如何提高小說教學(xué)的有效性

1、tnii學(xué)朮友叢網(wǎng)論文發(fā)表專家一l如何提高小說教學(xué)的有效性摘要：小說是社會的真實寫照，是展示人生意義和人文理想的藝術(shù)，它體現(xiàn)一種時代精神，擁有深厚的社會內(nèi)涵和文化底蘊。傳統(tǒng)意義上的小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的。小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象，并通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心。小說源于生活又高于生活，正因如此，小說使人感動，使人沉迷，使人遐想。關(guān)鍵詞：小說教學(xué)有效性中圖分類號：g633.3文獻標(biāo)識碼：c文章編號：1672-1578(2011)11-0088-01小說教學(xué)是語文教學(xué)的組織重要部分，也是老師們較樂于進行的教學(xué)。小說以它獨特

2、的審美藝術(shù)展示生活中的人生百態(tài)和人與人之間的關(guān)系，展示的是作者的社會價值觀和人生觀，更以它言而不露的教育意義深受廣大讀者的喜歡，學(xué)生更不例外。因此，我們在進行小說教學(xué)時，要充分發(fā)揮出它的魅力，以達到小說教學(xué)的有效性。小說教學(xué)要達到有效性，可以從以下方面來進行。1 學(xué)法指導(dǎo)閱讀小說的過程是一個再認(rèn)識、再創(chuàng)造的過程，我們可以著重從以下三個方面來學(xué)會欣賞小說，并領(lǐng)會其豐富性與深刻性：要注意情節(jié)的設(shè)計是如何有力地表現(xiàn)人物性格的，情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量所推動，人物的行動和行動的方式是否由其獨特性匸交發(fā)表專家一m國學(xué)朮發(fā)叢網(wǎng)格決定。此外，還要注意小說的情節(jié)所擔(dān)負(fù)的反映主題的任務(wù)。要善于抓住故事

3、發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這四個環(huán)節(jié)，并能概括各部分的要義，為提煉主題思想做好準(zhǔn)備。分析人物形象，要依據(jù)作者對人物的描寫一一外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫等來評價人物的性格特征，進而發(fā)掘各色人物的善惡美丑的精神世界。主題是小說的靈魂，分析小說的主題時，從人物情節(jié)、環(huán)境出發(fā)，進行認(rèn)真的考察，要了解小說創(chuàng)作的時代背景。2 精心設(shè)計教案相對于其他文體而言，小說學(xué)習(xí)是學(xué)生最喜歡的行為，所以對老師的小說課堂生動教學(xué)期望較高，因此，教師的小說課堂教學(xué)應(yīng)不負(fù)生望，力求把它進行的有滋有味。要達到這，教師課前應(yīng)該熟悉文本，研透文本，小說教學(xué)要設(shè)立哪些教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點是是什么，都要做到心中有數(shù)。小說教學(xué)的課

4、堂如果學(xué)生的積極性或死氣沉沉，那就說明老師事前熟悉文本，沒有根據(jù)自己學(xué)生的實際來進行備課、設(shè)計教案，因此除了要熟悉文本外還需要根據(jù)本班學(xué)生的實際基礎(chǔ)情況，精心設(shè)計符合本班情況的教案。3 把握好作品的主題教學(xué)的整個過程始終貫穿“學(xué)生是教學(xué)活動的主體”，真正讓他們參與了課堂，在潛行中收獲了知識，鍛煉了自己的語文綜合能力。因此，教學(xué)預(yù)想完成很成功。整個課堂，雖然容量很大，但是思路很清楚，每個環(huán)節(jié)都是緊緊相扣的，上個環(huán)節(jié)為下個環(huán)節(jié)做了很好匸交發(fā)表專家一LB國學(xué)朮發(fā)叢網(wǎng)的鋪墊，使得每個結(jié)論的得出都是水到渠成的。寫實的作品易于厚重，夢幻的作品易于輕靈，或反過來說，寫實的小說易失于拙，夢幻的小說易失于巧，能

5、不能把二者結(jié)合一下呢？厚重中顯出輕靈，執(zhí)著中顯出超脫，命運的鐵的法則中顯出恍恍惚惚的朦朧。學(xué)習(xí)林黛玉進賈府可以借助于王蒙的紅樓夢啟示錄（節(jié)選）部分加強理解。紅樓夢是長于寫實的。“石頭”在全書第一章中答復(fù)空空道人說：“其間離合悲歡，興衰際遇，俱是按跡尋蹤，不敢稍加穿鑿，致失其真。”這段寫實主義的聲明由“石頭”所做，有點令人哭笑不得，也有點中國式的聰明靈活的辯證法。寫作本身也變成了一種介入，乃至變成了一種輿論，一種“大眾傳播”，一種“站隊”，就必然會碰到一系列世俗人生中的問題。涉嫌不敬，涉嫌溢美，涉嫌揭人隱私，涉嫌造輿論，涉嫌提倡異端與犯上作亂曹雪芹有幾個腦袋敢去以身試文字獄！小說畢竟只是小說，至少首先是小說，雖然不如起訴書或辯護詞那樣具有明確的針對性，卻因失去了這種針對性而獲得了更普遍更長遠(yuǎn)的意義。4 分析故事情節(jié)小說是通過故事情節(jié)來展示人物性格，表現(xiàn)中心思想的。故事情節(jié)是人物生活和斗爭的發(fā)展過程，是人物性格成長的歷史；情節(jié)展開