有用的幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板集合五篇

1、有用的幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板集合五篇幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇1 自從評上廣東省一級幼兒園以來，本園始終充分發(fā)揮園內(nèi)配套設(shè)施的功能，在游泳池方面，主動開展了游泳、嬉水等水上教學(xué)活動。"培育幼兒對游泳運動的愛好，體驗嬉水的樂趣；開展各種富好玩味性的水上運動。"這是學(xué)前訓(xùn)練課程指南對體育活動的闡述。由于幼兒年齡特別的緣由，在教學(xué)上是有別于成人的。在這里我談?wù)勆蠈W(xué)期開展游泳教學(xué)工作的一些心得體會： 進(jìn)行游泳學(xué)習(xí)的幼兒主要分三個年齡，23歲（小班）、45歲（中班）、6歲（大班）；小伴侶初學(xué)者則身體尚在發(fā)育，一開頭，可經(jīng)由不同的水中嬉戲，讓其熟識在水中的活動及呼吸換氣技巧。幼兒在下水前先

2、要充分做好熱身運動，做各種關(guān)節(jié)、韌帶伸展活動，使肌肉得到全面放松。小班幼兒先在娃娃池嬉水，讓幼兒感受親水性，培育愛玩水的習(xí)性。一般來說，幼兒初接觸水是布滿奇怪而又顯得異樣活躍的，可以在嬉戲池中教幼兒玩一些好玩的嬉戲，從而讓他學(xué)習(xí)如何揮臂（如把球扔向泳池對面，或者伸手拿球等），可適當(dāng)?shù)刈層變涸谒刂休^淺的地方借助水漂工具進(jìn)行行走練習(xí)，感受水的浮力，降低對水的可怕心理。借助浮漂工具，揮臂劃水，感受在水中游動的樂趣，開展"小鴨子找媽媽"及"歡樂小魚游"等嬉戲；中班幼兒在熱身運動后，先在噴頭下充分淋濕全身，逐步習(xí)慣水溫后，可以有秩序地組織幼兒下淺水區(qū)練習(xí)如何浮在

3、水面上，自由地感覺水中行走，保持身體的平衡性，學(xué)習(xí)"大鯊魚"把頭潛入水中510秒，如何一個人從站立的姿態(tài)轉(zhuǎn)換成游泳的姿態(tài)，進(jìn)行手腳協(xié)調(diào)地潛泳。玩"找玩具"嬉戲，把一些幼兒常見的玩具丟進(jìn)淺水區(qū)，讓幼兒潛下水找回來，嘉獎水紅花以示表揚。大班幼兒普遍喜愛玩水，所以在下水前要特殊強(qiáng)調(diào)水中平安問題，不準(zhǔn)在水中追打嬉鬧，有游泳教學(xué)中，先把握好呼吸，學(xué)會在水面吸氣，在水中呼氣，玩"潛水艇"嬉戲，競賽誰潛得最長時間？ 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇2 一年來，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門和學(xué)校業(yè)務(wù)部門的關(guān)懷支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手，以加強(qiáng)教學(xué)討

4、論、提高保教質(zhì)量為重點，進(jìn)一步加強(qiáng)老師理論培訓(xùn)，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體老師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，取得了較好的成果。 一、加強(qiáng)教學(xué)討論，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量 1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，主動探究素養(yǎng)訓(xùn)練的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進(jìn)行教研活動。活動內(nèi)容有新的訓(xùn)練理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革，老師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由學(xué)問的傳授向力量的培育轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)主動、有效的師幼互動式的活動形式。 2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對老師的備課、訓(xùn)練活動，室內(nèi)外嬉戲活動等加強(qiáng)管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)

5、目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上主動豐實保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。特殊是每班所設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰慧才智，較好地培育幼兒動腦思索、動手操作等各科自主創(chuàng)新力量。在今年市局、街道幼教中心進(jìn)行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評比活動中，我園共推出作品38件，（其中滕州市3件）。 3、加強(qiáng)幼兒一日活動的討論，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育了幼兒的生活自理力量。特殊是今年防“非典”活動中，我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培育，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如正確讀

6、書和寫字姿態(tài)。 4、大膽進(jìn)行幼兒園訓(xùn)練課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒進(jìn)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了訓(xùn)練目標(biāo)，進(jìn)行各種活動，如：區(qū)角活動 5、通過豐實多彩的詳細(xì)活動來陶冶幼兒情操，進(jìn)展幼兒的藝術(shù)特點。如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂趣味活動和慶“六一”幼兒繪畫展。這些活動的開展即培育了幼兒的藝術(shù)特點，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。 三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng) 保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關(guān)系到保

7、教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)討論（培訓(xùn)）批判地汲取外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)閱歷，結(jié)合本園的實際，加強(qiáng)討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。 1、更新觀念，樹立新的幼兒訓(xùn)練理念。我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教討論的作用，進(jìn)行理化幼兒園保教工作的新動態(tài)和建構(gòu)主動的師幼互動活動形式的業(yè)務(wù)講座，使老師們真正理睬新綱要的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的訓(xùn)練方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒進(jìn)展。 2、思想?yún)R報專題通過開展培訓(xùn)聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、自制視教具評比，各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評比等活動來提高老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量。在去年十一月份、街道進(jìn)行的觀摩研討活動中，我國王菲、

8、王燕和趙娟三位老師供應(yīng)了公開課。充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。在兩級市訓(xùn)練局進(jìn)行的自制玩教具評比活動中，我園丁培考師所自制的教具才智百寶箱榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。今年四月份我園又推出了滕州市教學(xué)能手一名，街道優(yōu)質(zhì)課一等獎1名，二等獎兩名，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。在去年十一月份兩級市訓(xùn)練局進(jìn)行的自制玩教具評比活動中，我園丁培考師所自制的教具才智百寶箱榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。在今年四月份市局及街道進(jìn)行的幼兒老師自制玩教具以及優(yōu)秀論文評比活動我園共推出一等獎5名，二等獎4名。 三、以晉升省示范園為總抓手。 努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。 幼兒園教學(xué)工作

9、總結(jié) 篇3 民間故事具有嬉戲性,幻想性,幽默性等特點,其內(nèi)容,情節(jié),語言深受幼兒的寵愛,它以獨特的魅力影響著一代又一代的兒童,給他們的精神世界注入了生氣和活力。老師利用民間故事開展幼兒語言訓(xùn)練,不僅符合幼兒的語言愛好特點,而且符合幼兒的語言認(rèn)知特點,是很好的語言訓(xùn)練內(nèi)容。那么,老師在教學(xué)中如何有效地利用民間故事培育幼兒的語言力量呢? 一、去蕪取精,合理選材民間故事一般都布滿幻想顏色,是很吸引幼兒的。但是,許多民間故事卻并不是為幼兒特地所寫的。在我們成人看來一些很有價值的民間故事,幼兒卻不肯定能接受,能理解,因此,在教學(xué)中,老師要依據(jù)幼兒已有的生活閱歷和語言特點選擇適合幼兒學(xué)習(xí)語言的民間故事。

10、1.選擇內(nèi)容健康的民間故事民間故事是中國勞動人民集體的作品,有的作品帶有定的消極心情,而幼兒的心靈是純真無暇的.因此,在選擇民間故事時要去偽存真,給幼兒選擇內(nèi)容健康,主動,美妙的內(nèi)容.這樣才能夠?qū)τ變旱男撵`產(chǎn)生良好的影響,促進(jìn)他們健康人格的形成.例如,可以給幼兒選擇嫦娥奔月的故事,阿凡提的故事,龜兔賽跑的故事,長發(fā)妹的故事等。 2.選擇形象生動的民間故事幼兒的心理具有劇烈的心情性.心理學(xué)討論表明,幼兒對自己感愛好的,覺得新穎的事物就能夠在大腦皮層留下深刻的印象,并會集中留意力進(jìn)行學(xué)習(xí).因此,老師要給幼兒選擇具有形象可愛,情節(jié)好玩,語言美麗的民間故事.這樣的故事才符合幼兒的愛好特點,促進(jìn)他們主動

11、地去學(xué)習(xí)故事中的語言.例如,在"阿凡提的故事"中塑造了聰慧,幽默的阿凡提形象,及阿凡提一系列滑稽可笑的生動大事,故事的人物和情節(jié)能夠深深地吸引幼兒.。 二、創(chuàng)設(shè)氛圍.激發(fā)愛好在訓(xùn)練過程中,環(huán)境發(fā)揮著重要的作用,良好的環(huán)境能夠給訓(xùn)練帶來意想不到效果.在民間故事教學(xué)中,老師要為幼兒創(chuàng)設(shè)適合語言進(jìn)展的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)讓幼兒"動一動,能思索"的故事氛圍,讓幼兒在良好的語言環(huán)境中歡樂學(xué)習(xí),歡樂成長.1.創(chuàng)設(shè)與故事內(nèi)容相應(yīng)的環(huán)境在民間故事教學(xué)中,為了使幼兒更好地學(xué)習(xí)故事中的語言,老師給他們創(chuàng)設(shè)良好的視,聽環(huán)境是很重要的.幼兒在良好的視聽環(huán)境下,才能深化地觸摸故事的語言,理

12、解故事的語言.因此,在民間故事教學(xué)中,老師要依據(jù)民間故事的內(nèi)容特點給幼jLti設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,這樣,才能夠使他們快速融入故事的情境中,更好地進(jìn)行語言學(xué)習(xí).例如,老師給大班的幼兒教學(xué)"葫蘆兄弟"這一故事時,可以選擇動畫片葫蘆娃中的一些精彩片斷播放給他們看.這樣,利用幼兒喜愛的動畫片能夠充分吸引幼兒的留意力和學(xué)習(xí)愛好,他們就會以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去.2.依據(jù)故事內(nèi)容支配座位幼兒教學(xué)實踐表明,幼兒學(xué)習(xí)的參加程度和他們與老師之間的距離有親密的聯(lián)系,離老師距離近的幼兒,他們學(xué)習(xí)一般比較仔細(xì),相反,與老師距離遠(yuǎn)的幼兒,他們在學(xué)習(xí)中往往簡單走神.因此,在教學(xué)中,對于班級中的幾十個幼兒,

13、老師要給他們的座位進(jìn)行合理支配,要使他們在聽故事時都能與老師進(jìn)行語言,表情,情感上的溝通.諸如,把他們的座位排成弧形或者半圓形,講故事時,老師站在最中心.這樣,老師與每一位幼兒的距離是相同的,能給幼兒之間保持心理上的平衡,既有效地拉近了每一位幼兒與老師之間的距離,又能激發(fā)幼兒以最大的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去,更好地進(jìn)行民間故事語言的學(xué)習(xí)。 三、活動為媒,主體參加活動學(xué)習(xí)是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式,只有在活動中.幼兒才能進(jìn)行有意義的語言學(xué)習(xí)活動.因此,在民間故事教學(xué)中,老師要開展適合幼兒語言進(jìn)展的故事活動.在教學(xué)中.老師首先要讓幼兒"敢動",讓他們在活動中練習(xí)聽與說,想自己所想,說自己想

14、說,做自己想做,如開展讓幼兒"動一動,能進(jìn)展"的故事活動。 1.故事大王講故事這一項活動能夠有效熬煉幼兒的語言表達(dá)力量。為了能使全部的幼兒都能參加到活動中,在開展"故事大王講故事"活動時,老師可以把班上的幼兒進(jìn)行分組,以小組為單位選一個代表進(jìn)行講故事活動,并進(jìn)行小組之間的評比。這樣就培育了幼兒的合作力量。實踐中,為了增加趣味性.我利用紙箱做成一個"電視機(jī)"模型,讓幼兒在這個"電視機(jī)"模型之后講故事。在活動中,每周以小組為單位評比一次"故事大王",以此激勵幼兒講民間故事的主動性。 2.民間故事大表

15、演表演,是幼兒最喜愛的活動形式之一,在表演活動中,幼兒能夠進(jìn)行角色體驗,語言表達(dá)。但是,故事表演并不是項簡潔的活動,需要幼兒之間的相互協(xié)作才能完成,在這個過程中還需要老師的有效指導(dǎo).教學(xué)中,老師可以依據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒在深化理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色安排,表演分工,其中"臺詞"的預(yù)備與把握是最重要的.活動表演時,老師可以組織幾個"小觀眾"觀看表演,對于表演時幼兒表現(xiàn)的問題準(zhǔn)時賜予關(guān)心.如幼兒遺忘臺詞時賜予提示,幼兒出現(xiàn)沖突時賜予調(diào)整等等.表演結(jié)束時,老師耍引導(dǎo)表演的幼兒自己總結(jié)活動狀況,并傾聽"小觀眾"的看法,以發(fā)覺問題,不斷改進(jìn)。

16、 3.民間故事大繪畫繪畫是人類的一種語言,更是幼兒的形象語言。在幼兒階段,繪畫是孩子溝通與記錄的重要工具,繪畫能為幼兒發(fā)揮想象供應(yīng)豐富而寬闊的天地。因此,老師可以把語言和繪畫結(jié)合起來,在聽了故事之后,讓幼兒描摹故事中喜愛的人物形象或物品。例如,聽了"后羿射日"的故事,幼兒畫了這樣一幅畫,畫上有搭弓射箭的"羿"及十個太陽;聽了"長發(fā)妹"的故事后,幼兒畫出了一個長著長長黑頭發(fā)的姑娘;聽了"周扒皮"的故事,幼兒畫了周扒皮把頭趴在雞窩里隨著幼兒年齡的增長,到了大班階段,可以讓他們依據(jù)故事內(nèi)容,繪畫簡潔的故事情節(jié).雖然幼兒的

17、繪畫還不具備超群的繪畫技巧,甚至可以說還很粗糙,但是能出現(xiàn)著幼兒思維的靈完,對理解故事和學(xué)習(xí)語言起著不行忽視的作用。在幼兒園開展民間故事教學(xué),能夠讓幼兒親熱接觸民間故事的語言,能夠讓他們在民間故事中感知語言,豐富詞匯,主動句子,明白語法,從而獲得系統(tǒng)的語言學(xué)問和語言規(guī)律。 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇4 本學(xué)期，在訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在幼兒園訓(xùn)練綱要精神指導(dǎo)下，大力實施素養(yǎng)訓(xùn)練，制造性地開展了訓(xùn)練教學(xué)工作，在堅持“一切孩子”辦園宗旨。真抓實干，踏踏實實做了四項工作： 1、加強(qiáng)了老師隊伍建設(shè)，提升老師愛崗敬業(yè)的思想覺 2、深化教學(xué)討論工作。 3、進(jìn)行IBM“小小探究者”兒童智力開發(fā)項目總結(jié)工作。

18、 4、加強(qiáng)園內(nèi)平安訓(xùn)練，并將平安訓(xùn)練納入幼兒園的課程之中。 詳細(xì)做法如下： 一、加強(qiáng)了老師隊伍建設(shè)，提升老師愛崗敬業(yè)的思想覺悟。 1、在老師重溫了老師職業(yè)道德規(guī)范及相關(guān)的老師職業(yè)道德要求等，開展了“我與孩子一樣高”即興口頭演講活動中，參賽老師均從不同的角度，闡明白自己的觀念。如：我平常與幼兒講話時，要放下老師的架子，蹲下來與孩子說話，心情不佳時，不因自己的心情而影響孩子的心情，要有意志掌握自己的心情，要有較強(qiáng)的自制力，當(dāng)孩子指出自己教學(xué)上的失誤時，要放下老師的尊嚴(yán)，真摯的傾聽幼兒的看法等等，通過活動，啟發(fā)了每位老師今后要留意蹲下來與幼兒講話的好習(xí)慣，與幼兒保持公平的地位。 2、學(xué)習(xí)了現(xiàn)代幼兒老

19、師素養(yǎng)新論專業(yè)書籍。幼兒 老師素養(yǎng)是訓(xùn)練史永久命題，更是一個現(xiàn)實命題。老師們通過自學(xué)與爭論厚德篇、摯愛篇、尚美篇、健心篇、合作篇、求知篇、勵能篇及創(chuàng)新篇等等，比以往更加清晰的熟悉自己身處的時代，老師素養(yǎng)的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了改變，必定注入深厚的現(xiàn)代特色，必需具有科學(xué)、民主、開拓、創(chuàng)新以及人道主義精神，從而激勵每位老師再實踐中努力使自己成為高素養(yǎng)的幼兒老師，具備一顆摯愛之心、一顆求知之心、一顆尚美之心、一顆合作之心、一棵健康之心、一棵激勵之心、一顆創(chuàng)新之心。 二、深化教學(xué)討論 1、以綱要五大領(lǐng)域依據(jù)，大、中、班各年齡，確立了各年齡段的主題，如：大班八個主題，中班六個主題，小班六個主題。并且能把握訓(xùn)練契

20、機(jī)，能依據(jù)國內(nèi)發(fā)生的大小事情及季節(jié)性生成新的主題，如：“向奧運健兒學(xué)習(xí)”及由kidsmirt“小小探究者”與課程整合引發(fā)的主題“我們的小小樂隊”等活動。 2、有效地開展班級特色活動，使班級活動豐富多彩。大一班：打擊樂、英語；大二班：歡樂數(shù)學(xué)、識字、英語；大三班：書法、英語；中一班：舞蹈、美工；中二班：剪紙、泥工；小一班：舞蹈、識字；小二班：書法。每個班級老師每周利用下午時間開展愛好活動，孩子們通過一學(xué)期的愛好活動，英語會話水平提高了，單詞記憶量加大了，打擊樂技巧有所提高。如：“中國剪紙“藝術(shù)。激發(fā)了幼兒對民間藝術(shù)剪紙的寵愛之情，幼兒把握了折、剪、鏤空剪，逐步學(xué)會了裝飾紋路月牙形的剪法，打擊樂紫

21、竹調(diào)幼兒在歡快與委婉流暢的民族音樂下，進(jìn)行齊奏、合奏、激發(fā)了幼兒表演愛好，中國畫幼兒依據(jù)自己的生活閱歷用毛筆畫出了活靈活現(xiàn)的“魚”，發(fā)揮了幼兒的想象力。英語教學(xué)老師憑借自學(xué)盡可能的給幼兒以正確的發(fā)音，與幼兒學(xué)習(xí)嬉戲，得到試驗班級家長的好評，如：“和天線寶寶做嬉戲”發(fā)揮了幼兒英語口語力量，培育了幼兒對英語教學(xué)的愛好等等。 3、供應(yīng)了適合幼兒進(jìn)展的課程環(huán)境，大部分班級都能依據(jù)班級實際，依據(jù)班級主題進(jìn)行墻飾布置，如：我們愛祖國：鮮花地圖；紅旗飄飄；祖國與花朵；及祖國各地門票展；為奧運健兒喝彩：奧運健兒拼搏畫展；奧運健兒金牌獲獎圖片展；漂亮的秋天：剪紙落葉；剪貼畫秋葉飛飛；及樹葉實物粘貼；剪紙：漂亮的

22、蝴蝶；秋天的果實等等。會說話的墻飾發(fā)揮了訓(xùn)練功能，這標(biāo)記我園老師已將環(huán)境創(chuàng)設(shè)納入課程的實施過程，為幼兒供應(yīng)了進(jìn)展的課程環(huán)境。 4、重視幼兒思想品德訓(xùn)練，結(jié)合雅典奧運會、國慶節(jié)、月餅節(jié)及新年等開展有主題的德育訓(xùn)練活動，如：開學(xué)第一周抓住這一契機(jī)，各年齡段開展不同形式的向奧運健兒學(xué)習(xí)，長大為祖國爭完愛國主義訓(xùn)練，除了學(xué)習(xí)了解運動健兒拼搏場上的事情，中大班的孩子們還用繪畫形式畫出自己心中的英雄，并且與老師一道收集報紙及雜志上健兒們領(lǐng)獎或努力拼搏的精彩畫面，以向小班幼兒講解并描述。國慶節(jié)到來之際，中大班幼兒在自己的班級布置教室，以不同的美術(shù)形式表達(dá)自己對祖國的喜愛之情，全園以詩歌表演形式進(jìn)行班級開放活

23、動，有老師表演的節(jié)目、有家長表演的節(jié)目，有孩子們表演的節(jié)目，孩子們在家長們表演的節(jié)目中：講解并描述的祖國媽媽成長的故事；祖國媽媽的孩子；高歌祖國媽媽的富強(qiáng)昌盛等等；得到了一次對祖國媽媽的熟悉，受到了又一次的訓(xùn)練，達(dá)到了老師與幼兒之間的互動，老師與家長之間的互動，家長與家長之間的互動，從而增進(jìn)了相互之間的溝通與情感。為此，得到了家長們的好評。 5、重視小班服務(wù)工作，以區(qū)角形式接待新入園的幼兒，使幼兒在溫馨、開心的區(qū)角嬉戲中很快地熟識幼兒園的集體生活。每天孩子們來到幼兒園可以在區(qū)角中找到自己喜愛的事情做，打破了以往孩子只是做在座位上等待的現(xiàn)象，同時，給了老師與孩子更多的溝通機(jī)會，前幾周老師與幼兒一

24、起嬉戲，拉近了孩子們與老師的情感距離，孩子們不感到幼兒園環(huán)境的生疏，在很短的時間里很快度過了焦慮期，熟識了幼兒園的生活。做到了孩子放心，家長安心。為了鼓舞孩子們不哭鬧，每天上幼兒園的好習(xí)慣，老師們主動想方法 ，每天不同樣用不干膠剪出各種各樣的圖形如：花朵、五角星等等，每天貼在孩子們的額頭以次鼓舞，這樣大大的提高了新小班幼兒上幼兒園的主動性，深受孩子們的喜愛，得到了家長的贊揚。并且也為我園今后新生接待工作起到了示范作用。 三、進(jìn)行了IBM小小探究者兒童智力開發(fā)項目的總結(jié)工作 kidsmart項目今年11月是國家訓(xùn)練部對次試驗項目工作開展?fàn)顩r的驗收階段，對此，我園IBM“小小探究者”兒童智力開發(fā)項

25、目試驗組成員，主動投入驗收資料的整理工作。依據(jù)自己的實踐閱歷整理出了書萬字的試驗閱歷、教學(xué)反思、課程整合案例及教學(xué)隨筆等等，還對IBM“小小探究者”兒童智力開發(fā)項目軟件提出了自己的建議，同時，也征集了安裝IBM“小小探究者”兒童智力開發(fā)項目電腦軟件家庭及主動協(xié)作項目開展的熱心家長的建議與參加探究的體會。同時整理出編了該項目勝利的閱歷集，隨參與IBM“小小探究者”兒童智力開發(fā)項目年會的人員在年會上進(jìn)行溝通。另外，試驗員姚寧老師的執(zhí)筆寫的論文 在年會上進(jìn)行了大會溝通，進(jìn)入了全國試驗園該項目的前十名，為我園爭得了榮譽，同時，激勵了全園老師投身與科研的主動性，大大的提高了IBM“小小探究者”兒童智力開

26、發(fā)項目試驗員再探究的熱忱，也為我園今后進(jìn)行IBM“小小探究者”兒童智力開發(fā)項目的再探究打下了堅實的基礎(chǔ)。 四、加強(qiáng)了園內(nèi)平安訓(xùn)練，并將平安訓(xùn)練列入幼兒園的課程之中。 保證幼兒的健康和平安不僅是家長的責(zé)任，也是老師的重要職責(zé)，本學(xué)期我們將愛護(hù)幼兒生命，促進(jìn)幼兒健康放在首要工作，結(jié)合政府及訓(xùn)練局一些指示開展專項的平安訓(xùn)練，將平安訓(xùn)練列入課程之中，首先，依據(jù)指示中的一些平安要求在幼兒中進(jìn)行訓(xùn)練，使幼兒有平安預(yù)防常識，其次，針對都市潛藏著很多難以預(yù)防的危機(jī)，在家園聯(lián)系欄以標(biāo)題狼來了怎么辦向家長宣揚，以達(dá)到家園共育的目的。在訓(xùn)練教學(xué)中，我們購買了孩子遠(yuǎn)離危急平安訓(xùn)練完碟，班級每周支配一次以平安主題的專題

27、訓(xùn)練，關(guān)心幼兒了解意外發(fā)生的緣由，熟悉潛在的危急，使幼兒知道處事不變、英勇冷靜地便對突發(fā)狀況。如：發(fā)覺有人跟蹤時，怎么辦？異物進(jìn)入耳朵時該怎么處理？火災(zāi)發(fā)生時該如何自救？等等。提高了孩子們自我愛護(hù)力量，消退了不必要的損害。第三：依據(jù)季節(jié)性流感向家長介紹預(yù)防學(xué)問，開展一些相應(yīng)的教學(xué)活動。如：如何預(yù)防呼吸道感染疾病等，使幼兒加強(qiáng)了抵擋疾病的力量，拒絕了傳染病的發(fā)生。得到家長們的贊揚。 今后準(zhǔn)備： 1、加強(qiáng)幼小連接工作，為幼兒入學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。 2、加強(qiáng)課題的討論工作，以科研促訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展，以課題促教學(xué)質(zhì)量的提高。 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇5 時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間又是期末了，本學(xué)期，我們緊密圍繞提高老

28、師水平，加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，依據(jù)我園的實際狀況，在園長的指導(dǎo)和支持下，開展了豐富有效的教研活動，每項工作的勝利開展都離不開我們每位老師的辛勤付出，本期工作中，有值得確定的，也有存在不足的，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個回顧與總結(jié)： 一、切實開展各項常規(guī)工作，加強(qiáng)日常教學(xué)工作的管理 1、各類方案落到實處，真正做到了方案與實施不分割，活動與方案有接軌，每月對各項工作做出總結(jié)。 2、做好日常保教工作，逐步優(yōu)化幼兒一日活動。 二、開展系列活動，進(jìn)展幼兒的各項綜合智能。 1、我園結(jié)合主題我的好媽媽開展三八節(jié)愛媽媽感恩系列手工活動，活動主要內(nèi)容有：送給媽媽特殊的節(jié)日祝愿(小伴侶的繪畫作品，自己制作的花朵);關(guān)心媽媽做家務(wù)活，抱抱親親媽媽等;作愛心卡告知媽媽Iloveyou，奶奶，姥姥，阿姨等親人表達(dá)了自己的愛。 2、開展老師隨堂課聽課評課活動：通過這次活動，發(fā)覺了一些教學(xué)中存在的問題，也看到了老師們的閃完點，大家得到了很大的熬煉，也收獲許多。我園主動組織幼兒參與“成長痕跡”幼兒創(chuàng)意美術(shù)競