北環(huán)路班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)用愛(ài)播撒希望尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！我是北環(huán)路學(xué)校班主任張海霞，很高興和大家在一起交流。今天我交流的內(nèi)容是：關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)，用愛(ài)播撒希望。班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者。班主任,每天面對(duì)的是幾十個(gè)活潑、天真的孩子，如何讓孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，用愛(ài)播撒希望便成了我永遠(yuǎn)不變的追求。首先，抓住教育契機(jī)，用愛(ài)呵護(hù)自信。我們班里有一個(gè)孩子，成績(jī)很差又比較自卑，平時(shí)上課很少舉手發(fā)言，他的名字叫于承功，在一次數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上，我提問(wèn)學(xué)生已知長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)和與長(zhǎng)、寬，如何求高，班里一多半學(xué)生馬上說(shuō)出棱長(zhǎng)和除以4減去長(zhǎng)減去寬，還有其他的方法嗎？這時(shí)我看見(jiàn)于承功也怯生生地舉起了手，我馬上讓

2、他回答，他說(shuō)出了棱長(zhǎng)和減去長(zhǎng)乘以四減去寬乘以四的差，再除以四，教室里有部分學(xué)生開(kāi)始竊笑。看此情景，我非常嚴(yán)肅的說(shuō)：你們還笑，你看于成功同學(xué)想出了求高的另一種方法。接著我把他說(shuō)的方法寫在黑板上，讓同學(xué)們抄到了筆記本上，同學(xué)們立即對(duì)他投以羨慕的目光，并報(bào)以熱烈的掌聲。我看到孩子臉漲得通紅，眼中閃爍著激動(dòng)的淚花。從那以后，他真的變了，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，上課也能積極舉手發(fā)言了。連課間操也一招一式做的很認(rèn)真。以后的日子里，孩子的自信也不斷在我的鼓勵(lì)聲中得到呵護(hù)。期末考試孩子的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。其次，巧用“校信通”，傳遞愛(ài)的信號(hào)“校信通”是家校溝通的最及時(shí)的途徑。若能充分發(fā)揮它的功能必定能事半功倍。去年4月份

3、我們學(xué)校組織孩子們?nèi)ソ加?，晚上到家，我給所有的家長(zhǎng)發(fā)了一條這樣的短信：你的孩子今天表現(xiàn)非常棒，與同學(xué)們互幫互助，遵守紀(jì)律，令老師很感動(dòng)！第二天上班的路上碰到了張振的媽媽，他告訴我，孩子看到那條短信，非常高興，還對(duì)他媽媽說(shuō)：老師越來(lái)越喜歡我了。在三八婦女節(jié)來(lái)臨之際,我發(fā)了這樣一條短信:祝所有的母親節(jié)日快樂(lè),孩子順心!并教育孩子用心為他們的母親做一件事:為勞累一天的媽媽洗洗腳,或沏上一杯熱茶,或幫媽媽干點(diǎn)家務(wù)活等等。這樣家長(zhǎng)和學(xué)生在不知不覺(jué)中接受了我的情感教育。節(jié)后曾有好幾個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“張老師,你不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們,而且教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?怎樣處事?，F(xiàn)在我的孩子比以前懂事多了?！辈唤?jīng)意的一次

4、表?yè)P(yáng)，可能會(huì)改變孩子的一生，一句真情的問(wèn)候，可以拉近師生之間的距離。因此，我們不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，把自己對(duì)學(xué)生的那份濃濃的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心充分地流露給學(xué)生和家長(zhǎng)，那么我們工作一定能夠得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合，也一定能夠獲得比較滿意的效果。另外，感恩教育，播撒愛(ài)的種子近幾年來(lái)，由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，有些家長(zhǎng)便單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就可以了，忽視了與孩子的心理溝通，導(dǎo)致親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。如何使孩子懂得感恩呢？有一次，我無(wú)意中從網(wǎng)上看到了一個(gè)有關(guān)感恩教育的演講視頻，短短17分鐘，我是流著淚看完的。在一次“感恩教育”為主題班會(huì)課上打開(kāi)了這個(gè)視頻。演講家充滿激情的聲音回響在教

5、室里，剛開(kāi)始他們好像不是太感興趣。看著看著，教室里突然靜下來(lái)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕。漸漸的，教室里發(fā)出了陣陣唏噓聲，繼而嚶嚶的哭泣聲越來(lái)越大，只見(jiàn)張淑文雙手捂住了眼睛，淚水從指縫里流出來(lái)，杜洹低頭小聲地啜泣著，王迪大眼睛里溢滿了淚水，已經(jīng)泣不成聲，一下子，教室內(nèi)哭聲一片，孩子們已經(jīng)都無(wú)所顧忌地放開(kāi)了聲音。此時(shí)我驚呆了，多么可愛(ài)的孩子啊，他們才10歲，竟然能被感染的如此讓人心酸，看著一個(gè)個(gè)痛哭流涕的孩子，我淚流滿面此時(shí)此刻打動(dòng)我的不是教育家的演講，而是這些孩子的淚啊誰(shuí)說(shuō)孩子還小不懂事，在心靈被撞擊的那一霎那，他們突然長(zhǎng)大了，突然理解了什么是母愛(ài)什么是父愛(ài)。透過(guò)晶瑩的淚珠，

6、望著孩子們紅腫的眼睛，我俯下身去安慰著他們。我問(wèn)杜洹為什么哭得這么傷心？他啜泣著告訴我：老師，我平時(shí)對(duì)媽媽不好我望著張淑文紅紅的眼睛，她低聲告訴我：老師我爸爸、媽媽太辛苦了，我還經(jīng)常惹他們生氣我沉默了。孩子感動(dòng)了我，我更愛(ài)他們。我不放棄每一個(gè)學(xué)生，即使他走得很慢很慢，我也要留給他追趕的時(shí)間。我不歧視任何一個(gè)后進(jìn)生，即使他的成績(jī)很差很差，我也要給他前進(jìn)的勇氣和力量。我國(guó)著名的教育家陶行之說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心理發(fā)出來(lái)的，才能打動(dòng)心的深處”。我深信：愛(ài)心是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙。參加工作十五年關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)，用愛(ài)播撒希望，先后榮獲安陽(yáng)縣優(yōu)秀教師、安陽(yáng)縣優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵等多種榮譽(yù)

7、稱號(hào)，我所帶班集體也多次被評(píng)為安陽(yáng)縣優(yōu)秀班集體。我相信，通過(guò)這一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流，以后的工作我會(huì)做得更好!最后我衷心祝愿大家身體健康，工作愉快!其次，尊重學(xué)生家長(zhǎng)，用真誠(chéng)打動(dòng)家長(zhǎng)。常言說(shuō)：“敬人者，人恒敬之。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育，班主任與家長(zhǎng)溝通也顯得異常重要。這種溝通不僅是一門藝術(shù)，更是一種超越知識(shí)的智慧。我所居住的小區(qū)有我班一個(gè)叫王霄漢孩子，他的成績(jī)一直比較差，他媽媽是一個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的人，在我教他之前，路上見(jiàn)面總會(huì)打一個(gè)招呼，但自從孩子到了我們班，他媽媽變了，見(jiàn)我時(shí)總是刻意躲閃。一次小區(qū)見(jiàn)面，我便主動(dòng)跟他媽媽打招呼，他媽媽才紅著臉硬著頭皮很不好意思地向我道出了實(shí)情：一是孩子成績(jī)不好，我們不敢見(jiàn)老師，覺(jué)得愧對(duì)老師，再一個(gè)原因