拿來主義教學(xué)設(shè)計616

1、 甘 肅 省 玉 門 市 第 一 中 學(xué)GanSuSheng YuMenShi DiYiZhongXue 拿來主義教學(xué)設(shè)計授課教師：梁秉合拿來主義教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 了解雜文，梳理文本思路。2. 培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，鑒賞品味本文的語言特色。3. 引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑文本，進(jìn)而初步感悟辯證看待事物的思維方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 理解“拿來主義”的含義及文章結(jié)構(gòu)。2. 學(xué)習(xí)“拿來主義”，并初步感悟辯證看待事物的思維方法。學(xué)習(xí)過程：一、前置學(xué)習(xí)1. 了解作者及文章背景，利用工具書解決字詞。2. 自讀課文，思考課后問題。3. 小組集體思考本文在語言、思路上跟以前學(xué)過的文章有那些不同，質(zhì)疑文本，提出需解

2、決的疑難問題匯總上報給老師。二、導(dǎo)入新課 文學(xué)評論家仲呈祥先生說：“只要你是一個有思想的人，你就遲早會與魯迅相遇?！边@節(jié)課，就讓我們走進(jìn)拿來主義，與魯迅先生相遇。三、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解雜文，梳理文本思路。2.培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，鑒賞品味本文的語言特色。3.引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑文本，進(jìn)而學(xué)習(xí)全面辯證看待事物的思維方法。四、介紹雜文五、文本探究1以學(xué)生預(yù)習(xí)課文后提的問題作為文本解讀的基礎(chǔ)預(yù)設(shè)問題，剖析文本。2用跳讀文本、小組合作、師生合作、歸納強(qiáng)化等方式深入理解文本。3歸納魯迅雜文特色、品味語言。六、學(xué)以致用列舉一則“拿來主義”的實例，讓學(xué)生進(jìn)行分析思辨。七、寫作訓(xùn)練（如時間不足可留為課后作業(yè)）有人說“開卷有益”，也有人說“開卷未必有益”，似乎都有一定的道理。面對古今中外浩如煙海的書籍，運(yùn)用今天所學(xué)的觀點(diǎn)，談?wù)勀銣?zhǔn)備怎樣閱讀。板書設(shè)計： 閉關(guān) 送去 拿來 沉著、勇猛、主義主義主義