接入電路的是0-0.6A的程并能正確讀載說(shuō)明電流表的實(shí)際示數(shù)不超過(guò)06代而另外一位同學(xué)卻按0-3A的量程讀數(shù)，讀的1.8A,它肯定是讀錯(cuò)了不按哪個(gè)亀電流表都被分為相同的格數(shù)，只不過(guò)每格所代表的數(shù)值不等，但那個(gè)讀錯(cuò)的同學(xué)肯定是接入的是小程詢按大程讀數(shù),0-3A的程分度值為0.1A，所以按大程1.8A是18個(gè)格，而0-0.6A的程分度值為002代所以相同的18格的實(shí)際值為002A*18=036A5. 如何正確理解歐姆律?答:(1)在

35、同一電路中，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比這就是歐姆定律，其公式是：I=U/R(I、U、R三個(gè)是屬于同一部分電路中同一時(shí)刻的電流、電壓和電阻,稱為同一性.同時(shí)性,在使用這個(gè)公式時(shí),必須要使公式中的三個(gè)均指同一個(gè)元件或同一段電路的同一時(shí)刻的相應(yīng)值)。(2)對(duì)于歐姆定律的意義應(yīng)當(dāng)這樣來(lái)理解:當(dāng)電路中的電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;當(dāng)電路兩端的電壓一定時(shí),電路中的電流與導(dǎo)體兩的電阻成反比6把小燈泡接入一個(gè)串聯(lián)路時(shí),隨著串聯(lián)小燈泡數(shù)數(shù)目的增多.小燈泡為什么會(huì)越來(lái)越暗?答:這是因?yàn)榇?lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和,隨著串聯(lián)的小燈泡越來(lái)越多,由于電路

36、的總電壓不變,就必然導(dǎo)致每只小燈泡兩端分得的電壓也越來(lái)越低,所以燈泡越來(lái)越暗7.在研究電流和電阻的關(guān)系時(shí)，要移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，其目的是保持電壓示數(shù)不變。辨析:在電路中接入電阻R1,把R1兩端電壓調(diào)到某一數(shù)值（比如3V）;當(dāng)我們把R1換成不同阻值的R2時(shí)電壓表示數(shù)還是3V嗎?初學(xué)者最容易犯的錯(cuò)誤就在這里，他們常常認(rèn)為電壓表示數(shù)仍是3V,因?yàn)槿匀辉谙嗤奈恢茫敲催@個(gè)判斷的錯(cuò)誤在哪里呢?原來(lái)，串聯(lián)電路中電壓的分配與電阻成正比，當(dāng)滑動(dòng)變阻器與定值電阻的阻值的比例發(fā)生變化時(shí)，滑動(dòng)變阻器和定值電阻各自分得的電壓的比例也必定發(fā)生改變，而電源電壓是一定的，就導(dǎo)致了滑動(dòng)變阻器和定值電阻各自分得的電壓都發(fā)生

37、了變化,要想保證接入R2后，它兩端電壓和接入R1時(shí)的數(shù)值相等，必須調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，改變滑動(dòng)變阻器的阻值，使得二者的阻值的比例不變，這樣才會(huì)保證滑動(dòng)變阻器和接入電阻所分得的電壓的比例不變,才會(huì)使R2兩端的電壓與原來(lái)一致.所以此題的答案是:在研究電流和電阻的關(guān)系時(shí)，要移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，其目的是（通過(guò)改變其自身的電阻，保持滑動(dòng)變阻器和接入電阻的阻值之間的比例保持不變，從而）保持電壓表的示數(shù)不變.8. 高壓輸電為什么不符合歐姆定律?分析：高壓輸電靠的是升壓和降壓變壓器，變壓器不是一個(gè)電阻元件，而歐姆定律研究的是一個(gè)純電阻電路的電學(xué)規(guī)律的，所以這個(gè)地方不適用歐姆定律。按照歐姆定律來(lái)解釋：在同一電路中

38、,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比,電此可知電壓越大電流就越大（當(dāng)電阻一定的時(shí)候），在這種解釋里，有兩個(gè)錯(cuò)誤出現(xiàn)：（1）電廠輸出來(lái)的電壓U不等于電線兩端的電壓u!如果要是這兩個(gè)電壓相等的話，豈不我們就沒(méi)得電用了?電廠輸出來(lái)的電全被電線給用掉了!（2）從變壓器的輸出端來(lái)看，由于變壓器不屬于線性元件（你可以理解為它對(duì)電阻的阻礙作用的大小是不斷變化的），而歐姆定律中所說(shuō)的“電壓越大電流就越大"有一個(gè)條件，就是當(dāng)電阻一定的時(shí)候。所以此題只能根據(jù)P=UI來(lái)判斷，在功率一定的情況下，電壓升高則電流降低。.對(duì)于燈泡等這些線性元件來(lái)說(shuō),歐姆定律是正確的,故在電阻一定時(shí),電壓升高

39、則電流隨之增大.這兩種情況應(yīng)分別對(duì)待,不能混淆。9. 短路是怎么回事?答:根據(jù)歐姆定律I=U/R可知:在并聯(lián)電路中電阻小的這一支路電流大電阻大的那一支路電流小,如果二者電阻相差很大,導(dǎo)致另一支路的電流小到可以忽略不計(jì)的時(shí)候,我們就說(shuō)這條支路被短路了!我們還可以這樣想:并聯(lián)電路中各支路兩端電壓相等,而短路時(shí)導(dǎo)線這一支路的電壓必然為0（因?yàn)閷?dǎo)線電阻為0,U=IR=0*R=0）,可知被短路的用電器兩端的電壓也為0,所以無(wú)電流通過(guò)!通俗地講,短路就是一個(gè)捷徑,在有兩條電流的通路時(shí),電流將選擇電流小的那一路,就像我們?cè)谇斑M(jìn)時(shí)遇到有兩條路,一條路布滿荊棘（好比是阻力大）,一條路是光明大道（好比是阻力?。?你會(huì)選擇哪條路呢?10. 關(guān)于電壓表及電壓的有關(guān)概念的辨析（1）電壓表也有被短路的時(shí)候,所謂短路是指用電器或各種儀表的兩端被一條導(dǎo)線直接連接,當(dāng)用電器被