中國(guó)文化史教學(xué)大綱

1、中國(guó)文化史教學(xué)大綱執(zhí)筆人 李永紅一、課程性質(zhì)、地位和作用中國(guó)文化史是漢語(yǔ)專業(yè)的專業(yè)必修課程，也可作為全校性素質(zhì)教 育公共選修課。通過(guò)該門(mén)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠較全面、系統(tǒng)地掌握中 國(guó)文化史的主要內(nèi)容和發(fā)展歷程，正確地理解和分析傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明 的源流關(guān)系，通過(guò)進(jìn)一步的具體鉆研，為社會(huì)主義兩個(gè)文明建設(shè)提供必要 的歷史借鑒。因此該門(mén)課程是漢語(yǔ)專業(yè)的主干課程，在本專業(yè)課程體系中 居于重要地位。二、課程教學(xué)對(duì)象、目的和要求本課程適用于大學(xué)專科層次漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生。本課程旨在通過(guò)教學(xué)，有 選擇地介紹、探討中國(guó)文化最主要的內(nèi)容、特征，使學(xué)生對(duì)中國(guó)文化有一 個(gè)基本而又系統(tǒng)的了解，為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、研究中國(guó)文化打下

2、基礎(chǔ)。中國(guó)文 化自古文史哲不分家，通過(guò)本課程教學(xué)，豐富學(xué)生的文化史知識(shí)，提高學(xué) 生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)和把握，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)在文史 哲方面融會(huì)貫通。學(xué)習(xí)本課程，采用講授與討論結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，將在導(dǎo)引學(xué)生初 步解讀中國(guó)文化基本狀態(tài)的基礎(chǔ)上，拓展、增進(jìn)學(xué)生的人文學(xué)科知識(shí)和人 文素質(zhì)修養(yǎng)，提升對(duì)中國(guó)國(guó)情的理性認(rèn)識(shí)和文化傳承再造的責(zé)任。三、課程的相關(guān)課程及其關(guān)系本課程的先行課為中國(guó)歷史，要求學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)有 較清晰的了解；本課程可與古代文學(xué)、古代漢語(yǔ)等課程同時(shí)開(kāi)設(shè)。四、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配本課程教學(xué)總時(shí)數(shù)為34學(xué)時(shí)，全部為理論學(xué)時(shí)。第一章 文化和文化史教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)。教學(xué)要

3、求：了解文化學(xué)中的大、小文化概念，主要的文化研究學(xué)派；把握文化一詞在中國(guó)的古典意義、文化演進(jìn)的基本特點(diǎn)、文化史研究的價(jià) 值意義。教學(xué)重點(diǎn)：文化的概念；文化史研究的價(jià)值意義。教學(xué)難點(diǎn)：文化與歷史的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容：一、關(guān)于文化1、文化界說(shuō)的多維現(xiàn)象2、相對(duì)認(rèn)可的文化定義3、重要的文化研究學(xué)派二、關(guān)于文化史1、文化史概念及文化與歷史的關(guān)系2、文化史研究的對(duì)象與方法第二章中國(guó)傳統(tǒng)文化的類型和特質(zhì)教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)。教學(xué)要求：了解文化類型的概念；把握中國(guó)傳統(tǒng)文化的三大特質(zhì)及表 現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：文化類型；中國(guó)傳統(tǒng)文化的特質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)文化類型的判斷。教學(xué)內(nèi)容：一、關(guān)于文化類型1、文化類型概念及研究?jī)r(jià)值2、中

4、國(guó)文化類型判斷二、中國(guó)傳統(tǒng)文化的特質(zhì)1、大陸民族文化2、農(nóng)業(yè)社會(huì)文化3、宗法制度文化第三章中國(guó)文化的基本精神教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)。教學(xué)要求：了解“文化精神”概念；把握中國(guó)文化基本精神的四大要素。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)文化基本精神。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)中國(guó)文化精神的四大要素的把握。教學(xué)內(nèi)容：一、剛健有為1、周易大傳與孔子2、剛健有為的思想價(jià)值和人文影響二、貴和尚中1、“大和”和“和合精神”2、中和觀3、重和去同觀三、崇德利用1、崇德和利用2、崇德利用的人文影響四、天人協(xié)調(diào)（天人合一）1、天人合一的內(nèi)容2、中國(guó)古代的天人觀3、天人合一精神的影響第四章 中國(guó)的禮樂(lè)文化教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)。教學(xué)要求：了解巫官文化和史官文化的

5、興替、禮樂(lè)文化的起源概況；把握禮文化完備的四大階段、禮的功能作用、樂(lè)教表現(xiàn)、“三禮”、禮法綜合為治的理念。教學(xué)重點(diǎn)：巫史文化；禮文化；樂(lè)文化。教學(xué)難點(diǎn)：巫史文化與禮樂(lè)文化的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容：一、巫史文化與禮樂(lè)文化的關(guān)系1、巫官文化的表現(xiàn)和典型代表2、史官文化的興起和道德人文理性二、禮文化1、禮的起源與禮文化的完備2、禮的功能作用3、禮經(jīng)和禮儀制度4、禮法綜合為治的理念和實(shí)踐三、樂(lè)文化1、樂(lè)文化的起源2、樂(lè)禮相結(jié)合的原因3、樂(lè)教的表現(xiàn)和影響第五章 中國(guó)的宗教文化教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)。教學(xué)要求：了解宗教的基本理論和宗教學(xué)主要學(xué)派、中國(guó)傳統(tǒng)宗教的 基本特點(diǎn)；把握人文宗教的精神影響、社會(huì)功能、道教盛衰和佛教

6、立足的 原因。教學(xué)重點(diǎn)：人文宗教；中國(guó)的宗教文化及其影響。教學(xué)難點(diǎn)：人文宗教的精神影響。教學(xué)內(nèi)容：一、宗教要說(shuō)1、宗教起源與人學(xué)特征2、人文宗教的精神作用和社會(huì)功能3、宗教學(xué)的主要學(xué)派二、中國(guó)的宗教文化1、中國(guó)古代宗教的基本特點(diǎn)2、道教成為中國(guó)一大宗教的原因3、佛教立足中國(guó)并產(chǎn)生重大影響的原因第六章中國(guó)傳統(tǒng)的政治文化教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)。教學(xué)要求：了解政治文化的概念、中國(guó)傳統(tǒng)政治文化的觀念結(jié)構(gòu)、行 為模式；把握仁政觀、德禮觀、官僚政治、元典概念、世界軸心期理論。教學(xué)重點(diǎn)：政治文化的內(nèi)容；政治文化的“元典”問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)政治文化中的觀念結(jié)構(gòu)、價(jià)值取向。教學(xué)內(nèi)容：一、政治文化所要研究的內(nèi)容1

7、、政治文化和傳統(tǒng)政治文化的概念2、中國(guó)傳統(tǒng)政治文化中的觀念結(jié)構(gòu)、價(jià)值取向和行為模式二、中國(guó)政治文化的元典問(wèn)題1、“元典”概念2、元典的創(chuàng)制時(shí)代及特征3、中國(guó)的政治文化元典第七章 中國(guó)的士文化教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)。教學(xué)要求：了解中國(guó)知識(shí)分子的發(fā)生發(fā)展史、公共知識(shí)分子的品格要 求；把握中國(guó)傳統(tǒng)“士”的行為特點(diǎn)、“道統(tǒng)”與“政統(tǒng)”問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)士階層的行為特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：道統(tǒng)與政統(tǒng)問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容：一、士的發(fā)生史1、傳統(tǒng)“士”的涵義2、士階層形成的歷史途徑3、中國(guó)傳統(tǒng)士階層的行為特點(diǎn)二、道統(tǒng)與政統(tǒng)問(wèn)題1、道統(tǒng)2、政統(tǒng)3、道統(tǒng)與政統(tǒng)關(guān)系的歷史面貌第八章 中國(guó)的學(xué)術(shù)文化教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)。教學(xué)要求：了

8、解中國(guó)學(xué)術(shù)文化研究的主要內(nèi)容、 經(jīng)學(xué)概況；把握“國(guó) 學(xué)”、“通學(xué)”、“經(jīng)學(xué)”概念、中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的基本特點(diǎn)和影響、 經(jīng)學(xué)的 流變。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)時(shí)的基本特點(diǎn)；經(jīng)學(xué)的流變。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)史關(guān)系的流變。教學(xué)內(nèi)容：一、中國(guó)學(xué)術(shù)文化研究的內(nèi)容1、關(guān)于“學(xué)術(shù)”的概念2、關(guān)于“通學(xué)”問(wèn)題3、關(guān)于“國(guó)學(xué)”4、最早的學(xué)術(shù)目錄5、學(xué)術(shù)流變和分期6、傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的基本特點(diǎn)二、經(jīng)學(xué)問(wèn)題1、經(jīng)學(xué)概念和經(jīng)學(xué)研究的價(jià)值2、經(jīng)博士與經(jīng)典領(lǐng)域的擴(kuò)張3、經(jīng)學(xué)流派概況4、經(jīng)史關(guān)系的流變五、考核本課程為考查課程，采用閉卷形式考核，考試時(shí)間為100分鐘?？己藘?nèi)容重在考核學(xué)生基本概念和對(duì)中國(guó)文化史知識(shí)的掌握。六、教材與主要參考書(shū)本課程選

9、用的教材名為中國(guó)文化史，由陳登原主編，遼寧教育出 版社出版，版本為1998年版。參考教材：譚家健主編中國(guó)文化史概要，高等教育出版社，1988年。錢(qián)穆中國(guó)文化史導(dǎo)論，商務(wù)印書(shū)館，1998年。附習(xí)題：第一章習(xí)題：1、文化學(xué)中的大、小文化指的是什么？2、簡(jiǎn)述重要的文化研究學(xué)派及其主要貢獻(xiàn)。3、文化與歷史有何關(guān)系？第二章習(xí)題：1、什么是文化類型？ 了解文化類型有何研究?jī)r(jià)值？2、簡(jiǎn)析大陸民族文化的特質(zhì)。3、簡(jiǎn)析農(nóng)業(yè)社會(huì)文化的特質(zhì)。4、簡(jiǎn)析宗法制度文化的特質(zhì)。第三章習(xí)題：1、什么是“文化精神”？2、簡(jiǎn)述剛健有為的思想價(jià)值和人文影響。3、簡(jiǎn)述“大和”和“和合精神”。4、簡(jiǎn)述“天人合一”的內(nèi)容與思想影響。第四章習(xí)題：1、簡(jiǎn)析巫史文化與禮樂(lè)文化的關(guān)系。2、簡(jiǎn)述禮法綜合為治的理念以及對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。3、簡(jiǎn)答樂(lè)教的表現(xiàn)與影響。第五章習(xí)題：1、人文宗教有什么精神作用和社會(huì)功能？2、簡(jiǎn)答中國(guó)古代宗教的基本特點(diǎn)。3、分析佛教立足中國(guó)并產(chǎn)生重大影響的原因。第六章習(xí)題：1、什么是政