國(guó)培初中英語(yǔ)研修日志

1、國(guó)培初中英語(yǔ)研修日志初中英語(yǔ)國(guó)培研修日志初中英語(yǔ)國(guó)培研修日志這次參加2014年國(guó)培計(jì)劃中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)這個(gè)機(jī)會(huì)是很難得的。這種學(xué)習(xí)方式很特別，國(guó)家為了提高教師的教學(xué)能力和素質(zhì)，前期需要費(fèi)時(shí)費(fèi)力地籌備各種工作和內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)方式也確實(shí)有不少好處，老師不用再東奔西走，節(jié)省了時(shí)間、空間，物力和財(cái)力。我在課下抽時(shí)間認(rèn)真收看和收聽名師名家視頻講座，不但開闊了視野，能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流，還能夠聆聽教育專家的指點(diǎn)，豐富了教育教學(xué)的先進(jìn)理念，從而使我這個(gè)新老師很快地提高自身專業(yè)化水平。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為現(xiàn)在以及

2、今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面是我這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們主要是通過(guò)視頻聽了一些名家講座，雖然視頻的時(shí)間長(zhǎng)，會(huì)有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在剛參加工作的這幾個(gè)月里，我一直覺(jué)得自己對(duì)課堂教學(xué)技能知之甚少，需要在實(shí)際的課堂上慢慢地摸索出 自己的一套獨(dú)特的教學(xué)方法和模式。參加工作這段時(shí)間，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于在大學(xué)里學(xué) 習(xí)的一些課本上的英語(yǔ)教學(xué)策略，在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意反思自 己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少很慢。因此，以

3、后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 不斷提高自己的教育教學(xué)水平。二、英語(yǔ)教學(xué)技能的知識(shí)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍作為一名英語(yǔ)老師， 扎實(shí)的專業(yè)功底很重要，但是教學(xué)的基本知識(shí)和技能對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)來(lái) 講也是很重要的。所以這次教學(xué)技能的知識(shí)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)， 無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。例如，如何確定中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)目的，中學(xué)英語(yǔ)教材的使用和分 析，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的設(shè)計(jì)方法，中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力的培養(yǎng)途徑 以及中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中會(huì)話、故事和閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法。這些是我們?cè)谡n堂和大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，通過(guò)基本的理論知識(shí) 的學(xué)習(xí)，再加上具體的實(shí)踐操作，這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能 和素質(zhì)得到提高和改善。三、把培訓(xùn)

4、學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中現(xiàn)在素質(zhì)教育 精神的教育觀念，是提倡教師活用教材、用活教材。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己的教材有了更深的了解，也學(xué)到了許 多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組 織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們 獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可 以成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們 建立期望值的同時(shí)，通過(guò)勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從 而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力?？傊?，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教

5、育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié) 合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ) 教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的任務(wù)型教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能 力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意 識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重教學(xué)反思，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評(píng) 價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為學(xué) 校的英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。國(guó)培初中語(yǔ)文研修日志舍力 鎮(zhèn)舍 力 中學(xué) 孫 麗娜王頂峰進(jìn) 而 找到工作的劫力，這兩天來(lái)，我對(duì)（2 0 11年版課程標(biāo)增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感，準(zhǔn)指導(dǎo)下的初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí) 進(jìn)行了深入的解讀.可以說(shuō)受益匪淺。專家的深刻剖析讓我

6、更清醒地認(rèn)識(shí)到我以及我身邊 的 同事在 語(yǔ) 文作文 教 學(xué)過(guò)程 中遇到由此，所謂 的心理 問(wèn)題 也解迎刃而解。二）國(guó)培初 中語(yǔ)文研， 壹日志要善于 發(fā)現(xiàn) 并充分 發(fā) 揮不同學(xué)生在不同 方面的潛能，指明方向.創(chuàng)造條 件.幫 助學(xué)生獲得持續(xù)發(fā)展的能力.促其成功，既 順 天之 木 又。大 愛無(wú)形，這才是愛的學(xué)習(xí)完教 師職韭道 德解讀與 實(shí)踐導(dǎo)行中。關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂。這一最高層次。愛學(xué) 生除了必 要 的尊重 和理的 問(wèn)題，以及我 們平 時(shí)所 謂的。關(guān)愛學(xué) 小章節(jié)后，更重要 的就是愛 學(xué)生.對(duì) 學(xué)生的 更加深刻的理 解了只有 愛才能 解 以外，生所 應(yīng)該 包括 的更 深層的含義。一語(yǔ)驚感動(dòng)學(xué)生。

7、只有愛才能鼓動(dòng)學(xué)生，只有愛評(píng)價(jià)應(yīng)該是激勵(lì)式的。教師對(duì)學(xué)生的評(píng) 價(jià) 常 常反 缺學(xué) 生所 在集體 甚至 是社會(huì) 對(duì)醒夢(mèng)中人。猶如醒醐灌頂給我們的取韭才能拯救學(xué)生。發(fā)展點(diǎn)亮了指路明燈在面對(duì)報(bào)告 中提 同時(shí)也讓我深深 豹思考 了：作為教 師他的某種評(píng)價(jià)。學(xué)生往往把教師對(duì)自己到的種種問(wèn)題.我想我再也 不會(huì)用簡(jiǎn)單我們應(yīng)該如何去愛學(xué)生呢？愛不是一件韻評(píng) 價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)粗爆的方式去看待 與解決了，學(xué)生也是簡(jiǎn)單韻事 情。圖爾基說(shuō) ： O愛孩子們，這是值聯(lián)系在一起。因此.教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生一個(gè)個(gè)具有獨(dú)立個(gè)性的人。師德師風(fēng)的母雞也會(huì)的。但 是要善于教 育他們，這卻 來(lái)說(shuō) 實(shí) 際上是一種導(dǎo) 向和指 南

8、。所以。對(duì)提 出必然 有其 時(shí)代 的必 然性，也就是 因?yàn)橐徊糠?教師對(duì)學(xué)生 的尊重與關(guān)注不是需 要才能 和廣 博的 生 活知識(shí)。O愛的正在成長(zhǎng)中的學(xué)生而言，激勵(lì) 應(yīng)該成為展現(xiàn) 形式多姿多彩。愛是一種關(guān)注，這種評(píng)價(jià)的核，和靈魂。激勵(lì) 性評(píng)價(jià)不僅是關(guān)注 可 以通過(guò)不 同的表達(dá)方式來(lái) 展 示，一夠.才產(chǎn)生越來(lái)越多的所謂 代溝，師者，所以 傳道、授業(yè)、解惑也.我想.師者。種教育方式.也是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的必它既有深度上的 不同，也有廣度上的差需。激勵(lì)能 使人振奮，讓學(xué) 生在 感受到愛的同時(shí)樹立信心、 激 發(fā)潛能，最終走向成 更應(yīng)該是一個(gè) 心智健全.具有 良好人 格異，更有層次上的區(qū)別。魅力的人。師者，更

9、適合是學(xué)生的朋友。噓寒問(wèn)暖式的關(guān)懷是一種愛.但不 功。激勵(lì)之法，林林總總。本文不作詳談。這樣亦師亦友的關(guān)系。我想不僅學(xué)生會(huì) 能把愛 僅僅理解為關(guān)懷.關(guān)懷 是最低 層只需要說(shuō)明一點(diǎn)。對(duì)于 自信 自重或 較為很喜歡，教師也會(huì)在這種輕松和諧的氛 次的愛。根據(jù) 多元智能理 論.在任何一個(gè)成 熟的學(xué) 生來(lái)說(shuō)，一 句適當(dāng)?shù)呐u(píng)也可圍中體驗(yàn)到職業(yè)的樂(lè)趣和成就感，從 而孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的潛力。教育者以起到特殊的激動(dòng)作用費(fèi)力。前幾周我講范進(jìn)中舉那文時(shí)O通居這個(gè)年齡段的學(xué)生，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、好勝心 過(guò)表 演。學(xué)生抓住到了他語(yǔ)言、動(dòng)作、神（上接第2 3 4頁(yè)） 果一有 出小 差的行 為.馬上要提 問(wèn)他.不過(guò)設(shè)置的問(wèn)題

10、要比較 簡(jiǎn)單一點(diǎn)的。以提醒他要注意聽課。先提基本問(wèn)題?；締?wèn)題都很強(qiáng)，老師若有機(jī)利用到課堂上，課堂o那樣就更好地把握了人物的性格。由氣氛一定會(huì)活躍。具體做法有：a、分小組朗讀比賽。這個(gè)環(huán)節(jié)如果好好的利用。全班的競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)不斷的加強(qiáng)。一是指包括時(shí)間地點(diǎn)以及人物關(guān)系，關(guān)鍵性此進(jìn)一步去 品位文章的主旨。3 、 口頭復(fù)述。這是對(duì)語(yǔ)言能力的提煉的細(xì)節(jié)描寫，事件的起因、經(jīng) 過(guò)和結(jié)果等和增強(qiáng)的方法之一，這一環(huán)節(jié)根據(jù)實(shí)際來(lái)這些基本要素提問(wèn)基本問(wèn)題是為了迅速一般可以分為四個(gè)小組來(lái)比賽?；蛘呤?確定它在那一時(shí)間段比較好。提問(wèn)時(shí)一定要讓學(xué) 某些課文可 抓住課文的基本內(nèi)容。二和三、四這兩大組比賽。通過(guò)打分制 能是講 完

11、生 字調(diào) 后就 叫幾個(gè) 學(xué)生復(fù)述課生 合上書.據(jù)此檢查他們 讀書是否 用心。、度。讓學(xué)生評(píng)述。我們都知道：有比賽才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)。有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)不斷的進(jìn)步。另外還有分男女生或自然組進(jìn)行?；卮饘?duì)者計(jì)文。九年級(jí) 為主；有些是分析 了課文的段 落及部分后，在中間在 叫學(xué)生復(fù)述課文，八年級(jí)為主；有些是講完了之后，把握 了比如讓學(xué)生分 角色朗讀我的叔叔 于勒 后，馬上可 以問(wèn)： 我大姐 多少歲？二姐 多 少歲？那個(gè)公務(wù)員看中了哪個(gè)姐 姐7我們分。競(jìng)賽結(jié)束統(tǒng)計(jì)各組得分情況。若再規(guī)情節(jié)和思想后，再?gòu)?fù)述.這樣不斷提升他全家人到 哲爾賽島去游玩的時(shí)候他們結(jié)定得分少者表演節(jié)目。競(jìng)賽過(guò)程中. 學(xué)生 們的語(yǔ)言概括能力。如變色龍

12、、 皇帝的 婚了嗎 這都是些細(xì)節(jié)的基本的問(wèn) 題。如更是情緒昂然、樂(lè)不思蜀。新裝=。應(yīng)安排在課前提問(wèn)。使他們 讀了后 果連這樣的問(wèn)題都答不上來(lái) ，那就說(shuō)明他b 、 個(gè) 人的表演和 小組表 演比賽。記得 自己影 響最深 的是講授 皇帝的新裝 還 在講給其 他同學(xué)聽。這一環(huán)節(jié)我?guī)缀趺恐v根本沒(méi)好好讀書。一課都要用到.效果還是不錯(cuò)的。大家不 有就是 變色龍 這兩篇文章的時(shí)候，如果 妨試 用一下。2、讓學(xué)生動(dòng)口問(wèn)。每一節(jié)課都應(yīng)該讓學(xué)生提出問(wèn)題.不學(xué)生沒(méi)有能夠?qū)W完后 有個(gè)表演，我覺(jué)得都是失敗的。分配任務(wù)，每個(gè)小組表演這個(gè)4 、讓學(xué)生分角色朗讀。四、善于 提出問(wèn) 題要留待課后去解決。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生比起縣 城來(lái)

13、還是 比較懶的。所以應(yīng)該讓每個(gè)人題。不過(guò) 時(shí)間控制上應(yīng)在1 5分種內(nèi)形式有幾種：A:學(xué)生問(wèn)學(xué)生；B:學(xué)生問(wèn)自己的劇 本 ， 看誰(shuí)把握人物的性格最象的在比 賽 中評(píng) 選 最佳 演員 、最佳配角、最 有潛質(zhì)的演員 、 最佳導(dǎo)演。學(xué)生以為到了電視評(píng)1 、設(shè)計(jì)問(wèn)題。隨意點(diǎn)名學(xué)生回答。舉 都 能提一個(gè)問(wèn)題 那么整 個(gè)班就會(huì)很多問(wèn) 手 回答 問(wèn)題 已成 慣例 。老 師 則不讓 其舉手隨意 點(diǎn)名 回答 以培養(yǎng) 學(xué)生 的注意 力 獎(jiǎng) 活動(dòng) 中比賽 ， 熱 情高 漲 ， 學(xué)起 文 章來(lái)不 讓學(xué) 生 沒(méi)有辦 法不認(rèn) 真聽課。有些學(xué)生如興趣小組；C :學(xué)生問(wèn)老師。2 .,3 5素質(zhì)教育國(guó)培計(jì)劃初中英語(yǔ)骨干教師研修日

14、志松花江中學(xué)李丹丹xx年11月11日 多云 星期四11 月 11 日來(lái)到了省教院，心情好緊張。因?yàn)檫@是我第一次出來(lái)這么遠(yuǎn)參加這種培訓(xùn)，而且還是國(guó)培這種大型的活動(dòng)。能聽到那么多專家的講座，還能和那么多來(lái)自全省各地的優(yōu)秀教師一起學(xué)習(xí)，我一定要認(rèn)真聽好每一次報(bào)告，做好詳細(xì)記錄。把握每一次與專家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，與學(xué)員同學(xué)充分溝通，構(gòu)建長(zhǎng)期交流的平臺(tái)，做到資源共享，共同提高。xx年11月12日 雪 星期五吃過(guò)早飯，我們來(lái)到教室舉行了開班儀式。學(xué)院的四位領(lǐng)導(dǎo)一一發(fā)言，向我們介紹此次國(guó)培的投入，目的及重要性，投標(biāo)以及本院對(duì)培訓(xùn)事宜的精心安排。提醒各位培訓(xùn)學(xué)員一定要珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，起好示范引領(lǐng)作用，學(xué)有所獲。

15、最后，一位學(xué)員代表發(fā)了言。她說(shuō)出了我們的心聲：認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，不虛此行，滿載而歸。今天上午，黑龍江省教育學(xué)院外語(yǔ)教育研培部于鋼主任給我們做了三維教學(xué)目標(biāo)與初中英語(yǔ)教學(xué)的專題講座。他從四大方面進(jìn)行講解：一是對(duì)新課程理念的理解；二是骨干教師應(yīng)具備的教學(xué)元素；三是英語(yǔ)教育創(chuàng)新；四是好課的標(biāo)準(zhǔn)。他講解條理清晰，結(jié)合實(shí)際。下午，遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心英語(yǔ)室的張志富教授做了基礎(chǔ)教育課程改革熱點(diǎn)問(wèn)題專題講座。他給我們講了兩個(gè)大專題：一是課堂教問(wèn)題與反思；二是校本教研和教師專業(yè)發(fā)展。讓我學(xué)到什么樣的課才算一節(jié)高效的課堂。xx年11月13日 大雪星期六今天上午來(lái)自東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的陳旭遠(yuǎn)教授給我

16、們做了有效教學(xué)的基本理念與行動(dòng)策略的專題講座。陳旭遠(yuǎn)教授的講座讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解。下午，黑龍江省教育學(xué)院教育教學(xué)研究中心金春蘭主任給我們做了校本教研 從制度到文化的專題講座。讓我知道了如何有效的開發(fā)校本課程資源，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)。xx年11月14日 晴 星期日上午，黑龍江省教育學(xué)院綜合教育研培部田麗主任給我們做了骨干教師的是的完善與心理成熟的專題講座。田主任的課讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望。下午，黑龍江省教育學(xué)院綜合教師培訓(xùn)中心馮莉主任給我們做了骨干教師職業(yè)生涯再規(guī)劃與專業(yè)品質(zhì)再發(fā)展的專題講座。馮莉老師的講座使我對(duì)自己的教育人生有了重

17、新定位。xx年11月15日 晴 星期一今天上午，黑龍江省教育學(xué)院外語(yǔ)教育研培部李欣主任給我們做了初中英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透的專題講座。通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們可以將西方的價(jià)值觀，人生觀和生活方式滲透到教學(xué)中，使學(xué)生增加對(duì)西方社會(huì)的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化及文化差異的敏感性和適應(yīng)性，培養(yǎng)交際能力和跨文化意識(shí)。下午，黑龍江省教育學(xué)院張曉明副院長(zhǎng)給我們做了規(guī)劃綱要視閾的課改縱深發(fā)展的專題講座。對(duì)國(guó)家課改有了更高層次的理解。xx年11月16日 晴 星期二今天上午，黑龍江省教育學(xué)院英語(yǔ)課程教材研發(fā)部于海燕主任給我們做了以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)策略的專題講座。聽著于老師流利的口語(yǔ)，感觸頗深啊，學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的最好

18、方法是先把臉?lè)乓贿?！下午，黑龍江省教育學(xué)院外語(yǔ)教育研培部范偉主任給我們做了中學(xué)英語(yǔ)同課異構(gòu)教研模式及課堂教學(xué)案例評(píng)析的專題講座。讓我多方面理解如何評(píng)價(jià)同課異構(gòu)的課。xx年11月17日 晴 星期三今天上午，全國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育研究培訓(xùn)中心副理事長(zhǎng)劉兆義教授給我們做了學(xué)習(xí)新課程理念，促進(jìn)英語(yǔ)有效教學(xué)的專題講座。劉教授那純正地道的語(yǔ)言和幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法不時(shí)引起我們?nèi)w學(xué)員的喝彩，同時(shí)還糾正了我們?cè)谖幕矫娴囊恍┱`解，最重要的激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。下午，聽了來(lái)自哈爾濱69 中學(xué)的一線教師高秀萍老師的課，更是受益匪淺。在參與過(guò)程中,學(xué)生的知識(shí)是悟出的。是能 練出來(lái)的。教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越少地傳遞知

19、識(shí),而越來(lái)越多地激勵(lì)思考他將越來(lái)越多地成為一位顧問(wèn)、一位交換意見的參與者、一位幫 助發(fā)現(xiàn)矛盾觀點(diǎn)而不是拿出現(xiàn)成真理人。他必須集中更多的時(shí)間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng):互相影響，討論，鼓舞英語(yǔ)國(guó)培研修日志英語(yǔ)國(guó)培研修日志這次參加2012年國(guó)培計(jì)劃中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)這個(gè)機(jī)會(huì)是很難得的。這種學(xué)習(xí)方式很特別國(guó)家為了提高教師的教學(xué)能力和素質(zhì)前期需要費(fèi)時(shí)費(fèi)力地籌備各種工作和內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)方式也確實(shí)有不少好處老師不用再東奔西走 節(jié)省了時(shí)間、空間物力和財(cái)力。我在課下抽時(shí)間認(rèn)真收看和收聽名師名家視頻講座不但開闊了視野 能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流還能夠聆聽教育專家的指點(diǎn)豐富

20、了教育教學(xué)的先進(jìn)理念從而使我這個(gè)新老師很快地提高自身專業(yè)化水平。通過(guò)這次培訓(xùn) 我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法提高了自身的基本素質(zhì)開拓了眼界為現(xiàn)在以及今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面是我這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)過(guò)程中 我們主要是通過(guò)視頻聽了一些名家講座雖然視頻的時(shí)間長(zhǎng) 會(huì)有點(diǎn)累 但是心里有的是更多感慨其中最重要的一 點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)要給學(xué)生一杯水 我們自己要有一桶水。這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò) 在剛參加工作的這幾個(gè)月里我一直覺(jué)得自己對(duì)課堂教學(xué)技能知之甚少需要在實(shí)際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨(dú)特的教學(xué)方法和模式。參加工作這段時(shí)間 我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅

21、局限于在大學(xué)里學(xué) 習(xí)的一些課本上的英語(yǔ)教學(xué)策略 在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意反思自 己的教學(xué)行為 這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少很慢。因此 以后要努力學(xué)習(xí) 特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的教育教學(xué)水平。二、英語(yǔ)教學(xué)技能的知識(shí)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍作為一名英語(yǔ)老師 扎實(shí)的專業(yè)功底很重要 但是教學(xué)的基本知識(shí)和技能對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)來(lái) 講也是很重要的。所以這次教學(xué)技能的知識(shí)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。例如 如何確定中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)目的 中學(xué)英語(yǔ)教材的使用和分 析中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的設(shè)計(jì)方法 中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力的培養(yǎng)途徑 以及中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中會(huì)話、故事和閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法。這些是我們?cè)谡n堂和大學(xué)里

22、學(xué)不到的知識(shí) 通過(guò)基本的理論知識(shí) 的學(xué)習(xí) 再加上具體的實(shí)踐操作 這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能 和素質(zhì)得到提高和改善。三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念是提倡教師活用教材、用活教材。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí) 讓我對(duì)自己的教材有了更深的了解 也學(xué)到了許 多寶貴的經(jīng)驗(yàn) 在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際 對(duì)教 材內(nèi)容有所選擇 科學(xué)地進(jìn)行加工 探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法 合理地組 織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心使他們獲得成功的體驗(yàn)這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法 同時(shí)也可 以成為一種評(píng)價(jià)手段 為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì) 在給他們 建立期望值的

23、同時(shí) 通過(guò)勝敗的評(píng)比 激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī) 從 而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力?？傊?通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí) 使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)我將結(jié)合教學(xué)策略 從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法 運(yùn)用新課程提倡的任務(wù)型教學(xué)模式發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重教學(xué)反思 寫好教學(xué)后記 重視學(xué)生反饋意見 做好自我評(píng) 價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí) 并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中 為學(xué) 校的英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢 小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培研修日志 小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培 研修日志網(wǎng)絡(luò)在線進(jìn)行國(guó)培這種學(xué)習(xí)方式確實(shí)有不少好處，老師不用 再東奔西走，節(jié)省了

24、時(shí)間、空間，物力和財(cái)力。我在課下抽時(shí)間認(rèn)真收看和收聽名師名家視頻講座，不但開闊了視野，能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流，還能夠聆聽教育專家的指點(diǎn)，豐富了教育教學(xué)的先進(jìn)理念，從而使我這個(gè)新老師很快地提高自身專業(yè)化水平。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為現(xiàn)在以及今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)?；仡欉@一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)既忙碌又充實(shí)。特別是專家老師的課堂讓我感受頗深，收獲也頗多。從她們身上，我學(xué)到了用心去研究英語(yǔ)教學(xué)，大膽去創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先，練習(xí)最為緊要,但練習(xí)最容易變成機(jī)械練習(xí)，一變成機(jī)械，就顯得呆板無(wú)味。在英語(yǔ)課堂，我們巧用游戲方法教學(xué)英語(yǔ)

25、，一樣的練習(xí)，但是可以免去干燥無(wú)味，而且小學(xué)生做游戲總不愿中間停止，總喜歡連續(xù)做下去，因此多設(shè)計(jì)游戲，小學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)可以增多。最近又學(xué)習(xí)到關(guān)于師德師風(fēng)的內(nèi)容，感觸良多。師德師風(fēng)是教學(xué)過(guò)程中最現(xiàn)實(shí)的一個(gè)問(wèn)題。但它又不同于教學(xué)方式、方法等具體問(wèn)題，它的表現(xiàn)通常都具有一定的隱藏性，卻有極大的傳播能力和影響力，對(duì)學(xué)生造成的影響也是最大的。我認(rèn)為所謂學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)身正，講的就是師德師風(fēng)，只有身正，只有師德好、師風(fēng)佳，才有資格作為別人的典范，學(xué)習(xí)的 榜樣，也只有這樣，才有資格當(dāng)老師。初中政治國(guó)培研修日志(2)幾天來(lái)的學(xué)習(xí)收獲很大，以前困惑的兩個(gè)問(wèn)題：如何上好一堂政治課、如何提升教師專業(yè)化成

26、長(zhǎng)，這時(shí)似乎豁然清晰開朗起來(lái)。通過(guò) 幾天專家視頻講座，認(rèn)真回憶以前的上課不免有些不堪回首。大部分 課都是放羊式的，有時(shí)還真想的去給學(xué)生上一堂堂完美的課，但都是半途而廢，要么學(xué)生不喜歡，要么嫌累?，F(xiàn)在的學(xué)生說(shuō)實(shí)話大部分都懶，老師辛辛苦苦在課堂上認(rèn)真講解，也真真切切嘗試運(yùn)用各種教學(xué)方法，也采用游戲的方式來(lái)提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)生 從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待過(guò)。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，渾然不知?dú)w處，直到今日。一定要這珍惜來(lái)之不易的大好機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，認(rèn)真 反思， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做一個(gè)不愧為人類靈魂工程師稱號(hào)的讓學(xué)生喜歡的愛戴的人民教師。在今后的教學(xué)工作中本人誓言今生學(xué)習(xí) -實(shí)踐-反思-：總結(jié) -

27、再學(xué)習(xí)-再實(shí)踐-再反思-再總結(jié)。初中英語(yǔ)教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修日志初中英語(yǔ)教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修日志參加了本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，讓我有很多感觸：學(xué)習(xí)期間我感覺(jué)自己累并收獲著，苦并快樂(lè)著。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變 得分外精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說(shuō)的遠(yuǎn)程研修無(wú)疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的指路明燈；是一場(chǎng)及時(shí)雨。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念通過(guò)初中英語(yǔ)研修學(xué)習(xí)，我對(duì)新一輪的國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與領(lǐng)悟。一、迎接新的挑戰(zhàn),轉(zhuǎn)變教育理念，1.新課程要求我們從以知識(shí)為本

28、的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念，重新認(rèn)識(shí)初中英語(yǔ)課程的目標(biāo)與定位。新課程要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神與創(chuàng)新精神為目標(biāo)，共同為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。2 .教師要樹立新的學(xué)生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認(rèn)識(shí)師生關(guān)系。素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感，個(gè)性，需要與發(fā)展的愿望。因此我們?cè)谛抡n標(biāo)實(shí)施過(guò)程中，要鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求，同時(shí)，要尊重學(xué)生中的個(gè)體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。3 . 英語(yǔ)教學(xué)要著眼于全面發(fā)展。學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，學(xué)習(xí)效果的高低，很大程度上取決于學(xué)習(xí)的

29、主動(dòng)性，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣濃，熱情高，欲望強(qiáng)，那么他就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境中。英語(yǔ)課程新標(biāo)準(zhǔn)是以促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)的，它更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，能力為中心，活動(dòng)為重點(diǎn)，過(guò)程上要趨于開放和靈活，組織形式上要趨于寬松民主，使英語(yǔ)教育面向全體學(xué)生，最要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2 不斷提高專業(yè)素質(zhì),樹立終身學(xué)習(xí)的理念.作為新世紀(jì)的英語(yǔ)老師，我們應(yīng)不斷提高自己的自身素質(zhì)，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平。要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念

30、，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展專業(yè)能力與知識(shí)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)課程的要求。樹立終身學(xué)習(xí)的理念實(shí)際上就是強(qiáng)化教師自我發(fā)展的終身化意識(shí)。誠(chéng)然，我們參加本輪的研修學(xué)習(xí)，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個(gè)指導(dǎo)作用，具體如何實(shí)施那就要靠我們將專家門的新的教育理念進(jìn)行充分的消化吸收，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素而不是一味生搬硬套，那樣只能適得其反。俗話說(shuō)教學(xué)有法，教無(wú)定法。關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論性知識(shí)用來(lái)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，真正做到在學(xué)中用，在用中學(xué)。使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。不怪時(shí)間的匆匆而逝，因?yàn)槲覀円呀?jīng)收獲了許多許多；不埋怨

31、結(jié)束的太快太早，因?yàn)槲覀冞€能夠繼續(xù)在遠(yuǎn)程研修的平臺(tái)上交流，學(xué)習(xí)。我們只想向我們的團(tuán)隊(duì)致敬，向我們的班級(jí)致敬，向所有熱情投入到遠(yuǎn)程研修的老師們致敬！學(xué)習(xí)永無(wú)止境，我們將更加努力。加油！教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中勇于探索，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。愿在研修結(jié)束的日子里，研修平臺(tái)能夠繼續(xù)為我們提供交流空間，給我們更多的教學(xué)指導(dǎo)，這是全體遠(yuǎn)程研修學(xué)員的共同心愿。相見時(shí)難別亦難, 想說(shuō)得話太多，最想說(shuō)的是感謝：感謝項(xiàng)目組的精心策劃，感謝課程團(tuán)隊(duì)的精彩講座，感謝各位學(xué)員的無(wú)私交流和坦誠(chéng)觀點(diǎn)，是你們讓我們?cè)谘行捱^(guò)程中不斷充實(shí)，不斷進(jìn)步。初中英語(yǔ)研修日志(5)初中英語(yǔ)研修日志(5)一、和諧、融洽師生關(guān)系教

32、和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)目的至關(guān)緊要。教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂(lè) 情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位 可敬的師長(zhǎng)，更是他們可親可近的 親密朋友。當(dāng)然，這并非說(shuō)他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽之任之。而是批評(píng) 和表?yè)P(yáng)是出于同一個(gè)目的的愛護(hù)他們。因而批評(píng)的方式比批評(píng)本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮 辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠(chéng)摯的愛，由衷的愛護(hù)和幫助。這樣，也只有這樣師生才能關(guān)系和諧，感 情融洽，興趣盎然地進(jìn) 行學(xué)習(xí)。二、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的

33、學(xué)習(xí)環(huán)境課堂環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí) 環(huán)境。要做到這一點(diǎn)，教師必須以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學(xué)， 儀表要灑脫，精神要保滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言要純正、地道、流利，書 法要規(guī)范、漂亮， 版面設(shè)計(jì)要合理醒目等。要三、教學(xué)方法要靈活多樣，充滿情趣。單一的教學(xué)方法是乏味的。既使是一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保 持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，如初學(xué)、鞏固、和復(fù)習(xí)，就不 能用一樣的方法，這就要求教師付出心血，不斷地探

34、索，不斷地追 求。具體需要我們教師在教學(xué)工作中不斷地探索改進(jìn)。由于本人能力有限，希望大家多提寶貴意見，以幫助我不斷成長(zhǎng)四、如何設(shè)計(jì)好課堂任務(wù)新目標(biāo)英語(yǔ)倡導(dǎo)以任務(wù)為基礎(chǔ)的教學(xué)，也就是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體的任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去實(shí)施特定的語(yǔ)言行動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。任務(wù)的設(shè)計(jì)也就是要給學(xué)生提供明確、真實(shí)的語(yǔ)言信息，使學(xué)生在一種自然、真實(shí)的情境中體會(huì)語(yǔ)言、掌握語(yǔ)言的應(yīng)用。1、任務(wù)要真實(shí)。既要從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，又要與社會(huì)生活緊密相連。如何教學(xué)八年級(jí)上冊(cè)Unit 5 時(shí)，我們可以設(shè)計(jì)這樣的任務(wù)：某同學(xué)生日要舉行一個(gè)晚會(huì)，邀請(qǐng)各位同學(xué)參

35、加，你是接受還是拒絕，用英語(yǔ)又如何表示？2、任務(wù)要由簡(jiǎn)到繁，由易到難，層層深入，由初級(jí)任務(wù)到高級(jí)任務(wù)并由高級(jí)任務(wù)跨入初級(jí)任務(wù)的循環(huán)，使教學(xué)階梯式地層層遞進(jìn)。3、要注意任務(wù)的合作性。任務(wù)的完成必須依賴于學(xué)習(xí)者之間的共同合作，每一個(gè)學(xué)習(xí)者在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中，都擔(dān)當(dāng)各自不同的角色，都需要提供自己所掌握 的信息，在共同完成任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)合作精神。五、如何組織閱讀教學(xué)新目標(biāo)英語(yǔ)中每單元至少有兩篇閱讀材料，我們現(xiàn)在一般都采用閱讀教學(xué)法，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題來(lái)獲得知識(shí)，強(qiáng)調(diào)自學(xué)與合作學(xué)習(xí)。那么在課堂教學(xué)中教師到底要不要講？究竟應(yīng)該怎樣講？講當(dāng)然是必要的，問(wèn)題可能在如何看待講和怎樣講。只讓學(xué)生暢

36、抒己見而沒(méi)有教師精細(xì)的講授和適時(shí)的點(diǎn)撥，學(xué)生的思維不可能深入；只讓學(xué)生想象體驗(yàn)而沒(méi)有教師開啟智慧的引導(dǎo)，學(xué)生的創(chuàng)新精神很難得到培養(yǎng)。因此教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，必須從教育規(guī)律和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)好自己的講解點(diǎn)。1、自讀之前啟發(fā)講：即在學(xué)生自主閱讀之前，簡(jiǎn)明扼要地揭示閱讀要求和重點(diǎn)。2、重點(diǎn)地方著重講：對(duì)材料中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵之處，在學(xué)生自讀、自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)講解。3、疑難問(wèn)題明確講：當(dāng)學(xué)生在材料理解上遇到疑難時(shí)教師要鮮明地講，從而為學(xué)生解難釋疑，讓學(xué)生正確理解、領(lǐng)悟材料內(nèi)容。初中英語(yǔ)教學(xué)研修日志初中英語(yǔ)教學(xué)研修日志要把一堂英語(yǔ)課上好，首先要把教學(xué)設(shè)計(jì)好，好的教學(xué)設(shè)計(jì)可以刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，滿足他們的學(xué)習(xí)欲求，形成師生之間和諧愉悅的課堂氛圍。英語(yǔ)教學(xué)涉及到了聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面，讀與寫平時(shí)訓(xùn)練得比較多，而聽說(shuō)往往容易受到忽視，我覺(jué)得聽說(shuō)訓(xùn)練應(yīng)落實(shí)在平時(shí)的教育教學(xué)中，只要有耐心的抓，學(xué)生的聽說(shuō)能力一定會(huì)有提高的。1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要與本節(jié)課的教學(xué)目的和內(nèi)容緊密結(jié)合。英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)必須有計(jì)劃，有目的，有一定的目標(biāo)?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)是要求學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)達(dá)到牢固的掌握和熟練運(yùn)用的程度。