語言教案(中班上)

1、第一課時活動名稱：我用畫筆畫家鄉(xiāng)教學目標：1、能有感情的朗讀詩歌。2、感受詩歌的韻律美，激發(fā)創(chuàng)作欲望?；顒訙蕚洌?、彩筆、畫紙。2、詩歌錄音帶。3、語言上P.1?；顒舆^程一、欣賞詩歌播放詩歌錄音，幼兒欣賞。幼兒看畫冊我用畫筆畫家鄉(xiāng)，說說有什么，各是什么顏色的。二、理解詩歌朗讀詩歌并出示圖畫，幫助幼兒理解和記憶詩歌內容。聽錄音，看畫面，進一步理解和記憶詩歌內容。三、創(chuàng)編兒歌我的家鄉(xiāng)美。引導幼兒說一說，自己的家鄉(xiāng)還有那些美麗的景色，你喜歡家鄉(xiāng)的那些景物，把他們編進詩歌里。鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的詩歌畫出來。四、活動結束五、課后回顧：第二課時活動名稱：樂樂的靴子教學目標：1、聽懂故事內容，能復述故事主要

2、情節(jié)。2、感受故事的情趣，懂得關心生病的同伴。活動準備：1、故事錄音，故事里的人物頭飾紅靴子等道具。2、教學掛圖樂樂的靴子。3、語言上P23?；顒舆^程一、欣賞故事教師講故事，幼兒傾聽，想象故事描述的情景。故事里有哪幾個小動物，它們分別把紅靴子當成了什么？出示教學掛圖，讓幼兒聽錄音，再次欣賞故事。二、幼兒討論你喜歡樂樂嗎？為什么？同伴生病你會為他做什么？三、講故事幼兒閱讀畫冊樂樂的靴子。聽老師大聲逐圖講故事,并在教師的引導下學說其中的對話。引導幼兒看圖，練習講故事。四、表演故事教師和幼兒一起輪流扮演樂樂，表演故事，讓幼兒進一步解故事內容。五、活動結束六、課后回顧第三課時活動名稱：家教學目標：1、

3、欣賞詩歌，嘗試按詩歌句式仿編詩歌。2、知道一些動物經常生活的地方?；顒訙蕚洌?、白云、小魚、小鳥、蝴蝶、小羊圖片。2、詩歌錄音帶。3、語言上P.4。活動過程一、家在哪里談話導入小朋友都有自己的家，你們知道小動物的家在哪里嗎？依次出示白云、小魚、小鳥、蝴蝶、小羊圖片，請幼兒猜一猜它們的家在哪兒。二、欣賞詩歌教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。幼兒閱讀畫冊家，聽詩歌錄音，理解詩歌內容。指導幼兒反復朗誦詩歌。三、仿編詩歌啟發(fā)幼兒按詩歌句式結構仿編詩歌。幼兒朗誦自己仿編的詩歌，互相點評，共同欣賞。四、活動結束五、課后回顧：第四課時活動名稱：詞語開花活動目標：1練習用字組詞，豐富幼兒詞匯。2、訓練發(fā)散思維能力?；顒?/p>

4、準備：1玩具若干，圖片若干。2,語言上P.5?；顒舆^程一、看實物或圖片說詞出示玩具或圖片，請幼兒組詞二、閱讀畫冊詞語開花。引導幼兒觀察畫面，根據(jù)花瓣中的畫面說詞。鼓勵幼兒組出更多的詞，并在空白的花瓣上畫上自己喜歡的內容。三、活動結束四、課后回顧：第五課時活動名稱：會動的房子活動目標：1懂得故事內容，感受幽默有趣的故事情節(jié)。2、能大膽想象續(xù)編故事?；顒訙蕚洌?教學掛圖會動的房子，故事錄音帶。2、語言上P.6.7。活動過程一、理解故事談話導入。讓幼兒說說自己見過的房子，引出故事內容。出示教學掛圖，引導幼兒初步感知故事內容。小松鼠在大樹底下的大石頭上造了一幢房子，這房子很奇怪，自己會移動，還帶著小松

5、鼠去了很多地方，這是什么樣的房子呢？聽教師講故事。教師邊講故事邊提問，讓幼兒帶著問題聽，然后，組織幼兒說說誰的猜測是正確的或是最接近正確的。幼兒閱讀畫冊會動的房子，聽故事錄音，進一步理解故事內容，感受故事幽默有趣的情節(jié)討論；你喜歡故事里的誰/為什么？二、續(xù)編故事幼兒分組，教師鼓勵幼兒大膽想象，互相啟發(fā)，共同續(xù)編故。（如小松鼠和烏龜成為好伙伴后，它們還會去什么地方，還會發(fā)生什么事情，等。用繪畫的形式把小組續(xù)編的故事記錄下來。展覽各小組續(xù)編的故事畫，每小組推薦一名幼兒講述續(xù)編的故事。教師點評，共同欣賞。三、活動結束四、課后回顧：第六課時活動名稱：秋天的顏色活動目標：1、能有感情地朗讀散文，感受散文

6、的語言美和意境美。2、了解秋天的特征?；顒訙蕚洌?、帶領幼兒到野外秋游，引導幼兒觀察各種植物的顏色。2、教學掛圖秋天的顏色，散文錄音帶3、語言上P.8?；顒舆^程一、我們看到的秋天引導幼兒一起回憶對秋天的認識和感受。組織幼兒討論：秋天是什么顏色的？三、圖文中的秋天播放錄音，欣賞配樂散文。鼓勵幼兒結合已有經驗，邊聽邊想象秋天的美麗。出示教學掛圖，教師有感情地朗誦散文，幼兒欣賞。四、朗誦散文閱讀畫冊秋天的顏色，教師大聲朗讀，讓幼兒小聲地有感情朗誦。用問答的方式朗誦。教師說上句，幼兒說下句。五、活動結束六、課后回顧第七課時活動名稱：分水果活動目標；1能認真傾聽他人講話。2、能按指令完成任務?；顒訙蕚洌?/p>

7、水果圖片，和四個小籃子。活動過程一、水果排隊請幼兒按教師指令在黑板上排列水果圖片，。教師說出一段話，請幼兒按指令完成任務。（如，選四種水果，從大到小排列，其中一種是紅色的；或擺放五種水果，其中有兩個是黃色的，黃色的水果擺在第一位和第五位。）二、分水果教師說一段話，請幼兒輪流參加，按要求分水果。（如，秋天5到了，水果豐收了。小動物們都分到了很多水果。請你幫小動物分一分。小猴子分到了五種水果，有一個蘋果，、兩個香蕉、四個桃子、三個梨子小兔子分到了）幼兒根據(jù)教師的講述，把小動物應該分到的水果裝進籃子里。請幼兒將小動物應該分到的水果邊講述邊數(shù)給其他幼兒而看，大家共同判斷是否和教師所講述的內容相吻合。三

8、、活動結束四、課后回顧第八課時活動名稱：米蘑菇活動目標：1嫩正確排出順序，看圖講述故事內容2、發(fā)展幼兒觀察能力和表達能力?；顒訙蕚洌?教學掛圖采蘑菇。2、語言上P.9。活動過程一、觀察畫面出示教學掛圖，在教師引導下逐圖讀懂圖意，知道人物是誰、在做什么、動作行為發(fā)生什么變化等。二、小組討論幼兒分組，互相介紹自己理解的每幅圖的內容。教師巡回指導，要求每位幼兒都發(fā)言，說一說圖畫內容幼兒閱讀畫冊采蘑菇，在教師引導下排出圖片的正確順序。三、看圖講述幼兒分組，按照正確順序看圖講故事。幼兒輪流講述，講完后教師引導幼兒進行簡單評議，并說出為什么。在教師引導下自編動作表演圖片故事。四、活動結束五、課后回顧第九課

9、時活動名稱：小花籽找快樂活動目標；1、理解并欣賞作品，回運用作品中的語言連貫完整回答問題。2、發(fā)展幼兒大膽與他人交往、交流的能力。3、懂得為大家做好事自己會得到快樂的道理?；顒訙蕚?；1、實物小花籽一粒，小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙等頭飾若干。2、教學掛圖小花籽找快樂，故事錄音帶。3、語言上P.1415活動過程一、激發(fā)興趣教師出示事物小花籽，引出故事。二、理解故事教師有表情地講述故事的第一至五自然段。提問；小花籽從媽媽的懷里蹦了出來，她要做什么？小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰？它們是怎樣說的？要求幼兒用作品中的語言連貫完整的回答。想一想，你認為什么是快樂？引導幼兒根據(jù)自己的理解來解釋。說一說，

10、太陽、小鳥蜜蜂、青蛙為什么感到快樂？在討論中讓7幼兒懂得因為它們?yōu)榇蠹易隽撕檬?，大家喜歡它們，所以它們感到很快樂。三、感知與欣賞啟發(fā)幼兒思考與想象；小花籽看到大家都找到了快樂，它也要去尋找自己的快樂。誰能幫助小花籽想辦法，讓它也感到快樂呢提問：有誰幫助了小花籽？它飄過那些地方？最后它在哪兒留下來了？為什么？提問：小花籽最后找到快樂了嗎？它是怎樣做的？四、表演故事完整欣賞故事，聽后談談自己感到的事，加深對快樂含義的理解。幼兒表演故事，重點練習對話：“快樂，快樂喜歡我，所以我很快樂”。五、活動結束六、課后回顧第十課時活動名稱：青蛙汽車活動目標：1能用連貫的語言生動地描述畫面內容。2、能在教師引導下

11、大膽想象，創(chuàng)編故事?；顒訙蕚洌?簡單了解青蛙、蝸牛、螢火蟲的生活習性。2、語言上P.16活動過程一、欣賞賽車片段播放汽車拉力賽圖象資料，請幼兒欣賞，引發(fā)學習興趣。請小朋友欣賞一場特別的汽車比賽。二、說說青蛙汽車閱讀畫冊，請幼兒欣賞特別的青蛙汽車。引導幼兒仔細觀察畫面，說說看到了什么，重點說說青蛙汽車的構成。三、暢想青蛙汽車的故事教師說明青蛙汽車將要參加汽車比賽，幼兒根據(jù)教師的假設和引導，預測比賽的進程和結果，暢想故事內容。假設一；比賽時在小橋上堵了車，會發(fā)生什么樣的故事？誰回在比賽中獲勝呢？假設二：汽車在盤山公路上比賽爬山，青蛙汽車應應選擇什么樣的路？小蝸牛將發(fā)揮什么樣的作用？教師和幼兒一起討

12、論，確定新的假設，暢想新故事。四、活動結束五、課后回顧第一課時活動名稱；小猴吃瓜活動目標；1理解故事內容，能有表情的復述故事大意2、知道遇事要多動腦筋，不驕傲，能虛心聽取別人的檢建議。3、知道不同水果的不同吃法。活動準備：1、小猴、小牛、小驢、喜鵲的頭飾，西瓜、香瓜、梨等水果。2、教學掛圖小猴吃水果，故事錄音帶。3、語言上P.1L11活動過程一、認識水果，引出故事出示西瓜、香瓜、梨等水果，讓幼兒說說各種水果的形狀、顏色，重點說出各種水果的吃法教師：有一只小猴很調皮也很驕傲，不會做事情又不聽別人，勸說，我們看看它是怎樣吃水果的。二、欣賞故事教師：有表情地講述故事，幼兒傾聽、理解。故事的名字叫什么

13、？故事里有誰？小猴吃了哪些瓜果？怎么吃的？出示教學掛圖，播放故事錄音。幼兒再次完整欣賞故事。討論：小猴子為什么回多次出錯。三、表演故事指導幼兒閱讀畫冊小猴吃瓜果，復述故事大意。播放故事錄音，指導幼兒帶頭飾隨錄音自編動作表演故事。四、活動結束五、課后回顧第十二課時活動名稱：可愛的小象活動目標：1、學習常用的形容詞：長長的、紅紅的、厚厚的、美麗、漂亮等。2、練習用形容詞描述一些常見的動植物?；顒訙蕚洌?、在日常生活中，引導幼兒觀察身邊的動植物。2、動植物卡片。3、語言上P.12活動過程一、認一認，說一說出事動植物卡片，請幼兒辨認，說出名稱。鼓勵幼兒自由發(fā)言，引起興趣。從幼兒較熟悉的事物說起，指導幼

14、兒正確形容事物的顏色、形狀和對事物的感受等。（如描述小兔子。引導幼兒說出小兔子的眼睛是紅紅的、耳朵是長長的，最愛吃的東西是蘿卜等。）幼兒分組活動。教師將卡片分發(fā)給各小組，幼兒互相啟發(fā)，用合適的詞語形容事物。二、可愛的小象教師模仿小象的動作，請幼兒猜。猜出后請幼兒想一想小象是什么樣的。閱讀畫冊可愛的小象。引導幼兒觀察小象的鼻子、耳朵、身子、腿、尾巴等，啟發(fā)幼兒用合適的詞語來形容。（如長長的鼻子、大大的身子、等。）之后再啟發(fā)幼兒思考小象的鼻子、耳朵、身子腿、尾巴等像什么，（如長長的鼻子像管子、大大的身子像堵墻等。組織幼兒分組，自由描述小象。三、聽故事教師講故事盲人摸象并引導幼兒思考：故事里的盲人把

15、大象說成了什么？為什么？閉上眼睛，想象盲人摸象的感覺。四、活動結束五、課后回顧第十三課時活動名稱：牛和小猴活動目標：1練習分辨并讀準牛、猴、球、頭等字的發(fā)音。2、感受繞口令的情趣，會說繞口令?；顒訙蕚洌?繞口令錄音帶。2、語言上P.13o活動過程一、聽故事將繞口令編成一個有趣的小故事，講給幼兒聽，引起幼兒的興趣并幫助幼兒理解繞口令的內容。二、學說繞口令閱讀畫冊牛和猴，教師示范朗讀繞口令，幼兒傾聽。學說繞口令。教師大聲朗誦，幼兒小聲朗讀。聽錄音學說繞口令。不同的語速會使幼兒產生更大興趣。三、熟說繞口令指導幼兒用集體朗誦、小組朗誦、個人朗誦以及快速朗誦等多種方式練習熟說繞口令。四、活動結束五、課后

16、回顧第十四課時活動名稱：小螞蟻坐汽車活動目標：1、能復述故事，大膽想象故事情節(jié)的變化。2、理解故事內容，感受故事情趣，懂得尊敬和照顧老人。活動過程一、坐汽車談話導入。你坐過公共汽車嗎？為什么？引出故事。二、聽故事回答問題聽故事錄音回答問題：故事中有誰？熊婆婆上車后，小動物們是怎么做的/怎么說的？小動物中誰最大/螞蟻給熊婆婆讓座，它坐到哪里去了？三、看圖聽故事出示教學掛圖，教師逐圖講述故事內容給幼兒聽，重點突出小動物與熊婆婆之間的對話。使幼兒體驗故事中螞蟻讓座的情趣。討論：螞蟻給熊婆婆讓座，它坐到哪里去了？四、補編與復述幼兒閱讀畫冊小螞蟻坐汽車，將畫冊上的螞蟻剪下來，為它找一個合適的座位，把故事

17、補編完整。幼兒根據(jù)自己補編的內容，看畫冊練習復述故事。三、活動結束四、課后回顧第十五課時活動名稱：時裝秀活動目標：1大膽展示自己服裝，能簡單介紹自己服裝的特點2、能簡單評議他人服裝的特點?；顒訙蕚洌?幼兒自帶自己最喜歡的服裝、鞋帽。2、童裝圖片，彩筆、圖畫紙。活動過程一、童裝圖片展組織幼兒觀看童裝圖片展覽，讓幼兒找出自己最喜歡的服裝并說說喜歡的原因。模仿秀。組織幼兒模仿圖片上小模特的姿態(tài)，讓其他幼兒猜猜是模仿的哪張圖片上的小模特。二、時裝表演秀單個或分組讓幼兒穿上自己最喜歡的服裝，模仿小模特進行自我展示讓幼兒介紹自己服裝的特點。組織幼兒討論：你最喜歡誰的服裝誰的表演，說說理由。三、小小服裝設計

18、師指導幼兒認真思考，畫一畫自己設計的服裝。幼兒介紹自己設計的服裝的顏色和特點。四、活動結束五、課后回顧第十六課時活動名稱：小小牌機動車活動目標：1、理解故事，能編出故事的內容。2、知道機動車排放的廢氣對生活環(huán)境有污染?；顒訙蕚洌?、幼兒對常見車輛的相關知識有簡單的了解。2、教學掛圖小小牌機動車，故事錄音帶。3、語言上P.1&活動過程一、說說各種車請幼兒說一說見過的車輛，結合幼兒的認知經驗，出示相應車輛卡片進行簡單介紹。幼兒和教師一起對車輛進行機動車和非機動車分類，討論機動車和非機動車的不同（機動車：跑13得快、省時省力，但排放廢氣污染環(huán)境；非機動車：速度一般、費力，不會污染環(huán)境）。二、

19、看圖聽故事出示教學掛圖，教師講故事，幼兒看圖傾聽。幼兒閱讀畫冊小小牌機動車，聽故事錄音，回答問題，理解故事內容（問題：小猴站在柜臺里買什么？哪些動物來買車了？樹林里發(fā)生了什么的事情？為什么？）三、討論好辦法教師和幼兒一起討論減少機動車污染的好辦法，（如；改進汽車、減少廢氣排放量、利用新能源等，請幼兒用連貫的語言表述。）四、續(xù)編故事在討論的基礎上，引導幼兒續(xù)編故事。五、活動結束六、課后回顧第十七課時活動名稱：組詞擴句活動目標：1發(fā)展幼兒對詞語的聯(lián)想能力和語句結構的敏感性。2、訓練幼兒組詞擴句的能力?；顒訙蕚洌?活動前掌握一些字或詞組，有造句的經驗。2、相關圖片和字卡，彩色圖畫紙。3、語言上P.1

20、9活動過程：一、字詞句游戲聽或看字說短語。教師出示字卡或說出一個字，引導幼兒說組詞。（如手，幼兒聯(lián)想出小手、手指）。用短語擴句子。（例：誰的手？怎么樣？我的小手）。二、看圖說話閱讀畫冊組詞擴句，進行讀字、組詞、造句練習。三、畫話教師給出一個字，引導幼兒組詞擴句，并將句子的內容畫出來。（例雞一小雞一兩只小雞捉蟲子。畫一幅兩只小雞捉蟲子的圖畫）。四、活動結束五、課后回顧第十八課時活動名稱：結冰花活動目標：1、能口吃清楚的朗誦兒歌。2、能發(fā)揮想象力，充分體驗兒歌中所表現(xiàn)的情趣?；顒訙蕚洌?、了解冬天的特征，觀察冰花，豐富相關的知識經驗。2、兒歌錄音帶?；顒舆^程一、說說你看到的冰花引導幼兒說說自己看到

21、的冰花是什么樣的。二聽聽兒歌里的冰花教師示范朗誦兒歌。討論；冰花為什么不見了？太陽公公為什么笑？通過討論進一步理解兒歌內容。三、學說兒歌教師為幼兒配上相應的動作，逐句引導幼兒學說，增加學習的趣味性。在理解和想象兒歌內容的基礎上，引導幼兒跟錄音帶練習完整連貫地朗誦兒歌。四、活動結束五、課后回顧第十九課時活動名稱：小兔出走活動目標：1、理解故事內容，復述故事情節(jié)。2、了解幾種典型動物的生活特征?；顒訙蕚洌?、教學掛圖小兔出走，故事錄音帶和節(jié)奏感較強的音樂伴奏錄音帶。2、語言上P2021活動過程：一、欣賞故事聽錄音完整欣賞故事，想象故事描述的情境?？磮D欣賞故事。教師出示教學掛圖，幼兒邊看圖邊聽教師講

22、故事。二、理解故事想想說說：小兔為什么要離開家出走？小兔看見了哪些動物？小兔不愿做這些動物的原因是什么？討論：你喜歡這只小兔嗎？說說理由。三、復述故事指導幼兒閱讀畫冊小兔出走，復述故事情節(jié)。四、歡樂兔子舞小兔回到家，兔子們都很高興，大家一起跳起了兔子舞。教師放音樂跟節(jié)奏做動作，幼兒模仿兔子舞。：歡快地模仿兔子跳、跑、豎耳朵等動作。五、活動結束六、課后回顧：第二十課時活動名稱：是誰藏在話里活動目標：1、學習猜謎，了解謎語的特點。2、發(fā)展幼兒靈敏性思維?；顒訙蕚洌?、幼兒準備12個謎語。2、彩筆若干3、語言上P22。活動過程；一、猜老師的謎語教師說謎語：紅眼睛，白衣裳，尾巴短，耳朵長。閱讀畫冊是誰

23、藏在話里，引導幼兒理解分析各謎面，猜出謎底是什么，并把猜出的動物用彩筆畫出來。教師把活動室的物品編成謎語讓幼兒猜。二猜猜同伴的謎語幼兒說說自己的謎語，讓其他小朋友猜一猜。三、活動結束四、課后回顧第二十一課時活動名稱：梅花活動目標：1、體會古詩語言的韻律，背誦古詩。2、知道梅花不怕寒冷，在冬季開花?；顒訙蕚洌?、幼兒通過觀賞梅花、觀看梅花圖片、咨詢家長等途徑了解梅花的顏色、生長特點等。2、配樂古詩錄音帶。3、語言上P.23?；顒舆^程：一、欣賞梅花閱讀畫冊梅花，讓幼兒說說梅花的顏色和生長特點。二、學古詩教師師范朗誦古詩，幼兒傾聽。教師解釋詩意，引導幼兒理解古詩內容。引導幼兒閱讀畫冊梅花，欣賞配樂古

24、詩。指導幼兒背誦古詩，注意讀出詩句的節(jié)奏。三、畫梅花指導幼兒用手指著色點畫梅花。四、活動結束五、課后回顧第二十二課時活動名稱：蘿卜回來了活動目標；1、理解故事內容，按情節(jié)復述故事。2、懂得伙伴之間要互相關心，互相幫助?；顒訙蕚洌?、小白兔、小猴、小鹿小熊的頭飾，蘿卜、花生、青菜、白薯等道具。2、教學掛圖蘿卜回來了，故事錄音帶。3語言上P.2425.活動過程；一、談話導入教師出示小白兔、小猴、小鹿小熊的頭飾，請幼兒說說這些小動物們愛吃什么及其生活習慣。預想一下這幾個小動物之間發(fā)生了什么故事。二、蘿卜的故事出示教學掛圖，教師播放故事錄音，幼兒傾聽。教師提問；故事的名字叫什么？故事里有哪些小動物？它

25、們分別找到了什么好吃的東西？找到吃的東西后是怎樣做的？請幼兒學說故事中多次重復的一段話：“雪這么大，天這么冷，小XX在家里，一定很餓，我找到了東西，去和它一起吃?！比?、涂畫蘿卜講故事請幼兒閱讀畫冊蘿卜回來了，找出蘿卜再哪里，把它涂上漂亮的顏色。引導幼兒在尋找蘿卜的過程中，邊操作邊練習復述故事。四、活動結束五、課后回顧：第二十三課時活動名稱：圣誕禮物活動目標：1、能正確使用常用的量詞。2、學習看物說話。活動準備：1、掛有禮物的圣誕樹1棵。2、語言上P.26?；顒舆^程：一、談話教師解釋圣誕節(jié)的來歷，讓幼兒知道圣誕節(jié)是西方的節(jié)日。二、挑選圣誕禮物出示圣誕樹，教師說明挑選禮物的要求；每位幼兒可選擇一種

26、自己喜歡的禮物，選擇后要大聲告訴小朋友選了什么禮物。鼓勵幼兒邊選邊說，教師及時糾正用錯的量詞。指導幼兒閱讀畫冊圣誕禮物，說說圣誕樹上的禮物,并選出最喜歡的一件，引導幼兒準確使用數(shù)量詞。三、朗誦量詞歌教師和幼兒一起朗讀量詞歌。四、活動結束五、課后回顧第二十四課時活動名稱：香甜卡片活動目標：練習口頭造句，培養(yǎng)幼兒的即興表達能力?；顒訙蕚洌?、幼兒食品的圖片。2、空白圖片，彩筆。活動過程一、回憶談話幼兒說說自己愛吃的東西，包括各種飯菜、水果和其他食品，說出它們的特點和喜歡吃的理由。二、香甜卡片教師把幼兒食品圖片放在一個摸物箱內。幼兒摸出一張圖片，說一句話。幼兒摸出兩張或更多張卡片，然后根據(jù)幾張圖片內

27、容說一句話三、制作香甜卡片幼兒將自己喜愛的食品畫在空白卡片上，制作出新的香甜卡片，并用這些卡片練習說話。四、活動結束五、課后回顧：第二十五課時活動名稱：美味泥沙活動目標：1、理解故事內容，練習復述和表演故事。2、了解泥沙對動物的作用。活動準備：1、幼兒了解河馬、雞、鴿子、犀牛和大象的飲食特點。2、河馬、雞、鴿子、犀牛和大象的頭飾。3、故事錄音帶，電視機，黑貓警長光盤。4、語言上P.27?；顒舆^程一、誰偷吃了紅土觀看動畫片黑貓警長“偷吃紅土的小偷片段?！庇懻摚汉玉R為什么愛吃泥土？回答教師提問：黑貓警長捉住了偷吃紅土的河馬后，河馬很慚愧，決定改過自新，要找一份工作做，在不做小偷了到底河馬做了一份什

28、么工作？二、美味泥沙聽教師講故事，了解泥沙對某些動物來說也是一種美味。幼兒傾聽故事錄音通過思考問題進一步理解故事。問題：河馬在食品街上賣什么？小動物怎么笑話它？有哪些小動物來買泥沙？它們怎么說？泥沙對動物有什么用？三、表演故事幼兒閱讀畫冊美味的泥沙，練習復述故事。幼兒分組分角色戴頭飾表演故事。四、活動結束五、課后回顧第二十六課時活動名稱：拜年了活動目標：1、會講一些恭賀語，表達自己美好的愿望。2、學習如何與人交往、招呼客人，如何做客?；顒訙蕚洌?、布置春節(jié)的喜慶場面，張貼春節(jié)拜年的照片等。2、學會歌曲新年好。3、新春樂和喜洋洋等喜慶錄音帶。4、語言上P.28?；顒舆^程、唱唱跳跳賀新春幼兒在新春

29、樂和喜洋洋等音樂的伴奏中，自編動作慶祝新春。幼兒說說當時的心情如何。二、討論交流幼兒觀察室內環(huán)境討論：看到了什么，心情怎樣，教師要弓I導幼兒用詞匯表達熱鬧開心的場面和自己愉快的心情。觀看春節(jié)拜年的照片，教師鼓勵幼兒邊看邊用完整的語句流暢地講述有趣的拜年活動。三、閱讀畫冊拜年了教師向幼兒拜年，說一句恭賀的話。幼兒向教師說一句吉祥、恭賀的話。幼兒之間互相拜年，說恭賀的話。四、情感體驗幼兒演唱歌曲新年好，教師啟發(fā)幼兒說出自己的新年愿望。五、活動結束六、課后回顧第二十七課時活動名稱：我給星星打電話活動目標：1學習用電話與人溝通培養(yǎng)幼兒語言表達能力。2、學習禮貌用語。活動準備：1上課鈴聲、汽車笛聲錄音及

30、圖片。2、玩具電話3歌曲一閃一閃亮晶晶配美麗的星空圖一、情境導入，激發(fā)興趣今天的教室有什么不一樣？有這么多家長，你們怕嗎？你們可真勇敢！導語：小朋友，我們比一比誰最會聽！課件：上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。這是什么聲音聽后你會怎么辦二、從生活入手，教給方法你打過電話嗎？跟誰打的？為什么要給他打電話？你是怎樣打的的？能再來一次嗎？你能表演一下嗎？總結打電話的方法：禮貌簡潔清楚三、進入創(chuàng)設的情境、讓小朋友多用電話交際過渡：你們真不簡單，會用電話與人我往，說得好！老師獎勵你們到一們美麗的地方，并欣賞一首快樂的歌曲，來放松一下。聲像同放，歌曲一閃一閃亮晶晶配美麗的星空圖。啟示語：昨天晚上，我正欣賞這美

31、麗的星空時，小星星給我打來電話，他說他很想跟咱們班的小朋友說說話，聊聊天，（想知道小朋友身邊的事，也想把天上的事告訴給小朋友）。小朋友你們高興嗎？我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂樂，于是，樂樂高興嗎？我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂樂，于是，樂樂高興地說：“我給星星打電話！”讓我們快來看看樂樂是怎樣給星星打電話的。出示掛圖及錄音樂樂：喂，你好！我是樂樂，我找小星星。星星：你好！我就是你想樂樂會說什么呢？（啟發(fā)：樂樂會告訴星星自己學會了什么，自己能干什么？說我們身邊的事，也會問天上的事）小友，你們想跟星星說說話嗎？你想說什么？星星又會怎么說呢？現(xiàn)在就給你個機會吧！同桌小朋友一個是

32、星星一個是樂樂，你們練習一下打電話吧！四、活動結束五、課后回第二十八課時活動名稱：小兔逃跑活動目標：1、理解故事的內容，能體味母子間的親情。學會仿編故事，并能大膽表達對老師的愛。2、初步學習運用句式要是就”發(fā)展幼兒的想象力?；顒訙蕚洌?、場景布置：森林（大樹、小草）2、故事錄音及掛圖?；顒舆^程一、談話討論談話：小兔想離開家，它說：“媽媽，我要逃跑啦！”媽媽說：“你逃我追?！毙⊥谜f：“我變成魚?！眿寢屨f：“我變成釣魚人?！庇懻摚耗銈儾虏滦⊥煤蛬寢尭髯赃€會變成什么？討論各自變成的“XX”與“XX”的關系。二、傾聽故事。邊看畫面邊聽故事。討論：媽媽為什么要追小兔？ 小兔和媽媽是怎樣變的？為什么要這樣

33、變？ 小兔最后怎么樣了？ 如果你是小兔，你會變成什么？三、游戲：你逃我追。提出要求：自由結伴做游戲。一個說：“我變成小鳥?！绷硪粋€說：我變成大樹。”可以加上動作。幼兒自由游戲。四、活動結束五、課后回顧25故事內容、小兔逃跑“媽媽，我要逃跑啦！我變成小魚逃跑！”“你要是變成小魚，我就變成釣魚人把你釣上！”“你要是變成漁夫的話，我就變成小船逃跑！”“你要是變成小船，我就變成風，把你吹到我喜歡的地方去！“你要是變成風，我就變成小鳥飛走！”“你要是變成小鳥，我就變成大樹，你累的時候可以停在樹干上！”“你要是變成大樹，我就變成山上的巖石！”“你要是變成山上的巖石，我就變成爬山的人！”“你要是變成爬山的人

34、，我就躲到馬戲團的秋千上去！”“你要是躲到秋千上去，我就踩著鋼絲來抓你！”“你要是踩著鋼絲來抓我，我就變成花！”“你要是變成花，我就變成花匠選出你！”“不管怎么樣都會被媽媽找到，我還是乖乖的在媽媽的懷里！第二十九課時活動名稱：我也想飛活動目標：1、理解作品內容，掌握作品的主要情節(jié)，并明白：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。2、根據(jù)已有的相關經驗，創(chuàng)造性地續(xù)編故事。3、充分發(fā)揮想象，大膽地講述?；顒訙蕚?故事圖片活動過程：一、引出課題："看見小鳥在天上飛，小朋友你們想不想飛？"（幼：想）我們來看看，看見小鳥在飛，還有誰也想飛。"二、看掛圖，教師講述故事出現(xiàn)第一幅畫面：許

35、多動物在看小鳥飛。教師引導幼兒看圖片。教師講述故事一遍（不逐頁出示圖片）。提問：（1）看見小鳥在天上飛，還有誰也想飛？2）那小螞蟻、小青蛙和小豬自己會飛嗎？（3）它們想出什么辦法讓自己飛起來？教師再次講述故事（根據(jù)故事的展開逐頁出示圖片）。教師講述故事后，逐頁圖片提問：（1看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕，烏鴉奶奶怎么說?（2）小螞蟻它怎么說？然后想了什么辦法讓自己飛起來？（3）小螞蟻飛起來了嗎？為什么會飛起來？（4）小青蛙想了什么辦法讓自己飛起來？(5) 小青蛙為什么不摘朵蒲公英而要吹個氣球？(6) 小豬想了個什么辦法？(7) 大家都飛起來了，還有誰沒飛起來？三、引發(fā)幼兒想象，大膽續(xù)編故事教師

36、引導幼兒大膽想象，為小兔和大河馬想個辦法飛上天。幼兒集體討論：用什么辦法讓小兔和河馬也飛起來。請個別幼兒講講，并討論這個辦法好不好。請全體幼兒從多種辦法中挑出二個最好的辦法。四、根據(jù)幼兒的想象，連貫講述故事一邊教師用語言啟發(fā)調動幼兒的積極性，引導幼兒也講述故事。教師提問：烏鴉奶奶最后說了一句什么話？你聽了這句話心里有什么想法？點明故事內涵：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。五、活動延伸教師：我們也要想個辦法讓自己飛起來，走，我們去把好方法畫下來。附：童話故事我也能飛我也能飛看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕。烏鴉奶奶說："你們沒有翅膀，永遠也飛不起來！""我偏要飛！叨、螞

37、蟻說著，摘了一朵蒲公英當小傘。"我能飛起來嘍！叨、螞蟻高興得叫起來。"我也試試看！"小青蛙吹了一個大氣球。"我也能飛起來嘍！"小青蛙好快樂。"噢，這是什么？"烏鴉奶奶戴上老花鏡。胖小豬說："這是我制造的飛機。""我也能飛起來嘍！"胖小豬開著飛機上了天。烏鴉奶奶想了想說："看來，只要肯動腦筋，誰都能飛起來！"第三十課時活動名稱：快樂的小氣球活動目標：1要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內容，懂得當別人有困難的時候要想辦法幫助別人。2、學講故事中的對話和短句：“別著急

38、，我來幫助你”誰有困難我來幫?！被顒訙蕚洌?小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。2、實物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒，錄音機1架紙（一開大小）1張，筆若干支，顏料（紅、綠、藍、咖啡色）?；顒舆^程：一、聽故事錄音。教師介紹故事名稱，提出聽故事要求：他細聽聽故事講了些會么？幫事里有誰？它們說了些什么話？小朋友聽故事。小朋友聽完故事后，老師問：故事叫名字？故事里有誰？二、學講故事中的對話和短句。（老師運用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內容，并學講故事中的對話和短句。）故事第一段-小汽球幫助小鳥。老師邊講邊畫：天空中飄著幾朵白云，風推著云兒慢慢地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來了（出示實物小汽球）：“啦啦啦

39、，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫?！保ㄕ堄變焊鷮W一遍）。老師繼續(xù)邊講邊畫：（1、小汽球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？（出示小鳥）原來草地上有只小鳥在哭。2）、小汽球連忙問（請幼兒一起學講故事中的對話），重點學說短句：“別著急，我來幫助你?！毙∑蚓妥屝▲B騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家（演示教具）。老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥進行表演，練習對話。老師問：這是一只怎樣的小汽球？（這是一只會幫助人的小汽球）。小汽球幫助了小鳥，高興得唱了起來，它是怎么唱的？（請幼兒一起拍手念）。故事第二段-小汽球幫助小雞。老師繼續(xù)邊講邊畫：

40、小汽球又高興地往前飛，它飛過突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里。（出示小雞）怎么辦呢？（請幼兒各自想辦法）。小汽球飛來了，它怎么說？（讓個別幼兒說短句：“別著急，我來幫助你?。┬∑蛳肓耸裁崔k法來幫助來小雞呢？（老師邊講邊演示，幼兒可以做動作）小汽球就把自己長長的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。幼兒分兩組：一組扮演小汽球；一邊扮演小雞練習對話。天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的？（幼兒一起念）三、故事表演個別幼兒表演（1）請3位能力較強的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞,戴上頭飾，進行故事表演，起示范作用。2）故事表演后，老師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡

41、的情感：“你會幫助別人做許多好事，我真喜歡你。幼兒集體表演（1請三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球；三分之一的幼兒扮小鳥；三分之一的幼兒扮演小雞；聽錄音，集體表演故事。（2）音樂起，飛來了許多小汽球（實物），它們一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦”四、活動結束五、課后回顧第三十一課時活動名稱：說說為什么活動目標：發(fā)展幼兒陳述理由、說明原因的能力?；顒訙蕚洌焊鞣N玩具圖片?；顒舆^程：一、物品分類請幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好，并說明理由。提醒幼兒可以使用因為，所以”句式。一個幼兒說完后，其他幼兒評議，看他分得、說得對不對。例如：、小碗、筷子、小勺放在一起，因為它們都是吃飯用的。、因為汽車、輪

42、船、飛機、宇宙飛船都是交通工具，所以把它們放在一起。二、找相關圖請幼兒找出有關系的兩張圖放在一起，并說明理由，其他幼兒進行評議。例如：、因為她是女孩子，所以穿花裙子。 、因為小羊、小白兔都愛吃青草，所以我們把它們擺在一起。 、因為米老鼠、唐老鴨都是動畫片米老鼠和唐老鴨里的人物”所以把它們擺在一起。三、說一件生活中的事（情景）請幼兒用因為，所以”，或“所以”，說一說生活中的一種現(xiàn)象、一件事，或一種情景。例、因為秋天到了，所以有的樹葉變黃了。、因為3月8日是媽媽的節(jié)日，所以我要送給媽媽一朵小紅花。、因為搶玩具誰都玩不成了，所以應該輪流玩。四、如果幼兒不會用因為，所以”這類詞說出完整句，老師要示范，并講解因為”是說明