一片自然風(fēng)景就是一個(gè)心靈的世界PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1一片自然風(fēng)景就是一個(gè)心靈的世界一片自然風(fēng)景就是一個(gè)心靈的世界“一片自然風(fēng)景就是一個(gè)心靈的世界。一片自然風(fēng)景就是一個(gè)心靈的世界?！?春花秋月何時(shí)了，往事知多少。春花秋月何時(shí)了，往事知多少。 李煜李煜虞美人虞美人無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 杜甫杜甫登高登高自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 劉禹錫劉禹錫秋詞秋詞落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 王勃王勃滕王閣序滕王閣序詠秋詩句：詠秋詩句：第1頁/共19頁故故 都都 的的 秋秋 郁 達(dá) 夫臨高中學(xué)臨高中學(xué) 王王瑩瑩第2頁/共19頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)

2、目標(biāo)：1.1.學(xué)習(xí)本文以情馭景、借景抒情的寫法。學(xué)習(xí)本文以情馭景、借景抒情的寫法。2.2.體會(huì)作者筆下秋的意境，品味課文中精體會(huì)作者筆下秋的意境，品味課文中精到細(xì)膩的語言。到細(xì)膩的語言。3.3.體會(huì)作者對故都的秋的贊美之情，以及體會(huì)作者對故都的秋的贊美之情，以及作者深沉的愛國之情。作者深沉的愛國之情。 第3頁/共19頁 郁達(dá)夫（郁達(dá)夫（1896-1945），原名郁），原名郁文，浙江富陽人。現(xiàn)代著名的小說文，浙江富陽人。現(xiàn)代著名的小說家、散文家。出身于一個(gè)知識(shí)分子家、散文家。出身于一個(gè)知識(shí)分子家庭。從小熟讀唐詩宋詞和小說雜家庭。從小熟讀唐詩宋詞和小說雜劇。曾赴日本留學(xué)。劇。曾赴日本留學(xué)。1921

3、年年7月第月第一部小說集一部小說集沉淪沉淪問世，產(chǎn)生巨問世，產(chǎn)生巨大的影響?？箲?zhàn)爆發(fā)后，積極投入大的影響?？箲?zhàn)爆發(fā)后，積極投入抗日救亡運(yùn)動(dòng)，后流亡蘇門答臘島抗日救亡運(yùn)動(dòng)，后流亡蘇門答臘島堅(jiān)持抗戰(zhàn)。堅(jiān)持抗戰(zhàn)。1945年年9月被日本憲兵月被日本憲兵殺害。殺害。 郁達(dá)夫的作品郁達(dá)夫的作品風(fēng)格清新風(fēng)格清新，抒情抒情濃烈濃烈，有，有感傷情調(diào)感傷情調(diào)，有時(shí)流露出，有時(shí)流露出頹頹廢色彩廢色彩。作者及背景介紹作者及背景介紹：第4頁/共19頁品讀文章，整體感知：品讀文章，整體感知： 1.思考：思考： 在在北國的秋，卻特別地來得北國的秋，卻特別地來得清清，來得，來得靜靜，來得來得悲涼悲涼。破屋、碧綠的天色、馴鴿、

4、牽牛花、秋破屋、碧綠的天色、馴鴿、牽?；?、秋草、槐樹、落蕊、灰土、秋蟬、秋雨、草、槐樹、落蕊、灰土、秋蟬、秋雨、淡黃微綠的棗子樹等等。淡黃微綠的棗子樹等等。（文眼（文眼）明確：明確：2.思考：為了體現(xiàn)故都的秋味，作者思考：為了體現(xiàn)故都的秋味，作者具體描寫了哪些景物？具體描寫了哪些景物？明確明確：第5頁/共19頁解讀秋景解讀秋景 繪秋：大家能否用簡潔的語繪秋：大家能否用簡潔的語言把這些具體的景物概括成幾幅言把這些具體的景物概括成幾幅“故都秋景圖故都秋景圖”。閑話秋涼（閑話秋涼（610段段）筆下之秋秋槐落蕊（秋槐落蕊（4段段）秋蟬殘鳴（秋蟬殘鳴（5段段）清秋佳果（清秋佳果（11段段）小院秋晨（小院

5、秋晨（3段段）第6頁/共19頁小院秋晨（小院秋晨（3段段） 愜意中帶有愜意中帶有一種凄清、冷清一種凄清、冷清之感。之感。秋味秋味：第7頁/共19頁秋槐落蕊秋槐落蕊(4段段) 清、靜、清、靜、悲涼悲涼秋味秋味：第8頁/共19頁秋蟬殘鳴（秋蟬殘鳴（5段段） 清、靜、悲涼清、靜、悲涼秋味：秋味：第9頁/共19頁閑話秋涼（閑話秋涼（611段段） 清、靜、清、靜、悲涼悲涼秋味：秋味：第10頁/共19頁清秋佳果（清秋佳果（11段段） 清、靜、清、靜、悲涼悲涼秋味：秋味：第11頁/共19頁鑒賞品味鑒賞品味：天色（天色（ ）牽?；ǎ颗；ǎ?）秋草（秋草（ ）落蕊（落蕊（ ）樹影（樹影（ ） 灰土（灰土（ ）

6、灰沉沉的天（灰沉沉的天（ ） 棗樹（棗樹（ ）觀秋色觀秋色冷色冷色王國維：“一切景語皆情語?！?（借景抒情、寓情于景的寫法。） 碧綠碧綠藍(lán)藍(lán)白白黃色黃色灰白灰白暗灰暗灰灰色灰色灰色灰色淡綠微黃淡綠微黃 冷清與孤獨(dú)冷清與孤獨(dú)第12頁/共19頁聽秋聲聽秋聲青天下馴鴿的青天下馴鴿的飛聲飛聲秋蟬秋蟬殘鳴殘鳴息列索落的息列索落的雨聲雨聲緩慢悠閑的緩慢悠閑的人聲人聲 以動(dòng)（聲以動(dòng)（聲）襯靜）襯靜第13頁/共19頁品秋味品秋味在小院中每一座低矮的破屋內(nèi)外；在小院中每一座低矮的破屋內(nèi)外；在秋槐的每一朵落蕊里；在秋槐的每一朵落蕊里；在秋蟬的每一聲殘鳴中；在秋蟬的每一聲殘鳴中；在秋雨的每一個(gè)雨點(diǎn)中；在秋雨的每一個(gè)

7、雨點(diǎn)中；在秋果的每一絲微黃里；在秋果的每一絲微黃里；也在那故都閑人充滿了京腔的互答聲中。也在那故都閑人充滿了京腔的互答聲中。秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三愿意把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。分之一的零頭。熱愛熱愛眷戀眷戀第14頁/共19頁 北國之秋與南國之秋最大的區(qū)別是什么？多北國之秋與南國之秋最大的區(qū)別是什么？多次寫到南國之秋的用意何在？次寫到南國之秋的用意何在？北國之秋北國之秋南國之秋南國之秋清、靜、悲涼清、靜、悲涼慢、慢、 潤、潤、 淡淡對比對比合作探究合作探究作用作用：第15頁/共19頁 作者在

8、文中很少提及北國秋天絢麗的景物，作者在文中很少提及北國秋天絢麗的景物，如火一樣的香山紅葉，秀麗的北海公園等等，如火一樣的香山紅葉，秀麗的北海公園等等，他是只字未提，偏偏選取那些灰暗的景物，這他是只字未提，偏偏選取那些灰暗的景物，這是為什么？是為什么？ 這和當(dāng)時(shí)的背景還有作者的經(jīng)歷有關(guān)。此這和當(dāng)時(shí)的背景還有作者的經(jīng)歷有關(guān)。此文寫于文寫于1934年，此時(shí)的中國，連年戰(zhàn)亂，民不年，此時(shí)的中國，連年戰(zhàn)亂，民不聊生，郁達(dá)夫也是過著居無定所，顛沛流離的生聊生，郁達(dá)夫也是過著居無定所，顛沛流離的生活，飽受人生疾苦和哀痛。因此，作者在選擇景活，飽受人生疾苦和哀痛。因此，作者在選擇景物描寫時(shí)，都是與他當(dāng)時(shí)的心境相吻合。物描寫時(shí)，都是與他當(dāng)時(shí)的心境相吻合。明確明確：第16頁/共19頁拓展練習(xí)：拓展練習(xí)： 仿照馬致遠(yuǎn)的仿照馬致遠(yuǎn)的天凈沙天凈沙秋思秋思的格式，把故都的格式，把故都的秋景連綴成詩，并表達(dá)出作者（郁達(dá)夫）的情感。的秋景連綴成詩，并表達(dá)出作者（郁達(dá)夫）的情感。 天凈沙天凈沙 秋思秋思 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下，斷腸人在天涯。夕陽西下，斷腸人在天涯。 參考：參考：長草小院牽牛，槐蕊棗樹馴鴿。殘蟬長草小院牽牛，槐蕊