初中作文輔導(dǎo) 情感真摯

1、 初中作初中作文輔文輔導(dǎo)導(dǎo) 情感真摯情感真摯一、作文情一、作文情感感 1、感情是作文的生命、感情是作文的生命 周易周易 “修辭立其誠修辭立其誠”劉劉 勰勰 “為情而造文為情而造文”白白居居易易 “感人先者，莫先乎感人先者，莫先乎情情背影背影吾家有女初吾家有女初 長成長成最后一課最后一課我的老師我的老師社戲社戲斑羚飛渡斑羚飛渡情感分類：人與人、情感分類：人與人、 人與社會、人與社會、 人與自人與自然等。然等。父子情父子情母女情母女情愛國情愛國情師生情師生情人文情人文情自然情自然情2、自己的寫作在情感的表達上存在的問題及原因。、自己的寫作在情感的表達上存在的問題及原因。 感情平淡乏味。 感情虛假失

2、真。 感情夸飾失度。 感情消極低沉。3、表達真情實感的方法。、表達真情實感的方法。 寫真實的情感。寫真實的情感?！罢鎸嵳鎸崱敝匾缸髡咴谥匾缸髡咴谖恼轮斜磉_的感情要文章中表達的感情要符合生活實際，不違符合生活實際，不違背生活的規(guī)律背生活的規(guī)律。只有傾注了真情，文章才。只有傾注了真情，文章才有實感有實感。 寫真切的感受。寫真切的感受?！罢媲姓媲小?，是指感情的，是指感情的表達要具體、深切而自然表達要具體、深切而自然。真切的感受，。真切的感受，來自人與自然、社會生活的交流互動。只來自人與自然、社會生活的交流互動。只有對生活的種種感受了然于胸，動人的真有對生活的種種感受了然于胸，動人的真情才能在我們

3、的筆端涌動。情才能在我們的筆端涌動。 抒真摯的感情。抒真摯的感情?！罢鎿凑鎿础笔侵父星榈氖侵父星榈谋肀磉_力求深刻、誠摯而又妥帖。達力求深刻、誠摯而又妥帖。感情的書法感情的書法既要符合生活的真，更要符合人性的善，既要符合生活的真，更要符合人性的善，進而顯現(xiàn)感情的美。進而顯現(xiàn)感情的美。 求感人的效果。求感人的效果。“感人感人”，是指感情的是指感情的抒發(fā)濃烈而又富有感染力，能有效地激起抒發(fā)濃烈而又富有感染力，能有效地激起讀者的共鳴，為讀者營造一個動人的藝術(shù)讀者的共鳴，為讀者營造一個動人的藝術(shù)境界境界。要獲得感人的效果，須采用有效的。要獲得感人的效果，須采用有效的抒情手段。既可抒情手段。既可直接抒情，

4、也可間接抒直接抒情，也可間接抒情。情。 【失誤提醒】 寫作時，對于寫作時，對于感情真摯感情真摯這一要求，應(yīng)注意以下這一要求，應(yīng)注意以下幾點幾點：1.要化虛為實，不要空喊口號。要化虛為實，不要空喊口號。比如寫比如寫母愛母愛，要把，要把無形的母愛化為有形的生活小事，要具體地描寫出無形的母愛化為有形的生活小事，要具體地描寫出母親怎樣愛我們，母親對我們的愛體現(xiàn)在哪些方面，母親怎樣愛我們，母親對我們的愛體現(xiàn)在哪些方面，要在敘事中做到情事交融，情理交融要在敘事中做到情事交融，情理交融。 2.要在敘事描寫的過程中穿插抒情議論，點明情理要在敘事描寫的過程中穿插抒情議論，點明情理。寫寫人敘事的記敘文，如果能在敘

5、述描寫中適當(dāng)?shù)厥闳藬⑹碌挠洈⑽?，如果能在敘述描寫中適當(dāng)?shù)厥闱樽h論，便會是一種極好的點染。既可以使細節(jié)得情議論，便會是一種極好的點染。既可以使細節(jié)得到點化，情感得到渲染，又可以使主題得到升華，到點化，情感得到渲染，又可以使主題得到升華，收到震撼人心的藝術(shù)效果。收到震撼人心的藝術(shù)效果。 3.運用細節(jié)描寫打動人心運用細節(jié)描寫打動人心。在在敘述中要加入典型敘述中要加入典型的細節(jié)描寫，且服從人物形象的塑造和中心思想的細節(jié)描寫，且服從人物形象的塑造和中心思想表達的需要表達的需要。 4.事情要真實可信。事情要真實可信。感情往往寄寓在一定的事情感情往往寄寓在一定的事情中，感情中，感情真真首先需要事情首先需要事

6、情真真。而真實的事情。而真實的事情不僅僅是作者的所見所聞和親身經(jīng)歷，它還包括不僅僅是作者的所見所聞和親身經(jīng)歷，它還包括作者的所想。題材作者的所想。題材假冒偽劣假冒偽劣，其蘊涵或者引發(fā)，其蘊涵或者引發(fā)的情感常常也是虛假的；題材真實自然，情感也的情感常常也是虛假的；題材真實自然，情感也容易為人所認(rèn)可容易為人所認(rèn)可。 5.情情感要真切，表達要自然。感要真切，表達要自然?？忌淖魑娜绻豢忌淖魑娜绻皇怯懈卸l(fā)，一般很難寫出真情，因為在考場作是有感而發(fā)，一般很難寫出真情，因為在考場作文中，無論命題怎樣寬泛，都要在規(guī)定的情境中文中，無論命題怎樣寬泛，都要在規(guī)定的情境中作文，一味地作文，一味地為文造情為

7、文造情，弄不好就會矯揉造作，弄不好就會矯揉造作，貽笑大方貽笑大方。 6.不要把話題當(dāng)文題。不要把話題當(dāng)文題。話題作文的導(dǎo)語提供的是話題作文的導(dǎo)語提供的是寫作范圍，有的考生把話題當(dāng)作題目。這顯然是寫作范圍，有的考生把話題當(dāng)作題目。這顯然是不妥當(dāng)?shù)摹＿€有的考生認(rèn)為不妥當(dāng)?shù)?。還有的考生認(rèn)為文體不限文體不限就是就是不要不要文體文體，信馬由韁，文章不倫不類，信馬由韁，文章不倫不類。在。在寫作時，要寫作時，要寫自己最想告訴他人并急于訴說的感情經(jīng)歷，可寫自己最想告訴他人并急于訴說的感情經(jīng)歷，可以是過去已訴說過的事，也可以是現(xiàn)在準(zhǔn)備訴說以是過去已訴說過的事，也可以是現(xiàn)在準(zhǔn)備訴說的事。字字句句從心中自然流淌，這

8、樣才能引起的事。字字句句從心中自然流淌，這樣才能引起讀者的共鳴，從而使文章感情真摯，信服于人。讀者的共鳴，從而使文章感情真摯，信服于人。 7.設(shè)定感情傾訴的對象。設(shè)定感情傾訴的對象。有些考生在作文時，往往有些考生在作文時，往往無視讀者的存在，無對象、無目的地亂寫，沒有找無視讀者的存在，無對象、無目的地亂寫，沒有找準(zhǔn)一個合適的傾訴對象，就急于動筆，寫出的文章準(zhǔn)一個合適的傾訴對象，就急于動筆，寫出的文章毫無感情可言。作文時，要找準(zhǔn)合適的傾訴對象毫無感情可言。作文時，要找準(zhǔn)合適的傾訴對象。 8.不要泛泛而談，更不要滿篇空話、套話。不要泛泛而談，更不要滿篇空話、套話。作文要作文要有創(chuàng)意，有文采，要憑借

9、真情實有創(chuàng)意，有文采，要憑借真情實感染感染讀者，給人以讀者，給人以美的享受；表達角度要新、巧，突出題旨，要把心美的享受；表達角度要新、巧，突出題旨，要把心聲發(fā)之于外，讓最可信任的人與你一起快樂，一起聲發(fā)之于外，讓最可信任的人與你一起快樂，一起分憂。抒發(fā)有真切體驗的情感要服從表達主題的需分憂。抒發(fā)有真切體驗的情感要服從表達主題的需要，依據(jù)文章所提供的具體情境，自然而然地表達要，依據(jù)文章所提供的具體情境，自然而然地表達出來。要準(zhǔn)確把握住抒情的時機、火候，要在非抒出來。要準(zhǔn)確把握住抒情的時機、火候，要在非抒情不可，不抒情則難以表達主觀情緒時才去運用。情不可，不抒情則難以表達主觀情緒時才去運用。游離文

10、章內(nèi)容以外的抒情，常常顯得別扭、生硬，游離文章內(nèi)容以外的抒情，常常顯得別扭、生硬，所產(chǎn)生的效果也不好。所產(chǎn)生的效果也不好。作文升格訓(xùn)練 對對父母的傾父母的傾訴訴 不不經(jīng)意間，歲月從指縫間悄悄滑過，驀然回經(jīng)意間，歲月從指縫間悄悄滑過，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我已站在了人生第十五個站牌前。一首，才發(fā)現(xiàn)我已站在了人生第十五個站牌前。一直以來心里有好多話想對你們訴說直以來心里有好多話想對你們訴說。 我非常感謝你們這十幾年來的養(yǎng)育之恩。在我非常感謝你們這十幾年來的養(yǎng)育之恩。在這十幾年里，你們有什么好東西都先讓我吃，而這十幾年里，你們有什么好東西都先讓我吃，而我惹你們生氣，你們卻從來都不打我，不責(zé)怪我我惹你們生氣

11、，你們卻從來都不打我，不責(zé)怪我。 當(dāng)我睡眼惺忪地背上書包，準(zhǔn)備上學(xué)的時候，當(dāng)我睡眼惺忪地背上書包，準(zhǔn)備上學(xué)的時候，你們總不忘記叮囑我?guī)显琰c，可我總是不耐煩你們總不忘記叮囑我?guī)显琰c，可我總是不耐煩地應(yīng)對著，心中早已生出了幾分反感。到了學(xué)校，地應(yīng)對著，心中早已生出了幾分反感。到了學(xué)校，我打開書包，竟發(fā)現(xiàn)書包的內(nèi)側(cè)躺著你們裝入的我打開書包，竟發(fā)現(xiàn)書包的內(nèi)側(cè)躺著你們裝入的一包溫?zé)岬呐Ｄ桃话鼫責(zé)岬呐Ｄ獭?爸爸爸，前幾天，我對這次期中考試心里沒底兒。就爸，前幾天，我對這次期中考試心里沒底兒。就在考試的前一天晚上，您對我說了一句鼓勵的話，您說：在考試的前一天晚上，您對我說了一句鼓勵的話，您說：孩子，你一

12、定能考個好成績孩子，你一定能考個好成績!您說的這句話意味深長，您說的這句話意味深長，蘊涵著很大的期望。我深感這句話的分量，心里熱乎乎蘊涵著很大的期望。我深感這句話的分量，心里熱乎乎的：就憑您這句話，我也要信心十足地考出個好成績來；的：就憑您這句話，我也要信心十足地考出個好成績來；就憑您這句話，我也要力爭上游，為您爭光就憑您這句話，我也要力爭上游，為您爭光。 一一天的在校生活結(jié)束了，當(dāng)我拖著疲憊的身子走天的在校生活結(jié)束了，當(dāng)我拖著疲憊的身子走進家門時，媽媽您總會滿臉笑容地站在門口，迎接我的進家門時，媽媽您總會滿臉笑容地站在門口，迎接我的歸來，想到下午那張糟糕的物理試卷，我便以冰冷的表歸來，想到下

13、午那張糟糕的物理試卷，我便以冰冷的表情回應(yīng)了您的一臉熱情，可您毫不介意，并關(guān)切地問道：情回應(yīng)了您的一臉熱情，可您毫不介意，并關(guān)切地問道：是不是沒有考好是不是沒有考好?我無奈地放下書包，但當(dāng)我看到燈我無奈地放下書包，但當(dāng)我看到燈光下已經(jīng)擺好的碗筷時，我的心，又一次被融化了。光下已經(jīng)擺好的碗筷時，我的心，又一次被融化了。 爸爸爸媽媽，我時常想起我第一次做飯時你們爸媽媽，我時常想起我第一次做飯時你們欣慰的笑容，考第一時你們自豪的神情欣慰的笑容，考第一時你們自豪的神情這些年這些年你們?yōu)槲腋冻隽颂?，你們把全部的愛、全部的你們?yōu)槲腋冻隽颂啵銈儼讶康膼?、全部的自由和快樂幸福都給了我。請你們放心，兒子

14、已自由和快樂幸福都給了我。請你們放心，兒子已長大，我一定會謹(jǐn)遵你們的教誨、勤奮學(xué)習(xí)、好長大，我一定會謹(jǐn)遵你們的教誨、勤奮學(xué)習(xí)、好好做人，決不會辜負(fù)你們的期望。好做人，決不會辜負(fù)你們的期望。升格后 傾傾訴感激之情訴感激之情 寫給父母的一封信寫給父母的一封信 親親愛的爸爸媽媽：愛的爸爸媽媽： 你你們好們好!你們的身體、工作、心情，一切你們的身體、工作、心情，一切都好嗎都好嗎? 不不經(jīng)意間，歲月從指縫間悄悄滑過，驀經(jīng)意間，歲月從指縫間悄悄滑過，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我已站在了人生旅途中的第然回首，才發(fā)現(xiàn)我已站在了人生旅途中的第十五個站牌前。一直以來我的心里都有好多十五個站牌前。一直以來我的心里都有好多的話

15、想對你們訴說，今天就借這封信向你們的話想對你們訴說，今天就借這封信向你們傾訴我的感激之情。傾訴我的感激之情。 親親愛的爸爸媽媽，是你們給予我生命，并在我愛的爸爸媽媽，是你們給予我生命，并在我成長的道路上為我遮風(fēng)擋雨；是你們給予我生活中成長的道路上為我遮風(fēng)擋雨；是你們給予我生活中無微不至的關(guān)愛、呵護和精神上的莫大支持，讓我無微不至的關(guān)愛、呵護和精神上的莫大支持，讓我在愛的海洋里奮勇前行；是你們給了我勇氣，讓我在愛的海洋里奮勇前行；是你們給了我勇氣，讓我有信心戰(zhàn)勝諸多的困難。我非常感謝你們這十幾年有信心戰(zhàn)勝諸多的困難。我非常感謝你們這十幾年來的養(yǎng)育之恩，感謝你們給我自由，感謝你們給了來的養(yǎng)育之恩，

16、感謝你們給我自由，感謝你們給了我堅定的信念，感謝你們給予我關(guān)愛，讓我感到無我堅定的信念，感謝你們給予我關(guān)愛，讓我感到無比的自豪和驕傲比的自豪和驕傲。 每天早晨，當(dāng)我睡眼惺忪地背上書包，準(zhǔn)備上每天早晨，當(dāng)我睡眼惺忪地背上書包，準(zhǔn)備上學(xué)的時候，你們總不會忘記叮囑我?guī)显琰c，并為學(xué)的時候，你們總不會忘記叮囑我?guī)显琰c，并為我裝入一包溫?zé)岬呐Ｄ獭．?dāng)我拖著疲憊的身子走進我裝入一包溫?zé)岬呐Ｄ?。?dāng)我拖著疲憊的身子走進家門時，你們總是滿臉笑容地站在門口，迎接我的家門時，你們總是滿臉笑容地站在門口，迎接我的歸來。歸來。 爸爸爸，想起考試時您對我的鼓勵爸，想起考試時您對我的鼓勵，“孩孩子，你子，你一定能考個好成績

17、一定能考個好成績!”我我心里就熱乎乎心里就熱乎乎的的，我我深感這深感這句話的分量。媽媽，當(dāng)我愁眉苦臉時，您焦急的表句話的分量。媽媽，當(dāng)我愁眉苦臉時，您焦急的表情和關(guān)切的詢問，情和關(guān)切的詢問，是不是不舒服是不是不舒服?讓我頓感溫暖。讓我頓感溫暖。當(dāng)我看到燈光下您已經(jīng)擺好了的碗筷和香噴噴的飯當(dāng)我看到燈光下您已經(jīng)擺好了的碗筷和香噴噴的飯菜時，我的心便又一次被融化了，所有的不快都會菜時，我的心便又一次被融化了，所有的不快都會在您的關(guān)愛中消散。在您的關(guān)愛中消散。 親親愛的爸爸媽媽，我時常想起我第一次做飯愛的爸爸媽媽，我時常想起我第一次做飯時你們欣慰的笑容，考第一時你們自豪的神情。多時你們欣慰的笑容，考第

18、一時你們自豪的神情。多少次，當(dāng)我滿臉沮喪時，你們竟會猜透我的心事，少次，當(dāng)我滿臉沮喪時，你們竟會猜透我的心事，替我化解沮喪；多少次，你們總是耐心地聽我傾倒替我化解沮喪；多少次，你們總是耐心地聽我傾倒心中的苦水，與我促膝長談；多少次，你們幫我打心中的苦水，與我促膝長談；多少次，你們幫我打理一切小事；多少次，面對我的失落，你們總會送理一切小事；多少次，面對我的失落，你們總會送上關(guān)切的上關(guān)切的話話 親親愛的爸爸媽媽，我感激你們的教育和關(guān)懷，感愛的爸爸媽媽，我感激你們的教育和關(guān)懷，感激你們在我效率不高的學(xué)習(xí)生涯中的不離不棄，感激激你們在我效率不高的學(xué)習(xí)生涯中的不離不棄，感激你們?yōu)槲腋冻隽巳康男难鵁o

19、怨無悔，感激你們把你們?yōu)槲腋冻隽巳康男难鵁o怨無悔，感激你們把全部的愛都給了我，同時，給了我幸福全部的愛都給了我，同時，給了我幸福。 世世界上最崇高最偉大最無私的愛莫過于父愛和母界上最崇高最偉大最無私的愛莫過于父愛和母愛。親愛的爸爸媽媽，兒子已長大，我會謹(jǐn)遵教誨、愛。親愛的爸爸媽媽，兒子已長大，我會謹(jǐn)遵教誨、勤奮學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)你們的期望。親愛的爸爸媽媽，勤奮學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)你們的期望。親愛的爸爸媽媽，千言萬語也道不盡兒子對你們的感激之情千言萬語也道不盡兒子對你們的感激之情。 敬敬祝祝 健健康快樂，每天都有好心情康快樂，每天都有好心情! 永永遠愛你們的兒遠愛你們的兒子子 2009.03.13升格

20、點評： 1.重新擬題，將寫作的切入口縮小了，便于寫深寫透重新擬題，將寫作的切入口縮小了，便于寫深寫透。 2.在結(jié)構(gòu)上進行了較大的調(diào)整，運用書信體的形式，在結(jié)構(gòu)上進行了較大的調(diào)整，運用書信體的形式，新穎別致，便于感情的抒發(fā)新穎別致，便于感情的抒發(fā)。 3.感情真摯，一腔真情娓娓道來，發(fā)自肺腑，情由心感情真摯，一腔真情娓娓道來，發(fā)自肺腑，情由心生，毫不做作。文章靠真情實感來打動讀者，敘述中生，毫不做作。文章靠真情實感來打動讀者，敘述中穿插抒情，字里行間滲透著對父母的感激之情，讀來穿插抒情，字里行間滲透著對父母的感激之情，讀來讓人動容，深受感染讓人動容，深受感染 4.語言簡潔流暢，富有文采。文章運用了

21、大量的排比語言簡潔流暢，富有文采。文章運用了大量的排比語句，增強了語言氣勢，富有抒情色彩，令人蕩氣回語句，增強了語言氣勢，富有抒情色彩，令人蕩氣回腸。腸。 總之，升格后的文章中心突出，親切真實，感情總之，升格后的文章中心突出，親切真實，感情真摯，極富才情，耐人尋味真摯，極富才情，耐人尋味 有一首歌唱的好：有一首歌唱的好：“真情像草原廣闊真情像草原廣闊”是啊，在是啊，在我們的生活中，真情無時無刻不在感動著我們。我們的生活中，真情無時無刻不在感動著我們。 看過這樣一個故事：地震過后，一所小學(xué)的教學(xué)看過這樣一個故事：地震過后，一所小學(xué)的教學(xué)樓坍塌。問訊趕來樓坍塌。問訊趕來 的家長都覺得孩子們已無還生

22、的可的家長都覺得孩子們已無還生的可能，失聲痛哭。只一位父親，不相信這一點。他憑自能，失聲痛哭。只一位父親，不相信這一點。他憑自己的雙手，扒開一塊又一塊的瓦礫。最終，瓦礫間傳己的雙手，扒開一塊又一塊的瓦礫。最終，瓦礫間傳出了一聲微弱的但飽蘊真情的出了一聲微弱的但飽蘊真情的“爸爸爸爸”。人們驚呆了，。人們驚呆了，當(dāng)那對父子擁抱在一起時，所有的人眼中都流露出欽當(dāng)那對父子擁抱在一起時，所有的人眼中都流露出欽羨。羨。(引用歌詞開頭，簡潔引用歌詞開頭，簡潔 而生動而生動)( 這是一個來自閱讀的材料，敘述比較簡練，可惜缺這是一個來自閱讀的材料，敘述比較簡練，可惜缺少點抒情的句子，材料的作用就大大折扣。少點抒

23、情的句子，材料的作用就大大折扣。) 想起自己的生活，我不禁心頭涌起暖意。想起自己的生活，我不禁心頭涌起暖意。每天當(dāng)我回家的時候，就感受到每天當(dāng)我回家的時候，就感受到 濃濃的真情。濃濃的真情。一回到家，推開門，我說：一回到家，推開門，我說：“媽，我回來了。媽，我回來了。”媽媽笑了，趕忙端上熱熱的飯菜。春天，媽媽媽媽笑了，趕忙端上熱熱的飯菜。春天，媽媽給我春風(fēng)般的溫馨，夏天媽媽給我清涼的雨露；給我春風(fēng)般的溫馨，夏天媽媽給我清涼的雨露；秋天，媽媽給予我收獲；冬天，媽媽給我溫暖。秋天，媽媽給予我收獲；冬天，媽媽給我溫暖。就這樣，每天在媽媽真情的嘮叨中，我愉快的就這樣，每天在媽媽真情的嘮叨中，我愉快的成

24、長著。成長著。(這一例來自自己的生活，有描寫，有抒情，這一例來自自己的生活，有描寫，有抒情，但總體上看，材料瑣碎陳舊，有些蜻蜓點但總體上看，材料瑣碎陳舊，有些蜻蜓點水，深刻的意蘊沒有寫出來。水，深刻的意蘊沒有寫出來。) ) 真情不僅存在于人類，整個生物界中，真真情不僅存在于人類，整個生物界中，真情都永遠放射著耀眼的光芒。小到一草一木，情都永遠放射著耀眼的光芒。小到一草一木，大到哺乳動物，它們都充滿著對生命大到哺乳動物，它們都充滿著對生命、對世界對世界的摯愛。真情，是一盞導(dǎo)航的燈，永遠地指引的摯愛。真情，是一盞導(dǎo)航的燈，永遠地指引我們奔向更加文明的行程我們奔向更加文明的行程。 (本文中的材料有優(yōu)

25、有劣，第一例來自閱讀積本文中的材料有優(yōu)有劣，第一例來自閱讀積累，較為新穎，有可讀性；第二例則太過于瑣累，較為新穎，有可讀性；第二例則太過于瑣碎，雖來自于生活卻比較陳舊，沒有獨特性，碎，雖來自于生活卻比較陳舊，沒有獨特性，因而缺乏感人的力量。所以不妨將第二例改換因而缺乏感人的力量。所以不妨將第二例改換一下，可以是自己的體驗，也可以是閱讀的積一下，可以是自己的體驗，也可以是閱讀的積累，力求新穎獨特。此外，語言描寫方面，情累，力求新穎獨特。此外，語言描寫方面，情感抒發(fā)的力度不夠。感抒發(fā)的力度不夠。 有一首歌唱的好：有一首歌唱的好：“真情相草原一廣闊真情相草原一廣闊”是是啊，再我們的生活中，真情無時無

26、刻不在感動著啊，再我們的生活中，真情無時無刻不在感動著我們。真情在不斷創(chuàng)造著一個又一個奇跡我們。真情在不斷創(chuàng)造著一個又一個奇跡,真情真情無價。無價。 真情無價真情無價,生命的歷程中生命的歷程中,是真情讓身處絕境的是真情讓身處絕境的人重新?lián)P起生命的風(fēng)帆。人重新?lián)P起生命的風(fēng)帆。 真情無價真情無價,生命的歷程中生命的歷程中,是真情創(chuàng)造了生命的是真情創(chuàng)造了生命的奇跡。奇跡。升格佳作升格佳作(這兩句是圍繞主題設(shè)置的，語言新鮮，這兩句是圍繞主題設(shè)置的，語言新鮮，既呼應(yīng)全文的主旨，又照應(yīng)下文的內(nèi)容。既呼應(yīng)全文的主旨，又照應(yīng)下文的內(nèi)容。) 地震過后，一所小學(xué)的教學(xué)樓坍塌。問訊而來的家長地震過后，一所小學(xué)的教學(xué)

27、樓坍塌。問訊而來的家長都覺得孩子已無生還的可能，失聲痛哭。只有一位父親，都覺得孩子已無生還的可能，失聲痛哭。只有一位父親，不相信這一點。他憑自己的一雙手，扒開一塊又不相信這一點。他憑自己的一雙手，扒開一塊又 一塊的一塊的瓦礫。手鮮血淋漓，指甲也脫落了，但他毫不顧惜，一瓦礫。手鮮血淋漓，指甲也脫落了，但他毫不顧惜，一心要為孩子尋求一線生機。心要為孩子尋求一線生機。 最終，瓦礫間傳出了一聲微弱的但飽有真情的爸爸。最終，瓦礫間傳出了一聲微弱的但飽有真情的爸爸。人們驚呆了，因為在廢墟中，十四個小時幼小的生命安人們驚呆了，因為在廢墟中，十四個小時幼小的生命安然無恙。當(dāng)那對父子擁抱在一起時，所有的人眼中都

28、流然無恙。當(dāng)那對父子擁抱在一起時，所有的人眼中都流露出欽羨。事后，那個孩子說：露出欽羨。事后，那個孩子說：“我知道，爸爸一定回我知道，爸爸一定回來救我的，你不知道他有多愛我。來救我的，你不知道他有多愛我?！笔前?，愛不就是那是啊，愛不就是那無價真情嗎？世界上還有比這更讓人心動傾情的嗎？無價真情嗎？世界上還有比這更讓人心動傾情的嗎？(加強了描寫，突出了形象，材料的感染加強了描寫，突出了形象，材料的感染力加強了。問句的形式很有啟發(fā)性。力加強了。問句的形式很有啟發(fā)性。) 真情無價。生命的歷程中，是真情演繹了一真情無價。生命的歷程中，是真情演繹了一幕幕感人的畫面。幕幕感人的畫面。 真情無價。生命的歷程中

29、，是真情譜寫了一真情無價。生命的歷程中，是真情譜寫了一曲曲動人的樂曲。曲曲動人的樂曲。 (這兩句的作用同上一節(jié)相同，突出主旨，這兩句的作用同上一節(jié)相同，突出主旨，照應(yīng)下文。照應(yīng)下文。) ) 一只成年雄性的狗，看著自己那嗷嗷一只成年雄性的狗，看著自己那嗷嗷待哺的孩子，終于不顧街上川流不息的機待哺的孩子，終于不顧街上川流不息的機動車輛，向?qū)γ娴娜馐车瓯既?。動車輛，向?qū)γ娴娜馐车瓯既ァ?真情無價。生命的歷程中，是真情演繹了一真情無價。生命的歷程中，是真情演繹了一幕幕感人的畫面。幕幕感人的畫面。 真情無價。生命的歷程中，是真情譜寫了一真情無價。生命的歷程中，是真情譜寫了一曲曲動人的樂曲。曲曲動人的樂曲

30、。 一只成年雄性的狗，看著自己那嗷嗷待哺的孩一只成年雄性的狗，看著自己那嗷嗷待哺的孩子，終于不顧街上川流不息的機動車輛，向?qū)γ孀?，終于不顧街上川流不息的機動車輛，向?qū)γ娴娜馐车瓯既ァ５娜馐车瓯既ァ?(這兩句的作用同上一節(jié)相同，突出了這兩句的作用同上一節(jié)相同，突出了主題照應(yīng)了開頭主題照應(yīng)了開頭) ) 一聲凄厲的剎車過后，那只狗倒在一片血泊中。一聲凄厲的剎車過后，那只狗倒在一片血泊中。但它迅速翻身而起，在肉食店里覓一塊骨頭，又迅但它迅速翻身而起，在肉食店里覓一塊骨頭，又迅速回到妻子和兒女們身旁。但是當(dāng)它把骨頭交給妻速回到妻子和兒女們身旁。但是當(dāng)它把骨頭交給妻子時它卻無聲的到下了。在默默的注視中，它

31、們的子時它卻無聲的到下了。在默默的注視中，它們的眼睛中都充滿了哀痛，悲傷和無助。尤其是雄狗的眼睛中都充滿了哀痛，悲傷和無助。尤其是雄狗的眼睛，似乎包含熱淚，充滿著對生命的留戀，它是眼睛，似乎包含熱淚，充滿著對生命的留戀，它是那么固執(zhí)地看著自己的愛侶，看著自己的孩子，連那么固執(zhí)地看著自己的愛侶，看著自己的孩子，連眼睛都不眨一下。面對此情此景，人性的琴弦被撥眼睛都不眨一下。面對此情此景，人性的琴弦被撥動，情感的心潮在澎湃，面對這博大的真情，你還動，情感的心潮在澎湃，面對這博大的真情，你還能無動于衷嗎？能無動于衷嗎？(新加的這一例也是來自閱讀積累，而新加的這一例也是來自閱讀積累，而且很切合題意，很新

32、穎，有感染力。且很切合題意，很新穎，有感染力。) 真情，它是對生命的無私奉獻，它是對真情，它是對生命的無私奉獻，它是對親人的不渝眷念，它是對生死的勇敢選擇，親人的不渝眷念，它是對生死的勇敢選擇，它是對世界最后呼喚。它是對世界最后呼喚。 真情不僅僅存在于人類，在整個生物界真情不僅僅存在于人類，在整個生物界中，真情都永遠放射著耀眼的光芒。小到中，真情都永遠放射著耀眼的光芒。小到一草一木，大到哺乳動物，它們都充滿著一草一木，大到哺乳動物，它們都充滿著對生命對世界的摯愛。真情，是一盞導(dǎo)航對生命對世界的摯愛。真情，是一盞導(dǎo)航的燈，永遠指引我們更加文明的行程。的燈，永遠指引我們更加文明的行程。 真情無價，真情永存真情無價，真情永存!(運用排比，加強抒情。運用排比，加強抒情。)(后幾段突出抒情的作用，強化真摯的感情。后幾段突出抒情的作用，強化真摯的感情。)【提升要訣】1.在平時的閱讀中，考生可從課本、報刊雜志或網(wǎng)絡(luò)在平時的閱讀中，考生可從課本、報刊雜志或網(wǎng)絡(luò)中找出一些感情真摯的美文，或摘抄背誦，或朗讀感中找出一些感情真摯的美文，或摘抄背誦，或朗讀感悟，以起到潛移默化的作用，使自己對感情真摯的把悟，以起到潛移默化的作用，