Excel中函數(shù)的使用

1、課題：Excel中函數(shù)的使用科目：信息技術(shù)教學(xué)對(duì)象：八年級(jí)課時(shí)：1一、教學(xué)內(nèi)容分析Excel函數(shù)是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)必修課中的重要內(nèi)容，也是Excel電子表格的非常重要的組成部分。由于我校大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)中，對(duì)Excel電子表格操作不熟悉，不了解，因此他們對(duì)Excel函數(shù)運(yùn)算這部分內(nèi)容幾乎是空白，為了彌補(bǔ)這方面知識(shí)的缺陷，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，特地安排這節(jié)課。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解和掌握運(yùn)算符、表達(dá)式、函數(shù)的格式。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用公式根據(jù)所給條件進(jìn)行計(jì)算。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用常用函數(shù)(SUMAVERAGEMAXMIN)根據(jù)所給條件進(jìn)行計(jì)算。三、學(xué)習(xí)者特征分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特征分析主要是根據(jù)教師平時(shí)

2、對(duì)學(xué)生的了解和學(xué)生以往的學(xué)習(xí)表現(xiàn)而做出的：1學(xué)生是八年級(jí)的學(xué)生；2、學(xué)生有良好的小組合作進(jìn)行探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，求知欲濃厚；3、學(xué)生已初步掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作；會(huì)使用word和powerpoint進(jìn)行簡(jiǎn)單文檔的制作四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本節(jié)課是本章的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是本章的難點(diǎn)之一。這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)定位于提高學(xué)生運(yùn)用Excel知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的興趣和能力上。根據(jù)學(xué)生已有的信息技術(shù)知識(shí)水平以及掌握的Excel基本知識(shí)，在授課過(guò)程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，從而不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)不斷克服學(xué)生學(xué)習(xí)中的被動(dòng)情況和注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)的特點(diǎn)，讓在學(xué)生親自體

3、驗(yàn)信息處理的過(guò)程，運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作討論相結(jié)合，加強(qiáng)合作意識(shí)的培養(yǎng)。提高解決實(shí)際問(wèn)題的靈活性。從而為生活、學(xué)習(xí)、工作做出正確的判斷提供依據(jù)。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用公式根據(jù)所給條件進(jìn)行計(jì)算；運(yùn)用常用函數(shù)(SUMAVERAGEMAXMIN)根據(jù)所給條件進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：運(yùn)用公式根據(jù)所給條件進(jìn)行計(jì)算；運(yùn)用常用函數(shù)(SUMAVERAGEMAXMIN)根據(jù)所給條件進(jìn)行計(jì)算。六、教學(xué)過(guò)程(一)復(fù)習(xí)舊知，做好準(zhǔn)備要求：請(qǐng)回憶以下知識(shí)，不會(huì)的可以看書(shū)，也可以同桌相互討論。討論完成后自由的舉手發(fā)言，說(shuō)出自己的結(jié)果，其他冋學(xué)可以補(bǔ)充和質(zhì)疑。這些知識(shí)本節(jié)課要用，必須每個(gè)冋學(xué)都要回憶清楚。1、不冋類(lèi)

4、型數(shù)據(jù)的輸入和修改方法。2、單元格格式的設(shè)置。3、連續(xù)和不連續(xù)單元格區(qū)域選取的操作方法4、數(shù)據(jù)自動(dòng)填充的輸入方法。（二）深入探究，掌握方法要求：獨(dú)立完成以下任務(wù)后進(jìn)行小組內(nèi)討論和交流，形成統(tǒng)一結(jié)論，討論完成后各小組選代表進(jìn)行發(fā)言并進(jìn)行操作演示，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑，不要重復(fù)。任務(wù)1打開(kāi)桌面“練習(xí)”文件夾中的文件“運(yùn)算符.doc”，按要求填寫(xiě)完成后并保存。數(shù)學(xué)運(yùn)算符=+一X十含義等于加減乘除Excel運(yùn)算符=+一*/數(shù)學(xué)運(yùn)算符含義等于加減乘除Excel運(yùn)算符示例:計(jì).xls”，按要求完成操作。務(wù)2、打開(kāi)桌面練習(xí)文件夾中的文件勞銷(xiāo)售統(tǒng)=”開(kāi)頭）任務(wù)的教學(xué)重點(diǎn)在于熟練掌握利用公式計(jì)算的方法（強(qiáng)調(diào)：

5、以引入：提問(wèn)：如果在一個(gè)加法或是求平均值運(yùn)算中參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)很多時(shí)，如何快速的計(jì)算出結(jié)果來(lái)？（目的：讓學(xué)生體會(huì)到如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)很多時(shí)，公式會(huì)寫(xiě)得很長(zhǎng)，輸入起來(lái)很麻煩，從而使學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）給出答案（可以是學(xué)生給出，也可以是教師給出），引入：EXCEL中函數(shù)的使用。教師結(jié)合實(shí)例講解函數(shù)操作的注意點(diǎn)：弄清函數(shù)使用規(guī)則、技巧及注意事項(xiàng)，為實(shí)際操作進(jìn)一步掃清理論障礙。1函數(shù)的概念：包括函數(shù)的定義、作用以及函數(shù)的基本組成。其中重點(diǎn)介紹的是函數(shù)的組成。這部分主要采取演示講授的方法，使學(xué)生對(duì)函數(shù)有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。函數(shù)參數(shù)的定義是這部分的一個(gè)難點(diǎn)，我主要通過(guò)舉例并配合課件

6、的演示讓學(xué)生對(duì)函數(shù)有個(gè)直觀的理解。這部分的講授為下面講解“函數(shù)的直接輸入”打下基礎(chǔ)。2函數(shù)的使用方法：這里主要介紹直接輸入函數(shù)和插入函數(shù)兩種方法。在介紹直接輸入函數(shù)的方法時(shí)，由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了公式的使用并理解了函數(shù)的組成及參數(shù)的設(shè)定方法，因而我主要提示直接輸入函數(shù)的操作步驟，讓學(xué)生知道，直接輸入函數(shù)的方法與輸入公式的方法類(lèi)似。任務(wù)3:打開(kāi)練習(xí)文件夾的文件“商品房?jī)r(jià)格走勢(shì).xls”，按要求完成操作。（一）求和函數(shù)sum功能：利用sum函數(shù)可以計(jì)算出指定區(qū)域中數(shù)據(jù)的總和。注意：使用這個(gè)函數(shù)時(shí)，要在函數(shù)名sum后面的括號(hào)中輸入用冒號(hào)隔開(kāi)的兩個(gè)地址，如sum(D3:H3)。操作演示：方法一： 激活B1

7、2單元格； 輸入公式“=sum(B3:B11)”，敲一下回車(chē)鍵，B12單元格就會(huì)顯示出示求和結(jié)果；方法二： 激活B12單元格； 單擊常用工具欄中的插入函數(shù)，再選擇sum進(jìn)行求和；該任務(wù)中涉及sum()和average。函數(shù)，由于在講解函數(shù)的組成時(shí)，學(xué)生對(duì)這兩個(gè)函數(shù)的功能及參數(shù)設(shè)定已有一定程度的了解，從而具備獨(dú)立完成該任務(wù)的能力。任務(wù)的教學(xué)重點(diǎn)在于熟練掌握直接輸入函數(shù)的方法(強(qiáng)調(diào)：以“=”開(kāi)頭)，并且能熟練運(yùn)用sum()和average()函數(shù)來(lái)進(jìn)行表格計(jì)算。反饋：把學(xué)生上機(jī)操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題及時(shí)加以反饋，進(jìn)一步加深操作要領(lǐng)。在學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行巡回輔導(dǎo)并觀察學(xué)生完成情況

8、，掌握好時(shí)間。(三)活學(xué)活用，拓展延伸1、在Excel中，正確的公式格式是()。A. C2+C3B. B2+D3*1C. SUM(B1:B7)D. =G4/9+H22、在Excel中，求單元格區(qū)域B1到B5的和，下列計(jì)算方法中正確的是()。A. =B1*B2*B3*B4*B5B. =SUM(B1:B7)C. =SUM(B1+B7)D. =SUM(B1:B2,B3:B4,B5)3、在Excel中，從單元格中輸入“=4+MAX(16,6)”，將顯示()。A.10B.14C.18D.204、學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作：打開(kāi)練習(xí)文件夾的文件“國(guó)慶合唱比賽評(píng)分表.xls”,分別利用max和min函數(shù)用兩種方法計(jì)算出每班的最高分、最低分。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本課教學(xué)評(píng)價(jià):1、通過(guò)學(xué)生小組討論，學(xué)生回答。2、學(xué)生自學(xué)總結(jié)八、板書(shū)設(shè)計(jì)1、公式表達(dá)式：=A1+A2+A32、excel中常用函數(shù)(SUMAVERAGEMAXMIN)2、函數(shù)表達(dá)式：=SUM(A1:A6)九教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)我采用互動(dòng)教學(xué)法，既有教師在教師師上操作演示，更有學(xué)生自主探究實(shí)踐相關(guān)知識(shí)和技能，繼而采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，給學(xué)生布置任務(wù)，根據(jù)學(xué)生不同的層次，讓學(xué)生分組實(shí)踐操作，解決實(shí)際問(wèn)題，形成能力。在實(shí)踐過(guò)程中，教師巡回觀察各個(gè)層次學(xué)生的掌握情況，并對(duì)他們進(jìn)行不同程度的輔導(dǎo)。此外，讓