關于教育信息化培訓的心得感悟推薦_教育信息化培訓心得

1、關于教育信息化培訓的心得感悟推薦_教育信息化培訓心得如今的教育事業(yè)正在朝著信息化的方向發(fā)展，讓老師了解信息化并且進行培訓，能夠讓老師更加受益，接下來讓我們來看看關于教育信息化培訓的心得感悟推薦吧。教育信息化培訓心得一近期，學校組織全體教師進行了教育信息化培訓，我對教育信息化也有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課本知識課件的制作上。作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并把它們應用于教學活動之中，在這短短的培訓中我深深的體

2、會到：一、理念上應更新1 、這次教育信息化能力提升培訓，我真正的認識到活到老學到老，只有更新觀念，不斷學習新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時代的步伐。2 、作為一名教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自我的需要。還應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一。二、專業(yè)知識方面1 、作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜

3、合運用能力。同時，認識到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用以及幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。2 、教育的實質(zhì)是通過傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內(nèi)容，通過有效的載體把經(jīng)驗，知識，方法傳給學生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng)造情境，變靜為動，變可見為不可見，變抽象為直觀，模擬場景，轉化信息，課堂教學效率才會不斷提高。3 、利用現(xiàn)代技術，解決傳統(tǒng)教學手段傳統(tǒng)信息技術教學目的的那些關鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)。有效達成教學目標的困難點和影響有效達成教學目標的

4、哪些關鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法，才能在現(xiàn)代教學設計中，找準有效達成教學目標的困難點。把握整合的三項原則：緊扣學習目標；適合用啥就用啥；先用傳統(tǒng)細信息技術后用現(xiàn)代信息技術。4 、學習運用現(xiàn)代信息技術與課堂教學有效整合的八大基本模式：優(yōu)化新課堂教學設計；掌握信息技術潛在的教育教學功能；理解整合的實質(zhì)；明確整合的目標；準確診斷確定整合點；優(yōu)化整合點內(nèi)容的資源設計；物化整合點資源設計的成果，將其轉化為媒體資源，工具軟件，智能軟件等；恰當有效的應用整合資源達成有效的教學目標。5 、要以人為本，育人為本，發(fā)展為本。作為教師要尊重終身教育觀，做好解析者，示范者，組

5、織者，啟迪者，指導者，給漁者，促進者。學生終身學習、發(fā)展觀。做到主動參與，自主，探究，交互，合作，會學習，會活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學習環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵，民主平等，學會合作的師生關系?？傊?，培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務。教育信息化培訓心得二5月17日我有幸參加了蒼南縣中小學教師信息化能力提升培訓會，聆聽了東北師范大學朱玉民教授的講座，我對教育信息化有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代

6、人最基本的能力和素質(zhì)的標志。特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課本知識課件的制作上。作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并把它們應用于教學活動之中，在這短短的培訓中我深深的體會到：一、理念上應更新1、這次教育信息化能力提升培訓，我真正的認識到活到老學到老，只有更新觀念，不斷學習新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時代的步伐。2、作為一名教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自我的需要。還應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學習，才能滿

7、足現(xiàn)代化教學的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一。二、專業(yè)知識方面1、聆聽了朱教授數(shù)字技術與課堂教學深度融合基本模式及應用方法創(chuàng)新專題與案例分析的學習，使我充分認識到作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時，認識到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用以及幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。2、教育的實質(zhì)是通過傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內(nèi)容，通過有效的載體把經(jīng)驗，知

8、識，方法傳給學生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng)造情境，變靜為動，變可見為不可見，變抽象為直觀，模擬場景，轉化信息，課堂教學效率才會不斷提高。3 、利用現(xiàn)代技術，解決傳統(tǒng)教學手段傳統(tǒng)信息技術教學目的的那些關鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)。有效達成教學目標的困難點和影響有效達成教學目標的哪些關鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法，才能在現(xiàn)代教學設計中，找準有效達成教學目標的困難點。把握整合的三項原則：緊扣學習目標；適合用啥就用啥；先用傳統(tǒng)細信息技術后用現(xiàn)代信息技術。4 、學習運用現(xiàn)代信息技術與課堂教學有效整合的八大基本模式：優(yōu)化新課堂教學設計；掌握信息技術潛在的教育

9、教學功能；理解整合的實質(zhì)；明確整合的目標；準確診斷確定整合點；優(yōu)化整合點內(nèi)容的資源設計；物化整合點資源設計的成果，將其轉化為媒體資源，工具軟件，智能軟件等；恰當有效的應用整合資源達成有效的教學目標。5 、要以人為本，育人為本，發(fā)展為本。作為教師要尊重終身教育觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導者，給漁者，促進者。學生終身學習、發(fā)展觀。做到主動參與，自主，探究，交互，合作，會學習，會活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學習環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵，民主平等，學會合作的師生關系。三、細節(jié)上的滲透本次培訓中，朱教授注重細節(jié)上的教學滲透，他通過專題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們

10、知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透各學科的常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。5月18日，羅局長精辟的總結報告，使我深深體會到我們必須站在教育教學改革需求的角度，融會貫通朱教授的講座內(nèi)容，不斷學習、消化，對技術的應用要把握好度，不能將電子白板代替黑板，更不能被技術捆綁。教育信息化在兩個課堂的建設中有積極的推動作用，要把兩個課堂的建設做好做實，使教育信息化能力不斷提升，真正達到教育信息化與課堂教學的深度融合。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。總之，培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今

11、后的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務。教育信息化培訓心得三隨著暑假的來臨，老師身上的教學重擔終于可以松懈了。不用面對繁重的教學壓力，不要解決學生的矛盾糾紛暑假的來臨，真是我們老師充電的好時機，趁著這個機會，我積極參加了教育信息化素養(yǎng)提升2021興成長計劃的學習。雖然，到現(xiàn)在還只經(jīng)歷了短短的學習過程，但是收獲多多，感悟多多，現(xiàn)總結如下一、改變思想，加強學習適應新時代我是一個40多歲的女教師，對于現(xiàn)代化信息技術的應用就是個小白，上課的課件基本上是下載別人的，有時為了自己的教學，確實需要改變制作的，也是把自己的意圖告訴身邊的好朋友，請他們幫忙制作，對

12、于信息化的應用與制作基礎為零，每次遇到現(xiàn)代應用技術方面的問題，我都是望而卻步，不敢攀登，從自己內(nèi)心上來講也覺得是自己教學當中的一大困惑，特別是在現(xiàn)代技術的廣泛應用時代，更體現(xiàn)了自己的不足，覺得自己嚴重跟不上時代的步伐。內(nèi)心上來講存在著非常的不安與危機感。于是下定決心鼓起勇氣，積極參加了這次活動，聽了何其剛，梁勇老師等老師的精彩講座與分享，把我?guī)肓私逃畔⒒氖澜绾团c領域，每次學習都讓我耳目一新，躍躍欲試，讓我懂得了更多信息技術等方面的知識，解決了自己教學當中很多的困惑，每次的學習，我都是如饑如渴的感覺，感覺這短短的一個小時，過的特別快，總是希望老師能夠給我們多分享一點。這次的學習深刻的感覺到

13、從思想上接受新事物是多么的重要，是跨入學習的關鍵一步。只要走出了第一步，就一定會走的更遠。二，對于學習中遇到的困惑，多問多請教前面提到，對于現(xiàn)代化信息技術的掌握與應用，我非常欠缺。對于老師分享的理論，要應用到實踐，對我來說是一個非常困難的過程。就像一個從來沒有上過幼兒園的小朋友，直接讀一年級一樣，困難重重，恐慌焦慮。就比如說一開始的登入，改昵稱，打卡，分享，點贊等方面的事，我都摸索了很久，可惜的是結果沒有成功，在三考慮，鼓起勇氣登門拜訪學校同事才弄懂了如何進入課程，如何改昵稱。慢慢地，通過老師的理論介紹，加上同事的指點才進入習狀態(tài)。剛開始學習時，我每天都在摸索，怎么樣做才能學習好并集分，盡管這

14、樣積分還是為零，針對這種狀態(tài)，心里非常焦急，但每天都在注意學習群中的動態(tài)，在第一周的打卡優(yōu)秀名單中，看到我們學校的羅世琦老師得到了表揚，我馬上積極的向我們的羅老師請教，在羅老師的指點下，我也知道了，每天可以分享點贊，打卡進行積分。那以后我的排行榜里的積分就越來越高了當然，像這樣的事例很多很多，通過老師的分享與同事的幫助，問題一一解決。我感覺在這次學習中自己在不斷進步，雖然沒想像其他老師一樣如魚得水，捏來順手，對于每次的新學習內(nèi)容都能夠馬上應用時間，但對于自己來說是一個很大的突破，自己的進步，感覺很滿足，我相信在今后的學習中，只要我勤學好問斷，對于學習中的困惑請教名師一定會有更大的進步。三，學習

15、中一定要善于做筆記在第一次的學習中，因為沒有足夠的經(jīng)驗，筆記做的比較少不夠詳細，只是簡略的寫了一點點，自己溫習的時候覺得光看筆記還不是非常的清楚詳細，結果又要重新看一遍視頻，看一遍老師的教學。比如說，對于如何應用小年糕制作片圖片小視頻，用小彩蛋里做獎狀，由于筆記寫的不夠詳細，所以聽下來還不會操作，回顧筆記也由于不是做的特別詳細，于是只好再去回顧視頻教學。在我第二次聽課的時候，有了第一次的經(jīng)驗借鑒，我就把筆記寫得詳細多了，盡量把老師說的每一個環(huán)節(jié)都寫詳細寫清楚，自己想看的時候拿起筆記就能夠找到自己所需要的東西。教育信息化培訓心得四第一：信息化具有明顯的階段性規(guī)律。當技術與教育融合發(fā)展到一定程度，

16、教育系統(tǒng)的體系變革便會必然產(chǎn)生。在導入階段，教師和管理人員剛開始對信息技術在教育教學和管理中的作用有所認識。在應用階段，信息技術在教育教學和教學管理中得到普遍應用。在融合階段，信息技術全面深入應用到學校的教室、實驗室和辦公室。在變革的階段，學校和教育機構開始采用信息技術重構學校的組織結構，教師開始應用信息技術重組教學形態(tài)。第二：信息化的關鍵在于化?；膬?nèi)涵，是重組、再造和改革。其中包括組織的再造、教育體制機制的再造和教育流程的再造。它的核心、難點、重點都在于利益的再造，先進的生產(chǎn)利益和傳統(tǒng)的生產(chǎn)利益之間的博弈。第三：信息化是一把手工程。這是一種體制機制的再造，要進行整個系統(tǒng)的頂層設計和再造，是

17、一把手工程。而如何提升領導力呢？它需要轉變觀念、善于學習和勇于創(chuàng)新。其中，勇于創(chuàng)新是以學習者為中心打造智慧課堂、智慧校園、智慧學區(qū)，利用信息技術改變教學內(nèi)容的組織結構、呈現(xiàn)形式、傳輸方法和服務模式。第四：以信息化推進教育現(xiàn)代化已成為必然趨勢。教育現(xiàn)代化必須以教育信息化的高度發(fā)達為支撐，隨著信息技術快速滲透，改變社會中各行業(yè)的生產(chǎn)方式、生活方式、思維模式和認知方式，然后改變教育，重構教育新生態(tài)，以實現(xiàn)差異化的教學、個性化的學習、智能化的服務、精細化的管理、精準化的科研。其中，差異化教學方面，以大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等技術為支撐，在保障規(guī)?；虒W的前提下，實現(xiàn)差異化教學、精準化教學，已經(jīng)成為可能

18、；個性化的學習方面，傳統(tǒng)學習方式面臨前所未有的挑戰(zhàn)，正式學習和非正式學習的界限日益模糊，可以通過在線學習、移動學習、智能導學等多種方法學習；智能化服務方面，智能信息服務不斷走向?qū)嵱没痛蟊娀?，智能短信服務、智能自助系統(tǒng)和智能搜索引擎等成為學校新的應用亮點；精細化管理方面，教育管理體系和運行機制更具智慧，能夠為教學提供更好的支持，使教育系統(tǒng)的運行效率、決策水平、服務能力大幅提高，讓科研走向精準化。教育信息化培訓心得五為提升我校教師的信息化教學能力，付茜副校長安排劉玉琴、林素珍、黃姍、宋霞、羅青、黃英、袁洋、任佳共八位青年教師，參與由分宜教師進修學校組織的線下專題研修活動，其主題為互聯(lián)網(wǎng)+助力教師學情分析和教學設計能力提升。1月3日上午由進修學校黃校長為該活動致開幕詞，并邀請?zhí)丶壗處熇罾蠋煘槲覀兪谡n，李老師提到該次研修活動與以往的大有不同，此次研修主要是通過我來教，你來學和你來做，我來教兩個環(huán)節(jié)，開展參與式的專題研修活動。李老師首先提到了此次研修的背景主要是由于教育信息化行動計劃的實施