六年級下冊數(shù)學教案比例復習課_蘇教版

1、. 數(shù)學 學科個性化教案老師: 學生: 日期: 星期: 時段: 授課主題教學目的1、使學生初步理解圖形的放大和縮小，能利用方格紙按一定的比例將簡單圖形放大或縮小，初步體會圖形的相似，進一步開展空間觀念。2、使學生聯(lián)絡圖形的放大和縮小理解比例的意義，認識比例的“項以及“內項和“外項；理解并掌握比例的根本性質，會應用比例的根本性質解比例。3、使學生結合實例，初步理解比例尺的意義和作用，會求平面圖的比例尺，能看懂線段比例尺，能按給定的比例尺求相應的圖上間隔 或實際間隔 。4、使學生在認識比例、應用比例的過程中，進一步體會不同領域數(shù)學內容的內在聯(lián)絡，增強用數(shù)和圖形描繪現(xiàn)實問題的意識和才能，豐富解決問題

2、的策略，開展對數(shù)學的積極情感。教學重難點理解比例的意義，認識比例，應用比例的根本性質解決實際問題。理解比例尺的意義和作用，會求圖上間隔 和實際間隔 。 教學方法讀書指導法、講授法、演示法、啟示法、課堂討論、練習法。家庭作業(yè)完成情況：教學內容第四單元 比例知識點：1、 比例的意義2、 比例的根本性質3、 比例尺重點：掌握將圖形放大和縮小的方法，理解比例的意義；掌握比例的根本性質，會應用比例的根本性質判斷兩個比能否組成比例；理解比例尺的意義，能根據(jù)比例尺的意義正確求出比例尺、圖上間隔 和實際間隔 。難點：會利用方格紙把一個簡單圖形按指定的比放大或縮??；明確比與比例的區(qū)別；能純熟地將數(shù)值比例尺和線段

3、比例尺進展轉化。例題：比例的意義：表示兩個比相等的式子叫作比例組成比例的四個數(shù)，叫作比例的項。兩端的兩項叫作比例的外項，中間的兩項叫作比例的內項。比例的根本性質：在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的積，這叫作比例的根本性質。求比例中的未知項，叫作解比例。比例尺的意義：一幅圖的圖上間隔 和實際間隔 的比，叫作這幅圖的比例尺。 圖上間隔 ：實際間隔 =比例尺 或 單元練習鏈接小升初難點一、比的意義應用1、2019長沙把20克鹽放入100克水中，鹽和鹽水的質量比是 A 1：4 B 1：5 C 1：6 D 5：1難點二、比與分數(shù)、除法的關系轉化2、2019永寧縣_÷15= =1.2：_=_%

4、=_小數(shù)=_成難點三、比例的意義和根本性質3、2019長沙在比例3：4=9：12中，假設第一個比的后項加上8，要使比例仍然成立，那么第二個比的后項應加上 A 8 B 12 C 24 D 36難點四、比的應用4、2019長沙甲加工3個零件用40分，乙加工4個零件用30分，甲、乙工作效率比是 A 3：4 B 4：3 C 9：16 D 16：9難點五、比的性質應用5、2019鄒平縣甲：乙=3：4，乙：丙=3：2 甲、乙、丙三數(shù)的關系是 A 甲乙丙 B 丙乙甲 C 乙甲丙 D 甲=乙=丙難點六、求比值和化簡比6、2019石阡縣甲數(shù)除以乙數(shù)的商是3.2，乙數(shù)與甲數(shù)的最簡整數(shù)比是 A 16：5 B 5：16 C 3：2 D 2：3難點七、比例的應用7、2019東湖區(qū)校級模擬一列火車從甲城開往乙城，前3小時行駛210千米，照這樣計算，再行4.5小時就可以到達乙城，甲乙兩城共多少千米？用比例解 8、2019雨花區(qū)把一根木料鋸成4段要用1