《花卉裝飾畫》教學(xué)設(shè)計(jì)[6]

1、花卉裝飾畫教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱花卉裝飾畫科目中學(xué)美術(shù)年級(jí)冀教版七年級(jí)下冊(cè)第三課學(xué)習(xí)者分析七年級(jí)的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡，一方面他們保持著強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他們的抽象思維開始占有相對(duì)優(yōu)勢(shì)。通過觀察和引導(dǎo)，能夠?qū)κ挛锉举|(zhì)特征有一定認(rèn)識(shí)。能夠獨(dú)立思維和完成一定的任務(wù)。教學(xué)思路：通過播放花卉幻燈片，引起學(xué)生對(duì)花卉裝飾畫的興趣，以視頻的方式激發(fā)冋學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生探究花卉裝飾畫的特點(diǎn)和形式，能夠獨(dú)立完成一幅花卉裝飾畫。教材分析花卉裝飾畫是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)教材（冀教版）第14冊(cè)第3課，本課的設(shè)計(jì)以“花”的造型變化為切入點(diǎn)，讓學(xué)生欣賞和感受花兒的美麗，通過大膽暢

2、想和表現(xiàn)的方法，采用概括、歸納和夸張的手法，設(shè)計(jì)繪制出美麗的花卉裝飾畫。培養(yǎng)學(xué)生用心觀察生活的習(xí)慣，多角度認(rèn)識(shí)和變形生活中的事物，美化生活空間。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能能夠欣賞和感受花兒的美麗，知道花卉裝飾畫的一些基本手法。2、過程與方法能夠欣賞和感受花兒的美麗，知道花卉裝飾畫的一些基本手法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀能夠大膽暢想和表現(xiàn)，抒發(fā)自己的思想和情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、感受花的美，大膽暢想。2、運(yùn)用裝飾畫的基本手法對(duì)花卉進(jìn)行取舍、夸張和變形。教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生自己課前的準(zhǔn)備。導(dǎo)入課題（2教學(xué)過程伴隨音樂，播放一組花卉裝飾畫在生活中的應(yīng)用的幻燈片。美麗的花卉裝飾畫分鐘）點(diǎn)綴了我們的環(huán)境，美化了我

3、們的生活，今天我們來學(xué)一下花卉裝飾畫。教學(xué)活動(dòng)1（8分鐘）播放一組由不冋材質(zhì)做成的裝飾畫出示課題，提問什么是化卉裝飾畫？教學(xué)活動(dòng)2（5分鐘）播放課件，解讀各種花的寓意教學(xué)活動(dòng)3（5分鐘）播放一組花卉裝飾畫與花卉原型的圖片選擇一種花進(jìn)行示范，歸納討論一下裝飾畫的藝術(shù)手法：化寫實(shí)為夸張、化簡(jiǎn)單為豐富、化復(fù)雜為條理、平面化的藝術(shù)處理。分組討論你們組的創(chuàng)作材料、創(chuàng)作思路和題材。教學(xué)活動(dòng)4（15分鐘）布置學(xué)習(xí)試著創(chuàng)作一幅自己喜歡的裝飾畫。要求：1、運(yùn)用各種材質(zhì)都可以，通過變形、組合、粘貼、繪畫等形式呈現(xiàn)。2、注意色彩、圖案等元素之間的搭配。展示評(píng)價(jià)（2分鐘）作品欣賞學(xué)生到臺(tái)前展示作品，口述創(chuàng)作過程以及作

4、品內(nèi)涵，教師及時(shí)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品，適時(shí)提出建議。播放其他作品讓學(xué)生欣賞課堂小結(jié)：生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，缺少制造美的雙手，我希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中能留心觀察，大膽想象，用我們聰明的大腦，勤勞的雙手創(chuàng)造更美的作品裝飾我們的生活！板書設(shè)計(jì)：花卉裝飾畫結(jié)構(gòu)韻律夸張均衡概括變形化寫實(shí)為夸張化簡(jiǎn)單為豐富重復(fù)排列化復(fù)雜為條理點(diǎn)、線、面的疏密處理平面化的處理藝術(shù)教學(xué)反思作為老師，不僅僅是簡(jiǎn)單的把課本上的知識(shí)灌輸給學(xué)生，而應(yīng)更進(jìn)一步的拓展課本內(nèi)容，把所教知識(shí)和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來，使學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)，受到美的熏陶，身心得到健康成長(zhǎng)。因此在本課教學(xué)中，我注重學(xué)生的參與意識(shí)，讓他們充分活動(dòng)起來，提出自己的觀點(diǎn)，叫他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)我還注重了學(xué)生之間的互動(dòng)，通過觀察一一分析一一討論一一探究一一欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)作能力。注重學(xué)生之間的情感體驗(yàn)和師生之間的互動(dòng)交流。同時(shí)我還注重教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，比如叫學(xué)生了解，發(fā)現(xiàn)花卉裝飾畫在生活中的運(yùn)用之后，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，這樣，這些知識(shí)就不再是枯燥的凌駕于情感之上了，就會(huì)生動(dòng)地和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，體現(xiàn)了教材的一種人文精神。通過啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生能過比較深入地挖掘生活中與花