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1、【精選】學(xué)校教學(xué)方案音樂(lè)模板匯編9篇學(xué)校教學(xué)方案音樂(lè) 篇1 為了更好的協(xié)作學(xué)校搞好素養(yǎng)訓(xùn)練,豐富同學(xué)的校內(nèi)文化生活,啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好,培育同學(xué)的音樂(lè)審美力量、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)力量,特成立學(xué)校聲樂(lè)愛(ài)好小組。為了使活動(dòng)順當(dāng)高效開展,現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)狀況作以下支配: 一、訓(xùn)練方法及過(guò)程: 訓(xùn)練為了提高,提高為了表現(xiàn);訓(xùn)練要有手段。唱歌的基礎(chǔ)在于提高個(gè)人的基本功,為了鞏固中聲區(qū),解決用聲上的響而不噪,輕而不虛,高而不擠,低而不壓,必需進(jìn)行一些必要的訓(xùn)練。然后再逐步過(guò)度到音準(zhǔn)、節(jié)奏,擴(kuò)大音域,咬字、吐字,幅度改變等方面的訓(xùn)練。 1、 聲音的訓(xùn)練 (1)、呼吸(2)、聲音位置 (3)、直聲訓(xùn)練 2、 音

2、準(zhǔn)訓(xùn)練 音準(zhǔn)是音樂(lè)表現(xiàn)的基礎(chǔ),好的音準(zhǔn)來(lái)源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。 3、 查找共鳴位置擴(kuò)大音域的詳細(xì)措施。 (1)、胸音訓(xùn)練(2)、頭音訓(xùn)練 4、節(jié)奏訓(xùn)練 音樂(lè)是在時(shí)間中展現(xiàn)的藝術(shù),節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素,沒(méi)有節(jié)奏也就沒(méi)有音樂(lè)。 5、咬字與吐字的訓(xùn)練 以字帶聲,以情帶聲,字正腔圓是我國(guó)民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。 二、訓(xùn)練內(nèi)容: 1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來(lái)訓(xùn)練同學(xué)的聲音。 2、依據(jù)同學(xué)的不憐憫況學(xué)唱不同的歌曲 3、唱歌姿勢(shì)、舞臺(tái)造型。 三、訓(xùn)練時(shí)間:周四課外活動(dòng) 四、訓(xùn)練地點(diǎn):學(xué)校音樂(lè)教室 學(xué)校教學(xué)方案音樂(lè) 篇2 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的訓(xùn)練方針,使同學(xué)在德、智、體、美諸方面

3、全面進(jìn)展,音樂(lè)課是美育訓(xùn)練的一部分,要著重培育同學(xué)在唱歌和感受音樂(lè)的力量,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培育同學(xué)的遠(yuǎn)大抱負(fù),陶冶情操,啟迪情操,啟迪才智,促進(jìn)孩子們身心健康的進(jìn)展,促進(jìn).主義精神文明建設(shè),為選就一代.主義新人發(fā)揮重要作用。 二、教學(xué)任務(wù) 1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,使同學(xué)更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。 2、學(xué)會(huì)如下讀譜學(xué)問(wèn):弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。 3、仔細(xì)完成課后的綜合訓(xùn)練,通過(guò)練習(xí)漸漸提高同學(xué)的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的力量,并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。 4、上好觀賞課,通過(guò)觀賞,擴(kuò)高校生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感

4、染和鼓舞同學(xué)。在上好觀賞課的同時(shí),仔細(xì)介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,提高同學(xué)的民族自尊心和驕傲感,還要介紹世界聞名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌拼搏的奮斗精神。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高同學(xué)的審美力量,進(jìn)展制造思維。 教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培育,實(shí)踐力量的培育,培育同學(xué)的制造精神和合作精神的力量。 四、學(xué)情分析: 1、二、三班級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò),而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要加強(qiáng)練習(xí)。 2、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了肯定的基礎(chǔ),但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生五音不全,我

5、們要多給這些同學(xué)一些關(guān)懷和愛(ài)心,使他們盡快的喜愛(ài)起音樂(lè)來(lái),讓他們興奮起來(lái),盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。 3、在觀賞方面,大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)喧鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少,同學(xué)不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂(lè)的心情,達(dá)不到預(yù)期的目的。因此 ,需要同學(xué)先熟識(shí)旋律,再做觀賞 五、工作措施 1、仔細(xì)備課,仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備同學(xué)、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。 2、仔細(xì)上課,課堂使老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清楚,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合同學(xué)的熟悉規(guī)律,教同學(xué)動(dòng)形象,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3、主動(dòng)參與組里

6、的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師們的課,吸取他們的特長(zhǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。 4、(高校生感恩節(jié)活動(dòng)方案及支配范本)主動(dòng)大膽的用法現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。 5、親密聯(lián)系同學(xué),常常征求同學(xué)對(duì)老師的看法,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。 六、教材分析 本學(xué)期教材的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材每個(gè)單元包括感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),制造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的寬闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂(lè)、律動(dòng)、創(chuàng)編等。要求如下 唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清楚。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀

7、賞:觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲,感受音樂(lè)的不憐憫緒。器樂(lè):熟悉各種打擊樂(lè)器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,漸漸培育兒童的音樂(lè)制造力和協(xié)作力量。律動(dòng):要求同學(xué)協(xié)作音樂(lè),跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,留意培育同學(xué)的音樂(lè)感受力。 一、發(fā)聲訓(xùn)練部分: 1、連續(xù)唱好a、i等韻母,逐步做到音色統(tǒng)一。 2、在換氣記號(hào)處換氣,吸氣時(shí)不出聲、不聳肩。 3、以統(tǒng)一的音色,獲得較自然而美麗、光明而圓潤(rùn)的童聲。 4、練習(xí)連音和非連音的唱法。 5、唱好帶復(fù)韻母的字,做到正確清楚。 二、視唱、學(xué)問(wèn)、練耳部分: 1、讀譜學(xué)問(wèn):熟悉五線譜、線、間、加線、加間。逐步熟悉a-e在五線譜上的位置。熟悉四分休止符、八分休止

8、符,知道它們各休止幾拍。 2、視唱部分:聽(tīng)唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在老師關(guān)心下視唱48小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。 3、練耳部分:聽(tīng)辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音、三個(gè)音的凹凸(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求說(shuō)出音程名稱)。聽(tīng)辯有附點(diǎn)與無(wú)附點(diǎn)節(jié)奏差別;聽(tīng)辯有休止符與無(wú)休止符的區(qū)分。 三、觀賞部分: 培育同學(xué)觀賞音樂(lè)的愛(ài)好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂(lè)的美麗、動(dòng)聽(tīng),產(chǎn)生開心的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱鬧、

9、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。 教學(xué)分析: 本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)dodo(高音)幾個(gè)音的音名和唱名,及它們?cè)谖寰€譜上的位置。抓住這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn),為同學(xué)設(shè)計(jì)此方面的練習(xí),為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。 其次,本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng),對(duì)同學(xué)今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期所以,在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ),要讓同學(xué)自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律。 另外,每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。所以,本學(xué)期著重讓孩子熬煉身體的協(xié)調(diào)力量,以及聽(tīng)聲力量。能自行依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作。另一方面,進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)編力量。 同學(xué)狀況分析: 本學(xué)期同學(xué)開頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)

10、音樂(lè),應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待,使同學(xué)愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。 同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡,狀況參差不齊。所以,對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法,要培育同學(xué)專長(zhǎng),即“普遍培育,重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。 同學(xué)年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量,讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 提高教學(xué)質(zhì)量措施: 1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備工作,為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合,并留意備同學(xué)。 2、因材施教,對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,布滿學(xué)問(wèn)

11、性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn),把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通,主動(dòng)討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 學(xué)校教學(xué)方案音樂(lè) 篇3 一、指導(dǎo)思想 貫徹、落實(shí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和各項(xiàng)要求,提高同學(xué)的審美力量,進(jìn)展同學(xué)的制造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為同學(xué)終生寵愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 六班級(jí)的同學(xué)由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步進(jìn)展,體驗(yàn)、感受與探究制造的活動(dòng)力量也進(jìn)一步增

12、加,所以在以后的教學(xué)中應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的整體感受,增加音樂(lè)表現(xiàn)與音樂(lè)制造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 三、教材分析: 本冊(cè)教材分為七個(gè)單元,即第一單元“青春放歌”;其次單元“亞洲弦歌”;第三單元“DOREMI”;第四單元“黃河之濱”;第五單元“火車印象”;第六單元“奇妙的音樂(lè)”。第七單元“回憶。 每個(gè)單元包括感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),制造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的寬闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。 四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)目標(biāo): (1)熟悉和了解不同的民族生活風(fēng)俗。 (2)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與觀賞,

13、理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小學(xué)問(wèn)。 (3)熟悉和了解音樂(lè)家貝多芬、比才及其音樂(lè)作品。 (4)了解歌劇以及歌劇音樂(lè)的作用。 (5)了解曲藝以及曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)及作用。 (6)熟悉樂(lè)器塤、古琴、馬頭琴,并了解其音色特點(diǎn)。 2、力量目標(biāo): (1)同學(xué)能用正確的口形,姿態(tài)和呼吸方法,以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清楚的咬字、吐字,有感情地進(jìn)行唱歌。 (2)通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)會(huì)自制打擊樂(lè)器并為歌曲伴奏。 (3)通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),引起同學(xué)的愛(ài)好,培育同學(xué)表現(xiàn)音樂(lè)、制造音樂(lè)的力量,以及合作進(jìn)取的精神,激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。 3、情意目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)訓(xùn)練中,啟迪才智,培

14、育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活看法,使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。 4、質(zhì)量目標(biāo):基本上能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能,把握熟悉簡(jiǎn)潔的樂(lè)譜的力量,能夠完整的有表情的演唱歌曲,進(jìn)行簡(jiǎn)潔的音樂(lè)制造。通過(guò)學(xué)習(xí),把握相關(guān)的文化學(xué)問(wèn),提高人文素養(yǎng)。 五、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn): 1、引導(dǎo)同學(xué)有表情地演唱歌曲時(shí),留意演唱歌曲的精準(zhǔn)性,并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂(lè)。要適度而不夸張。 2、通過(guò)唱歌、觀賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),培育同學(xué)綜合的音樂(lè)表現(xiàn)力。 3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的制造性、豐富多樣性。同學(xué)自身體驗(yàn),培育同學(xué)舞蹈的創(chuàng)編力量。 教學(xué)重點(diǎn): 1、連續(xù)提高同學(xué)的唱歌力量和表演力量。 2、連

15、續(xù)引導(dǎo)同學(xué)勇于參加各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐,在活動(dòng)中培育同學(xué)的音樂(lè)審美力量,制造力量,合作力量。 3、培育同學(xué)收集資料、整理資料,相互學(xué)習(xí)的力量。 六、教改措施 、利用課堂時(shí)間供應(yīng)同學(xué)練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),激發(fā)同學(xué)愛(ài)好。 2、針對(duì)同學(xué)實(shí)情,進(jìn)行教授的同時(shí),留意個(gè)別同學(xué)的潛在因素,發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng),以個(gè)別帶動(dòng)整體,提高總體水平。 3、依據(jù)同學(xué)愛(ài)好特長(zhǎng),組織班級(jí)愛(ài)好小組。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、反思,以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。 4、采納多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 5、充分做好課前預(yù)備,因材施教,課堂多給同學(xué)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 6、依據(jù)學(xué)

16、校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)同學(xué)愛(ài)好,提高課堂教學(xué)效果。 7、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培育同學(xué)的愛(ài)好,提高活動(dòng)力量,且協(xié)作學(xué)校.的中心工作,豐富校內(nèi)生活,仔細(xì)組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。 學(xué)校教學(xué)方案音樂(lè) 篇4 一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù): (一)發(fā)聲訓(xùn)練部分: 培育練聲的愛(ài)好;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲唱歌;按老師的手勢(shì),整齊地唱歌;用正確的口形,唱好U、O韻母。 (二)視唱、學(xué)問(wèn)、練耳部分: 1、讀譜學(xué)問(wèn):知道音有凹凸;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。 2、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dad

17、ada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。) 3、練耳部分:聽(tīng)辯音的凹凸(比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的凹凸;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。 (三)觀賞部分: 培育同學(xué)觀賞音樂(lè)的愛(ài)好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂(lè)的美麗、動(dòng)聽(tīng),產(chǎn)生開心的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。 二、教學(xué)分析: 在低班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,同學(xué)第一次正式

18、的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施: 1、愉悅性:在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),都要使同學(xué)學(xué)的歡樂(lè)。使他們能興味盎然,主動(dòng)主動(dòng)地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及制造音樂(lè)的活動(dòng)中去。 2、藝術(shù)性:我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起同學(xué)對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。 本學(xué)期在上課同時(shí)我要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對(duì)音的凹凸、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸累積樂(lè)理學(xué)問(wèn)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量和自編力量。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 三、同學(xué)狀況分析: 本學(xué)期同學(xué)開頭

19、正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待,使同學(xué)愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。 同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡,狀況參差不齊。所以,對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法,要培育同學(xué)專長(zhǎng),即“普遍培育,重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。 同學(xué)年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量,讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施: 1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備工作,為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合,并留意備同學(xué)。 2、因材施教,對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4、課堂形

20、式設(shè)計(jì)多樣,布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn),把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通,主動(dòng)討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。,學(xué)校第一冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案 學(xué)校教學(xué)方案音樂(lè) 篇5 一、同學(xué)狀況分析 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),同學(xué)對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,學(xué)校生守則都有了也許的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。本班有14名同學(xué),男生7人,女生7人。大部分同學(xué)對(duì)音樂(lè)感愛(ài)好,上課仔細(xì)聽(tīng)講,主動(dòng)學(xué)唱歌,仔細(xì)學(xué)

21、樂(lè)譜,樂(lè)學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)。個(gè)別同學(xué)接受新學(xué)問(wèn)的力量差,唱歌水平低。 二、教材分析 人版學(xué)校音樂(lè)一班級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,印證義務(wù)訓(xùn)練音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。 1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,依據(jù)學(xué)校低班級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化,鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。 2、降低了音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、P弱)讓同學(xué)到生活中查找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),讓同學(xué)區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣同學(xué)就能很快區(qū)分。 3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。 4、建立了進(jìn)展性綜合評(píng)價(jià)體系,課后“音樂(lè)小花在開放”

22、包括:今日表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。 三、教學(xué)目的 1、豐富情感體驗(yàn),培育對(duì)生活的主動(dòng)樂(lè)觀看法。 通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美妙事物的摯愛(ài)之情,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的主動(dòng)樂(lè)觀看法和對(duì)美妙將來(lái)的憧憬與追求。 2、培育音樂(lè)愛(ài)好,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。 通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)音樂(lè),在親自參加音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中寵愛(ài)音樂(lè),把握音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。 3、提高音樂(lè)審美力量,陶冶高尚情操。 通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受

23、和理解,培育同學(xué)鑒賞和評(píng)價(jià)的力量,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使同學(xué)在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。 通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和.進(jìn)展的贊美和歌頌,培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情懷,在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。 5、敬重藝術(shù)、理解多元文化。 敬重藝術(shù)家的制造勞動(dòng)、敬重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣,通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品,感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),喜愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè)。 6、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或

24、參加齊唱,每學(xué)年能背唱46首。 7、能感受樂(lè)器的聲音,聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè),能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行仿照。 8、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂(lè),能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。 9、傾聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng),隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步,跳舞。 10、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和凹凸。 11、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。 四、教學(xué)措施 1、把每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位,突出同學(xué)的主體地位,讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和力量。 2、要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音

25、樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、制造音樂(lè)中,陶冶情操、凈化心靈。 3、要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的特長(zhǎng),用觀賞的眼完看待瀉,讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中享受勝利,不斷增加學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。 4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué),發(fā)揮音樂(lè)老師各自特長(zhǎng),主動(dòng)探究,勇于開拓,努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。 學(xué)校教學(xué)方案音樂(lè) 篇6 一、同學(xué)狀況分析: 三班級(jí)同學(xué)經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,已經(jīng)把握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),例如:他們已經(jīng)熟悉了音的凹凸、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱,學(xué)習(xí)了許多內(nèi)容健康、美麗、悅耳的兒童歌曲,感受了音樂(lè)的美,具備了肯定的編創(chuàng)力量。本學(xué)期中,還要進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí),來(lái)獲得更多的音樂(lè)學(xué)問(wèn),加深對(duì)音樂(lè)的理解。

26、 二、教材分析: 本教材力求將的基本理念貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,努力發(fā)揮音樂(lè)訓(xùn)練在提高人的整體素養(yǎng)正所特有的審美功能,做到將的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美與情感體驗(yàn)之中,潛移默化地培育同學(xué)美妙的情操,提高同學(xué)的餓審美力量。 音樂(lè)是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù)。它的美學(xué)特征給人留出的想象、思索、體驗(yàn)、推斷的空間特別寬敞,因此利用音樂(lè)課培育同學(xué)的制造性思維是最有效的途徑之一。教材從訓(xùn)練理念上,強(qiáng)調(diào)了,音樂(lè)訓(xùn)練面對(duì)全體同學(xué),也應(yīng)留意同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。 三、目的任務(wù): 1、在音樂(lè)教學(xué)中體現(xiàn)以人為本,以同學(xué)進(jìn)展為中心的教學(xué)理念。 2、在唱、動(dòng)、認(rèn)、聽(tīng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,注意實(shí)踐力量的培育,合作與共處,創(chuàng)新精神的培育。

27、四、教學(xué)目的要求: 1、會(huì)用美麗、歡快的心情演唱歌曲愛(ài)我老師、愛(ài)我學(xué)校、風(fēng)鈴、孔雀輕輕跳。 2、初步了解少數(shù)民族歌(樂(lè))曲的特點(diǎn),能通過(guò)觀賞,編故事,編舞蹈,進(jìn)展想象力。唱準(zhǔn)音高及音的長(zhǎng)短。 3、通過(guò)演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神,學(xué)畫圖形譜,會(huì)編新歌詞。 4、了解豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào),激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的喜愛(ài)。 5、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩,從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符,會(huì)做音樂(lè)情境表演。 6、感受并體驗(yàn)不同歌(樂(lè))曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,嘗試自己制作打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 7、初步學(xué)習(xí)二聲部合唱。 五、教學(xué)進(jìn)度支配: 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 2 3 第一課 4

28、4 5 其次課 4 6 7 第三課 3 7 8 第四課 3 9 10 第五課 4 11 12 第六課 4 13 14 第七課 4 15 16 第八課 3 16 17 第九課 2 學(xué)校教學(xué)方案音樂(lè) 篇7 一、指導(dǎo)思想: 以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐,敬重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,進(jìn)展同學(xué)的制造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析: 六班級(jí)的同學(xué)現(xiàn)在一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解力量更加豐富,對(duì)抽象事物思索也會(huì)加強(qiáng),但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)分,他們更盼望在小范圍內(nèi)爭(zhēng)論。所以對(duì)于這些同

29、學(xué)老師應(yīng)當(dāng)在語(yǔ)言方面有所轉(zhuǎn)變,可以一種成人式或挺直式的對(duì)話提問(wèn),而且語(yǔ)言中要時(shí)常的加入幽默的成份。 三、本冊(cè)教材分析: 本冊(cè)是六班級(jí)上冊(cè),本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,首先從觀賞上說(shuō),全冊(cè)共有七課, 1、同一首歌“我的祖國(guó)” 2、“草原牧歌” 3、“多彩的美洲” 4、“芳香茉莉” 5、“奇妙的童話” 6、“勞動(dòng)的歌” 7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音” 四、教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)制造活動(dòng)的重量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 (1)、保持同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,使同學(xué)參加音樂(lè)活

30、動(dòng)。 (2)、培育音樂(lè)感受與鑒賞力量。 (3)、培育表現(xiàn)音樂(lè)的力量。 (4)、培育藝術(shù)想象和制造力。 (5)、培育樂(lè)觀的看法和友愛(ài)的精神。 (6)、注意培育同學(xué)環(huán)保意識(shí) 五、教學(xué)內(nèi)容: 1、唱歌部分: 本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求,留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法,防止叫歌;讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的.唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。 (1)在氣息的掌握下,逐步擴(kuò)展高音。 (2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 (3)唱保持音時(shí),聲音要飽滿。 (4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,留意音量的均衡,音色

31、的協(xié)調(diào)。 2、基本學(xué)問(wèn)部分: (1)、熟悉變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。 (2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。 (4)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;熟悉速度標(biāo)記;熟悉保持音記號(hào)。 3、觀賞部分: 上好觀賞課,通過(guò)觀賞,擴(kuò)高校生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好觀賞課的同時(shí),仔細(xì)介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,提高同學(xué)的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面,大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)喧鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少,同學(xué)不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂(lè)的心情,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要同學(xué)先熟旋律,再作觀賞。 六、工作措施: (1)

32、總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課,仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備同學(xué)、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。 (2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn),把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 (3)主動(dòng)參與組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的特長(zhǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。 (4)主動(dòng)地用法現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教 (5)親密聯(lián)系同學(xué),因材施教,對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。常常征求同學(xué)對(duì)老師的看法,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,

33、爭(zhēng)取大面積的豐收。 (6)主動(dòng)和其他學(xué)科溝通,主動(dòng)討論學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。 七、課時(shí)支配: 第一周學(xué)唱歌曲同一首歌 其次周觀賞歌曲我的祖國(guó)學(xué)唱歌曲大中國(guó) 第三周學(xué)唱歌曲漂亮草原我的家、學(xué)唱歌曲天堂 第四周學(xué)唱歌曲銀杯、觀賞音樂(lè)筷子舞 第五周學(xué)唱歌曲拉庫(kù)卡拉查、觀賞音樂(lè)扮裝舞會(huì) 第六周學(xué)唱歌曲紅河谷觀賞音樂(lè)平原我的心 第七周學(xué)唱歌曲茉莉花觀賞音樂(lè)茉莉花 第八周學(xué)唱歌曲茉莉花觀賞音樂(lè)茉莉花 第九周學(xué)唱歌曲洛累來(lái) 第十周觀賞音樂(lè)魔法師的弟子黃鶴的故事 第十一周學(xué)唱歌曲連連夯 第十二周學(xué)唱歌曲船工號(hào)子 第十三十六周自選教學(xué)內(nèi)容 第十七十八周復(fù)習(xí) 第十九周考試 學(xué)校教學(xué)方案音樂(lè) 篇8 一、指導(dǎo)思想

34、 本學(xué)期,我校音樂(lè)教研組將連續(xù)仔細(xì)貫徹市訓(xùn)練局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作看法,以校為本,堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),以各訓(xùn)練法規(guī)為準(zhǔn)則,發(fā)揮音樂(lè)課程多元化、人文性的特征,全面提高我校音樂(lè)訓(xùn)練質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色進(jìn)展。 二、工作目標(biāo) 鞏固舊有成果,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)音樂(lè)老師隊(duì)伍建設(shè),提高老師素養(yǎng);堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本的價(jià)值取向,優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué),豐富課余音樂(lè)生活,培育同學(xué)審美情趣,進(jìn)展同學(xué)個(gè)性,推動(dòng)學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)。 三、主要工作 1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討,提高理論水平 音樂(lè)組全體老師本著對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的喜愛(ài),對(duì)我校訓(xùn)練工作的高度責(zé)任感,要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平常的查閱相關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)資

35、料、相互探討溝通及反思、自學(xué)自練相結(jié)合,深化解讀課程標(biāo)準(zhǔn),更新訓(xùn)練理念,不斷提高理論修養(yǎng)。 2.將課改精神落到實(shí)處,切實(shí)提高教學(xué)效果 本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則,結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議 關(guān)注同學(xué)的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 嚴(yán)格“五仔細(xì)”規(guī)范,以課堂教學(xué)為中心,提高教學(xué)效率。 構(gòu)建“學(xué)問(wèn)與技能,過(guò)程與方法,情感、看法價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式進(jìn)展性課堂教學(xué)模式;構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式,采納聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫的方式,鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加,大膽表達(dá),在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)、感受,培育愛(ài)好,提高力量。 敏捷選用各種教學(xué)

36、形式、教學(xué)方法,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。 組織好課外活動(dòng),使課堂學(xué)習(xí)得以延長(zhǎng),并使同學(xué)在活動(dòng)中獲得新知,愛(ài)好鞏固。抓好聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等同學(xué)尖子,積累優(yōu)秀作品,主動(dòng)參與校內(nèi)外音樂(lè)競(jìng)賽。 3.以校為本,提高教科研水平 主動(dòng)參與校內(nèi)外各級(jí)各類教研活動(dòng)。以校本培訓(xùn)為主陣地,常?;?、專題化、系列化開展教研活動(dòng),加大研討力度,不斷探究和實(shí)踐,努力提高教科研水平。 重視自身平常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。 主動(dòng)開展集體備課,注意理解新教材,制造新模式,設(shè)計(jì)新課型,運(yùn)用新方法,突出討論性、實(shí)效性。 進(jìn)行常常性

37、的聽(tīng)課、評(píng)課系列活動(dòng),作到聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)、學(xué),推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高,達(dá)以老師教學(xué)閱歷的豐富。 以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段,大膽改革課堂教學(xué),拓寬活動(dòng)形式,改進(jìn)評(píng)價(jià)體系,不斷總結(jié),成長(zhǎng)為一名科研型的老師。 學(xué)校教學(xué)方案音樂(lè) 篇9 新的學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍W(xué)校全部班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的支配: 一、發(fā)聲訓(xùn)練部分: 這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的同學(xué)為主。?四六班級(jí)?培育練聲的愛(ài)好;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲唱歌;按老師的手勢(shì),整齊地唱歌;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。 二、視唱、學(xué)問(wèn)、練耳部分: 1、讀譜學(xué)問(wèn):知道音有凹凸;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。 2、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲 3、練耳部分:聽(tīng)辯音的凹凸(比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的凹凸;比較同一音組內(nèi)構(gòu)

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