敦煌莫高窟美術(shù)教案

1、美術(shù)教案課題-敦煌莫咼窟課時1總課時數(shù)1授課時間教學目標知識目標：通過欣賞敦煌莫高窟的藝術(shù)，了解他們的藝術(shù)特色和發(fā)展概況,并能對石窟有代表性的作品的形象塑造與藝術(shù)效果進行分析。能力目標：通過學習莫咼窟的彩塑與壁畫藝術(shù)，提咼學生對敦煌藝術(shù)的欣賞能力。情感目標：感受我國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，認識到藝術(shù)品的珍貴，激發(fā)學生愛國主義熱情和傳承美術(shù)文化的責任感。-教學重點對敦煌莫咼窟彩塑和壁畫的主要藝術(shù)成就的認識。-教學難點對石窟藝術(shù)作品所傳達的審美理想與情感的感悟。教學方法發(fā)法演示法觀察法情景創(chuàng)設(shè)法教學用具教學課件板書設(shè)計敦煌莫咼窟一、簡介二、內(nèi)容教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動1、導入同學們，在

2、今年春節(jié)聯(lián)歡晚會上獲得舞蹈組第一名的作品是什么？生：千手觀音。師：讓我們再次回顧一下舞蹈藝術(shù)的魅力。由提問導入，播放千手觀音的錄學生觀看錄像。（放千手觀音）那位同學能談談這個舞蹈是根據(jù)什么人物創(chuàng)作的？生：千手觀音這個舞蹈是根據(jù)敦煌佛教人物創(chuàng)作的古典舞蹈。師：能談談你欣賞后的感受嗎？生：把敦煌的藝術(shù)魅力發(fā)揮的淋漓盡致等。師：好，現(xiàn)在就讓我們的思緒回到兩千多年前的漢代，領(lǐng)略敦煌藝術(shù)的博大精深。像，啟發(fā)學生的興趣。2、新課1、教師演示課件第257窟壁畫九色鹿王本生師：哪位同學給大家講一講九色鹿的美麗傳說。生：一位同學講述九色鹿的美麗傳說。師：這是敦煌莫咼窟中的幅壁畫，現(xiàn)在讓我們一同來回顧敦煌的歷史。

3、（放課件昔日繁華）生：介紹收集的漢代絲綢之路的資料，結(jié)合地圖發(fā)表見解。2、播放課件佛的世界教師簡述佛教的傳入和石窟藝術(shù)。課件演示北朝、隋唐、五代時期的彩塑、壁畫作品各12幅。例如：彩塑年代圖片藝術(shù)特征（學生總結(jié)）北涼第275窟交腳彌勒隋第419窟菩薩阿難像唐第158窟涅盤像壁畫教師總結(jié)培養(yǎng)學生的語言表達能力佛傳故事第329窟乘象入胎本生故事第257窟鹿王本生、尸毗王本生因緣故事第285窟五百強盜成佛經(jīng)變故事第148窟彌勒下生第217窟觀無量壽佛學生回答問題，比較后講講各個時期的藝術(shù)特點?？偨Y(jié)：敦煌壁畫以北朝和唐代為最盛。北朝壁畫多本生故事”，宣揚種徹底的犧牲精神。北朝的時代是一個戰(zhàn)亂的時代，民

4、生多災多難，備受苦難的人民把理想寄托在這些佛教理義上。到了唐代社會安定，壁畫宣揚的良辰美景恰是對盛唐繁榮的現(xiàn)實世界的一種折射，作品充滿健康、樂觀的情調(diào)。3、教師結(jié)合上述歷史時期的社會特點進行小結(jié)。播放課件第130窟供養(yǎng)人像與張萱的搗練圖、龍門石窟盧舍那佛像比較。學生談唐代美術(shù)作品中人物的造型特點。師總結(jié)：唐代社會的繁榮成就了藝術(shù)上的繁榮。培養(yǎng)學生自主學習、團結(jié)協(xié)作的能力學生欣賞從西魏到晚唐的圖案藝術(shù)，感受到各個歷史時期的審美追求和時代精神。4、播放課件百年蒙羞藏經(jīng)洞）教師簡述藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與被盜經(jīng)過。（課件展示：藏經(jīng)洞的被盜文物及偷盜者名單、圖片。學生描述1900年的中國社會，思考藏經(jīng)洞被盜的歷史根源并回答問題。（認識敦煌作為石窟藝術(shù)寶庫的價值，德育滲透）3、練習發(fā)揮（播放課件神游敦煌）師：同學們都愛好旅游吧，今天在課上來一次敦煌模擬旅游臺上的是導游，臺下的是游客。哪一個旅游團先來介紹。學生分組，由一名同學代表全組上前解說。4、小結(jié)教師對于學生的表現(xiàn)和參與給予鼓勵和表揚。師：同學們，（放張大千作品）切偉大的藝術(shù)，都不會只是呈現(xiàn)自己單方面的生命。為什么甘肅藝術(shù)家在