豐收的果園教案1

1、豐收的果園教學(xué)內(nèi)容：教材第7475頁。教學(xué)目標(biāo)：1、在創(chuàng)設(shè)的具體情境中引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流，進一步鞏固數(shù)一數(shù)、認(rèn)位置、比一比的知識及加減法的含義。2、在活動過程中發(fā)展學(xué)生初步的觀察、理解和語言表達能力。3、讓學(xué)生體驗問題提出的過程，經(jīng)歷問題解決的過程，樹立數(shù)學(xué)意識，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：通過實踐活動，鞏固前面所學(xué)知識。教學(xué)難點：正確解決實際問題。教學(xué)過程：課前活動跟著老師拍拍手（xxxxx）大聲的向老師介紹一下自己。整齊的把掌聲送給他。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入秋天到了，美麗的秋姑娘摸紅了蘋果也摸黃了梨，還摸熟了大象伯伯家的果園。瞧！這真是一個豐收的果園！果園里可藏著許多數(shù)學(xué)問題，今天我們

2、就用學(xué)過的知識來尋找并解決這些問題吧！對自己有信心嗎？二、參觀果園1、上下（3種動物的頭像）瞧！梨園可熱鬧了！有幾種動物？有的在上面，有的在下面。你能用誰在誰的上面，誰在誰的下面說一說這三種小動物的位置關(guān)系嗎？（2人說）學(xué)生說教師擺，并引導(dǎo)學(xué)生用兩句話說出三種小動物的位置關(guān)系！小結(jié)：要說清三種小動物的位置關(guān)系，就說緊靠在一起的小動物的位置關(guān)系。2、前后正在這時，運輸隊的小動物高興的走過來了?。?）相鄰動物的位置關(guān)系（小兔和小狗）你能找到小兔和小狗說說他們的位置關(guān)系嗎？（2）不相鄰動物的位置關(guān)系（松鼠和貓）（3）小猴的前面有（）只小動物，后面有（）只小動物（4）（）的前面有有5只動物，后面有1只

3、動物。3、左右分清了上下、前后，想一想我們還學(xué)過哪兩個方向？（左右）舉舉左手，舉舉右手。想象一下如果你是運輸大隊中的小白兔，往左邊看會看到什么果樹，往右邊看會看到什么果樹？小結(jié)：也就是說小兔的左邊是梨樹，右邊是蘋果樹。4、我們一起來運動（前面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，后面翹翹手，左邊拍拍手，右邊搖搖手）（兩遍）小朋友們聽口令會運動，小小腦袋也要轉(zhuǎn)起來！5、幾和第幾（1）運輸隊的小動物還有問題沒解決呢？你知道運梨的車有幾輛嗎？（4輛）從前往后數(shù)運梨的車分別是第幾輛？（翻開書本第80頁自己數(shù)一數(shù)）小松鼠運的是梨，車上裝了幾筐梨，一共有幾筐？能說說你的方法嗎？（兩個兩個數(shù)的）（齊數(shù)）（2）有的小動物在運梨，還有的小動

4、物在運蘋果。a、運蘋果的車又有幾輛？從前往后數(shù)分別是第幾輛？（齊數(shù)）b、蘋果一共有幾筐？（三個三個數(shù)）6、加減計算小象的果園里還藏著用加法或減法計算的問題呢？請小朋友睜大眼睛找一找，開動腦筋想一想，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？先跟同桌討論討論。重點問題：（1）樹上有4只小鳥，又飛來3只，一共有7只。（書本書寫）（2）原來有4只兔子，走了1只，還剩3只。三、聯(lián)系生活，鞏固練習(xí)豐收的果園里有這么多數(shù)學(xué)，其實生活中還有更多的數(shù)學(xué)呢！下面我們先走進小小智慧館，來接受智慧館的挑戰(zhàn)吧！有信心嗎？1、停車場的汽車進進出出的，你能看著圖數(shù)一數(shù)、說一說圖意嗎？（1）說圖意（2）獨立列式計算（3）匯報結(jié)果2、其實每一道

5、加法算式都可以改成減法算式，減法算式也可以改變成加法算式！來看看小朋友們正排著隊過馬路，你能看圖寫4道算式嗎？（1）獨立完成（2）學(xué)生匯報答案（3）5、3、8的含義3、小小商店開張了！小美在商店買了一些鉛筆，她買了幾枝？小力也來了，聽聽他怎么說？（我買的鉛筆和你同樣多。）（1）獨立思考，畫出小力的鉛筆。（2）說說為什么？（3）他們兩人一共買了多少枝鉛筆？（5+5=10）四、拓展應(yīng)用，提高練習(xí)（實物投影）1、一群小朋友正排著整齊的隊伍準(zhǔn)備測視力，小明前面有4人，后面有3人，一共有幾人？（1）獨立思考，回答問題（2）畫一畫（用圓圈表示小朋友）（3）嘗試列式計算2、小芳有10元，買鉛筆用去了1元，買本子又用去了4元，還剩幾元？五、全課