江蘇省邳州市第二中學(xué)高中生物一輪總復(fù)習(xí)光合作用新人教學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1江蘇省邳州市第二江蘇省邳州市第二(d r)中學(xué)高中生物一輪中學(xué)高中生物一輪總復(fù)習(xí)光合作用新人教總復(fù)習(xí)光合作用新人教第一頁，共20頁。 第 三 節(jié)第1頁/共20頁第二頁，共20頁。一、光合作用(gungh-zuyng)的發(fā)現(xiàn) 公元前公元前3 3世紀(jì)，亞里斯多德提出，世紀(jì)，亞里斯多德提出，植物生長植物生長(shngzhng)(shngzhng)在土壤中，土在土壤中，土壤是構(gòu)成植物體的原材料。壤是構(gòu)成植物體的原材料。第2頁/共20頁第三頁，共20頁。Van Helmont的實(shí)驗(shyn)他將一株他將一株2.3kg2.3kg重的小柳樹種在重重的小柳樹種在重90.9kg90.9kg的干土中，用

2、雨水的干土中，用雨水(y shu)(y shu)澆灌澆灌a a。該試驗說明該試驗說明(shumng)了什了什么？么？小柳樹長成重小柳樹長成重76.7kg76.7kg，而土壤只比試，而土壤只比試驗開始時減少驗開始時減少57g57g。結(jié)論: 植物生長所需的大部分物質(zhì)并非植物生長所需的大部分物質(zhì)并非來自于土壤來自于土壤第3頁/共20頁第四頁，共20頁。 演示演示(ynsh)相關(guān)實(shí)驗：普里斯特利的實(shí)驗；薩克相關(guān)實(shí)驗：普里斯特利的實(shí)驗；薩克斯實(shí)驗；斯實(shí)驗； 恩吉爾曼實(shí)驗；魯賓恩吉爾曼實(shí)驗；魯賓-卡門實(shí)驗卡門實(shí)驗第4頁/共20頁第五頁，共20頁。 綠色植物通過葉綠體，利用光能綠色植物通過葉綠體，利用光能，

3、把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量(nngling)的有機(jī)物，并且釋放出氧的有機(jī)物，并且釋放出氧 的過程。的過程。二、光合作用(gungh-zuyng)的概念第5頁/共20頁第六頁，共20頁。三、光合作用三、光合作用(gungh-zuyng)的的場所場所葉綠體葉綠體基粒外膜內(nèi)膜基質(zhì)(j zh)第6頁/共20頁第七頁，共20頁。葉綠素葉綠素類胡蘿卜素類胡蘿卜素(h lu bo s)葉綠素葉綠素a葉綠素葉綠素b胡蘿卜素胡蘿卜素(h lu bo s)葉黃素葉黃素葉綠體色素葉綠體色素(s s)紅光和紅光和藍(lán)紫光藍(lán)紫光藍(lán)紫光藍(lán)紫光葉綠體色素具有吸收光能、葉綠體色素具有吸收光能

4、、傳遞光能、轉(zhuǎn)化光能的作用傳遞光能、轉(zhuǎn)化光能的作用第7頁/共20頁第八頁，共20頁。四、光合作用(gungh-zuyng)的過程光反應(yīng)暗反應(yīng)光、暗反應(yīng)的比較(bjio)第8頁/共20頁第九頁，共20頁。葉綠體中葉綠體中的色素的色素H2OO2HAT光光能能ADP+Pi光能光反應(yīng)階段光反應(yīng)階段光反應(yīng)階段返回(fnhu)第9頁/共20頁第十頁，共20頁。C6H12O6+H2OCO2C52C3暗反應(yīng)暗反應(yīng)階段階段(jidun)ATPADP+ Pi二氧化碳(r yng hu tn)的固定CO2C52C3暗反應(yīng)階段(jidun)返回還原還原第10頁/共20頁第十一頁，共20頁。光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較(bji

5、o)場場 所所條條 件件物物 質(zhì)質(zhì)變變 化化能量能量(nngling)變化變化光反應(yīng)光反應(yīng)暗反應(yīng)暗反應(yīng)基粒片層膜上基粒片層膜上基質(zhì)基質(zhì)(j zh)中中光、色素、酶光、色素、酶 光反應(yīng)、酶光反應(yīng)、酶水的光解水的光解ATP的生成的生成CO2的固定的固定C3的還原的還原ATP的水解的水解光能光能 活躍化能活躍化能活躍化能活躍化能 穩(wěn)定化能穩(wěn)定化能 第11頁/共20頁第十二頁，共20頁。葉綠體中葉綠體中的色素的色素光能H2OO2HATPADP+PiCO2多種酶 催化C5C6H12O62C3光合作用(gungh-zuyng)過程圖解第12頁/共20頁第十三頁，共20頁。光合作用光合作用(gungh-zu

6、yng)總反應(yīng)式總反應(yīng)式6CO2+12H2O C6H12O6+6H2O+6O2光能光能葉綠體葉綠體注意注意(zh y)：葉綠體不能寫成葉綠素；：葉綠體不能寫成葉綠素；“ ”不能寫成不能寫成“=”請回答請回答(hud)：1、反應(yīng)物中的水參與哪一階段的反應(yīng)？、反應(yīng)物中的水參與哪一階段的反應(yīng)？2、反應(yīng)物中、反應(yīng)物中CO2的參與哪一階段的反應(yīng)？的參與哪一階段的反應(yīng)？3、氧在哪一階段釋放出來？、氧在哪一階段釋放出來？4、產(chǎn)物中的水在哪一階段產(chǎn)生？、產(chǎn)物中的水在哪一階段產(chǎn)生？光反應(yīng)光反應(yīng)暗反應(yīng)暗反應(yīng)光反應(yīng)光反應(yīng)暗反應(yīng)暗反應(yīng)第13頁/共20頁第十四頁，共20頁。五、光合作用五、光合作用(gungh-zuyn

7、g)的實(shí)質(zhì)的實(shí)質(zhì)物質(zhì)物質(zhì)(wzh)上：把無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有上：把無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物機(jī)物能量上：把光能能量上：把光能(gungnng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為化學(xué)能化為化學(xué)能第14頁/共20頁第十五頁，共20頁。六、光合作用六、光合作用(gungh-zuyng)的意義的意義1、制造(zhzo)有機(jī)物3、維持大氣中氧和二氧化碳含量(hnling)的 相對穩(wěn)定4、對生物的進(jìn)化有重要作用2、轉(zhuǎn)化并儲存太陽能第15頁/共20頁第十六頁，共20頁。1、在光合作用中，需消耗、在光合作用中，需消耗(xioho)ATP的是的是（ ）A、三碳化合物的還原、三碳化合物的還原 B、CO2的固定的固定 C、水在光下分解、水在光下分解 D、

8、 葉綠素吸收光能葉綠素吸收光能2、光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的、光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的 物質(zhì)是（物質(zhì)是（ ）A、H和和ATP B、H和和O2C、O2和和ATP D、H和和H2OAA思考思考(sko)與練習(xí)與練習(xí)第16頁/共20頁第十七頁，共20頁。4、下列措施中，不會提高溫室蔬菜、下列措施中，不會提高溫室蔬菜產(chǎn)量的是（產(chǎn)量的是（） A、增大、增大O2濃度濃度 B、增大、增大CO2濃度濃度 C、增強(qiáng)光照、增強(qiáng)光照 D、調(diào)節(jié)、調(diào)節(jié)室溫室溫DA第17頁/共20頁第十八頁，共20頁。5 、將植物栽培在適宜的溫度、光照充足的條件下，如果環(huán)境(hunjng)中的CO2含量突然降至極低水平，此時，葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物、C5化合物