軟件測試人才培養(yǎng)與課程構建的探索

1、軟件測試人才培養(yǎng)與課程構建的探索    摘要：從調查分析目前軟件測試行業(yè)的現(xiàn)狀著手，明確目前軟件行業(yè)對軟件測試人才的需求狀況，歸納軟件測試從業(yè)人員所應具備的知識體系和素質要求，在此基礎上，探討應用型本科院校軟件測試專業(yè)課程設置原則，探索軟件測試人才培養(yǎng)課程體系的構建和具體課程的設置。關鍵詞：軟件測試；人才培養(yǎng)；課程體系；軟件。過程0引言近年來，中國軟件產業(yè)保持了迅猛發(fā)展的態(tài)勢，但是，由于一直以來，國內許多軟件企業(yè)存在著“重開發(fā)、輕測試”的傾向，在造成軟件產品質量問題日漸突出的同時，也突顯了中國軟件測試人才的極度匱乏。這不但已經成為影響中國軟件產業(yè)發(fā)展的瓶

2、頸，制約著軟件整體質量的提高，同時也加重了軟件產業(yè)的開發(fā)和服務成本的負擔。因此，如何盡快建立完善軟件測試人才的系統(tǒng)培養(yǎng)環(huán)境、進而為軟件產業(yè)的健康發(fā)展提供智力支持已成為現(xiàn)階段亟需解決的問題。1軟件測試人才的培養(yǎng)1.1軟件測試行業(yè)現(xiàn)狀軟件生產方式已由手工作坊轉變?yōu)榇蠊I(yè)生產的方式，軟件的這種生產方式決定了軟件產品的質量控制與質量管理是生產的必不可少的環(huán)節(jié)，軟件測試的必要性和重要性已經完全為業(yè)內決策人士所認識。調查表明，軟件測試工程師已成為企業(yè)急需的人才，需求量逐年增加，圖l顯示了近四年國內軟件測試人才的需求缺口和變化趨勢u 。由圖可知，我國目前對軟件行業(yè)的人才需求存在巨大的缺E1，并且逐年加大。從

3、軟件從業(yè)人員結構來看，我國目前軟件測試工程師在整個軟件從業(yè)人員中所占的比例還相當的低，圖2顯示的是互聯(lián)網實驗室調查的結果 。與國外軟件業(yè)發(fā)達國家中軟件測試人員與開發(fā)人員之比接近1：l相比較，我國軟件測試人才在整個從業(yè)人員中所占的比較還很低，軟件從業(yè)人員結構還很不合理，業(yè)界還需補充大量的軟件測試人才。1.2軟件測試人才應具備的素質軟件測試人員的主要工作職責是理解軟件產品的功能和性能需求，對其進行測試以確保產品合格 ，他們在軟件開發(fā)中擔任“質量管理”角色。這種職位職責決定了對軟件測試人員的技術、管理、個人綜合素質等方面有很高的要求。概括起來，這些要求主要包括以下幾方面：全面的技術能力測試人員不僅需

4、要從使用者的角度來測試軟件產品，而且還要從工程技術的角度來理解產品，這樣才能設計好的測試用例，達到良好的測試效果。這要求測試人員必須理解軟件工程基礎知識（軟件生命周期、開發(fā)流程、軟件質量管理等）、軟件硬件技術基礎知識（各種系統(tǒng)平臺、數據庫、常用軟件和網絡等），此外，還需要有基本編程能力和相關行業(yè)知識。1.3好的溝通與組織協(xié)調能力測試人員的工作需要項目經理、開發(fā)人員、客戶、市場人員等不同角色人員的配合，這要求測試人員掌握良好的交流方法和溝通技巧，善于清晰地表達觀點。在測試發(fā)現(xiàn)問題時，需要組織協(xié)調開發(fā)人員、客戶等解決問題。自信心測試者必須對自己的觀點有足夠的自信心。自信心是現(xiàn)在多數測試者都缺少的一

5、項素質，尤其在面對需要編寫測試代碼等工作的時候，往往認為自己做不到。細心與耐心執(zhí)行測試工作要細心，認真執(zhí)行測試，不可以忽略每一個細節(jié)，某些缺陷如果不細心很難發(fā)現(xiàn)，例如一些界面的樣式、文字等。同時也需要有難以置信的耐心，有時需要花費驚人的時間去分離、識別一個錯誤。很多測試工作有時候顯得非?？菰?，需要很大的耐心才可以做好，否則，將讓很多軟件缺陷從眼前逃過。責任心責任心是做好工作必備的素質之一，如果測試中沒有盡到責任，甚至敷衍了事，很可能引起非常嚴重的后果。要有嚴謹與力求完美的做事風格做測試工作，需要思維嚴密，盡可能多地考慮到所有問題，要盡力接近目標。具有懷疑與破壞的精神測試人員不能總是以常規(guī)的思路

6、來測試軟件，經常需要考慮到一些極端情況，需設計一些非常規(guī)的、相反的測試用例來不斷地折磨軟件產品，進行破壞性測試，并且不要停止對軟件的懷疑?！?。此外，作為一名優(yōu)秀的測試人員，還需具有良好的學習能力、優(yōu)秀的書面表達能力以及其他綜合能力。2 軟件測試課程體系的構建2.1課程目標定位根據國家對應用型本科院校人才培養(yǎng)目標的定位，參照計算機檢測專業(yè)國家職業(yè)資格標準的等級劃分原則，在軟件測試課程體系構建時，軟件測試人才培養(yǎng)將定位于造就熟悉軟件基礎理論和測試相關知識、掌握軟件測試基本技能、具有良好發(fā)展?jié)撡|的行業(yè)特色型高級專門人才。期望通過相應課程體系的學習，學生能通過國家軟件資格與水平考試之軟件測試工程師認證

7、。2.2 課程構建原則（1）以職業(yè)要求為先導，注重知識、能力、素質的統(tǒng)一課程體系構建以軟件測試這一職業(yè)所需的知識和技能為先導，廣泛調研測試職業(yè)工作內涵與需求，分析對應知識、技能與素質要求，課程內容強調當前及未來就業(yè)崗位所需基礎知識和基本技能的掌握運用，體現(xiàn)知識、能力、素質培養(yǎng)的統(tǒng)一 。（2）課程層次化與模塊化的統(tǒng)一根據測試內涵來分析相應的知識、技能、素質要求，組成測試所需技術核心層，再依據層間的銜接順序，確立相關的知識點，對必須的教學內容進行甄選、整合與優(yōu)化，并使課程模塊化，確立每個模塊的知識與技能要求，建立以技術理論和技術應用為主線的課程架構，實現(xiàn)知識傳授與技能培養(yǎng)并重。（3）以發(fā)展的原則設

8、置課程軟件測試技術的快速發(fā)展要求我們將新的測試知識、理念及時引進到教學中來，課程體系的設置要有超前和發(fā)展的眼光。課程體系中的一些涉及到技術層面的內容應跟上業(yè)界最新的發(fā)展動態(tài)，隨時將一些新的內容吸收進課堂教學。教學大綱和教材應注意更新，保持教學計劃的動態(tài)性和前瞻性。（4）注重工程實踐課程根據軟件測試方向人才培養(yǎng)定位和業(yè)界需求，在軟件測試課程特色建設時設立實驗、實訓和實習等多層次的工程實踐課程，通過實際項目的訓練，培養(yǎng)學生專業(yè)技術應用能力及分析問題和解決口J題的能力。2.3軟件測試知識體系經過由軟件測試領域的專家、軟件企業(yè)工程技術人員和軟件測試一線教師組成的團隊經反復討論甄選，提煉歸納出軟件測試的

9、知識體系如圖3所示。該知識體系將軟件測試人員所應具備的知識進行了歸類：（1）基本素質和職業(yè)素養(yǎng)：主要是從事軟件測試職業(yè)所應具備的法律法規(guī)、外語等知識和責任感、自信心等從事軟件測試所應具備的基本職業(yè)素養(yǎng)。（2）計算機軟硬件基礎：從事計算機軟件測試工作所應具備的專業(yè)基礎知識，如操作系統(tǒng)、數據庫、計算機網絡知識等。（3）軟件工程：軟件工程知識，如軟件開發(fā)模型、軟件開發(fā)生命周期、開發(fā)流程等。（4）數學、工程知識：從事軟件測試所應具備的數學、工程基礎知識，如離散數學、工程經濟等。（5）軟件測試基礎：從事軟件測試所應掌握的基本理論、方法等。 一（6）軟件測試工具：從事軟件測試所應掌握的當前主流測試工具與測試管理工具，如：WinRunner、LoadRunner等。2.4軟件測試課程設置根據軟件測試方向人才培養(yǎng)目標、課程構建原則和軟件測試知識體系的要求，經過大量的調研。本過程、基本方法和應用技術以及測試管理等，構成軟件測試課程教學的完整體系。3 結束語業(yè)界對軟件測試人才的強勁需求對高校來講是一種機遇也是一種挑戰(zhàn)，培養(yǎng)適合產業(yè)界需求的專業(yè)人才是高校的責任與義務。要培養(yǎng)高素質的人才，課程體系的建設是一項重要而關鍵的工作，軟件測試專業(yè)課程