室內(nèi)軟裝設(shè)計項目教程教學(xué)大綱

1、室內(nèi)軟裝設(shè)計教學(xué)大綱課程代碼：建議課時數(shù)：72學(xué)分：2適用專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計先修課程：專業(yè)繪畫 室內(nèi)設(shè)計計算機輔助設(shè)計開課單位：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計一、課程性質(zhì)室內(nèi)軟裝設(shè)計課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)課程，主要培養(yǎng)學(xué)生的軟裝審 美能力，根據(jù)硬裝，搭配合適的軟飾和家具，使整體的視覺效果顯得更為突出、更有品 味。根據(jù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的就業(yè)崗位和工作任務(wù)、職業(yè)能力分析，確定了專業(yè)核心 能力 和核心課程，軟裝設(shè)計是該專業(yè)的核心課程之一，目標(biāo)是讓學(xué)生能夠?qū)κ覂?nèi)空間的概 況有所了解，并對室內(nèi)空間中的表象進(jìn)行設(shè)計思考，尤其對住宅室內(nèi)空間中陳設(shè)的設(shè)計和 運用有所了解，并能夠初步進(jìn)行方案的設(shè)計。在設(shè)計過程中能夠熟練

2、運用軟裝資源元素， 通過色彩搭配原則、燈光配置技巧等進(jìn)行方案的設(shè)計應(yīng)用，并能夠制 作概念方案。該門課程的總學(xué)時為72課時，結(jié)合課堂教學(xué)、市場調(diào)研等教學(xué)方法完成整個課程教 學(xué)。二、課程目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)掌握軟裝市場概況與職業(yè)前景規(guī)劃，掌握軟裝發(fā)展歷史，針對軟裝尖 注人群特點分析了解軟裝全程設(shè)計流程與基本思路，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。掌握 家具在陳 設(shè)空間中的比例尖系，了解人體工程學(xué)尺寸、心理分析，掌握家具的材質(zhì)，工藝采購流程 的應(yīng)用。掌握室內(nèi)設(shè)計的配色方法與技巧，空間配色流程，并應(yīng)用在方案制作中。了解布 藝（壁紙）的材質(zhì)、工藝、掌握采購流程及分格應(yīng)用。本課程主要 講授室內(nèi)空間的陳設(shè)與 布置，并結(jié)合相

3、應(yīng)的實踐過程，讓學(xué)生了解相應(yīng)軟裝元素的選擇與搭配，通過室內(nèi)陳設(shè)方 案的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的搭配能力以及對設(shè)計的總體感覺，讓學(xué)生具備認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)素 質(zhì)和設(shè)計能力，為住宅室內(nèi)設(shè)計和公建室內(nèi)設(shè)計奠定一定的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)：能熟練對室內(nèi)風(fēng)格具有明確的判斷能力能合理的在空間中布置燈具，熟練選擇與搭配家具、布藝、綠植、飾品等能掌握陳設(shè)設(shè)計行業(yè)的設(shè)計流程與商業(yè)操作掌握不同風(fēng)格軟裝設(shè)計搭配技巧，可獨立完成別墅、樣板房、酒店、咖啡廳 等的 軟裝元素應(yīng)用搭配理論講解與實踐制作交叉進(jìn)行，使學(xué)生整體上掌握室內(nèi)陳設(shè)品的選用和擺設(shè)。再 通過 一系列的作業(yè)練習(xí)，使學(xué)生具備一定的運用能力。學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠設(shè)計具有一

4、定設(shè)計概念的個性空間，并在空間中合理 的設(shè)計或選擇相應(yīng)的陳設(shè)品。三、課程內(nèi)容和要求為使學(xué)生掌握室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計的知識與技能，課程分為基礎(chǔ)篇和項目篇兩大部分，基礎(chǔ) 篇主要通過室內(nèi)軟裝概述、職業(yè)素質(zhì)及禮儀、軟裝設(shè)計風(fēng)格、資源元素、軟裝排 版方案、 軟裝管理流程等幾方面進(jìn)行理論闡述，項目篇主要通過居住空間不同風(fēng)格的 兩個項目和公 共空間的兩個項目進(jìn)行實踐，采用課堂教學(xué)、市場調(diào)研等教學(xué)方法完成整個課程教學(xué)。根據(jù)專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求，說明學(xué)生應(yīng)獲 得的 知識、技能與態(tài)度。序號教學(xué)單元知識要求技能要求建議課時1基礎(chǔ)篇室內(nèi)軟裝概述了解軟裝市場概況22基礎(chǔ)篇軟裝的職業(yè)素質(zhì)及禮儀了解

5、職業(yè)前景規(guī)劃及軟裝 禮儀23基礎(chǔ)篇軟裝設(shè)計風(fēng)格掌握軟裝設(shè)計風(fēng)格特征6/4基礎(chǔ)篇資源元素了解軟裝資源兀素的應(yīng)用 分類和空間應(yīng)用25基礎(chǔ)篇軟裝排版方案了解軟裝排版方案的類型 及方式26基礎(chǔ)篇軟裝管理流程掌握項目設(shè)計流程、采買 清單制作及提案技巧27項目篇項目一美式風(fēng)格掌握美式風(fēng)格特征及設(shè)計 搭配原則148項目篇項目二新中式風(fēng)格掌握中式風(fēng)格特征及設(shè)計 搭配原則149項目篇項目三酒店軟裝設(shè)計掌握酒店設(shè)計特征及設(shè)計 搭配原則1410項目篇項目四咖啡廳軟裝設(shè)計掌握咖啡廳設(shè)計特征及設(shè)計搭配原則14四、實施建議（一）教材選用與編寫教材優(yōu)先選用高職高專、十三五高等院校藝術(shù)設(shè)計規(guī)劃教材、 21世紀(jì)或跟隨設(shè)計 前沿

6、和緊貼市場需求的教材。在目前相尖的教材中，建議使用室內(nèi)軟裝設(shè)計項目教程 出版社2016年8月第一版，并結(jié)合室內(nèi)設(shè)計資料集中國建筑工業(yè)出版社1991年6月 第一版、家具與陳設(shè)設(shè)計中國建筑工業(yè)1996年10月第一版等，這些教材比較全面， 針對性強，適合環(huán)藝學(xué)生使用。（二）教學(xué)建議教學(xué)方法以基本理論教學(xué)、實踐教學(xué)方法為主，教學(xué)手段主要以課堂教學(xué)、市場 調(diào)研等方法，理論聯(lián)系實際進(jìn)行教學(xué)。1、基本引導(dǎo)方法：為“前期分析-定期講評后期總結(jié)”。（1）前期分析結(jié)合各知識點的側(cè)重，運用大量的案例分析，將理論授課轉(zhuǎn)化為感 性認(rèn)識。（2）定期講評在課程學(xué)習(xí)過程中，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生所選擇實踐課題，配合大 屏幕 投影儀

7、公開講評每位同學(xué)的作業(yè)練習(xí)，使學(xué)生間的學(xué)習(xí)情況得以有效交流。（3）后期總結(jié)課程結(jié)束后，做相對應(yīng)的后期總結(jié)，梳理課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué) 知識，為后續(xù)課程做好準(zhǔn)備。2、實踐教學(xué)方法：理論聯(lián)系實際、可改變教學(xué)場所，如參觀家具市場、燈具市場、 布藝市場、花鳥市場等，使學(xué)生更好地融入到實踐教學(xué)中。通過實踐教學(xué)，鞏固理論知識 并能熟練應(yīng)用。（三）教學(xué)基本條件1、首先是專業(yè)教師，應(yīng)具有較強理論知識外，還應(yīng)有豐富的實際經(jīng)驗。2、教學(xué)場所：最好能利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)，用來講解一些圖片、學(xué)生作業(yè)的分 析等，還可用其他一些場所如家居市場、燈具市場、布藝市場、花鳥市場等進(jìn)行調(diào)研并教 學(xué)。（四）課程資源的開發(fā)與利用

8、 題庫共享/課程網(wǎng)絡(luò)資源資源共享/以及相尖書本中的相應(yīng)的教學(xué)素材的開發(fā),一體化教室中多媒體教學(xué)設(shè)備的利用。五、教學(xué)評價本課程采用形成性考核加團(tuán)隊考核的方式，其中形成性考核占50%，團(tuán)隊考核占50%。（一）形成性考核占50%考核內(nèi)容與評分依據(jù)：1平時表現(xiàn)評價：占形成性考核總分的20% （即占學(xué)期成績的10%）評價內(nèi)容：考勤、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度2、平時作業(yè)評價：占形成性考核總分的40 % （即占學(xué)期成績的20%）/評價內(nèi)容：平時作業(yè)練習(xí)3、 階段性測驗：占形成性考核總分的40% （即占學(xué)期成績的20%）評價內(nèi)容：各單元代表性作業(yè)（二）團(tuán)隊考核占50%考核內(nèi)容與評分依據(jù)：1、考核內(nèi)容：選擇一種風(fēng)格進(jìn)

9、行室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計2、 評價標(biāo)準(zhǔn)：（1）風(fēng)格定位、特征明顯30%（2）創(chuàng)意新穎、設(shè)計感強40%（3） 實用性、功能性、美觀性30%六、教學(xué)單元設(shè)計室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計教學(xué)單元設(shè)計教學(xué)單元教學(xué)要點理論實踐教學(xué)重點教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計/建議學(xué)時基礎(chǔ)篇軟裝概述2室內(nèi)陳設(shè)的定義、歷史與現(xiàn) 狀建議在多媒體教室 上課，采用講授/的 教學(xué)組織形式。2基礎(chǔ)篇軟裝的職業(yè)素質(zhì) 及禮儀2室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計師具備的素質(zhì) 及東西方生活方式解讀/建議在多媒體教室 上課，采用講授的 教學(xué)組織形式。2基礎(chǔ)篇軟裝設(shè)計風(fēng)格6軟裝設(shè)計風(fēng)格特征建議在多媒體教室 上課，采用講授的 教學(xué)組織形式。6基礎(chǔ)篇資源元素2家具、燈具、布藝、花藝、 飾品等兀素的選擇與陳設(shè)建議在多媒體教室 上課，采用講授的 教學(xué)組織形式。2基礎(chǔ)篇軟裝排版方案2軟裝排版方案的類型及方式建議在多媒體教室 上課，采用講授的 教學(xué)組織形式。2基礎(chǔ)篇軟裝管理流程2項目設(shè)計流程、采買清單制作及提案技巧建議在多媒體教室 上課，采用講授的 教學(xué)組織形式。2項目篇美式風(fēng)格212美式風(fēng)格特征及設(shè)計搭配原 則建議在多媒體教室 上課，采用講授的 教學(xué)組織形式。14項目篇新中式風(fēng)格212中式風(fēng)格特征及設(shè)計搭配原 則建議在多媒體